开设“电子系统综合设计”课程 培养学生实践能力 被引量：11

1

作者 林纯 吴晓新 王建平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第2期163-166,共4页

以电子系统综合设计的备选课题之一:智力竞赛抢答器的设计作为分析对象,通过对其设计目标、实施步骤、功能的实现及其对学生设计和实践能力的培养和课程考核标准等方面的详细叙述,说明该课程的开设对电类学生综合运用相关专业基础课知... 以电子系统综合设计的备选课题之一:智力竞赛抢答器的设计作为分析对象,通过对其设计目标、实施步骤、功能的实现及其对学生设计和实践能力的培养和课程考核标准等方面的详细叙述,说明该课程的开设对电类学生综合运用相关专业基础课知识、综合设计、电路故障排查、仪表使用等多个方面能力培养的重要作用。电子系统综合设计课程有效地实现了专业知识与工程实践的融合。学生通过本课程的学习和实践过程,了解复杂电子系统的高层设计理念、一般性设计方法和步骤,掌握电子系统工程中常见实际问题的处理原则及方法与步骤。该课程的开设成功地调动了学生的学习主动性,锻炼了学生的动手能力和综合应用能力。为各种实践性竞赛屡获佳绩、毕业设计顺利完成及就业能力深得肯定奠定坚实的实践基础。 展开更多

关键词 电子系统综合设计 教学环节 抢答器 独立模块

下载PDF 职称材料

“电子系统综合设计”教学改革与实践 被引量：8

2

作者 刘明 周俊 《实验科学与技术》 2016年第6期173-176,共4页

针对目前电子系统综合设计课程教学中存在的问题,该文把CDIO工程教育理念引入到该课程的教学改革中,根据CDIO大纲和标准,分别从课题认知、课题规划、课题实施和课题评价4个方面进行分析,给出课程的改革方法。实践表明,该教学模式有利于... 针对目前电子系统综合设计课程教学中存在的问题,该文把CDIO工程教育理念引入到该课程的教学改革中,根据CDIO大纲和标准,分别从课题认知、课题规划、课题实施和课题评价4个方面进行分析,给出课程的改革方法。实践表明,该教学模式有利于培养学生的自主学习能力、动手能力、团队协作能力、表达能力和综合运用知识能力,提高学生的创新意识和学习兴趣,激发学生的创新思维,同时对提高教师的个人能力和综合教学水平起到积极的作用。 展开更多

关键词 CDIO工程教育模式 电子系统综合设计 工程教育 认知

下载PDF 职称材料

“电子系统综合设计”课程建设探索 被引量：3

3

作者 吴大鹏 黄沛昱 《电气电子教学学报》 2014年第6期41-43,共3页

我校新开设的"电子系统综合设计"课程,以培养学生知识综合应用及电子系统设计分析能力为目标。该课程打破传统理论授课与实践授课的界限,采用多种教学方式,引入PSo C技术;同时将课程建设与科技活动紧密结合,既有利于大面积学... 我校新开设的"电子系统综合设计"课程,以培养学生知识综合应用及电子系统设计分析能力为目标。该课程打破传统理论授课与实践授课的界限,采用多种教学方式,引入PSo C技术;同时将课程建设与科技活动紧密结合,既有利于大面积学生动手能力的提升,又能够帮助优秀学生脱颖而出。 展开更多

关键词 电子系统综合设计 PSOC 课赛结合

下载PDF 职称材料

“电子系统综合设计”课程教学改革的探索 被引量：5

4

作者 徐向波 陈劭 +1 位作者 张俊梅 闫磊 《中国林业教育》 2018年第3期25-28,共4页

"电子系统综合设计"是电气类学生的重要基础课。针对课程教学存在的学生学习状况不佳、教师教学理念陈旧、课程考核形式单一等问题,探讨了课程教学改革的措施:首先确立了"电子系统综合设计"课程教学应吸收全国大学... "电子系统综合设计"是电气类学生的重要基础课。针对课程教学存在的学生学习状况不佳、教师教学理念陈旧、课程考核形式单一等问题,探讨了课程教学改革的措施:首先确立了"电子系统综合设计"课程教学应吸收全国大学生电子设计竞赛和项目驱动教学法的优点,设计开放性题目以提升课程内容的实用性与系统性的改革思路;其次探讨了课程教学改革的模式和方法。传统的"电子系统综合设计"课程教学模式以教师讲、学生听为主,改革后的课程教学应以学生为主体、教师讲授为辅,在学生参与方案论证、设计、制作、测试、分析和汇报的过程中,教师以引导为主;同时设立开放式任务选题,引导学生主动参与到文献查阅、方案论证、理论分析、实践设计、调试验证与答辩演示等整个过程中;建立全面科学的课程考核评价方法。课程教学改革后,激发了学生学习的兴趣与主动性,提升了学生的实践动手能力和团队协作能力,培养了学生的创新意识。 展开更多

关键词 电气工程 电子系统综合设计 教学改革

下载PDF 职称材料

基于CDIO模式的“电子系统综合设计”教学改革与探索 被引量：1

5

作者 刘萌 郑煊 《齐鲁师范学院学报》 2015年第5期47-51,共5页

针对师范类院校工科专业的特点,在分析当前"电子系统综合设计"课程教学中存在的问题的基础上,从教学环境、师资培养、教学内容、教学方法以及反馈机制等几个方面详细介绍了对基于CDIO模式的"电子系统综合设计"课程... 针对师范类院校工科专业的特点,在分析当前"电子系统综合设计"课程教学中存在的问题的基础上,从教学环境、师资培养、教学内容、教学方法以及反馈机制等几个方面详细介绍了对基于CDIO模式的"电子系统综合设计"课程教学改革的思考与探索。结合CDIO模式的"构思"—"设计"—"实施"—"运行"四个阶段,提出了改进当前教学模式的具体实施方案,旨在有效提高学生的系统设计能力和创新能力,促进学生工程素质和技术水平的培养。 展开更多

关键词 CDIO 电子系统综合设计 教学改革

下载PDF 职称材料

“电子系统综合设计”实验课程的教学 被引量：9

6

作者 潘克修 《电气电子教学学报》 2012年第6期54-55,79,共3页

实验教学是培养学生理论联系实际、分析问题与解决问题的能力和实际动手能力的重要手段。本文从课程的教学设计、实施步骤、教学内容、考核方式和教学效果等几个方面,全面介绍了"电子系统综合设计"实验课程的实施过程;在此基... 实验教学是培养学生理论联系实际、分析问题与解决问题的能力和实际动手能力的重要手段。本文从课程的教学设计、实施步骤、教学内容、考核方式和教学效果等几个方面,全面介绍了"电子系统综合设计"实验课程的实施过程;在此基础上,对课程实施提出了几点思考。 展开更多

关键词 电子系统综合设计 实验教学 实践与思考

下载PDF 职称材料

从电子系统综合设计谈学生工程实践能力的培养 被引量：3

7

作者 钟永彦 陈娟 张蔚 《中国教育技术装备》 2012年第9期112-112,115,共2页

工程实践能力是工程师最重要、最基本的能力。通过总结一个典型的电子系统综合设计课题对学生实践能力培养的收获,介绍培养学生工程实践能力的方法。

关键词 实验教学 工程实践能力 电子系统综合设计

下载PDF 职称材料

基于EIP-CDIO理念的电子系统综合设计实训课程教学探索 被引量：3

8

作者 刘乔寿 雷芳 《数字通信世界》 2022年第7期188-190,共3页

以EIP-CDIO理念为基础,以综合性实际项目为载体,探索电子系统综合设计实训课程教学。构建知识、能力、素质、素养四位一体的课程目标;以学生为主体,融入翻转课堂教学形式,扩展教学内容深度广度,注重职业道德、工程素养与爱国主义的培养... 以EIP-CDIO理念为基础,以综合性实际项目为载体,探索电子系统综合设计实训课程教学。构建知识、能力、素质、素养四位一体的课程目标;以学生为主体,融入翻转课堂教学形式,扩展教学内容深度广度,注重职业道德、工程素养与爱国主义的培养;采取教师评定为主、学生评定为辅的考核体系,多方位、多主体开展科学合理的课程评价。课程改革在本校教学改革中取得了显著的效果。 展开更多

关键词 EIP-CDIO 电子系统综合设计 项目化教学 职业道德 工程素养

下载PDF 职称材料

基于模块化平台的电子系统综合设计实验 被引量：3

9

作者 张璞 刘宁艳 金印彬 《中国现代教育装备》 2019年第19期31-33,共3页

介绍了一种用于电子系统综合设计的模块化实验平台,该平台由多种独立的单元模块构成。基于模块化实验平台开发的层次化实验教学体系,通过循序渐进的实验模式培养学生的电子系统综合设计能力和实践创新能力。实验平台和层次化实验都已应... 介绍了一种用于电子系统综合设计的模块化实验平台,该平台由多种独立的单元模块构成。基于模块化实验平台开发的层次化实验教学体系,通过循序渐进的实验模式培养学生的电子系统综合设计能力和实践创新能力。实验平台和层次化实验都已应用于实验教学中,并取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 电子系统综合设计 模块化平台 层次化教学

下载PDF 职称材料

基于启发式教学的电子系统综合设计课程

10

作者 杨罕 张宗达 王睿 《科教导刊》 2013年第21期72-73,共2页

启发式教学是提升教学质量的有效手段，文中通过“明了”、“联合”、“系统”和“方法”四个启发式教学步骤规划电子系统综合设计课程内容，注重培养学生的自主学习能力，进一步巩固教学效果，实现教学质量的稳步提升。

关键词 启发式教学 电子系统综合设计 开放式实验平台 教学质量

下载PDF 职称材料

应用型本科基于MSP430的《电子系统综合设计》教学实例

11

作者 朱丹 《信息与电脑》 2018年第18期247-249,共3页

明确应用型本科《电子系统综合设计》利用MSP430系列单片机的重要性,以利用MSP430单片机制作课程设计为实例,从软硬件设计、实物调试、实验安排及考核评价等方面予以详细论述,并阐述了TI公司实验箱在教学中的应用。实践表明,通过实例能... 明确应用型本科《电子系统综合设计》利用MSP430系列单片机的重要性,以利用MSP430单片机制作课程设计为实例,从软硬件设计、实物调试、实验安排及考核评价等方面予以详细论述,并阐述了TI公司实验箱在教学中的应用。实践表明,通过实例能够激发学生对MSP430单片机实践的浓厚兴趣,提高教学效果。 展开更多

关键词 应用型本科 MSP430 电子系统综合设计 教学实例

下载PDF 职称材料

《电子系统综合设计与仿真》课程教学方法探索

12

作者 谢良波 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第17期9-9,共1页

《电子系统综合设计与仿真》是电子信息工程专业的核心专业课程,可培养学生对多门先修课程知识的综合应用能力及对电子系统的分析设计能力.基于此,本文对《电子系统综合设计与仿真》课程的教学方法进行探索.

关键词 电子系统综合设计 课程探索 综合应用能力

下载PDF 职称材料

综合电子系统设计中程序控制的教学方法研究

13

作者 徐伟业 马湘蓉 +1 位作者 杨会军 冯琤 《中国教育技术装备》 2023年第22期58-60,共3页

综合电子系统设计课程中的程序控制相对较难,学生缺少设计兴趣,因此,要研究新的教学方法。首先针对基础与兴趣,设计既综合又简单的入门范例,其次针对系统设计,设计出分层的软硬件知识迁移体系,最后针对课下学习,设计出可视化教学环境。... 综合电子系统设计课程中的程序控制相对较难,学生缺少设计兴趣,因此,要研究新的教学方法。首先针对基础与兴趣,设计既综合又简单的入门范例,其次针对系统设计,设计出分层的软硬件知识迁移体系,最后针对课下学习,设计出可视化教学环境。实践表明,这种教学方法大大提高了学生对电子系统设计的程控能力。 展开更多

关键词 综合电子系统设计 程序控制 教学方法 知识迁移 可视化教学

下载PDF 职称材料

“电子系统综合设计”课程改革与探索 被引量：2

14

作者 许森 王金铭 尉理哲 《浙江树人大学学报（自然科学版）》 2019年第2期42-45,共4页

文章在分析'电子系统综合设计'课程现状、课程建设目标、课程能力培养定位基础上,提出基于CDIO模式的课程教学改革思路,详细论述CDIO教学理念在课程教学中的实施方法和考核办法.该课程采用新的教学模式后,学生的基础理论知识、... 文章在分析'电子系统综合设计'课程现状、课程建设目标、课程能力培养定位基础上,提出基于CDIO模式的课程教学改革思路,详细论述CDIO教学理念在课程教学中的实施方法和考核办法.该课程采用新的教学模式后,学生的基础理论知识、工程实践能力等素质均得到提升,有效支撑了电子信息工程专业能力培养目标,为今后CDIO教学理念更好地融入课程建设、专业建设打下较好的基础. 展开更多

关键词 电子系统综合设计 教学改革 CDIO教学理念 课程建设

原文传递

综合电子系统设计的教学研究与实践 被引量：5

15

作者 许岳兵 张登玉 +1 位作者 谭岳衡 龙祖强 《科技创新导报》 2012年第21期158-158,共1页

《综合电子系统设计》课程综合性强、涉及知识面广。根据该课程的特点,结合教学实践,从课程的教学模式、教学内容、实验教学和考核评价进行了探索性改革,取得了较好的教学效果。

关键词 综合电子系统设计 教学模式 教学改革

下载PDF 职称材料

综合电子系统设计教学模式的改革 被引量：1

16

作者 许岳兵 张登玉 +2 位作者 陈列尊 龙祖强 刘灿 《电子世界》 2013年第7期173-174,共2页

简要分析了本科院校综合电子系统设计的教学现状,从开放式教学、组建项目团队和优化评价体系等方面对该课程提出了教学改革的具体措施,形成了新的教学模式,加强了对学生工程实践能力、团队协作精神的培养。

关键词 综合电子系统设计 开放式教学 教学模式

下载PDF 职称材料

基于技术路径多样化的综合电子系统设计课程教学探索

17

作者 刘建成 徐伟 《实验科学与技术》 2018年第6期112-116,共5页

深化实验教学改革,培养学生终身学习能力,适应时代要求是社会对高等教育的期望。该文首先总结了南京信息工程大学电子信息类专业的改革成果,提出了技术路径多样化的教学方法,阐述了该方法的教学原则和实施办法,并将其应用于综合电子系... 深化实验教学改革,培养学生终身学习能力,适应时代要求是社会对高等教育的期望。该文首先总结了南京信息工程大学电子信息类专业的改革成果,提出了技术路径多样化的教学方法,阐述了该方法的教学原则和实施办法,并将其应用于综合电子系统设计课程教学中。然后通过程控信号发生器设计的实验案例,论述了技术路径多样化的教学过程。实践表明,该教学方法能充分激发学生的学习兴趣,提高学生的创新实践能力。 展开更多

关键词 实践教学 技术路径多样化 综合电子系统设计 实践创新

下载PDF 职称材料

“双一流”背景下实训课程CDIO教学模式研究--以电子系统设计综合实训为例 被引量：3

18

作者 黄曌 王盟盟 +2 位作者 梁建华 石伟 贺正芸 《高教学刊》 2022年第20期46-49,共4页

针对“双一流”建设背景下的人才培养目标,文章提出CDIO教学模式,促进实践类专业课程教学改革。依托项目式教学,紧密衔接学生构思、设计、实施、运作能力的培养目标贯穿课前准备、课堂授课与课后反馈三个教学环节,并以本年度电子系统设... 针对“双一流”建设背景下的人才培养目标,文章提出CDIO教学模式,促进实践类专业课程教学改革。依托项目式教学,紧密衔接学生构思、设计、实施、运作能力的培养目标贯穿课前准备、课堂授课与课后反馈三个教学环节,并以本年度电子系统设计综合实训课程为案例完成实践研究。结果显示,相比传统课堂教学,CDIO教学模式更能突出学生的主体地位,更有利于调动学生的自主性和创新性思维,对提升教学效果及学生工程应用能力等方面均有较大的推进作用。 展开更多

关键词 双一流 CDIO教学模式 电子系统设计综合实训 教学改革

下载PDF 职称材料

模块化综合电子系统设计实验平台 被引量：8

19

作者 贾立新 施朝霞 《北华航天工业学院学报》 CAS 2010年第B07期25-27,共3页

介绍了一种基于C8051F360单片机的模块化综合电子系统设计实验平台。该实验平台采用模块化设计,由13种不同功能的模块组成,模块可升级、可重构、大小尺寸规范化。学生在实验中可以根据需要,自行选择合适的模块,完成多种典型综合电子系... 介绍了一种基于C8051F360单片机的模块化综合电子系统设计实验平台。该实验平台采用模块化设计,由13种不同功能的模块组成,模块可升级、可重构、大小尺寸规范化。学生在实验中可以根据需要,自行选择合适的模块,完成多种典型综合电子系统设计。该实验平台适用于综合电子技术实验、大学生电子设计竞赛赛前训练、学生课外电子科技创新、毕业设计等实践性环节。 展开更多

关键词 综合电子系统设计 C8051F360单片机 实验平台 模块化设计

下载PDF 职称材料

一种地磁传感器定向的室内导盲小车系统

20

作者 李韬 王前 《实验室科学》 2020年第2期12-15,19,共5页

在“电子系统综合设计”中引入Xilinx公司的智能小车开发套件,设计了用于室内导盲的智能小车系统。利用地磁传感器实现小车的定位和小车的目标对准,并具有智能避障、语音控制和语音播报功能。教学实践证明,该小车系统能有效引导学生综... 在“电子系统综合设计”中引入Xilinx公司的智能小车开发套件,设计了用于室内导盲的智能小车系统。利用地磁传感器实现小车的定位和小车的目标对准,并具有智能避障、语音控制和语音播报功能。教学实践证明,该小车系统能有效引导学生综合运用前期所学的专业基础知识,调动学生的学习积极性,对培养学生的综合设计能力及实践动手能力具有很好的促进作用。 展开更多

关键词 地磁传感器 智能小车 室内 导盲 电子系统综合设计

下载PDF 职称材料