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电工电子技术课程思政教学案例设计与实施
1
作者 耿大勇 魏玲 朱延枫 《中国教育技术装备》 2024年第5期104-105,133,共3页
电工电子技术是非电类专业学生进入大学专业学习的第一门电方向课程,是学生了解专业的窗口,承载着专业人才培养和思想引领的重任。以门电路和组合逻辑电路为例,从电工电子技术课程思政教学案例设计、案例教学设计与实施过程、实施效果... 电工电子技术是非电类专业学生进入大学专业学习的第一门电方向课程,是学生了解专业的窗口,承载着专业人才培养和思想引领的重任。以门电路和组合逻辑电路为例,从电工电子技术课程思政教学案例设计、案例教学设计与实施过程、实施效果及教学反思等方面介绍电工电子技术课程思政教学案例如何设计与实施。 展开更多
关键词 电工电子技术 课程思政 教学案例 门电路 组合逻辑电路
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线上线下混合教学模式在“电工电子学”课程的应用研究
2
作者 徐彦凯 姜珊 《科技风》 2024年第10期115-117,共3页
针对传统灌输授课模式时学生上课整体状态不佳、主动参与性差、前学后忘、难以应用及创新的问题,提出了采用线上线下混合式教学模式。利用网络和自主设计构建了丰富的线上线下教学资源。教学设计中采用课前—课中—课后三部曲,在各个环... 针对传统灌输授课模式时学生上课整体状态不佳、主动参与性差、前学后忘、难以应用及创新的问题,提出了采用线上线下混合式教学模式。利用网络和自主设计构建了丰富的线上线下教学资源。教学设计中采用课前—课中—课后三部曲,在各个环节中,以学生为教学环节中的主体,有效地调动学生主动学习和思考,并在课后的环节中将学习的知识进一步应用于仿真设计,增强了学生的应用创新能力。以集成运算放大器为例,通过具体的教学设计展现线上线下混合教学模式的设计思想和步骤,并通过教学实践表明,线上线下混合教学模式可以激发学生的学习热情,提高学生的分析、设计能力,为学生应用电工电子学知识自主设计以及开发电路奠定基础。 展开更多
关键词 电工电子学 线上线下 混合教学
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电工电子技术课程思政探索
3
作者 贾姝娟 吴倩 +1 位作者 高文静 高承彬 《华章》 2024年第5期0037-0039,共3页
将电工电子技术课程融入思政教育是在学生掌握所学专业知识和技能的基础上,潜移默化地帮助学生树立正确的道德观和培养良好的职业素养的过程,两者融合相辅相成,相互促进。文章以立德树人为依托,以学生的全面发展为前提,探索将思政元素... 将电工电子技术课程融入思政教育是在学生掌握所学专业知识和技能的基础上,潜移默化地帮助学生树立正确的道德观和培养良好的职业素养的过程,两者融合相辅相成,相互促进。文章以立德树人为依托,以学生的全面发展为前提,探索将思政元素与电工电子技术相融合,并提出相关的实践案例,以期能够助推课程思政的发展,提升电工电子技术的教学效果,为国家培养全方位综合发展的高素质人才。 展开更多
关键词 电工电子技术 课程思政 思政教育 教学改革
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基于学习通平台的高职电工电子技术课程数字化教学资源库建设研究
4
作者 张弘扬 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0072-0075,共4页
高职电工电子技术课程是一门工科专业基础课,授课对象为机电类专业、自动化类专业、汽车类专业和机械类专业等,学生可以通过对电工电子技术课程的学习为后续专业课程打下基础,电工电子技术课程可以使学生掌握电工基础技能,还可以锻炼学... 高职电工电子技术课程是一门工科专业基础课,授课对象为机电类专业、自动化类专业、汽车类专业和机械类专业等,学生可以通过对电工电子技术课程的学习为后续专业课程打下基础,电工电子技术课程可以使学生掌握电工基础技能,还可以锻炼学生的电子电路的分析和设计能力,多维度提高学生的实操动手能力和理论设计能力。高职电工电子技术课程数字化教学资源库的建设对于学生学习效果的提升和技术技能的培养起着重要的作用,而且基于学习通平台的高职电工电子技术课程数字化教学资源库建设还可以解决传统电工电子技术实验教学中所面临的高成本、高风险等问题,降低高职院校的电工电子实训耗材支出,保障学生进行强电实验时的人身安全,并且还可以为日后的电工电子技术虚拟仿真实验室的建设奠定坚实的基础。本研究以智能制造型企业对于电工电子技术的最新需求为导向,通过校企合作的方式确定课程内容,制定课程标准,依托超星学习通教学平台,建设教学PPT,电子教案,微课,实训视频,动画,习题库,试卷库等数字化教学资源,并制定完善的考评标准,与线下教学资源配套,从而提高教学质量。在课程中融入工匠精神和创新精神,在教会学生技术技能的同时,不断提高学生的职业素养和职业道德,达到立德树人的目的。 展开更多
关键词 学习通平台 电工电子技术 数字化教学资源库
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电工电子课程在线自主学习平台设计与测试
5
作者 马玲 《农机使用与维修》 2024年第4期39-41,共3页
为了满足学生不断增长的学习需求,该文基于电工电子课程学习构建在线学习平台,对其关键模块设计过程进行阐述,通过平台运行测试结果表明,可以满足学生的学习需求,系统运行稳定且用户友好。研究结果旨在为学生提供一个灵活、创新的学习方... 为了满足学生不断增长的学习需求,该文基于电工电子课程学习构建在线学习平台,对其关键模块设计过程进行阐述,通过平台运行测试结果表明,可以满足学生的学习需求,系统运行稳定且用户友好。研究结果旨在为学生提供一个灵活、创新的学习方式,对于推动电工电子领域的教育改革提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 在线学习平台 电工电子课程 自主学习 互联网教育 多媒体资源
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PBL教学法在“电工电子技术”教学中的应用探究
6
作者 余瑶 肖文君 张小云 《南方农机》 2024年第8期195-198,共4页
【目的】探索符合机电专业特征的教学方法,提升机电专业学生的综合职业能力。【方法】在解读PBL教学法内涵的基础上,以“电工电子技术”课程中“组合逻辑电路的设计”这一节为例进行教学设计,包括教学目标、教学内容、教学流程、教学评... 【目的】探索符合机电专业特征的教学方法,提升机电专业学生的综合职业能力。【方法】在解读PBL教学法内涵的基础上,以“电工电子技术”课程中“组合逻辑电路的设计”这一节为例进行教学设计,包括教学目标、教学内容、教学流程、教学评价等各方面,并按照教学设计方案有序地进行了具体教学实施。【结果】1)对照班和实验班学生的理论成绩相差不大,但在基本操作、电路装配与调试以及数据处理这些方面,实验班平均成绩均高于对照班平均成绩;2)对照班和实验班学生在学习兴趣、自学能力、语言表达能力、小组协作能力、思辨能力及问题解决能力上均存在明显差异(p<0.05)。【结论】在“电工电子技术”教学中采用PBL教学法能够提升学生的学习积极性、学习成绩、操作技能以及综合实践能力,教学改革达到了预期的教学效果。 展开更多
关键词 PBL教学法 教学改革 电工电子技术 组合逻辑电路的设计
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“理、虚、实一体化”专业导向下高职电工电子教学研究
7
作者 刘力 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第4期0210-0213,共4页
在高职教育中,电工电子是非电专业学生的基础课程,对其专业知识的深化具有决定性作用。通过理虚实一体化的教学导向,教师能够从专业要素的挖掘、理论学习到实践操作的无缝对接以及学生专业能力与职业素质的全面提升等多个方面,探索电工... 在高职教育中,电工电子是非电专业学生的基础课程,对其专业知识的深化具有决定性作用。通过理虚实一体化的教学导向,教师能够从专业要素的挖掘、理论学习到实践操作的无缝对接以及学生专业能力与职业素质的全面提升等多个方面,探索电工电子技术课程的教学方法,从而提升该课程教学效率,强化学生的实际操作能力。基于此,本文对“理、虚、实一体化”专业导向下高职电工电子教学进行探讨。 展开更多
关键词 “理、虚、实一体化” 高职 电工电子教学
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信息化视野下高职电工电子技术教学策略探究
8
作者 奚洋 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0109-0112,共4页
随着新课程改革的不断深入推进,社会和企业对于电子电工电子技术人才提出了更高的要求和标准,因此高职院校必须与时俱进,转变传统教学模式下单一枯燥的教学机制,充分立足于学生的个性特征及发展需求,对现有的教学模式、教学理念进行改... 随着新课程改革的不断深入推进,社会和企业对于电子电工电子技术人才提出了更高的要求和标准,因此高职院校必须与时俱进,转变传统教学模式下单一枯燥的教学机制,充分立足于学生的个性特征及发展需求,对现有的教学模式、教学理念进行改革优化。基于此,文章首先深入分析了高职电工电子技术教学面临的主要问题,包括学生缺乏良好的学习积极性、理论与实践脱节、教学模式单一枯燥等等,在此基础上提出了一系列信息化背景下推动电工电子技术课程改革的主要策略措施,希望通过这样的方式手段在提高教学质量的同时,推动学生的全面系统化发展。 展开更多
关键词 信息化 高职 电工电子技术
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电工电子课程资源库的建设探究
9
作者 赵婉君 《船舶职业教育》 2024年第1期56-58,共3页
高职专科院校非电类相关工科专业必修的电工电子课程,是一门学习电路、电气控制、模电、数电等理论知识和技能的专业基础课,为相关专业学生学习后续专业核心课程以及工作中涉及的电学知识奠定基础。为打造可共享的电工电子课程,需将教... 高职专科院校非电类相关工科专业必修的电工电子课程,是一门学习电路、电气控制、模电、数电等理论知识和技能的专业基础课,为相关专业学生学习后续专业核心课程以及工作中涉及的电学知识奠定基础。为打造可共享的电工电子课程,需将教学与数字化技术和信息化手段相融合,建立完善的电工电子课程的课程教学资源库,最终借助在线教学平台,实现课程的共享与应用。 展开更多
关键词 电工电子课程 资源库 在线教学平台
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工匠精神在电工电子专业教学模式中的应用与培养研究
10
作者 张艳艳 《农机使用与维修》 2024年第1期121-124,共4页
随着科技的快速发展和数字化转型,传统的教学模式已不再适应现代学生的需求。工匠精神作为传统工艺和现代科技的结合,以大国工匠、高技能人才全面推动高质量发展。该文以电工电子专业为研究对象,通过问卷调查法分析当前电工电子专业教... 随着科技的快速发展和数字化转型,传统的教学模式已不再适应现代学生的需求。工匠精神作为传统工艺和现代科技的结合,以大国工匠、高技能人才全面推动高质量发展。该文以电工电子专业为研究对象,通过问卷调查法分析当前电工电子专业教学过程中存在的问题及成因,借鉴目前国内外工匠精神培育的相关经验,基于数字化发展背景下,将工匠精神融入电工电子教学中。通过培养具有工匠精神的电工电子专业人才,学生能够适应数字化时代的发展需求,为行业创新和社会进步贡献力量。 展开更多
关键词 数字化时代 工匠精神 电工电子 教学模式 实践
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基于工学一体化下的电工电子任务驱动教学模式探析
11
作者 陆艳 《农机使用与维修》 2024年第1期148-151,共4页
传统教学模式往往注重知识的传授,而忽视了学生在实际工程应用中的能力培养。该文针对此问题,介绍了工学一体化理念的基本概念和教学目标,以电工电子教学为研究对象,阐述了任务驱动教学模式的特点和优势,探讨了如何将任务驱动教学应用... 传统教学模式往往注重知识的传授,而忽视了学生在实际工程应用中的能力培养。该文针对此问题,介绍了工学一体化理念的基本概念和教学目标,以电工电子教学为研究对象,阐述了任务驱动教学模式的特点和优势,探讨了如何将任务驱动教学应用于课程设计,并通过案例分析展示了该模式在学生能力培养方面的效果。结果表明,该方法能够更好地促进学生的综合素质发展,培养适应未来工程挑战的高素质人才。通过该文的研究,期望为电工电子教育教学提供新的思路和方法,推动教育教学不断创新与发展。 展开更多
关键词 工学一体化 电工电子 任务驱动 教学模式 实践应用
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跨学科融合教学模式在电工电子教学中的应用与发展
12
作者 骆巍 《农机使用与维修》 2024年第1期125-128,共4页
跨学科融合教学模式是一种将不同学科的知识和方法有机结合的教学方法,强调学科之间的互动和交叉应用。该文基于电工电子学科的基本概念和发展背景,指出了传统教学方法在培养学生综合能力方面存在的局限性,详细介绍了跨学科融合教学模... 跨学科融合教学模式是一种将不同学科的知识和方法有机结合的教学方法,强调学科之间的互动和交叉应用。该文基于电工电子学科的基本概念和发展背景,指出了传统教学方法在培养学生综合能力方面存在的局限性,详细介绍了跨学科融合教学模式的特点和优势,通过案例分析和实证研究,阐述了跨学科融合教学模式在电工电子教学中的具体应用,并提出跨学科融合教学模式在电工电子教学中的发展趋势。综上所述,跨学科融合教学模式在电工电子教学中具有广阔的应用前景和发展空间,研究结果有助于提高学生的学习效果和综合能力,同时也可以为其他学科的教学发展与优化提供参考。 展开更多
关键词 跨学科融合 电工电子教学 综合能力 多元化学习路径 案例分析
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行动导向法在中职学校《电工电子技术与技能》教学中的应用研究
13
作者 何鑫 张凤涛 《产业与科技论坛》 2024年第1期185-188,共4页
本文从概括“行动导向”的含义入手,通过对中职《电工电子技术与技能》课程的实际情况的分析得出以下结论,学生对这门课的兴趣不高,教学手段单一,教学评价机制不健全,课堂质量难以提高。针对上述问题运用行动导向教学法进行探索和应用,... 本文从概括“行动导向”的含义入手,通过对中职《电工电子技术与技能》课程的实际情况的分析得出以下结论,学生对这门课的兴趣不高,教学手段单一,教学评价机制不健全,课堂质量难以提高。针对上述问题运用行动导向教学法进行探索和应用,通过明确教学目标,合理创设教学环节,丰富教学情境,建立师生双向互评的评价机制,能够提高学生学习的积极性和效率,培养学生综合素质能力,打破传统的教师“一言堂”的教学模式,实现师生的双向互动,促进中职教学高质量的发展。 展开更多
关键词 行动导向 电工电子技术 技艺技能 中职学校
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痛点导向的“电工电子技术”教学模式探究
14
作者 李培 付亚坤 +1 位作者 邢玮烁 于沛 《电气电子教学学报》 2024年第1期159-163,共5页
紧扣国家全面培养优秀人才的教育方略,牢抓电工电子基础核心能力培养的课程地位,对实际学情进行了全面分析,树立了“四进阶式”教学目标和“三式一化”教学理念,并将其作为暗线贯穿于教学各方面,挖掘了“电工电子技术”教学存在的四大痛... 紧扣国家全面培养优秀人才的教育方略,牢抓电工电子基础核心能力培养的课程地位,对实际学情进行了全面分析,树立了“四进阶式”教学目标和“三式一化”教学理念,并将其作为暗线贯穿于教学各方面,挖掘了“电工电子技术”教学存在的四大痛点,充分发挥实践教学、信息化网络技术等的补充作用,探索形成了以痛点为导向的混合教学模式,显著提升了“电工电子技术”教学质量实效。 展开更多
关键词 电工电子技术 教学痛点 教学模式
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高校电工电子技术课程教学改革研究
15
作者 邓江流 《学周刊》 2024年第1期37-40,共4页
电工电子技术已成为现代社会不可或缺的一部分。高校电工电子技术课程传统教学模式已经无法满足学生的需求,需要进行改革。改革重点应包括课程设置、教学方法优化、教材选用等方面。具体来说,可通过引入新颖的课程内容和教学方法提高学... 电工电子技术已成为现代社会不可或缺的一部分。高校电工电子技术课程传统教学模式已经无法满足学生的需求,需要进行改革。改革重点应包括课程设置、教学方法优化、教材选用等方面。具体来说,可通过引入新颖的课程内容和教学方法提高学生学习兴趣和学习效果,培养学生实践能力和创新能力。同时,教材选用也需更加注重实用性和前沿性,以适应社会需求,为学生未来发展打下坚实基础。 展开更多
关键词 电工电子技术课程 教学改革 新工科
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工匠精神培育视域下的电工电子专业教学方式研究
16
作者 张晓磊 《家电维修》 2024年第5期39-41,共3页
中职院校与社会经济的发展密切相关,培育对工作精益求精、理论基础过硬的技术型人才和高素质劳动者是中职院校肩负的重要责任,也是衡量中职院校育人质量的“标尺”。本文分析了工匠精神融入中职教育的必要性,总结了电工电子专业教学中... 中职院校与社会经济的发展密切相关,培育对工作精益求精、理论基础过硬的技术型人才和高素质劳动者是中职院校肩负的重要责任,也是衡量中职院校育人质量的“标尺”。本文分析了工匠精神融入中职教育的必要性,总结了电工电子专业教学中工匠精神的培育问题,以工匠精神为载体确定教学目标、创新工匠精神的融入方法、在技能大赛中践行工匠精神、加强“一体化”教师队伍建设、建立与工匠精神相关的评价体系,总结了电工电子专业教学的改革方式。 展开更多
关键词 电工电子专业 工匠精神 教学 改革
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产教融合背景下中职电工电子实训教学探析
17
作者 梁博文 《科技风》 2024年第11期112-114,共3页
在产教融合背景下的中职电工电子实训教学探析中,教师可以通过转变教学理念,尊重学生主体,激发学生的学习兴趣和创造力。同时,优化教学内容,灵活运用教材,注重培养学生的实践能力和问题解决能力。积极应用多媒体技术,提升教学效果,利用... 在产教融合背景下的中职电工电子实训教学探析中,教师可以通过转变教学理念,尊重学生主体,激发学生的学习兴趣和创造力。同时,优化教学内容,灵活运用教材,注重培养学生的实践能力和问题解决能力。积极应用多媒体技术,提升教学效果,利用多媒体资源丰富教学内容,提高教学互动性和趣味性。完善评价体系,强化结果运用,以科学、客观的方式评价学生的综合素质和实践能力。加强校企联系,推进校企合作,引入行业专家的参与,打通学校和企业之间的信息共享和合作渠道,促进优质实训资源的共享和学生就业的顺利对接。 展开更多
关键词 产教融合 中职 电工电子 实训教学
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汽车维修专业电工电子技术知识应用和学习方法
18
作者 高武 《汽车与驾驶维修》 2024年第2期84-86,共3页
中高职汽车维修专业的学生需打好基本功,重视专业基础知识的学习,避免盲目追求新技术、新技能。电工电子技术是汽车维修专业的专业基础课程,学习和掌握好电工电子技术,能够提高汽车维修专业学生的诊断技能和实践能力。本文通过两个案例... 中高职汽车维修专业的学生需打好基本功,重视专业基础知识的学习,避免盲目追求新技术、新技能。电工电子技术是汽车维修专业的专业基础课程,学习和掌握好电工电子技术,能够提高汽车维修专业学生的诊断技能和实践能力。本文通过两个案例说明了电工电子技术基础在汽车维修的实践过程中的重要性,结合自身工作实践总结了电工电子技术在汽车维修过程中的应用,将电工电子基础知识与故障诊断排除有机结合,通过案例讲解和阐述电工电子基础知识的主要内容和学习注意事项,供汽车维修专业的学生和从业人员参考。 展开更多
关键词 电工电子 汽车修理 学习内容 学习方法
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中职电工电子教学中产教融合重要性及推进措施研究
19
作者 张越 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0061-0064,共4页
在中职学校电工电子教学活动中,教师从产教融合的视角开展教学活动,能对中职学生对电工电子课程知识的学习产生积极的影响,全面提高课程教学效果,使学生的电工电子技能得到高效化的培养。本文从中职电工电子教学改革入手,对教学活动中... 在中职学校电工电子教学活动中,教师从产教融合的视角开展教学活动,能对中职学生对电工电子课程知识的学习产生积极的影响,全面提高课程教学效果,使学生的电工电子技能得到高效化的培养。本文从中职电工电子教学改革入手,对教学活动中产教融合的重要性进行了系统的分析,并提出了有效推进产教融合的措施,希望能全面提高电工电子教学活动的质量,使学生的专业素养和职业技能得到高效化的训练。 展开更多
关键词 中职教育 电工电子教学 产教融合 重要性
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基于VR技术的中职电工电子专业实验教学模式研究
20
作者 徐修龙 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第3期0185-0188,共4页
VR技术的发展,为中职电工电子专业实验教学提供了新思路、新方法,为教学实践提供诸多便利和发展空间。对此,文章在简要分析VR技术及其应用优势的基础之上,着重探究基于VR技术的中职电工电子专业实验教学模式,从加强顶层设计与规划、建... VR技术的发展,为中职电工电子专业实验教学提供了新思路、新方法,为教学实践提供诸多便利和发展空间。对此,文章在简要分析VR技术及其应用优势的基础之上,着重探究基于VR技术的中职电工电子专业实验教学模式,从加强顶层设计与规划、建设虚拟现实实验室、完善教学设计与实施几个方面,探讨实施的可行性,以期形成有益的借鉴与参考。 展开更多
关键词 VR技术 中职 电工电子专业 实验教学模式
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