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题名试论电脑课件及其评价
被引量：1
- 1
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作者
余进利
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机构
华南师范大学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2001年第8期20-23,共4页
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文摘
电脑课件设计至少要考虑三方面的问题：要利用现有信息技术，实现对静态电子教材的超越；要处理好与传统教学手段的关系；电脑课件设计要方便使用。同时，还要从一体化和课程的角度看待电脑课件。
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关键词
电脑课件
设计
课程
传统教学
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分类号
G436
[文化科学—教育技术学]
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题名《有机化学电脑课件》的教学体会
被引量：6
- 2
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作者
邓小莲
谢光盛
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机构
广西中医学院
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出处
《广西中医学院学报》
2001年第1期71-72,共2页
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关键词
CAI
计算机辅助地
电脑课件
有机化学
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分类号
O62－4
[理学—有机化学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名“我想上电脑课!”
- 3
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作者
薛桂平
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机构
淮安市人民小学
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出处
《江苏教育》
2008年第14期125-126,共2页
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文摘
下午上完阅读课后，我就留在教室里改作业，因为第二节是电脑课．学生都到电脑室去了。课上了大约20分钟左右，电脑老师气喘吁吁地跑进教室，跟我商量，学校有急事要他出去办一下，请我帮他把这堂课剩下的时间顶下来。刚才改作业，发现了一些问题，正愁没时间向学生反馈呢，这么巧，时间就来了。于是我很爽快地答应了。但又转念一想，这件事得给学生讲清楚，不然学生以为我随便占课呢。
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关键词
电脑课
学生反馈
特殊情况
时间
作业
教室
老师
课后
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名学用结合 师生双赢——电脑课学生作品制作经验谈
被引量：3
- 4
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作者
崔美梨
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机构
广东省中山市高级技工学校
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出处
《职业》
2007年第6期35-36,共2页
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文摘
本文从作者的实践经验出发,论述了作者在电脑课教学中采用的“学习与实际应用相结合”的教学法。
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关键词
电脑课
学用结合
制作作品
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分类号
C913.2
[经济管理]
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题名可怜的电脑课
- 5
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作者
袁玉环
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机构
海门市临江中心小学四年级
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出处
《百家作文指导（小学中高版）》
2011年第6期4-4,共1页
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文摘
今天是周五，下午第三节课是我们向往已久的电脑课。可谁曾想到，因为要准备下周的大课间活动展示，从第二节课开始，全体学生训练校园集体舞。由于我们训练得不好，校长要求我们第三节课接着练，直到合格为止。
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关键词
电脑课
可怜
学生训练
校园集体舞
课间活动
向往
校长
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名数学课堂教学中电脑课件的应用
- 6
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作者
赵海红
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机构
连云港市海州实验小学
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出处
《教师》
2010年第36期117-117,共1页
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文摘
一、课件教学运用的优势
1．以学生为主体，变“被动学习”为“主动学习”
课件教学的运用以学生为中心，改变了传统的以教师为中心的课堂教学模式，取而代之的是以学生为中心的教学模式。
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关键词
数学课堂教学
电脑课件
以学生为中心
课堂教学模式
应用
以学生为主体
以教师为中心
课件教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名多媒体电脑课件在《科学》课实验中的应用
- 7
-
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作者
黄亮
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机构
成都市花牌坊小学
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出处
《西华大学学报（哲学社会科学版）》
2004年第z1期128-128,共1页
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文摘
小学《科学》课程,目的是让学生从小认识科学、了解科学。作者根据《科学》新课程标准,恰当运用电脑课件,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从学生兴趣、实验材料、实际操作及培养学生动手能力等方面,阐述了电脑课件在实验教学中的应用。
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关键词
<科学>
电脑课件
实验教学
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分类号
TP31
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名有趣的电脑课
- 8
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作者
张家浩
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机构
贵阳市南明小学三年级(
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出处
《当代教育》
2017年第4期11-11,共1页
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文摘
假期的时候,我听说新学期将开设电脑课.得知这个消息,我在想,学校的电脑会是什么样呢？是不是屏幕小小的的、屁股大大的呢？今天,终于等到上第一节电脑课的时间,我很兴奋地来到电脑室.哇!新式电脑,没有主机,跟我之前的猜想完全相反.
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关键词
电脑课
新学期
学校
-
分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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-
题名电脑课,几分欢喜几分忧
- 9
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作者
周炫
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机构
江苏省如皋市港城实验学校三(
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出处
《新作文（小学低年级版）》
2011年第10期17-17,共1页
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文摘
说起这电脑课，真是让我们欢喜让我们忧呀！
每次电脑课，用一个字形容同学们的心情，那当然是“乐”了。因为电脑课是一周一次的，同学们格外珍惜。课上，同学们不仅可以查阅资料，还能偷偷地过把瘾——玩游戏。
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关键词
电脑课
查阅资料
同学
“乐”
游戏
-
分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
-
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题名运用电脑课件辅助英语教学
- 10
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作者
孙潋
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机构
乌鲁木齐市第二十三中学
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出处
《中小学电教（学生版）》
2000年第9期21-21,共1页
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文摘
随着计算机的不断普及，电脑课件被越来越多的教师和学校引入教学，成为现代教育技术中最具艺术魅力的教学手段。本人从上学期起尝试自制电脑课件，用之于英语教学，且逐渐沉迷之道，小有心得。现整理成文，以求教于大方之家。
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关键词
电脑课件
英语教学
上学期
现代教育技术
教师
学校
心得
辅助
大方
术中
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名电脑课·创新·自主学习
- 11
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作者
马菲菲
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机构
河南省洛阳市中信重机公司第二小学
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出处
《中国教育技术装备》
2002年第3期11-12,共2页
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文摘
科教兴国，人才为本，在21世纪，我们国家需要的不再是知识型人才，而是更具创造力的创新型人才。这一转变，客观地反映了21世纪中国对创新教育的呼唤，也是现在国家教委提倡的素质教育的重点。而创新型人才的培养，和我们每一个教育工作者都有极……
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关键词
电脑课
创新
自主学习
教师
人才培养
素质教育
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名电脑课上的“游戏”教学法的尝试
- 12
-
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作者
曹永
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机构
江苏宿迁市第一实验小学
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2014年第3期85-85,共1页
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文摘
经常听到学生说：“这节课是信息技术课,又可以玩电脑了.”学生抱着玩的态度来上课,能把这门课程学好吗？因此,在我以前的课堂上,我是禁止学生玩游戏的,每一节课都安排得满满的,但我发现学习效果并不理想.每节课,总有部分学生趁我不注意偷偷地玩游戏,对要完成的任务不感兴趣.我用局域网控制学生电脑开始教学时,则换来学生一片无奈地叹气声,显然,我的教学内容不能引起学生兴趣.我也曾努力地改变教学方法,尽可能让课堂氛围变得轻松些,但是效果仍不佳.
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关键词
电脑课
游戏
教学法
学生兴趣
课堂氛围
信息技术课
学习效果
教学方法
-
分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈电脑课件在音乐欣赏教学的体会中的作用
- 13
-
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作者
罗贤民
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机构
湖南省郴州市第五中学
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2004年第6期126-126,共1页
-
-
关键词
中学
电脑课件
音乐欣赏教学
审美观念
教学模式
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈电脑课件在组合图形教学中的运用
- 14
-
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作者
杨海龙
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机构
北京市海淀六一小学
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出处
《小学语文》
2002年第10期33-34,共2页
-
文摘
当今世界,科学技术的发展突飞猛进,电脑已进入人们生活的各个领域,成为人们生活中必不可少的一部分,教育也要紧跟时代的潮流不断发展、完善。由于电脑课件具有图文结合、动静结合等优点,能够使教师的主导性和学生的主体性得到充分的发挥。所以,在“组合图形”这节课中,我根据教学的需要,制作了几个课件。
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关键词
电脑课件
组合图形
学生
计算机辅助教学
当今世界
运用
教学环境
主体性
动静结合
生活中
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
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题名用好电脑课件 促进数学教学
- 15
-
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作者
屈洪江
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机构
泗洪县第三中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2010年第1期18-18,共1页
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文摘
目前,一线教师把电脑课件看作是提高教学效果的法宝,直接导致电教辅助教学走入误区。数学课如何避免误区,用好电脑课件,促进教学?这是每一个教师必须认真思考的问题。
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关键词
电脑课件
数学教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何正确看待并灵活处理电脑课上的突发事件
- 16
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作者
何连琴
罗亮
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机构
广东南海执信中学
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出处
《中国现代教育装备》
2010年第2期77-78,共2页
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文摘
本文就电脑课上的突发事件产生的缘由及应对措施进行了探讨,以期教学工作顺利开展。
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关键词
电脑课
突发事件
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分类号
G634.67
[文化科学—教育学]
-
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题名香港“我学会”系列小学电脑课教材特色探析
- 17
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作者
胡金艳
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机构
河南科技学院信息工程学院
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出处
《中小学电教（综合）》
2009年第7期43-45,共3页
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文摘
为了使香港年轻一代能与信息时代同步前进，从1997年起，政府开始推广信息科技教育计划。香港地区教科书采用“选用制”，香港教育署每年颁布《学校选用课本及学习材料须知》，供学校校长和教师参考。香港。我学会叫、学电脑认知课程”是由朗文香港教育特别设计的、适合小学生使用的电脑课优质教材。
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关键词
香港地区
教材特色
电脑课
小学生
学会
香港教育
学校校长
信息时代
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名从教学挂图到电脑课件
- 18
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作者
李红伟
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机构
河南省三门峡陕县陕州中学高中部
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出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2007年第03X期63-64,共2页
-
文摘
我从1996年开始从事教学工作。那时，学校的老师少，老师大多教两门或者两门以上学科，甚至有的老师还教两个年级的课。其实，现在回想起来，这倒不是最大的困难，最大的困难是教学设备奇缺、教学条件差，老师除了一张嘴，就只有黑板和粉笔。
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关键词
电脑课件
教学挂图
教学工作
教学设备
教学条件
老师
学校
学科
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
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题名因为那是电脑课
- 19
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作者
龚天千
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机构
四川省大竹县柏林初级中学
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出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2007年第09X期61-62,共2页
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文摘
2001年，我从中师毕业，因为学的是计算机应用，所以分到中学教电脑。说起来令人难以置信，我们那一届是中师开设的第一个专业班，学校没有电脑，因此，我们那届学计算机应用的学生，几乎全是“白板”。我们学习用的电脑是286＋DOS＋UCDOS，所以我当时的计算机水平就别提了。但已“跳进了这个塘”，那只有往上“翻”了!为了完成《信息技术》这门课的教学任务，我开始狠命“啃”书，卖力“拆”机器。
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关键词
电脑课
计算机应用
《信息技术》
计算机水平
教学任务
中师
毕业
中学
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名声象合一情景交融——采用电脑课件进行音乐欣赏教学
- 20
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作者
罗贤民
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机构
湖南郴州
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出处
《音乐天地》
2004年第3期17-19,共3页
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文摘
传统的音乐欣赏教学,大多都是凭借一盘磁带或者一张CD碟,老师讲一讲,学生听一听.这样的欣赏教学,效果甚微.其原因是,作品对学生仅仅是通过音响产生单向的情感影响.由于学生受到年龄、文化、社会生活体验等等的限制,而音乐艺术是时间艺术,具有音响的流逝性、音符的间接性、情感的宽泛性和音乐的混沌性等特质,瞬间即逝的音乐给学生留下的记忆是模糊的;情感方面的震撼是浅层次的、短暂的.……
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关键词
欣赏教学
音乐
电脑课件
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分类号
J6
[艺术—音乐]
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