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题名“情境教学法”在高职电子专业教学中的探索与应用
被引量：5
- 1
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作者
施慧莉
吴敦辉
宁凡
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机构
杭州职业技术学院
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出处
《科技信息》
2008年第36期311-311,共1页
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文摘
从培养高等职业技术学院电子专业学生的职业应用能力的目标出发,总结出具有专业特色的情境教学法,在教学中创设具体、生动的职业场景,使学生"身临其境",加强职业归属感,使其自动地强化自己电子专业领域职业者的角色,自觉地运用本专业知识和技能去思考、解决问题。
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关键词
应用型
情境式教学
职业场景
高职
电子专业教学
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分类号
TN-4
[电子电信]
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论黑箱理论在电子专业教学中的巧妙应用
被引量：4
- 2
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作者
葛仁华
杨元妍
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机构
桂林航天工业高等专科学校电子工程系
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出处
《桂林航天工业高等专科学校学报》
2009年第3期366-367,共2页
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文摘
在当今教学改革的过程中,许多学者专家都对专业教学改革提出了相应的改革方向和目标。文章对电子专业教学中的一些专业课程的教学方法和教学内容,从提高培养学生应用能力的角度,提出了黑箱理论的概念,从而达到强化学生应用能力的总体目标。
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关键词
黑箱理论
教学改革
电子专业教学
应用能力
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈项目教学法在电子专业教学中的运用
被引量：3
- 3
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作者
吴荣娣
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机构
苏州高等职业技术学校
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出处
《科技信息》
2013年第10期269-269,共1页
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文摘
传统教学理念已经不能完全适用于当前电子专业的教学,我们必须积极创设良好的学习环境,充分发挥学生的主体性和创新精神。项目教学法是一种以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。
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关键词
项目教学法
主体性
电子专业教学
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分类号
F203-4
[经济管理—国民经济]
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题名中职电工电子专业教学策略
被引量：2
- 4
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作者
岳敏
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机构
甘肃省庄浪县职业教育中心
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出处
《西部素质教育》
2020年第12期187-188,共2页
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基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划高校与职业院校课题“中职电工电子教学中学生创新思维与创造力的培养策略研究”成果(立项号:GS〔2018〕GHBZZ127)。
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文摘
文章从创设教学情境,激发学生学习兴趣;运用微课教学,发挥学生学习主体性;精心设计问题,活跃学生思维;运用项目教学法,培养学生职业能力;引入思维导图,建构知识体系等六个方面论述了中职电工电子专业教学策略.
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关键词
中职
电工电子专业教学
微课
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名构建优化专业软件平台 提高电子专业教学质量
- 5
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作者
张龙滨
贺妤函
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机构
萍乡高等专科学校
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出处
《萍乡高等专科学校学报》
2008年第3期21-25,共5页
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文摘
以电子专业的理论教学与实践教学为中心,论述了在新技术的发展下专业软件平台在电子专业教学中应用的具体形式、过程与效果,以及对电子专业教学质量提高与发展的作用和意义。
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关键词
专业软件平台
电子专业教学MAXPLUS
II
MULTISIM
MATLAB
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Keywords
major software platform
teaching of electronic major
MAXPLUS II
MULTISIM
MATLAB
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名基于EDA技术课程的电子专业教学改革实践
- 6
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作者
陈群英
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机构
西安培华学院中兴电信学院
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出处
《陕西教育（高教版）》
2017年第5期55-55,63,共2页
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文摘
当前,大多数学校开设的电子专业课程的授课方式是以教师讲授理论知识为主,在这种情况下,遇到抽象的知识点时学生往往无法完全消化理解课堂上的全部理论知识,进而造成一种恶性循环,最终无法达到良好的教学目的。如今EDA技术逐渐被应用于工程领域的各个方面,为了响应教育部对工科教育改革的号召,培养出能够满足企业生产需求的学生,学校应当尝试将EDA技术同理论知识结合起来引入电子专业的教学实践中,通过增加EDA技术课程来使模拟电路教学实现一个质的突破。本文研究了EDA技术课程在电子专业教学实践中的应用现状,并对其未来的发展提出几点建议,旨在为电子专业教学的改革提供一些参考。
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关键词
EDA技术
电子专业教学
改革
实践
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
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题名电子专业教学中如何培养学生的学习兴趣
被引量：11
- 7
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作者
杜燕敏
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机构
肇庆市高级技工学校
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出处
《职业教育研究》
2008年第3期140-141,共2页
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文摘
提出从重视新课导入,注意教学内容的新颖性和实用性,设计难度适中的习题和实验,加强教学语言的艺术性,灵活运用各种教学方法和教学手段,强化学习动机等方面培养学生学习电子理论课程的兴趣。
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关键词
电子专业教学
学习兴趣
培养
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名信息技术在电工电子专业教学中的应用
被引量：1
- 8
-
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作者
吴坚
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机构
江西工业职业技术学院
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出处
《无线互联科技》
2021年第18期115-116,共2页
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文摘
大数据时代,电工电子专业与新型信息技术的有机结合是当下的热门话题。文章从信息技术应用于电工电子专业课堂教学的优势方面出发,提出其课堂教学中普遍存在的问题,再进一步探究信息技术应用电工电子专业课堂教学的对应策略,实现信息技术有效渗入电工电子专业教学、提高课程教学质量的目标,致力于为国家培养复合性应用人才。
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关键词
电工电子专业教学
信息技术
应用
-
Keywords
electrical and electronic major teaching
information technology
application
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分类号
TM1-4
[电气工程—电工理论与新技术]
TN0-4
[电子电信—物理电子学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名项目教学法在电子专业教学中的应用探讨
被引量：1
- 9
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作者
刘欣
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机构
哈尔滨技师学院
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出处
《价值工程》
2011年第3期197-197,共1页
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文摘
电子教学的特点是以实践为基础,培养学生的动手能力和创造能力,尤其当今越来越大的就业压力,对于职业院校学生,传统的灌输、讲授等教学方法显露出各种缺陷,已不能满足现代教学的要求。所以,我们开始寻找最新的、更为适用的教学方法,项目教学法是一种以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。本文在理论方面阐述项目教学法的特点、概念等,结合建构主义的基本原理和重要概念,分析了建构主义可以应用于电子教学中所带来的优势。
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关键词
项目教学法
电子专业教学
教学方式
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Keywords
project teaching approach
electronics teaching
teaching mode
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名简析团队竞赛在中职电子专业教学中的有效运用
被引量：1
- 10
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作者
杨敏
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机构
广东省高州农业学校
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出处
《科技创新导报》
2019年第7期207-208,210,共3页
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文摘
电子专业具有较强的实践性,在学习过程中对于学生的综合素质要求也较高,该专业不少中职学生学习兴趣并不高。所以如何优化中职电子专业教学模式,积极提升电子专业教学质量,也一直是中职教师比较关注的问题。团队竞赛是一种能激发学生学习热情,提高教学实践性的教育模式,如果能将其有效地应用到中职电子专业教学实践中,将对提升教学质量起到十分积极的作用。本文在深入分析中职电子专业教学特点的基础上,较为详细地阐述了团队竞赛的有效运用策略。
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关键词
团队竞赛
中职教育
电子专业教学
有效运用
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈电子专业教学方法的改进
被引量：2
- 11
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作者
谭学君
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出处
《文教资料》
2005年第2期102-103,共2页
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关键词
电子专业教学
多谐振荡电路
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分类号
TN0-4
[电子电信—物理电子学]
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题名EDA技术在电子专业教学中的应用分析
被引量：1
- 12
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作者
黄春梅
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机构
许昌技术经济学校
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出处
《数字通信世界》
2020年第8期173-174,共2页
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文摘
随着我国素质教育的落实,新课程标准对于对于中职学校的电子专业课程的教学也提出了新的要求,为此,教师在实际的教学过程中也逐渐的开始应用新时期下的先进的教学技术,EDA技术就是其中的一种。基于此,文章就EDA技术的概念、EDA技术在电子专业教学中的应用价值和具体应用方面进行了简单分析,希望对提高我国电子专业教学的水平和质量等方面期待一定的借鉴意义。
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关键词
EDA技术
电子专业教学
应用
分析
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈职专电子专业教学方法的改进
- 13
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作者
宋利芬
周锋
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机构
鹤壁市机电中等专业学校
鹤壁职业技术学院机电工程学院
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出处
《职业圈》
2007年第02S期72-72,90,共2页
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文摘
随着电子技术突飞猛进的发展,社会对电子应用技术人才的要求也越来越高,对电子职业技术教育也提出了更高的要求,电子职业技术教育面临着严峻的挑战。因此,必须对教学方法进行改进以提高教学质量,从而达到培养出适合于职业技术教育特点的实用型技术人才的目的。
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关键词
电子专业教学
改进
创新
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中职电子专业教学与信息技术的有机结合分析
- 14
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作者
纪少红
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机构
山东省青岛莱西市职业教育中心学校
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出处
《丝路视野》
2019年第31期99-99,共1页
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文摘
随着我国进入到信息化时代,信息技术已被人们广泛地应用到教学中,并取得了较好的教学效果。作为一名中职电子专业教师,应将信息技术与课堂教学有机结合,不断创新电子专业教学方法,丰富课堂教学的内容,使课堂氛围呈现出轻松、愉悦的气氛,从而调动学生的学习积极性,提高学生的专业技能以及学习技巧,有效地提升电子专业教学效率。基于此,本文主要分析中职电子专业教学与信息技术的有机结合策略,为广大教育同仁提供参考。
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关键词
中职
电子专业教学
信息技术
有机结合
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名浅析技能大赛促进中职电子专业教学改革
- 15
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作者
章勇
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机构
海安双楼中等专业学校
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出处
《成才之路》
2012年第29期28-29,共2页
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文摘
职业院校技能大赛能够促进专业教学改革，推动职业技术教育的发展与提高。要把技能大赛与生产实际结合起来，为学生技能的培养增加推动力。
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关键词
中职
技能大赛
电子专业教学
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名学生自主学习在职校电子专业教学中的应用
- 16
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作者
祖家政
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机构
江苏省徐州市中等专业学校
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出处
《无线互联科技》
2021年第13期167-168,共2页
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文摘
在新课程改革之后,各个学校都着重培养学生的自主学习能力,达到提高学生学习效率的目的。所以,新课程改革之后的学校都会非常注重让学生通过自主学习的方式提高学生们的学习能力。经过大量的数据调查发现,职校电子专业的学生缺乏自主学习能力,平时在上课时也没有学习的兴趣。文章首先对自主学习概念进行分析,再分析职校电子专业的学生在自主学习过程中存在的问题,最后探索学生自主学习在职校电子专业教学中的应用策略。
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关键词
职业院校
电子专业教学
自主学习
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Keywords
vocational colleges
electronic teaching
autonomous learning
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
TN0-4
[电子电信—物理电子学]
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题名中职电子专业教学的立体评价体系
- 17
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作者
杨孝均
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机构
重庆市秀山县职业教育中心
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出处
《进展》
2018年第5期109-110,共2页
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文摘
电子专业教学评价是教学活动中一个重要的组成部分,其根本在于纠正以及激发学生的学习认知活动.其主要的目的就是全方面的了解学生的学习过程.本文从立体评价系统相关概念入手,对中职电子专业教学评价的现状进行分析,指出其中存在的问题,找到解决策略,并且就中职电子专业教学的立体化评价体系创建方案进行分析.
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关键词
中职教育
电子专业教学
立体评价体系
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名运用项目教学优化中职电工电子专业教学探究
- 18
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作者
洪晓春
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机构
安徽省徽州学校
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出处
《课堂内外（高中教研）》
2022年第9期140-142,共3页
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文摘
随着我国社会的飞速发展,电工电子行业更看重技术能力,对专业型人才的要求逐渐提高,中职院校传统的教学方法很难满足当前社会对人才的需求,在中职教学中应用项目教学法,不仅能改变原本学生被动学习知识的现状,还能更好地提高中职电工电子专业学生的实操能力,从而使学生更快速适应社会及企业的需求。基于此,文章将从中职电工电子专业教学中使用项目教学法的重要性、项目教学法在电工电子专业教学中的教学步骤、在教学过程中运用项目教学法的注意事项以及运用项目教学优化中职电工电子专业教学的对策等方面进行分析,望为相关教师提供参考。
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关键词
项目教学
专业型人才
电工电子专业教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析中职电子专业教学中常用CAD软件及其应用
- 19
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作者
叶绿
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机构
集美工业学校
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出处
《福建轻纺》
2017年第11期37-42,共6页
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文摘
文章对电子专业常用的CAD软件的特点进行介绍及比较,并以电子技能课程教学为例子,选取两个班级采用不同的教学方式,介绍了CAD软件在教学中的应用,对比分析CAD软件应用在该项目教学中的利弊。提出:教学过程中不应过度使用CAD软件,而应以实际操作为主、CAD软件为辅,方能相得益彰,提高学生的理论及技能水平。
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关键词
中职电子专业教学
CAD软件
教学环节CAD软件的应用
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名新形势下中职电子专业教学模式研究
- 20
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作者
黄利平
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机构
珠海市技师学院
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第13期143-144,共2页
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文摘
电子专业课程抽象、系统性强,中职学生学习基础薄弱,学习兴趣倾向于游戏化,乐于竞技,因此电子专业课程的学习成为学生学习的难点.本文将联想职业素养培训理念引入中职电子专业教学课堂,并详细介绍将“联想晨会”模式应用到教学中的前期准备及实施过程.该教学模式使教学过程有讲有练、有学有玩、有小结有评价,增强学生学习兴趣,取得良好的教学效果.
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关键词
电子专业教学
联想晨会模式
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
TN0-4
[电子电信—物理电子学]
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