基于生物科普的多元化科学试验项目探索

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作者 庞敏 吴松慧 +1 位作者 程瑶瑶 郑开欣 《安徽农学通报》 2024年第5期107-110,共4页

生物科普是提高科学素养的重要途径之一,而多元化的科学试验项目是实现这一目标的有效手段之一。本项目以生物科学理论为基础,通过线上与线下平台结合,设计出创意试验、科技制作及科学知识竞赛等内容丰富、种类多样、接受程度高的多元... 生物科普是提高科学素养的重要途径之一,而多元化的科学试验项目是实现这一目标的有效手段之一。本项目以生物科学理论为基础,通过线上与线下平台结合,设计出创意试验、科技制作及科学知识竞赛等内容丰富、种类多样、接受程度高的多元化生物科普活动。试验项目以人为本,具有可行性、趣味性和实用性,使参与者化被动接受为主动探索,在动手操作中探究科学问题。实践结果表明,多元化科学试验项目能够激发参与者的兴趣,拓宽其知识视野,提高其生物科学知识水平和科学探究能力,加强生物科普实践活动建设,从而有效强化创新意识和科学思维。 展开更多

关键词 生物科普 多元化试验项目 生物科学

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试论原创古生物科普出版精品化生产

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作者 蔡晨露 盛华 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2024年第19期54-57,共4页

古生物科普是科普的重要组成部分,因古生物学科的独特性和代表性成为备受各出版单位关注的科普选题方向。我国古生物科普具有得天独厚的优势,然而目前国内古生物科普出版存在科普创作原创力不高、作者队伍动力不足、内容丰富度不够、宣... 古生物科普是科普的重要组成部分,因古生物学科的独特性和代表性成为备受各出版单位关注的科普选题方向。我国古生物科普具有得天独厚的优势,然而目前国内古生物科普出版存在科普创作原创力不高、作者队伍动力不足、内容丰富度不够、宣传推广手段不新等问题,应该从培育科学家作者、深化内容为王理念、赋能技术融合、加强科艺融合、形成科普风尚等多方面入手,实现原创古生物科普的精品化生产。 展开更多

关键词 古生物科普 科普出版 精品化

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关于国内外生物科普教育基地的探讨 被引量：3

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作者 邓芳 张文华 付晓琛 《生物学教学》 北大核心 2008年第2期54-56,共3页

生物科普教育基地对于培养青少年的生物科学素养具有非常重要的作用，本文从生物科普教育基地的意义、我国和国外（美、英、E1）的生物科普教育基地的概况进行了探讨。

关键词 生物科普教育基地 生物科学素养 青少年 国内外

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生物科普开放资源中的教学设计探析——以网易公开课为例 被引量：2

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作者 冯庆华 林奕瑾 《科技通报》 北大核心 2016年第2期233-236,共4页

美国麻省理工学院等国外大学自2001年起开展开放式的课程网页,将优秀的教育资源向全世界免费开放后,全球掀起了开放教学资源的热潮。与此同时,随着生物技术的发展,向公众普及生物相关的科学知识及前沿技术也日益凸显其价值及必要性。本... 美国麻省理工学院等国外大学自2001年起开展开放式的课程网页,将优秀的教育资源向全世界免费开放后,全球掀起了开放教学资源的热潮。与此同时,随着生物技术的发展,向公众普及生物相关的科学知识及前沿技术也日益凸显其价值及必要性。本文以网易公开课作为开放性资源的平台,对生物科普教育资源进行汇总,从科普教学设计的角度对生物科普相关的视频课程中的教学内容设计进行分析,总结网易公开课中现有的生物科普教育资源的成功经验及启示,以期为生物科普相关的开放性资源的未来建设提供建议。 展开更多

关键词 开放资源 生物科普 网易公开课 教学设计

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湘西农村中小学生物科普宣传活动的实践与思考——以武陵山生物科学科普基地为例

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作者 刘世彪 彭小列 张华 《西部素质教育》 2020年第18期21-23,共3页

为了提高农村中小学生的生物科学素养和环境保护意识,文章首先简述了武陵山生物科学科普基地的概况,然后分析了湘西农村中小学生物科普宣传活动的现状,最后据此论述了湘西农村中小学生物科普宣传活动的实践与思考。

关键词 生物科普宣传活动 农村中小学 湘西

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高师《生物科普创作》校本课程开发研究

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作者 胡继飞 《广东教育学院学报》 2008年第5期104-108,共5页

高师校本课程开发在目前是一个值得认真研究的领域.《生物科普创作》为广东教育学院自主开设的一门校本课程,旨在训练师范生的科普写作技能和提高其从事中学生物教学的能力.课程内容包括10大专题,并结合培养目标和内容性质进行分层设计... 高师校本课程开发在目前是一个值得认真研究的领域.《生物科普创作》为广东教育学院自主开设的一门校本课程,旨在训练师范生的科普写作技能和提高其从事中学生物教学的能力.课程内容包括10大专题,并结合培养目标和内容性质进行分层设计.建议采用灵活多样的教学策略,包括切块拼接的教学模式.课程实施取得了初步的教学效果,该课程能够比较好地提高师范生的教育教学素养和科普创作技能. 展开更多

关键词 高师 校本课程开发 生物科普创作 中学生物教师

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关于科技馆生物科普展品的几点思考 被引量：1

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作者 王晶 《科技创新导报》 2016年第33期156-156,158,共2页

随着生物科学技术的发展,向公众普及生物相关的科学知识及前沿技术也日益凸显其价值及必要性。该文以科技馆为平台,对生物科普类展品进行汇总,从科普的角度对生物展品的展示内容、形式进行分析,总结现有的生物科普展品设计经验,以期为... 随着生物科学技术的发展,向公众普及生物相关的科学知识及前沿技术也日益凸显其价值及必要性。该文以科技馆为平台,对生物科普类展品进行汇总,从科普的角度对生物展品的展示内容、形式进行分析,总结现有的生物科普展品设计经验,以期为科技馆生物科普相关的工作及未来建设提供建议。 展开更多

关键词 科技馆 生物科普 展品

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地方性高校生物科普基地建设与实践 被引量：2

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作者 刘世彪 彭小列 +1 位作者 刘志霄 张华 《中国教育技术装备》 2020年第14期14-16,共3页

吉首大学为湖南省地方综合性大学,拥有湖南省武陵山生物科学科普基地。基地由生物标本展示馆、标本制作保藏室、生物科学体验室、科普基地成果展示走廊和校园珍稀植物保育区五部分组成,功能定位为“为社会大众服务,为农村服务,为教学服... 吉首大学为湖南省地方综合性大学,拥有湖南省武陵山生物科学科普基地。基地由生物标本展示馆、标本制作保藏室、生物科学体验室、科普基地成果展示走廊和校园珍稀植物保育区五部分组成,功能定位为“为社会大众服务,为农村服务,为教学服务”。基地建立了较完善的科普管理制度,并创新性开展了一系列科普服务活动,在生物科普下乡镇、进校园等活动中形成了亮点,取得良好的科普效益。 展开更多

关键词 生物科学科普基地 地方性高校 武陵山 科学素养 生物标本展示馆

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公益类生物科普课程对小学生科学思维的塑造

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作者 项仁雪 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第6期158-161,共4页

生命观念、科学思维、科学探究、社会责任是我国生物学科四大核心素养,科学思维作为核心素养之一,是学生在学习过程中乃至立足于社会不可缺少的能力。而公益类生物科普课程作为一种补充课程,越来越受到国内教育工作者的关注。本研究以... 生命观念、科学思维、科学探究、社会责任是我国生物学科四大核心素养,科学思维作为核心素养之一,是学生在学习过程中乃至立足于社会不可缺少的能力。而公益类生物科普课程作为一种补充课程,越来越受到国内教育工作者的关注。本研究以所在科普基地学生为样本,进行了公益类生物科普课程的授课,在授课前后分别采用问卷调查法测评小学生科学思维能力情况,并对比分析授课前后小学生科学思维能力变化情况对结果分析后得出结论。 展开更多

关键词 小学生 公益类生物科普课程 问卷调查法 科学思维能力

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主流媒体在生物多样性保护科普中的角色与责任

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作者 宋晰 《传播力研究》 2024年第9期4-6,共3页

生物多样性不仅构成地球生态系统的基础,而且对人类的生存和发展具有不可替代的作用。面对生物灭绝、栖息地丧失等严峻挑战,生物多样性保护已经迫在眉睫。基于此,本文通过探讨主流媒体在生物多样性保护科普中的角色和责任,分析近年来主... 生物多样性不仅构成地球生态系统的基础,而且对人类的生存和发展具有不可替代的作用。面对生物灭绝、栖息地丧失等严峻挑战,生物多样性保护已经迫在眉睫。基于此,本文通过探讨主流媒体在生物多样性保护科普中的角色和责任,分析近年来主流媒体的传播途径,旨在深刻理解媒体在推动生物多样性保护方面的现状、挑战与机遇,并进一步揭示如何借助科技手段提升传播效果,以期为构建人与自然生命共同体贡献力量。 展开更多

关键词 主流媒体 生物多样性保护科普 角色 责任 改进策略

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运用“文学圈”进行生物学科普类图书的阅读

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作者 姚晓玲 《生物学教学》 2023年第7期73-74,共2页

“文学圈”在国内外中小学和高校的文学阅读中都有着广泛的应用,并且效果良好,但是在科普类阅读中较少使用。基于“文学圈”理念,通过开展生物学科普类图书阅读的教学实践,发现“文学圈”这种文学类阅读常用的模式在科普阅读中也可以有... “文学圈”在国内外中小学和高校的文学阅读中都有着广泛的应用,并且效果良好,但是在科普类阅读中较少使用。基于“文学圈”理念,通过开展生物学科普类图书阅读的教学实践,发现“文学圈”这种文学类阅读常用的模式在科普阅读中也可以有效地使用。 展开更多

关键词 文学圈 生物学科普 图书阅读 高中生物学

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月面第一片绿叶--“嫦娥四号生物科普试验载荷”的教学启示

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作者 秦伟强 《中学生物教学》 北大核心 2021年第6期43-45,共3页

简单介绍了“嫦娥四号生物科普试验载荷”项目,从设计建立人工微型生态系统、对照实验两个方面分析了该项目中蕴含的生物学知识及原理,给高中生物学教学带来一定的启示:重视对照实验、模拟人工微生态系统和开展STEM教育,有效提升学生的... 简单介绍了“嫦娥四号生物科普试验载荷”项目,从设计建立人工微型生态系统、对照实验两个方面分析了该项目中蕴含的生物学知识及原理,给高中生物学教学带来一定的启示:重视对照实验、模拟人工微生态系统和开展STEM教育,有效提升学生的生物学学科核心素养,更好地体现生物学学科的育人功能。 展开更多

关键词 嫦娥四号 生物科普试验载荷 高中 生物学教学

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面向大学生生物安全科普教育的知识图谱构建 被引量：1

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作者 陈梅 李潜 施娜 《西部素质教育》 2022年第8期1-3,共3页

为了帮助大学生建立系统的生物安全观念,文章首先对知识图谱进行了简述,然后论述了面向大学生生物安全科普教育的知识图谱构建,包括整体规划、生物安全本体建立、生物安全知识图谱存储。

关键词 知识图谱 生物安全科普教育 大学生

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浅论青少年生物学科普读物的创作

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作者 张建德 《生物学教学》 北大核心 2016年第9期73-75,共3页

本文就从事科普出版工作以及与青少年生物学科普读物创作者交流中遇到的问题，从科普读物编辑的视角，浅述如何创作符合出版要求的青少年生物学科普读物。

关键词 青少年 生物学科普读物 创作体会

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鸟鸣多样性感知与声景感知恢复性:鸟鸣音频和科普的干预

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作者 刘昱齐 刘晶岚 +3 位作者 樊晓丽 胡宜深 郭鸿筱 薛凡 《生物多样性》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期60-70,共11页

自然声景具有感知恢复性,让人从疲劳中恢复,鸟鸣是声景中的重要组成,研究鸟鸣对声景感知恢复性的影响,可以为公众从自然中获得更高水平的感知恢复性效益提供参考依据。2021年7–8月,我们在北京西山国家森林公园使用播放鸟鸣的扬声器增... 自然声景具有感知恢复性,让人从疲劳中恢复,鸟鸣是声景中的重要组成,研究鸟鸣对声景感知恢复性的影响,可以为公众从自然中获得更高水平的感知恢复性效益提供参考依据。2021年7–8月,我们在北京西山国家森林公园使用播放鸟鸣的扬声器增加环境中的鸟鸣多样性,设置标识牌以提供当地常见鸟类及鸟鸣的科普信息,并对744名游客进行问卷调查,了解游客获得的声景感知恢复性和对鸟鸣多样性的感知水平。研究发现处在鸟鸣多样性更丰富环境的游客获得了更高水平的声景感知恢复性效益,获得鸟鸣科普信息的游客感知到了更高水平的鸟鸣多样性,游客感知的鸟鸣多样性与实际鸟鸣多样性不相关。结果表明声景恢复性与环境中鸟鸣多样性呈正相关,更丰富的鸟鸣多样性能够改善游客在自然环境中的游览体验并受益,标识牌能够促进游客关注环境,提高感知到的鸟鸣数量。 展开更多

关键词 声景 鸟鸣多样性 感知恢复性效益 生物多样性科普

原文传递

开展科普阅读 促进生物教学 被引量：2

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作者 杨光军 李蓉 《中学生物教学》 2016年第7X期12-12,共1页

生物学需要学生具有一定的生活经验,而现在学生学业繁重,实践经历较少,给课堂教学带来了一定的困难,通过科普阅读能有效弥补这一不足,提高学生的生物科学素养。

关键词 生物科普 科普阅读 生物教学

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