中学教师薪酬满意度与留任意愿的关系研究——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据的实证分析

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作者 刘叶 闫怡凡 吴远旭 《教师发展研究》 2024年第1期53-59,共7页

薪酬水平是教师作为人力资本在劳动力市场上最重要的价值体现,教师的薪酬满意度情况会直接影响其留任意愿。使用中国教育追踪调查(CEPS)数据分析发现:教师学历和职称越高,教龄越长,对薪酬满意度越高;教师周工作时间越长且工作压力越大... 薪酬水平是教师作为人力资本在劳动力市场上最重要的价值体现,教师的薪酬满意度情况会直接影响其留任意愿。使用中国教育追踪调查(CEPS)数据分析发现:教师学历和职称越高,教龄越长,对薪酬满意度越高;教师周工作时间越长且工作压力越大薪酬满意度越低。中学教师薪酬满意度对留任意愿影响显著,且这种影响在乡村教师群体中更大。教师薪酬满意度与留任意愿均在城乡与学校办学水平方面存在显著差异;同时,在个体特征层面和工作特征层面差异也较为明显。基于此,应进一步完善教师薪酬分配制度,增强教师职业吸引力;营造良好教学工作环境,减轻教师额外负担;加强职业发展规划指导,提高教师留任意愿。 展开更多

关键词 薪酬满意度 中学教师 留任意愿 教师薪酬制度

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乡村振兴背景下新生代乡村教师职业选择与留任意愿研究

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作者 张才丰 杨玲琳 +2 位作者 蔡婷婷 肖婧逸 罗娟 《智慧农业导刊》 2024年第5期43-46,共4页

教育振兴是乡村振兴的先决基础,乡村振兴战略的实施也带给乡村教育新的发展机遇。在此战略背景下,乡村教师作为乡村教育发展的关键力量,承载着更为深厚的使命感与责任感。然而在城镇化的快速发展下,乡村教师的队伍建设面临着“去本土化... 教育振兴是乡村振兴的先决基础,乡村振兴战略的实施也带给乡村教育新的发展机遇。在此战略背景下,乡村教师作为乡村教育发展的关键力量,承载着更为深厚的使命感与责任感。然而在城镇化的快速发展下,乡村教师的队伍建设面临着“去本土化”与“空心化”的处境。近年来,新生代教师积极投身乡村,逐渐成为乡村教师队伍的主力军,但仍存在“下不来”“留不住”“教不好”等现实问题。针对此种现象,该文通过对安徽省白茆镇一线新生代乡村教师进行田野调查,探寻其职业选择与留任意愿,总结相关经验,以期为我国乡村教师队伍的建设工作提供思路。 展开更多

关键词 乡村教师 乡村振兴 职业选择 职业认同 留任意愿

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乡村教师留任意愿的教育生活史研究——基于互动仪式链理论 被引量：1

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作者 田国秀 万瀚龙 《当代教育与文化》 2023年第4期10-16,共7页

提升教师留任意愿是当前乡村教师队伍建设的难题。基于积极主义视角,采用柯林斯的互动仪式链理论,以教育生活史方法纵向、动态地挖掘乡村留任教师——T老师的心路历程,发现情感能量是支撑T老师成为“心甘情愿留任者”的内在动力,实质是... 提升教师留任意愿是当前乡村教师队伍建设的难题。基于积极主义视角,采用柯林斯的互动仪式链理论,以教育生活史方法纵向、动态地挖掘乡村留任教师——T老师的心路历程,发现情感能量是支撑T老师成为“心甘情愿留任者”的内在动力,实质是乡村学校营造互动仪式的质量。提升乡村教师留任意愿需重视情感纬度,情感留人可以从改善教师人际生态、构筑成才通道等路径入手。 展开更多

关键词 乡村教师 留任意愿 情感能量 互动仪式 教育生活史

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增强乡村教师留任意愿的社会支持研究 被引量：1

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作者 于海英 田春艳 远新蕾 《当代教育科学》 北大核心 2023年第9期71-80,共10页

社会支持是影响乡村教师留任意愿的重要因素。专业支持、情感支持与经济支持等策略可以缓解和降低教师在乡村学校任教时面对的专业资本不足、文化不适应等问题导致的压力与焦虑,在提升乡村教师留任意愿方面具有不可替代的作用。研究发现... 社会支持是影响乡村教师留任意愿的重要因素。专业支持、情感支持与经济支持等策略可以缓解和降低教师在乡村学校任教时面对的专业资本不足、文化不适应等问题导致的压力与焦虑,在提升乡村教师留任意愿方面具有不可替代的作用。研究发现,乡村教师留任意愿与专业支持、情感支持、经济支持显著正相关;作为独立因素,情感支持与专业支持对乡村教师留任意愿的影响力较大,而经济支持的影响力相对较小;在不同教育背景下,情感支持都是影响力最大的因素。因此,可以通过提供强有力的专业支持,为教师在乡村学校任教积累有效的专业资本;加强情感支持力度,提升教师在乡村学校任教的舒适度;制定恰当合理的经济支持政策,弥补城乡空间差异产生的乡村教师利益损失,以此来增强乡村教师留任意愿。 展开更多

关键词 社会支持 乡村教师留任意愿 专业支持 情感支持 经济支持

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乡村教师留任意愿影响因素的质性研究——基于对重庆38名乡村教师的调研

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作者 高慧珠 唐小霞 《广东第二师范学院学报》 2023年第5期29-39,共11页

聚焦影响乡村教师留任意愿的因素,对重庆38名乡村教师展开调研。运用扎根理论的研究方法,构建乡村教师留任意愿影响因素的模型。研究发现组织吸引力、职业吸引力、情感嵌入性和人际关系是影响乡村教师留任意愿的四个核心因素。四个因素... 聚焦影响乡村教师留任意愿的因素,对重庆38名乡村教师展开调研。运用扎根理论的研究方法,构建乡村教师留任意愿影响因素的模型。研究发现组织吸引力、职业吸引力、情感嵌入性和人际关系是影响乡村教师留任意愿的四个核心因素。四个因素有自身的结构和功能,并相互作用,共同对乡村教师的留任意愿产生影响。其中组织吸引力是保障性因素,职业吸引力是激励性因素,情感嵌入性是支持性因素,人际关系是基础性因素。基于此,提出提升乡村教师留任意愿的策略:从整体的视角把握四个核心因素对乡村教师留任意愿的影响,并重点调整组织吸引力和职业吸引力、关注情感嵌入性和合理协调人际关系,从而实现乡村教师“从教、安教、好教、乐教”的美好愿景。 展开更多

关键词 乡村教师 留任意愿 影响因素 质性研究 扎根理论

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工作要求资源框架下的乡村教师留任意愿研究——心理韧性的作用

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作者 赵忠君 姚玲 张伟伟 《沈阳师范大学学报（教育科学版）》 2023年第5期92-105,共14页

乡村教育振兴背景下,乡村教师作为中坚力量,其留任意愿与乡村教师队伍稳定密切相关,也间接影响着乡村教育质量。基于JD-R模型的理论框架,研究乡村教师所面临的特定工作特征对其留任意愿的影响机制及边界条件,其结果表明:工作要求模块中... 乡村教育振兴背景下,乡村教师作为中坚力量,其留任意愿与乡村教师队伍稳定密切相关,也间接影响着乡村教育质量。基于JD-R模型的理论框架,研究乡村教师所面临的特定工作特征对其留任意愿的影响机制及边界条件,其结果表明:工作要求模块中的工作环境期望差距与角色冲突对乡村教师的留任意愿产生显著的负向影响,其中心理韧性起着调节作用;工作资源模块中的组织支持感与职业认同会对乡村教师的留任意愿产生显著的正向影响,其中心理韧性能够发挥部分中介作用。基于此,有效强化工作资源获取、合理满足工作要求及多途径提升心理韧性水平是稳定教师队伍的有效策略。 展开更多

关键词 乡村教师 留任意愿 工作资源 工作要求 心理韧性

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乡村教师留任意愿影响因素研究

7

作者 高慧珠 叶彤 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2023年第10期9-18,共10页

基于扎根理论对37位乡村教师的访谈资料文本进行质性分析,深入了解乡村教师留任意愿的深层因素,发现组织管理、工作生态、个体特质及情绪感知对于乡村教师留任意愿具有重要影响,且四者之间相互影响。基于乡村教师留任意愿的影响因素模型... 基于扎根理论对37位乡村教师的访谈资料文本进行质性分析,深入了解乡村教师留任意愿的深层因素,发现组织管理、工作生态、个体特质及情绪感知对于乡村教师留任意愿具有重要影响,且四者之间相互影响。基于乡村教师留任意愿的影响因素模型,提升乡村教师的留任意愿应该保障乡村教师的薪资水平,满足教师的个体需求;优化乡村学校的管理方式,创设良好的工作生态;关注乡村教师的内部情绪,减轻教师的工作负担。 展开更多

关键词 乡村教师 教师留任 留任意愿

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大学生村官留任意愿及影响因素分析 被引量：15

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作者 韩锦 王征兵 彭洁 《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期98-106,共9页

利用第一手的大学生村官问卷调查资料,基于Ordered Logistic模型对陕西省282名大学生村官的工作满意度及留任意愿进行了相关分析和回归分析。结果表明:当前大学生村官的工作满意度与留任意愿普遍较低;留任意愿与大学生最初选择从事村官... 利用第一手的大学生村官问卷调查资料,基于Ordered Logistic模型对陕西省282名大学生村官的工作满意度及留任意愿进行了相关分析和回归分析。结果表明:当前大学生村官的工作满意度与留任意愿普遍较低;留任意愿与大学生最初选择从事村官工作的动机紧密相关;大学生村官的性别、年龄、从事村官年限、婚育状况、学历等人口学特征对工作满意度及留任意愿影响显著;社会各界对大学生村官的重视与认可对工作满意度与留任意愿有显著影响;提高大学生村官的收入水平、实行连续三年考核优秀,直接晋升事业编制的政策以及增加晋升为国家公务员等政治机会能够显著提高大学生村官的工作满意度并增强留任意愿,而其它因素对于提高大学生村官的工作满意度与留任意愿的效果并不明显。 展开更多

关键词 大学生村官 工作满意度 留任意愿 ORDERED LOGISTIC模型

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选拔方式、学校保留策略对城乡教师留任意愿的影响--基于我国中西部5省16787位中小学教师的问卷调查 被引量：8

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作者 张莹 陆莎 李廷洲 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期90-97,共8页

稳定的教师队伍是学校教育高质量发展的基石。研究采用中西部5省16787位在职教师的调查数据,通过二元logistic回归分析教师选拔方式、学校保留策略对中小学教师留任意愿的影响。研究发现:城乡教师的留任意愿存在显著差异;通过不同选拔... 稳定的教师队伍是学校教育高质量发展的基石。研究采用中西部5省16787位在职教师的调查数据,通过二元logistic回归分析教师选拔方式、学校保留策略对中小学教师留任意愿的影响。研究发现:城乡教师的留任意愿存在显著差异;通过不同选拔方式进入教师队伍的教师留任意愿存在显著差异,且存在城乡异质性;学校保留策略对教师留任意愿均存在显著影响,且城乡样本无显著差异;学校综合办学水平越高,教师留任意愿越强;学历越高,职称越高,年龄越小的教师留任意愿越低。研究建议:城乡地区采取差异化的教师补充方式,县城及以上地区在公开招考教师之余,通过“定向培养”和“代课教师转正”方式扩大高质量教师供给,缓解县城学校大班额现象;乡镇和村屯要以公开招考为主,将招聘符合教师质量要求的代课教师作为重要的补充方式;学校要运用多样的保留策略,增加教师职业发展机会、决策参与程度和行政支持力度,减轻教师工作压力或稳步提高教师薪酬;学校管理者需重点关注新任职、高学历和高职称教师的发展,提高教师留任意愿。 展开更多

关键词 中小学教师 教师留任意愿 选拔方式 保留策略 教师供给

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内部营销对创业型企业员工留任意愿的影响研究:组织社会化程度的中介效应 被引量：6

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作者 刘平青 李婷婷 《管理工程学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期58-66,共9页

高离职率一直困扰着创业型企业的管理者。以往有关离职问题的研究多聚焦在离职时,个体、组织以及组织外因素的影响方面。创业型企业员工的离职与入职是并存的。以组织社会化程度为中介变量,探讨内部营销与创业型企业员工留任意愿的关系... 高离职率一直困扰着创业型企业的管理者。以往有关离职问题的研究多聚焦在离职时,个体、组织以及组织外因素的影响方面。创业型企业员工的离职与入职是并存的。以组织社会化程度为中介变量,探讨内部营销与创业型企业员工留任意愿的关系,具有理论的创新性和现实的紧迫性。本研究以比例分层抽样法进行抽样,回收有效问卷744份。研究结果发现:内部营销中的培训发展、奖赏制度、内部沟通对留任意愿均有显著正向关系,其中培训发展有极显著正向影响;内部营销对组织社会化程度有显著正向影响;在内部营销对留任意愿的影响中,组织社会化程度有部分中介效果,另外,通过方差分析得出了部分人口统计学变量、个体特质因素和外部情景因素对主研究变量有一定影响。 展开更多

关键词 内部营销 创业型企业 留任意愿 组织社会化

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新员工工作不安全感对其绩效与留任意愿影响的纵向分析——基于组织社会化视角 被引量：6

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作者 赵琛徽 梁燕 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2015年第15期149-155,共7页

新员工在工作持续性和未来职业发展上的不安全感对其绩效及留任意愿具有重要影响,现有的横向研究无法有效解释新员工在组织社会化过程中工作不安全感的阶段性变化及影响效应。通过对156名新员工两阶段调查的纵向对比分析,发现在组织社... 新员工在工作持续性和未来职业发展上的不安全感对其绩效及留任意愿具有重要影响,现有的横向研究无法有效解释新员工在组织社会化过程中工作不安全感的阶段性变化及影响效应。通过对156名新员工两阶段调查的纵向对比分析,发现在组织社会化过程中,新员工工作不安全感对其任务绩效的积极影响逐渐显著,而对留任意愿一直保持着显著的消极影响;控制点在工作不安全感与员工绩效之间的调节作用逐渐显著,在工作不安全感与留任意愿之间保持着显著的调节作用。 展开更多

关键词 工作不安全感 控制点 员工绩效 留任意愿

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薪酬公平感知对普惠性幼儿园教师留任意愿的影响:薪酬满意的中介作用和机会公平感知的调节作用 被引量：5

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作者 刘焱 宋丽芹 《心理研究》 CSSCI 2022年第1期61-69,共9页

为了研究薪酬公平感知对普惠性幼儿园教师留任意愿的影响和机会公平感知在其中的调节作用,采用薪酬公平感知量表、薪酬满意度量表、机会公平感知量表和留任意愿量表对1656名普惠性幼儿园教师进行问卷调查。结果发现:(1)薪酬公平感知显... 为了研究薪酬公平感知对普惠性幼儿园教师留任意愿的影响和机会公平感知在其中的调节作用,采用薪酬公平感知量表、薪酬满意度量表、机会公平感知量表和留任意愿量表对1656名普惠性幼儿园教师进行问卷调查。结果发现:(1)薪酬公平感知显著正向预测留任意愿;(2)薪酬满意在薪酬公平感知与留任意愿之间起中介作用;(3)机会公平感知可以调节薪酬满意对留任意愿的影响,机会公平感知水平越高,普惠性幼儿园教师留任意愿更强。研究结果说明,营造公平友好的工作环境,对稳定普惠性幼儿园教师队伍、提升教育质量,具有非常重要的现实意义。 展开更多

关键词 薪酬公平感知 机会公平感知 薪酬满意 留任意愿 普惠性幼儿园教师

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新生代乡村教师留任意愿的影响因素及其改进策略——基于四川省5个贫困县的实证研究 被引量：2

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作者 张鹏 闵永祥 《成都师范学院学报》 2020年第10期49-57,共9页

增强新生代乡村教师留任意愿是提升乡村教师职业吸引力的有效路径。基于四川省5个贫困县新生代乡村教师的调查数据,对新生代乡村教师留任意愿影响因素及其强度进行了描述统计和回归分析。研究发现:新生代乡村教师的留任意愿整体较高,但... 增强新生代乡村教师留任意愿是提升乡村教师职业吸引力的有效路径。基于四川省5个贫困县新生代乡村教师的调查数据,对新生代乡村教师留任意愿影响因素及其强度进行了描述统计和回归分析。研究发现:新生代乡村教师的留任意愿整体较高,但仍需高度关注;新生代乡村教师留任意愿受到先赋性、结构性和建构性因素的共同影响,结构性因素影响最大。为此,建议从薪酬激励、政策激励、情感激励、专业激励四个方面协同发力,增强新生代乡村教师的留任意愿。 展开更多

关键词 新生代乡村教师 留任意愿 影响因素 实证研究 四川 贫困县

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让农村籍员工自愿留在企业中:内部营销作用于留任意愿的机理研究

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作者 刘平青 刘维政 史俊熙 《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2015年第5期84-90,共7页

通过理清内部营销作用于留任意愿的机理,找出让农村籍员工自愿留在企业中的途径。收集701份针对农村籍员工的有效问卷调查数据,采用SPSS 21与LISREL 8.70进行统计分析。研究结果表明:内部营销对留任意愿有显著的正向影响,组织认同在其... 通过理清内部营销作用于留任意愿的机理,找出让农村籍员工自愿留在企业中的途径。收集701份针对农村籍员工的有效问卷调查数据,采用SPSS 21与LISREL 8.70进行统计分析。研究结果表明:内部营销对留任意愿有显著的正向影响,组织认同在其中起到部分中介的作用。个体-组织匹配程度的不同还会严重影响到内部营销对留任意愿作用的强度以及员工"是走是留"。 展开更多

关键词 内部营销 留任意愿 组织认同 个体-组织匹配

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组织社会化策略对新生代员工留任意愿的影响——以科技类企业为样本 被引量：1

15

作者 余璇 袁月 李海虹 《西南石油大学学报（社会科学版）》 2021年第5期18-29,共12页

科技人员是科技企业存在和发展的前提。当前,新生代员工已成为科技企业职场主力,但具有与其他群体不同的特质。基于社会交换理论,选取无边界职业生涯态度为中介变量,对224名科技企业“85后”新生代员工进行调查,并采用层次回归分析法探... 科技人员是科技企业存在和发展的前提。当前,新生代员工已成为科技企业职场主力,但具有与其他群体不同的特质。基于社会交换理论,选取无边界职业生涯态度为中介变量,对224名科技企业“85后”新生代员工进行调查,并采用层次回归分析法探索科技企业组织社会化策略对“85后”新生代员工留任意愿的影响机制。结果表明:组织社会化策略对新生代员工留任意愿有显著正向影响,无边界职业生涯态度在组织社会化策略对“85后”新生代员工留任意愿的影响中具有中介作用,组织支持感在无边界职业生涯态度对“85后”新生代员工留任意愿的影响中具有正向调节作用。科技企业管理者应时刻关注工作环境对“85后”新生代员工职业生涯态度和留任意愿的影响,从而在“85后”新生代员工管理方面探索出新的思路。 展开更多

关键词 组织社会化策略 无边界职业生涯态度 组织支持感 留任意愿 社会交换理论

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组织承诺对知识型员工留任意愿的研究

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作者 夏红梅 《湖北函授大学学报》 2015年第13期96-97,共2页

本文采用实证分析的方法,来研究组织承诺中的情感承诺,规范承诺和持续承诺对知识型员工留任意愿的影响。结果显示,组织承诺的三个维度对留任意愿均存在显著的影响,且情感承诺和持续承诺对留任意愿的影响作用明显大于规范承诺的作用。并... 本文采用实证分析的方法,来研究组织承诺中的情感承诺,规范承诺和持续承诺对知识型员工留任意愿的影响。结果显示,组织承诺的三个维度对留任意愿均存在显著的影响,且情感承诺和持续承诺对留任意愿的影响作用明显大于规范承诺的作用。并就此进行深入分析,给出了相关的管理建议。 展开更多

关键词 知识型员工 组织承诺 留任意愿

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青年乡镇干部留任意愿影响因素研究——基于广东省调查数据 被引量：1

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作者 杨道邦 邓泰安 +2 位作者 邓保国 林婕虹 冯嘉敏 《江苏农业科学》 北大核心 2021年第3期30-38,共9页

采用问卷调查、探索性因子分析及二元Logit回归模型等方法对广东省青年乡镇干部的留任意愿影响因素进行实证分析。结果表明,工作环境与氛围、付出与回报、家庭成员支持程度对留任意愿有正向作用,而家庭成员持反对意见对留任意愿产生抑... 采用问卷调查、探索性因子分析及二元Logit回归模型等方法对广东省青年乡镇干部的留任意愿影响因素进行实证分析。结果表明,工作环境与氛围、付出与回报、家庭成员支持程度对留任意愿有正向作用,而家庭成员持反对意见对留任意愿产生抑制作用,但在珠三角地区,家庭成员持无所谓态度和反对意见对留任意愿没有显著性影响;曾获精神奖励以及个人基础消费需求得到满足者的留任意愿更强,但在珠三角地区精神奖励对留任意愿影响的显著性水平低于非珠三角地区。因此,除了进行舆论引导、完善基础保障措施和强化激励措施外,还要因地制宜进行统筹管理,兼顾共性与个性,解决不同地区间的实际问题与困难,引进、培养和留住青年人才献身乡村振兴。 展开更多

关键词 青年乡镇干部 双因素理论 留任意愿 影响因素 LOGIT回归模型

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“坚守”还是“离开”——基于扎根理论的公办园非编教师留任意愿影响机制研究 被引量：2

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作者 张小廷 李旭 张序婷 《陕西学前师范学院学报》 2022年第8期92-101,共10页

分析影响非编教师留任意愿的深层次原因发现,教师的权益保障直接影响公办园非编教师的留任意愿。留任期待值与留任相对成本共同反映了留任效价,并且既直接影响留任意愿,也调节了教师权益保障与留任意愿之间的关系;自我认知、重要环境、... 分析影响非编教师留任意愿的深层次原因发现,教师的权益保障直接影响公办园非编教师的留任意愿。留任期待值与留任相对成本共同反映了留任效价,并且既直接影响留任意愿,也调节了教师权益保障与留任意愿之间的关系;自我认知、重要环境、重要他人三个因素构成了留任的内外情境,既以留任效价间接作用于留任意愿,也成功调节了教师权益保障与留任意愿之间的关系。基于公办园非编教师留任意愿影响因素模型,应重视公办园非编教师的教师权益保障,落实好其薪资福利待遇;优化公办园非编教师的管理方式,减轻其对留任成本的担忧;完善非编幼儿教师招考录用机制,增强其外部留任情境的稳定性;求职者也应做好职前自我评估,增强自身内部留任情境的坚定性。 展开更多

关键词 公办园非编教师 留任意愿 扎根理论 影响机制

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付出-回报失衡对特岗教师留任意愿的影响研究--工作满意度的中介作用 被引量：7

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作者 樊香兰 蔚佼秧 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第34期48-53,共6页

特岗教师队伍的稳定性对农村教育的发展至关重要。特岗教师的付出-回报失衡是影响其留任意愿的重要因素,探究其对留任意愿的影响具有重要意义。研究发现:特岗教师付出-回报失衡与留任意愿呈显著负相关;特岗教师付出-回报失衡与特岗教师... 特岗教师队伍的稳定性对农村教育的发展至关重要。特岗教师的付出-回报失衡是影响其留任意愿的重要因素,探究其对留任意愿的影响具有重要意义。研究发现:特岗教师付出-回报失衡与留任意愿呈显著负相关;特岗教师付出-回报失衡与特岗教师工作满意度呈显著负相关;特岗教师工作满意度与留任意愿呈显著正相关;特岗教师工作满意度在特岗教师付出-回报和特岗教师留任之间起中介作用。据此,应提高特岗教师的有效回报,发挥工作满意度在特岗教师留任意愿中的桥梁作用,使特岗教师"愿意来,留得住"。 展开更多

关键词 特岗教师 付出-回报失衡 留任意愿 工作满意度

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民营企业人才留任意愿影响因素分析——以湖北咸宁高新区为例 被引量：1

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作者 柯玲 《财会通讯》 北大核心 2022年第5期88-91,共4页

民营企业是我国公有制经济的重要补充,近年来发展迅速,但在其发展过程中也面临人才流失等问题。为了对民营企业人才的留任意愿相关因素进行剖析,本文以湖北省咸宁国家高新技术产业开发区为例,从人才个人特征的角度,建立可能影响人才留... 民营企业是我国公有制经济的重要补充,近年来发展迅速,但在其发展过程中也面临人才流失等问题。为了对民营企业人才的留任意愿相关因素进行剖析,本文以湖北省咸宁国家高新技术产业开发区为例,从人才个人特征的角度,建立可能影响人才留任意愿的指标变量,通过问卷调查法获取相关变量的值,然后采用Logistic回归方法分析这些变量对人才留任意愿的影响力大小,并提出针对性的建议。 展开更多

关键词 民营企业 人才留任意愿 咸宁高新区 LOGISTIC回归

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