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论“电视教材编导与制作”课程的教学改革——基于虚拟现实技术的应用 被引量:7
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作者 吴祥恩 国玉霞 王美娜 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2011年第1期156-158,共3页
本文从"电视教材编导与制作"课程的教学特点出发,通过分析该课程教学中电视摄像、电视照明、电视音响等教学难点,结合虚拟现实技术在该课程教学中的优势,提出了"以资源建设为基础、教学模式为核心、教学评价为保障"... 本文从"电视教材编导与制作"课程的教学特点出发,通过分析该课程教学中电视摄像、电视照明、电视音响等教学难点,结合虚拟现实技术在该课程教学中的优势,提出了"以资源建设为基础、教学模式为核心、教学评价为保障"的教学改革思路,创建了"网络自学-课堂教学-仿真训练-实践操作"教学模式,完善了以形成性评价为核心的教学评价体系。实践证明,以虚拟现实技术为基础的教学改革是本课程的正确改革方向。 展开更多
关键词 电视教材编导与制作 虚拟现实技术 教学改革
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高校“电视教材编导与制作”课程教学改革探究 被引量:6
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作者 王玉明 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期117-120,共4页
"电视教材编导与制作"作为高师院校教育技术学专业的一门主干课程,近年来,在教学中出现了一些与现实教育发展要求不相适应的问题,迫切需要加以改革。本文从该课程教学的现实状况出发,围绕课程培养目标和课程教学内容、教学方... "电视教材编导与制作"作为高师院校教育技术学专业的一门主干课程,近年来,在教学中出现了一些与现实教育发展要求不相适应的问题,迫切需要加以改革。本文从该课程教学的现实状况出发,围绕课程培养目标和课程教学内容、教学方法以及实践教学模式等,对课程教学改革的思路、方法和途径进行了较为全面的探讨。 展开更多
关键词 电视教材编导与制作 课程 教学改革
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项目驱动教学在《电视教材编导与制作》课程中的应用 被引量:3
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作者 杨江平 《软件导刊.教育技术》 2010年第4期17-18,共2页
《电视教材编导与制作》课程是教育技术学专业的一门专业必修课,是综合性和实践性都很强的一门应用技术学科[1],内容涉及较广,既有理论性较强的编导知识,又有实践性较强的制作技术,许多教育技术专业的学生正是以该课程为基础拓展了影视... 《电视教材编导与制作》课程是教育技术学专业的一门专业必修课,是综合性和实践性都很强的一门应用技术学科[1],内容涉及较广,既有理论性较强的编导知识,又有实践性较强的制作技术,许多教育技术专业的学生正是以该课程为基础拓展了影视理论知识,培养了影视制作方面的技能,从而进入了广播电视和新闻传播领域。认真分析了《电视教材编导与制作》课程教学中存在的问题,结合实际,引入项目驱动教学,提出了以"项目"为主线开展该课程教学的一般流程和方法。 展开更多
关键词 项目驱动教学 电视教材编导与制作 教育技术学
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合作性手段与《电视教材编导与制作》教学
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作者 马德俊 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期61-64,共4页
本文从对合作性学习手段的解释 ,课程特点与适应性分析 ,教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的合作几方面探讨了合作性手段在《电视教材编导与制作》
关键词 合作性手段 电视编导教学 电视教材编导与制作 教学法
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Web2.0在电视教材编导与制作课程中的应用研究
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作者 杨琳 《教育探索》 北大核心 2012年第7期65-66,共2页
博客、维客、虚拟世界及多媒体分享等是国内外教育教学中应用较为广泛的Web2.0工具。在电视编导与制作课程的教学过程中,教师要注意合理选用Web2.0工具,做好学生的知识及技术准备工作,加强对学生学习过程的指导并引导学生做好自我调控。
关键词 WEB2.0 电视教材编导与制作课程 应用
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《电视教材编导与制作》优质示范课程应用效果的研究
6
作者 付道明 吴玮 《韩山师范学院学报》 2011年第3期96-108,共13页
本课题是在华南师范大学"求实工程"项目设计、开发的《电视教材编导与制作》优质示范课程的基础上,进一步开展的教学应用研究.研究者通过观察与实地研究法,以完全观察者的身份深入课堂进行实地研究;通过内容分析、问卷调查、... 本课题是在华南师范大学"求实工程"项目设计、开发的《电视教材编导与制作》优质示范课程的基础上,进一步开展的教学应用研究.研究者通过观察与实地研究法,以完全观察者的身份深入课堂进行实地研究;通过内容分析、问卷调查、准实验研究、学习反应分析进一步对研究假设进行验证,最后得出本研究的结论:与传统教学相比,以网络教学平台为基础和网络优质示范课程为教学材料的学习有助于学生更好地掌握学习内容,取得更好的学习效果. 展开更多
关键词 电视教材编导与制作 优质示范课程 应用效果
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《电视教材编导与制作》课程教学存在问题及对策探析
7
作者 张红波 《湖北大学成人教育学院学报》 2010年第1期62-65,74,共5页
本文对高校教育技术学专业"电视教材编导与制作"课程从教材到课程设置存在问题进行了分析,并针对各问题提出了相应改进策略。
关键词 电视教材编导与制作 对策 教学方式 教育技术学
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活动理论视角下的“电视教材编导与制作”课程学习活动设计
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作者 孙书祥 《江西青年职业学院学报》 2013年第1期85-87,共3页
"电视教材编导与制作"是教育技术学专业学生必修的一门专业主干课程,是一门理论与实践兼容的课程。笔者以活动理论为视角对现行的"电视教材编导与制作"课学习活动进行重新审视,并结合自身学习与教学经历,从宏观和... "电视教材编导与制作"是教育技术学专业学生必修的一门专业主干课程,是一门理论与实践兼容的课程。笔者以活动理论为视角对现行的"电视教材编导与制作"课学习活动进行重新审视,并结合自身学习与教学经历,从宏观和微观两个层面对"电视教材编导与制作"课程的学习活动进行设计与构建,以期为该课程学生的学习活动提供策略支持与实践参考。 展开更多
关键词 电视教材编导与制作 活动理论 学习活动
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