期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于计算机视觉的苹果生长姿态估算多方法融合
被引量:
6
1
作者
谢忠红
徐莹
+2 位作者
姬长英
郭小清
朱淑鑫
《农业机械学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2011年第11期154-157,153,共5页
为了避免机械手在采摘过程中因缺少苹果生长姿态信息造成对苹果和枝干的损伤,提出了一种苹果生长姿态估算方法。利用纹理和颜色特征两步法实现背景分离后,采用链码跟踪法获得轮廓;阐述了二阶中心矩法、最短距离法、斜率方差法和三点一线...
为了避免机械手在采摘过程中因缺少苹果生长姿态信息造成对苹果和枝干的损伤,提出了一种苹果生长姿态估算方法。利用纹理和颜色特征两步法实现背景分离后,采用链码跟踪法获得轮廓;阐述了二阶中心矩法、最短距离法、斜率方差法和三点一线法4种苹果姿态识别方法,并比较了4种方法的识别率。为了提高姿态的识别率,综合4种方法进行决策融合,识别苹果姿态。研究结果表明,基于4种方法的融合决策识别苹果的正确率高于单独使用任何一种方法,正确率达到了90%。
展开更多
关键词
苹果
生长姿态
计算机视觉
估算
多方法融合
下载PDF
职称材料
让儿童成为课程的主人——以“养植乐”课程的实施为例
2
作者
周燕
《江苏教育研究》
2015年第12期42-44,共3页
幼儿园课程应把视角转向儿童本身,让儿童成为课程的主人。在课程的内容形态上,要对接儿童的现实生活经验,连接课程内容与儿童经验、教师经验与儿童经验;在组织样态上,要契合儿童的生命成长特性,尊重儿童的认知特征,支持儿童的地域认同;...
幼儿园课程应把视角转向儿童本身,让儿童成为课程的主人。在课程的内容形态上,要对接儿童的现实生活经验,连接课程内容与儿童经验、教师经验与儿童经验;在组织样态上,要契合儿童的生命成长特性,尊重儿童的认知特征,支持儿童的地域认同;在生长姿态上,要追随儿童的自我建构需要,让儿童有主动建构经验、立体完整成长的可能。
展开更多
关键词
幼儿园课程
儿童
内容形态
组织样态
生长姿态
下载PDF
职称材料
说梅(散文)
3
作者
周咏
《云南林业》
1999年第5期28-28,共1页
关键词
照水梅
宫粉型
梅花
生长姿态
花色花型
内山完造
经济价值
花梅
武昌东湖
观赏价值
下载PDF
职称材料
中国插花和日本插花
4
作者
佛生
《林业与生态》
2003年第10期34-34,共1页
关键词
日本插花
艺术特色
日本式
时代意义
生长姿态
整合艺术
花卉艺术
自然生态
经济效用
大自然界
下载PDF
职称材料
题名
基于计算机视觉的苹果生长姿态估算多方法融合
被引量:
6
1
作者
谢忠红
徐莹
姬长英
郭小清
朱淑鑫
机构
南京农业大学信息科学技术学院
南京农业大学工学院
出处
《农业机械学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2011年第11期154-157,153,共5页
基金
国家高技术研究发展计划(863计划)资助项目(2006AA10Z259)
文摘
为了避免机械手在采摘过程中因缺少苹果生长姿态信息造成对苹果和枝干的损伤,提出了一种苹果生长姿态估算方法。利用纹理和颜色特征两步法实现背景分离后,采用链码跟踪法获得轮廓;阐述了二阶中心矩法、最短距离法、斜率方差法和三点一线法4种苹果姿态识别方法,并比较了4种方法的识别率。为了提高姿态的识别率,综合4种方法进行决策融合,识别苹果姿态。研究结果表明,基于4种方法的融合决策识别苹果的正确率高于单独使用任何一种方法,正确率达到了90%。
关键词
苹果
生长姿态
计算机视觉
估算
多方法融合
Keywords
Apple
Growth attitude
Computer vision
Estimation
Fusion of several methods
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
下载PDF
职称材料
题名
让儿童成为课程的主人——以“养植乐”课程的实施为例
2
作者
周燕
机构
无锡市梅村中心幼儿园
出处
《江苏教育研究》
2015年第12期42-44,共3页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"促进幼儿多样化发展的互动型课程的实践研究"(D/2011/02/532)阶段性成果之一
文摘
幼儿园课程应把视角转向儿童本身,让儿童成为课程的主人。在课程的内容形态上,要对接儿童的现实生活经验,连接课程内容与儿童经验、教师经验与儿童经验;在组织样态上,要契合儿童的生命成长特性,尊重儿童的认知特征,支持儿童的地域认同;在生长姿态上,要追随儿童的自我建构需要,让儿童有主动建构经验、立体完整成长的可能。
关键词
幼儿园课程
儿童
内容形态
组织样态
生长姿态
Keywords
kindergarten course
child
content
organization
growth
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
说梅(散文)
3
作者
周咏
出处
《云南林业》
1999年第5期28-28,共1页
关键词
照水梅
宫粉型
梅花
生长姿态
花色花型
内山完造
经济价值
花梅
武昌东湖
观赏价值
分类号
S685.17 [农业科学—观赏园艺]
下载PDF
职称材料
题名
中国插花和日本插花
4
作者
佛生
出处
《林业与生态》
2003年第10期34-34,共1页
关键词
日本插花
艺术特色
日本式
时代意义
生长姿态
整合艺术
花卉艺术
自然生态
经济效用
大自然界
分类号
J525.1 [艺术—艺术设计]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于计算机视觉的苹果生长姿态估算多方法融合
谢忠红
徐莹
姬长英
郭小清
朱淑鑫
《农业机械学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2011
6
下载PDF
职称材料
2
让儿童成为课程的主人——以“养植乐”课程的实施为例
周燕
《江苏教育研究》
2015
0
下载PDF
职称材料
3
说梅(散文)
周咏
《云南林业》
1999
0
下载PDF
职称材料
4
中国插花和日本插花
佛生
《林业与生态》
2003
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部