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新就业形势下生物化学教学改革初探 被引量：7
1
作者 谢珍玉 郭伟良 《海南大学学报（自然科学版）》 CAS 2011年第3期289-293,共5页
围绕"以学生为中心,教师为辅导"的原则,结合教学方式和教学手段改革,以教学内容为核心,初步探讨了本科生物化学教学改革.在教学内容方面,不仅强调系统性,而且更强调突出重点内容,讲授生物化学的蛋白质、酶、核酸和糖代谢等重... 围绕"以学生为中心,教师为辅导"的原则,结合教学方式和教学手段改革,以教学内容为核心,初步探讨了本科生物化学教学改革.在教学内容方面,不仅强调系统性,而且更强调突出重点内容,讲授生物化学的蛋白质、酶、核酸和糖代谢等重要特异性内容,满足立志考研的学生的学习愿望,同时,与实践结合,满足立志基层就业学生的学习要求;教学方式从传统的灌输式转向讲解式、引导式、启发式、举例式、互动交流式、任务驱动式、竞赛式或多种方式结合的形式;教学手段朝多样化方向发展,由简单的板书教学转为多媒体教学、示教片教学、实验教学、网络教学等.通过教学改革,培养了学生的学习兴趣、调动了学生学习的积极性,充分发挥了学生的主观能动性,培养和提高了学生自主学习的能力,从而使学生能更好地适应竞争日益激烈的"考研热"和就业基层化的新形势. 展开更多
关键词 生物化学教学改革 教学内容 教学方式 教学手段
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从毕业设计反思生物化学教学改革 被引量：2
2
作者 谢永芳 李茂言 +2 位作者 舒坤贤 常平安 张继承 《卫生职业教育》 2007年第20期9-11,共3页
生物化学作为生物相关专业学生的一门重要专业基础课，可以引导学生进入现代基因工程设计的大门，遨游生命科学的海洋。毕业设计作为对学生学习知识的综合检测和训练，对学生学习质量的影响较大。因此，应从学生在毕业设计中出现的问题... 生物化学作为生物相关专业学生的一门重要专业基础课，可以引导学生进入现代基因工程设计的大门，遨游生命科学的海洋。毕业设计作为对学生学习知识的综合检测和训练，对学生学习质量的影响较大。因此，应从学生在毕业设计中出现的问题入手，分析生物化学教学中存在的问题，这对生物化学课程的教学改革与学生毕业设计质量的提高都具有重要意义。 展开更多
关键词 毕业设计 生物化学 教学改革
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生物化学课程教学改革初探 被引量：1
3
作者 区炳庆 何丽烂 《广东化工》 CAS 2004年第8期73-46,共2页
本文叙述了在生物化学教学中,适当应用对比法、比喻法等教学方法,并从专业特点等方面阐述了在生物化学教 学中的几点体会,使教师能讲解更清楚、透彻,也有利于学生的理解和记忆,有助于调动学生学习的主动性和积极性。
关键词 生物化学教学改革 对比法 比喻法 教学目标
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基于巩固知识和兴趣培养的生物化学理论教学改革初探
4
作者 夏文丽 陈希元 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第3期196-200,共5页
《生物化学》是生命科学、化学及医学等专业学生的基础核心必修课程,是学习后续专业课程的奠基石。但由于该课程知识抽象复杂,涵盖范围广,学生的生化基础参差不齐等原因,学生对该门课程的兴趣不高,且掌握知识的方法比较死板。本文通过... 《生物化学》是生命科学、化学及医学等专业学生的基础核心必修课程,是学习后续专业课程的奠基石。但由于该课程知识抽象复杂,涵盖范围广,学生的生化基础参差不齐等原因,学生对该门课程的兴趣不高,且掌握知识的方法比较死板。本文通过问卷调查、实践教学和访谈等方法证实:类比结合翻转课堂方式教学,可以让学生提升对该课程的兴趣,扩宽思维,积极影响了今后的学习、工作和生活。 展开更多
关键词 生物化学理论教学改革 巩固知识 兴趣培养 物体形状结构 类比 翻转课堂
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高职院校生物化学实验教学改革初探
5
作者 薛刚霞 《当代教研论丛》 2017年第5期130-130,共1页
对高职院校的生物化学实验教学改革是提升教学效果的重要内容,必须紧紧的抓住生物教学课堂模式改革的目标,培养学生的实践能力。传统的生物化学实验教学已经不再适应新时期的教学要求,无法满足现阶段对综合性专业人才的培养,因此我国高... 对高职院校的生物化学实验教学改革是提升教学效果的重要内容,必须紧紧的抓住生物教学课堂模式改革的目标,培养学生的实践能力。传统的生物化学实验教学已经不再适应新时期的教学要求,无法满足现阶段对综合性专业人才的培养,因此我国高职院校必须对生物化学实验教学模式进行变革,结合时代先进的PBL教学理论重新审视我国生物化学实验教学的变革方案。作为高职院校生物化学教师应分析当下高职院校生物化学实验教学的现状,提出生物化学实验教学的改革措施。 展开更多
关键词 高职院校 生物化学实践教学改革 探索和实践
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“互联网+任务驱动”在生物化学与分子生物学教学中的实践评价 被引量：3
6
作者 刘辉 《包头医学院学报》 CAS 2018年第11期115-117,共3页
目的:在国家大力提倡"互联网+"的时代背景下,探讨将任务驱动教学与互联网结合引入医学专业基础课程生物化学与分子生物学的教学,并对其效果进行评价。方法:设计任务内容,对203名临床医学专业学生进行分组、发布任务,结合在线... 目的:在国家大力提倡"互联网+"的时代背景下,探讨将任务驱动教学与互联网结合引入医学专业基础课程生物化学与分子生物学的教学,并对其效果进行评价。方法:设计任务内容,对203名临床医学专业学生进行分组、发布任务,结合在线方式引导解决问题。发放问卷对效果进行评价。结果:76. 85%的同学对我们探索的"互联网+任务"的辅助学习模式好评度较高,认为可行。教学效果认可率较高。结论:"互联网+任务"的教学模式在生物化学的教学中是可行的,也能取得较好的教学效果,值得适度推广。 展开更多
关键词 互联网+ 任务驱动 生物化学 教学改革
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