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依托超星平台实现“电子技术实验”考核
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作者 闫晓梅 高文华 +1 位作者 曹俊琴 王志社 《电气电子教学学报》 2024年第2期184-186,共3页
分析目前“电子技术实验”课程考核中存在的问题,以“模拟电子技术实验”为例,依托超星平台,建立了多维度的过程性考核体系。利用超星平台的统计和评价功能,将学生的成绩分为线上和线下两部分,线上成绩包括预习和测验。线下成绩包括实... 分析目前“电子技术实验”课程考核中存在的问题,以“模拟电子技术实验”为例,依托超星平台,建立了多维度的过程性考核体系。利用超星平台的统计和评价功能,将学生的成绩分为线上和线下两部分,线上成绩包括预习和测验。线下成绩包括实验操作,实验报告和素养成绩。实践证明,多维度的过程性考核体系能大大提高学生的学习兴趣,提升学生的综合能力和创新能力,能全面客观地评价学生的学习效果和极大地提升实验教学质量。 展开更多
关键词 电子技术实验 超星平台 考核评价体系
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基于进阶项目式的模拟电子技术实验教学模式探讨
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作者 唐甜 李旭琼 +1 位作者 李晓冬 孟德明 《教育信息化论坛》 2024年第3期96-98,共3页
针对模拟电子技术实验课程进行教学设计,以产出导向为指导思想,以解决实际工程问题为目标,实行项目式与单元电路闭环教学方法。结合“互联网+智慧实验室”,融合思政元素,构建“基础提高—综合设计—创新研究”进阶项目式实验教学新模式... 针对模拟电子技术实验课程进行教学设计,以产出导向为指导思想,以解决实际工程问题为目标,实行项目式与单元电路闭环教学方法。结合“互联网+智慧实验室”,融合思政元素,构建“基础提高—综合设计—创新研究”进阶项目式实验教学新模式,制定“三维度、三层面、矩阵式”考核评价体系,以培养学生自主探索、积极创新和综合运用知识的能力。 展开更多
关键词 模拟电子技术实验 新工科 OBE 教学模式改革
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核心目标导向的混合式学习设计与实践——以数字电子技术实验课程为例
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作者 孙敏 宁改娣 +1 位作者 金印彬 张皎 《中国现代教育装备》 2024年第11期99-102,106,共5页
在“互联网+教育”背景下,对数字电子技术实验课程进行了混合式教学探索与实践,基于在线课程开展了以核心目标为导向的混合式学习设计,主要包括核心目标设计、学习体验设计和学习支架设计。实践表明,基于核心目标的混合式学习设计有效... 在“互联网+教育”背景下,对数字电子技术实验课程进行了混合式教学探索与实践,基于在线课程开展了以核心目标为导向的混合式学习设计,主要包括核心目标设计、学习体验设计和学习支架设计。实践表明,基于核心目标的混合式学习设计有效促进了学生的“学”,提高了教学效果。 展开更多
关键词 数字电子技术实验 混合式教学 混合式学习设计 核心目标
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基于现代信息技术的电工与电子技术实验教学改革研究
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作者 曾思明 陈安 杜宇上 《中国教育技术装备》 2024年第15期81-84,共4页
为推进新工科人才培养与实验教学改革,实现实验教学全过程与信息技术的深度融合,借助雨课堂智慧教学平台,构建自主式线上线下混合的电工与电子技术实验教学模式,通过课前预习测试、随堂测试、实验过程节点考核、课后复习测试和实验报告... 为推进新工科人才培养与实验教学改革,实现实验教学全过程与信息技术的深度融合,借助雨课堂智慧教学平台,构建自主式线上线下混合的电工与电子技术实验教学模式,通过课前预习测试、随堂测试、实验过程节点考核、课后复习测试和实验报告批改等环节,实现对学生实验全过程的评价。实践表明,基于雨课堂的实验教学模式提高了实验教学质量。 展开更多
关键词 雨课堂 电工与电子技术实验 混合式实验教学 教学资源
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基于OBE的混合式教学在模拟电子技术实验中的应用
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作者 曹俊琴 闫晓梅 高文华 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第10期0141-0144,共4页
针对目前《模拟电子技术实验》教学过程中所存在的问题,以成果导向教育核心教育理念为指导思想,按照毕业时学生所应达到的要求调整教学目标和教学内容。精心设计核心知识点多层次、进阶式的实验项目,采用线上-线下混合式教学。同时,丰... 针对目前《模拟电子技术实验》教学过程中所存在的问题,以成果导向教育核心教育理念为指导思想,按照毕业时学生所应达到的要求调整教学目标和教学内容。精心设计核心知识点多层次、进阶式的实验项目,采用线上-线下混合式教学。同时,丰富课程考核方式,注重对学生实验过程、实验方法和实验态度的评价。经过课程改革,学生学习的积极性、主动性和课堂参与性有所增强,并且创新意识、实践能力和职业素养得到提升。 展开更多
关键词 OBE 混合式教学 模拟电子技术实验
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新工科背景下模拟电子技术实验课程教学改革与实践路径研究
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作者 胡振涛 秦春斌 +1 位作者 肖启阳 张德华 《中国现代教育装备》 2024年第7期72-74,共3页
针对当前模拟电子技术实验课程教学中存在教学方法形式单一、实验内容设计无法适应信息技术的发展等问题,从提升大学生创新能力与意识的角度,以“三聚集、三着力”为切入点,探究新工科背景下模拟电子技术实验教学改革与实践路径,以期为... 针对当前模拟电子技术实验课程教学中存在教学方法形式单一、实验内容设计无法适应信息技术的发展等问题,从提升大学生创新能力与意识的角度,以“三聚集、三着力”为切入点,探究新工科背景下模拟电子技术实验教学改革与实践路径,以期为推动工科实验教学的持续优化与创新实践人才培养模式提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 新工科建设 模拟电子技术实验 教学实践改革 创新意识培养
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面向应用型本科院校新能源汽车专业的电工与电子技术实验课程设计 被引量:3
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作者 任春 杨雪峰 +1 位作者 刘姁升 王强 《高教学刊》 2024年第7期98-101,共4页
该文面向新能源汽车领域人才需求,在充分分析当前电工与电子技术实验教学中存在问题的基础上,针对教学理念与社会发展不适应、教学内容与岗位需要不一致、考核结果与能力水平不协调和学生学习特征与传统教学方法不匹配四个教学痛点,对... 该文面向新能源汽车领域人才需求,在充分分析当前电工与电子技术实验教学中存在问题的基础上,针对教学理念与社会发展不适应、教学内容与岗位需要不一致、考核结果与能力水平不协调和学生学习特征与传统教学方法不匹配四个教学痛点,对鄂尔多斯应用技术学院汽车服务工程专业的电工与电子技术实验课程进行优化设计。构建基于OBE教学理念和PBL的应用型教学模式,开发面向岗位能力需求的应用型教学内容,建立多元分阶教学评价体系,旨在将岗位能力需求和教学预期产出与专业知识点的设计结合起来,使学生的岗位适应能力和创新能力显著提高。 展开更多
关键词 应用型本科 新能源汽车 电工与电子技术实验 产出导向教育(OBE) 实验课程设计
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基于创新实践型人才培养的全周期实验教学模式研究——以“模拟电子技术实验”课程为例
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作者 郑林锋 张新征 周曙 《教育教学论坛》 2024年第8期34-37,共4页
实验教学是工科专业课程体系的重要组成部分,在培养学生的实践创新能力方面具有重要作用。基于创新实践型人才培养,研究全周期实验教学模式的构建,以“模拟电子技术实验”课程为例,构建从电子元器件认知到系统设计应用的全周期实验教学... 实验教学是工科专业课程体系的重要组成部分,在培养学生的实践创新能力方面具有重要作用。基于创新实践型人才培养,研究全周期实验教学模式的构建,以“模拟电子技术实验”课程为例,构建从电子元器件认知到系统设计应用的全周期实验教学模式,促使学生从电子元器件认知到系统应用、虚拟实验到现实实验、基础验证到综合设计等全过程、多层次地参与实践与创新,全面提升学生的工程实践和创新能力,为培养卓越工程科技人才打下牢固基础。 展开更多
关键词 创新实践型人才培养 全周期实验教学模式 模拟电子技术实验 卓越工程师教育培养计划2.0
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智慧教学助力以学生为中心的教与学——以“模拟电子技术实验”课程为例 被引量:1
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作者 高倩 黄成 《工业和信息化教育》 2024年第4期82-86,共5页
在以学生为中心的教育理念指导下,使用雨课堂、口袋实验箱、虚拟仿真实验教学平台、超星学习通等智慧教学工具,提出了“模拟电子技术实验”课程的教与学改革,从实验项目设置、预习测试设计、实际操作评价、实验考核方式优化等方面进行... 在以学生为中心的教育理念指导下,使用雨课堂、口袋实验箱、虚拟仿真实验教学平台、超星学习通等智慧教学工具,提出了“模拟电子技术实验”课程的教与学改革,从实验项目设置、预习测试设计、实际操作评价、实验考核方式优化等方面进行阐释。实践证明,探索智慧教学工具融入教育教学改革,有助于理工科核心课程教师与学生的共同提高。 展开更多
关键词 口袋实验 雨课堂 模拟电子技术实验 智慧教学 预习测试
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基于“新工科与课程思政”理念的数字电子技术实验教改探索 被引量:1
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作者 李青 高志武 +1 位作者 阎昌国 包勇 《现代商贸工业》 2024年第2期266-268,共3页
以立德树人为引领,积极融入思政元素,培育高素质创新应用型人才是高校新工科人才培养的要求。针对当前数字电子技术实验课程教学存在的问题,结合新工科建设要求及课程思政建设理念,以教学目标为导向,优化实验内容,充分融入思政元素,采... 以立德树人为引领,积极融入思政元素,培育高素质创新应用型人才是高校新工科人才培养的要求。针对当前数字电子技术实验课程教学存在的问题,结合新工科建设要求及课程思政建设理念,以教学目标为导向,优化实验内容,充分融入思政元素,采用开放式教学与课堂教学相结合的教学模式,引入Multisim仿真,更新考核方案,鼓励学生积极参与工程实践项目。实现“知识传授、能力培养、价值塑造”的有机统一,为高校电气工程及其自动化专业新工科人才培养奠定基础。 展开更多
关键词 新工科 课程思政 数字电子技术实验 开放式教学 MULTISIM仿真
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“互联网+”背景下的电子技术实验课程的混合式教学模式实践与研究
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作者 喻秋山 张茹冰 刘耀恒 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2024年第4期158-160,共3页
“互联网+”背景下将优质互联网信息资源与实验教学内容进行深度融合,可为实验课程教学发展带来新的机遇。为此,我们从教学内容、教学方法、教学手段和教学考核与反馈等方面探讨实验教学中如何将互联网资源融入到教学实践中,即以PBL、... “互联网+”背景下将优质互联网信息资源与实验教学内容进行深度融合,可为实验课程教学发展带来新的机遇。为此,我们从教学内容、教学方法、教学手段和教学考核与反馈等方面探讨实验教学中如何将互联网资源融入到教学实践中,即以PBL、在线网络教学、翻转课堂等多种教学策略与互联网资源相融合,进行电子技术实验课程的混合式模式教学改革实践。结果表明:新模式下能有效促使学生主动学习、提高对实验内容和实验过程的熟悉掌握程度,强化和提高任课教师的指导有效性,教学质量和学生实践能力、创新能力均有明显提高。 展开更多
关键词 互联网+ 教学模式 电子技术实验 混合式教学
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课程思政视角下高职《数字电子技术实验》教学改革实践与探索
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作者 谢金媚 余金永 +1 位作者 苏冠领 李玉琴 《产业与科技论坛》 2024年第12期164-166,共3页
本文分析了高职《数字电子技术实验》课程为响应国家号召、顺应时代发展趋势而进行的实践性教学改革,介绍了课程进行思政工作的可行性和必要性,指出了建立基于实际情况的课程思政教学模式,总结了创新高职《数字电子技术实验》课程知识体... 本文分析了高职《数字电子技术实验》课程为响应国家号召、顺应时代发展趋势而进行的实践性教学改革,介绍了课程进行思政工作的可行性和必要性,指出了建立基于实际情况的课程思政教学模式,总结了创新高职《数字电子技术实验》课程知识体系,进一步挖掘了课程思政元素,探索了将课程思政有机融入专业课程教学的过程。 展开更多
关键词 课程思政 数字电子技术实验 教学改革
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电工电子技术实验课程思政探索与实践
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作者 贺媛媛 彭小峰 +2 位作者 张里 古良玲 马婧华 《中国教育技术装备》 2024年第14期128-131,共4页
通过开展“三师联动”,深度挖掘电工电子技术实验课程中蕴含的思政元素,探索构建适应新工科教学规律的交叉融合式基础实验教学模式,着力推进思政教育融盐入汤。以组合逻辑电路设计为例,阐述电工电子技术实验教学有机融合知识、能力、素... 通过开展“三师联动”,深度挖掘电工电子技术实验课程中蕴含的思政元素,探索构建适应新工科教学规律的交叉融合式基础实验教学模式,着力推进思政教育融盐入汤。以组合逻辑电路设计为例,阐述电工电子技术实验教学有机融合知识、能力、素养,实现课程思政育人全过程化,深度融合现代信息技术,提升电工电子技术实验课程思政育人数字化,全面融合基础、综合、创新要求,突出实验课程思政育人个性化,逐步形成有“家校温度、爱国高度、专业深度”的课程思政育人良性大循环。 展开更多
关键词 新工科 电工电子技术实验 课程思政 思政教育 MULTISIM
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面向新工科的两阶段探究式模拟电子技术实验教学实践 被引量:4
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作者 印月 周群 +1 位作者 徐航 冷敏瑞 《实验科学与技术》 2023年第5期59-64,共6页
20世纪以来,电子科技飞速发展,模拟电子技术和数字电子技术在其发展中发挥着不可替代的作用。电子技术实验课程作为理论学习和工程实际的桥梁,受到工科电类相关专业的重视。面向新工科建设,采用适当的实验课程教学方法是提升该课程教学... 20世纪以来,电子科技飞速发展,模拟电子技术和数字电子技术在其发展中发挥着不可替代的作用。电子技术实验课程作为理论学习和工程实际的桥梁,受到工科电类相关专业的重视。面向新工科建设,采用适当的实验课程教学方法是提升该课程教学质量和教学成效的关键。针对模拟电子技术实验教学,通过分析和探讨实验教学现状和教学过程存在的短板,提出了两阶段探究式模拟电子技术实验教学方法,并有机结合现代化教学媒介和多元化实验平台,拓展实验教学内容,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 新工科 电子技术实验 探究式教学 教学模式
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基于项目的数字电子技术实验教学案例 被引量:2
15
作者 孙敏 金印彬 《电气电子教学学报》 2023年第1期162-165,共4页
以创意番茄钟为实验案例介绍了基于项目的数字电子技术实验的教学设计与实施过程。实验案例以时间管理为背景,有效激发了学生学习兴趣和学习主动性。教学设计由浅入深、循序渐进地引导学生从FPGA入门到逐步掌握数字系统设计方法,同时建... 以创意番茄钟为实验案例介绍了基于项目的数字电子技术实验的教学设计与实施过程。实验案例以时间管理为背景,有效激发了学生学习兴趣和学习主动性。教学设计由浅入深、循序渐进地引导学生从FPGA入门到逐步掌握数字系统设计方法,同时建立了工程思维。通过线上线下的教学任务引导,过程与结果相结合的考核方式,在有限学时内提高了学生的学习成效。 展开更多
关键词 数字电子技术实验 案例设计 番茄钟
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混合式学习环境下电子技术实验教学体系的构建 被引量:1
16
作者 廉玉欣 吴建强 +2 位作者 李琰 侯博雅 史庚苏 《中国现代教育装备》 2023年第15期68-71,共4页
针对电子技术实验教学现状,坚持“以学生为中心”,通过改进实验教学硬件平台、建设线上数字化教学资源、研制远程在线虚实结合实验教学平台、设计多层次多类型实验教学内容、优化网络化实验教学管理、完善实验教学考核评价机制等手段,... 针对电子技术实验教学现状,坚持“以学生为中心”,通过改进实验教学硬件平台、建设线上数字化教学资源、研制远程在线虚实结合实验教学平台、设计多层次多类型实验教学内容、优化网络化实验教学管理、完善实验教学考核评价机制等手段,构建混合式学习环境下电子技术实验教学体系。该实验教学体系转变以往被动学习知识为主动获取知识,加强实验课程中教与学的互动,提升实验教学效果。 展开更多
关键词 混合式教学 自主学习 电子技术实验
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《模拟电子技术实验》课程改革探索与实践 被引量:1
17
作者 杨迪 胡娟 陈亮 《吉林工程技术师范学院学报》 2023年第7期35-39,共5页
随着集成电路科学与工程正式成为一级学科,以及我校新学院和新专业的开设和申报,《模拟电子技术实验》课程也进行了相应改革,增设精密整流电路模块,为了提高学生课前课后对实验项目的持续探究,增加线上Multisim仿真环节,保证在学生自主... 随着集成电路科学与工程正式成为一级学科,以及我校新学院和新专业的开设和申报,《模拟电子技术实验》课程也进行了相应改革,增设精密整流电路模块,为了提高学生课前课后对实验项目的持续探究,增加线上Multisim仿真环节,保证在学生自主选择实验方式、实验时间和实验内容时提供更大的自由度,并对考核成绩构成进行了微调。 展开更多
关键词 模拟电子技术实验 集成电路 MULTISIM仿真
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智能电子技术实验平台的建设和教学实践
18
作者 钱敏 陆元成 +2 位作者 高阳 谢海芬 罗锻斌 《实验科学与技术》 2023年第1期135-139,共5页
为了实现虚实结合、自主学习的信息化课程教学,设计开发了智能操作的电子技术实验平台,涵盖模拟和数字电子线路的实验操作内容。实验平台焊接的电路,通过对关键节点电压的智能检测校验和错误提示,记录实验完成计时、错误次数计数、电子... 为了实现虚实结合、自主学习的信息化课程教学,设计开发了智能操作的电子技术实验平台,涵盖模拟和数字电子线路的实验操作内容。实验平台焊接的电路,通过对关键节点电压的智能检测校验和错误提示,记录实验完成计时、错误次数计数、电子实验报告提交时间,保证了教学质量,实现了客观评价和数字化教学。在教学中,预习采用仿真软件,操作采用电子技术实验平台,实现了虚实结合。通过实验平台培训,学生可自主择时上机操作,实现了自主学习。 展开更多
关键词 智能电子技术实验平台 智能操作 自主学习 虚实结合
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FPGA在数字电子技术实验中的应用
19
作者 于德硕 孙敏 金印彬 《实验室科学》 2023年第3期41-44,共4页
以项目为导向的本科生数字电子技术实验,以FPGA(Field Programmable Gate Array)对数字信号的处理为基础,设计并实现了输入模拟信号的模数转换、串口通信、采样分析、波形显示等功能,并进一步拓展实现了心电图的特征识别及心率的测量,... 以项目为导向的本科生数字电子技术实验,以FPGA(Field Programmable Gate Array)对数字信号的处理为基础,设计并实现了输入模拟信号的模数转换、串口通信、采样分析、波形显示等功能,并进一步拓展实现了心电图的特征识别及心率的测量,为临床诊断提供了参考。实验激发了学生兴趣,提高了学生对数字电路的认知水平和综合应用能力,是本科生教学研究中有意义的一次探索实践。 展开更多
关键词 数字电子技术实验 现场可编程门阵列 心电信号 QRS间期
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基于口袋实验室的电子技术实验教学改革 被引量:1
20
作者 张涛 王鸿鹏 +1 位作者 包秀娟 卢彪 《实验室科学》 2023年第5期105-109,共5页
针对当前自动化类专业电子技术实验教学受限于空间的限制和时间的约束难以拓展的主要问题,分析了传统实验教学的弊端,提出了基于口袋仪器的实验教学模式和建设内容。简要介绍了口袋仪器myDAQ、myRIO、Analog Discovery 2和Digital Disco... 针对当前自动化类专业电子技术实验教学受限于空间的限制和时间的约束难以拓展的主要问题,分析了传统实验教学的弊端,提出了基于口袋仪器的实验教学模式和建设内容。简要介绍了口袋仪器myDAQ、myRIO、Analog Discovery 2和Digital Discovery的结构与功能,并且以数电实验中的触发器电路为例,详细介绍了基于Digital Discovery开展数电实验的步骤,包括电路的设计、仿真、搭建和测试结果,并对仿真结果和实际结果进行对比。实践结果表明,口袋实验室有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。 展开更多
关键词 口袋仪器 虚拟仿真技术 电子技术实验
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