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校企协同+目标导向教育(OBE)在本科毕业设计中的应用研究 被引量:1
1
作者 张平霞 朱永强 潘福全 《内燃机与配件》 2020年第12期279-280,共2页
毕业设计是大学生进入新单位前的重要综合训练环节,有助于学生将知识学以致用,但目前存在学生对毕业设计重视不够,毕业设计选题缺乏创新性等问题。基于此,本文基于校企结合+目标导向教育模式,对毕业设计进行改革,从前期选题、设计分析... 毕业设计是大学生进入新单位前的重要综合训练环节,有助于学生将知识学以致用,但目前存在学生对毕业设计重视不够,毕业设计选题缺乏创新性等问题。基于此,本文基于校企结合+目标导向教育模式,对毕业设计进行改革,从前期选题、设计分析、原理验证、虚拟设计实验到OBE成绩测评注等环节,注重学生的实际能力培养,注重设计题目的应用背景,注重与企业的沟通,促使同学对毕业设计产生强烈的兴趣,并提升运用所学知识解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 目标导向教育 校企协同 毕业设计
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目标导向教育(OBE)在单片机课程教学中的应用研究
2
作者 朱永强 张平霞 潘福全 《内燃机与配件》 2020年第11期294-295,共2页
《单片机原理及应用》是交通运输专业电子控制方向非常重要的专业课,目前存在学生学习兴趣不高、理论讲解多、实际操作少等问题,基于此,本文基于目标导向教育模式,对课程进行改革,注重学生的实际能力培养,采用虚拟实验与实物实验相结合... 《单片机原理及应用》是交通运输专业电子控制方向非常重要的专业课,目前存在学生学习兴趣不高、理论讲解多、实际操作少等问题,基于此,本文基于目标导向教育模式,对课程进行改革,注重学生的实际能力培养,采用虚拟实验与实物实验相结合的办法,结合具体的单片机控制项目,开展单片机知识点教学,形成项目提出-理论分析-编程-实际控制的项目式教学流程,大大增加了学生实际操作的机会,提升了学生知识应用的能力,及在电子控制方面的应用水平。 展开更多
关键词 目标导向教育 单片机 项目式教学
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基于新工科能力导向的机械控制工程课程思政案例设计
3
作者 王海芳 黄鹏 谷琼蝉 《高教学刊》 2024年第1期184-187,共4页
课程思政是落实立德树人根本任务的核心举措,针对新工科国家创新工程人才的培养需求,总结机械控制工程课程思政目前存在的问题,基于目标导向教育理念,分析机械控制工程课程知识组成及能力导向,构建爱国主义、核心意识、辩证关系和自我... 课程思政是落实立德树人根本任务的核心举措,针对新工科国家创新工程人才的培养需求,总结机械控制工程课程思政目前存在的问题,基于目标导向教育理念,分析机械控制工程课程知识组成及能力导向,构建爱国主义、核心意识、辩证关系和自我革命四个方面的教学案例设计。实践表明,可实现专业知识与课程思政的有效结合,从而促进学生思想、知识、能力及素质的协调发展。 展开更多
关键词 课程思政 新工科 机械控制工程 目标导向教育 教学案例
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基于目标教育导向和库伯学习圈理论的认识实习教学设计与实践 被引量:5
4
作者 陈琍 周晓 +1 位作者 兰秀菊 郦仕云 《物流工程与管理》 2019年第11期189-191,共3页
以培养学生解决复杂工程问题的能力为目标导向,将目标导向教育思想和大卫·库伯的学习圈理论等相结合,运用到物流工程专业认识实习教学设计的实践中。从库伯学习圈各阶段的影响因素分析入手,提出提升实习成效的具体举措,在此基础上... 以培养学生解决复杂工程问题的能力为目标导向,将目标导向教育思想和大卫·库伯的学习圈理论等相结合,运用到物流工程专业认识实习教学设计的实践中。从库伯学习圈各阶段的影响因素分析入手,提出提升实习成效的具体举措,在此基础上,进行实习教学设计,为如何尽可能高效地利用校外资源、提升学习效果方面提供了借鉴。 展开更多
关键词 目标教育导向 库伯学习圈理论 认识实习 教学设计
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以问题为导向的目标教育对临时回肠造口患者自护行为及生活质量的影响 被引量:3
5
作者 柳冉冉 于航娜 +2 位作者 马艳会 樊海燕 王慕蕴 《中国临床护理》 2021年第5期279-282,共4页
目的探讨以问题为导向的目标教育对临时回肠造口患者自护行为及生活质量的影响。方法选取2018年6月—2019年6月普外科收治的临时回肠造口患者92例,按照随机数字表法将所有患者分为对照组及观察组,各46例,对照组行常规健康指导,观察组以... 目的探讨以问题为导向的目标教育对临时回肠造口患者自护行为及生活质量的影响。方法选取2018年6月—2019年6月普外科收治的临时回肠造口患者92例,按照随机数字表法将所有患者分为对照组及观察组,各46例,对照组行常规健康指导,观察组以问题为导向对患者实施肠造口自我管理,比较2组患者自护行为及生活质量,并记录2组随访期间造口并发症发生率。结果干预后观察组自护意愿、自护知识、自护技能及自护能力总评分均高于对照组(P<0.05)。观察组造口并发症发生率明显低于对照组(χ2=48.470,P<0.001)。观察组干预后躯体症状、认知理解能力、社会角色功能、社交能力、情绪控制能力及总分均高于对照组(P<0.05)。结论以问题为导向的目标教育可提高临时回肠造口患者自护行为,降低造口相关并发症,提高患者生活质量。 展开更多
关键词 以问题为导向目标教育 临时回肠造口 自护行为 生活质量
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新工科能力导向的液压气动技术课程项目制教学设计与实践 被引量:1
6
作者 王海芳 陈利强 吕超 《高教学刊》 2023年第31期127-129,133,共4页
针对新工科国家创新工程人才的培养需求和液压气动技术课程的内容,基于OBE工程教育的理念,分析课程的现状及问题,搭建课程的知识组成及能力导向,提出课程知识模块教学架构,以项目教学法为核心,工程项目辅以相应的工程仿真软件支撑,使学... 针对新工科国家创新工程人才的培养需求和液压气动技术课程的内容,基于OBE工程教育的理念,分析课程的现状及问题,搭建课程的知识组成及能力导向,提出课程知识模块教学架构,以项目教学法为核心,工程项目辅以相应的工程仿真软件支撑,使学生实现“学”与“做”的有效结合,实行学生项目组和指导教师组“双向”的评价方法,实现学生组内和教师过程性评价。实践表明,课程教学改革更好地提升学生的分析问题、解决问题的能力。 展开更多
关键词 新工科 目标导向教育 流体传动 项目教学 教学改革
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面向工程教育认证的计算机专业课程评价方法改革与实践 被引量:12
7
作者 卢玲 刘恒洋 +2 位作者 陈媛 白灵 黄继平 《计算机教育》 2019年第7期54-57,共4页
针对计算机专业传统的课程评价方法较为单一,重考核知识、轻考核能力,重终结性评价、轻形成性评价的问题,以工程教育认证的目标导向教育理念为指导,结合计算机专业的课程评价方法改革实践,提出以能力为导向设计课程教学目标,综合运用形... 针对计算机专业传统的课程评价方法较为单一,重考核知识、轻考核能力,重终结性评价、轻形成性评价的问题,以工程教育认证的目标导向教育理念为指导,结合计算机专业的课程评价方法改革实践,提出以能力为导向设计课程教学目标,综合运用形成性和终结性评价方法构建和优化'毕业能力X—评价方法覆盖矩阵'进行基础知识和综合能力评价,介绍具体改革措施及实施效果。 展开更多
关键词 工程教育认证 目标导向教育 课程评价方法
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基于OBE理念的遥感数字图像处理教学研究与实践
8
作者 黄敏敏 王本林 +1 位作者 王勇 郭宏伟 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0106-0110,共5页
数字图像处理作为一门交叉应用学科,涉及复杂的数学原理与繁多的软件应用场景,课程学习难度大。从教师和学生角度剖析该课程的“教与学”的现状,以“OBE”理念为指导,围绕“学什么”、“是什么”、“怎么学”、“用在哪里”的关键问题,... 数字图像处理作为一门交叉应用学科,涉及复杂的数学原理与繁多的软件应用场景,课程学习难度大。从教师和学生角度剖析该课程的“教与学”的现状,以“OBE”理念为指导,围绕“学什么”、“是什么”、“怎么学”、“用在哪里”的关键问题,聚焦课程目标、优化教学内容、灵活采用多种教学方法以及构建多元评价体系,探讨数字图像处理的教学新模式。教学实践表明,本次课程改进设计,能有效提升数字图像处理的教学效果,优化教学流程,完善评价体系。 展开更多
关键词 目标导向教育 数字图像处理 以用促学 多元评价
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基于OBE理念的线上线下混合式教学改革与实践——以环境影响评价课程为例 被引量:1
9
作者 王滢 王琳 +2 位作者 伊丽丽 彭玉丹 郝英君 《福建轻纺》 2023年第3期48-49,60,共3页
环境影响评价是环境科学专业的一门必修课程,具有综合性、实用性强的特点。文章OBE理念应用于课程教学中,以学生为中心、以成果为导向,通过OBE成果导向教学、模块化教学、校企合作共建课程、过程化教学考核在教学内容、教学方法、教学... 环境影响评价是环境科学专业的一门必修课程,具有综合性、实用性强的特点。文章OBE理念应用于课程教学中,以学生为中心、以成果为导向,通过OBE成果导向教学、模块化教学、校企合作共建课程、过程化教学考核在教学内容、教学方法、教学评价等进行线上线下混合式教学改革与实践,为提升环境影响评价课程教学质量奠定一定的基础。 展开更多
关键词 环境影响评价 目标导向教育 线上线下混合
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课程思政背景下OBE混合式教学实践研究——以前端开发技术课程为例
10
作者 吴亮 刘国英 《电脑知识与技术》 2023年第20期170-173,180,共5页
针对软件工程专业课程思政存在的融合问题,以前端开发技术课程为例,在OBE理念指导下全方位融入思政元素。首先,以课程群视角构筑融合专业知识和课程思政的能力培养体系。其次,采用全新的EE-CDIO-KS教学模式。再次,基于OBE理念构建思政... 针对软件工程专业课程思政存在的融合问题,以前端开发技术课程为例,在OBE理念指导下全方位融入思政元素。首先,以课程群视角构筑融合专业知识和课程思政的能力培养体系。其次,采用全新的EE-CDIO-KS教学模式。再次,基于OBE理念构建思政化作业体系,并依托红色助教体系完成各项活动的落地实施。课程采用过程化考核,通过迭代持续优化课程改革。 展开更多
关键词 课程思政 目标导向教育 过程化考核 混合式教学 课堂翻转
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OBE理念下的材料力学教学方法改革与实践 被引量:19
11
作者 刘德军 左建平 +2 位作者 周宏伟 祝捷 李明耀 《力学与实践》 北大核心 2021年第1期112-119,共8页
为提高材料力学教学效果,培养学生分析和解决实际问题的能力,开展了目标导向教育(outcome based education,OBE)的教学方法改革与实践。以采矿专业大学生为教学对象,结合巷道支护技术的最新发展动态,针对轴向拉伸、轴向压缩、扭转、弯... 为提高材料力学教学效果,培养学生分析和解决实际问题的能力,开展了目标导向教育(outcome based education,OBE)的教学方法改革与实践。以采矿专业大学生为教学对象,结合巷道支护技术的最新发展动态,针对轴向拉伸、轴向压缩、扭转、弯曲、组合变形和压杆稳定分别导入顶板锚杆、墩柱、锚杆孔钻孔、巷道顶板锚杆布置优化、钢管混凝土支架破坏和墩柱稳定性等案例,运用相关章节力学知识,最终解答了案例。OBE教学方法能让学生深刻地认识到材料力学和所学专业的密切关系,激发学生的学习兴趣,培养学生的科学素养和研究性思维,实践创新和解决工程问题的能力,教学效果显著。 展开更多
关键词 材料力学 目标导向教育 教学方法 案例 采矿专业
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基于CDIO-OBE的实验教学过程性考核模式 被引量:9
12
作者 于泠 陈波 《计算机教育》 2022年第2期168-173,共6页
针对当前实验教学及考核模式存在的重心偏颇、内容随意、形式单调、学生主体地位不突出等问题,在CDIO-OBE融合理念的指导下,以最终学习成果为起点,提出"预设学习成果—设计考核内容和确定权重—评估效果"3阶段的考核新模式,... 针对当前实验教学及考核模式存在的重心偏颇、内容随意、形式单调、学生主体地位不突出等问题,在CDIO-OBE融合理念的指导下,以最终学习成果为起点,提出"预设学习成果—设计考核内容和确定权重—评估效果"3阶段的考核新模式,以软件安全技术课程为例,介绍实验考核模式的实践应用,为新工科背景下实验教学及过程性考核提供一条新途径。 展开更多
关键词 新工科 目标导向教育 实验教学 考核模式 教学改革
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农林类专业植物生理学教学的改革与探索 被引量:2
13
作者 周自云 唐燕 +1 位作者 董娟娥 梁宗锁 《高校生物学教学研究(电子版)》 2022年第4期14-19,共6页
植物生理学是农林类各专业学生必修的一门重要专业基础课。本研究针对植物生理学教学中存在的学生学习目标不明确、学习积极性不强及创新思维缺乏等问题,以目标导向教育为指导,结合职业生涯规划开展教学设计、增加学科衔接、增加案例教... 植物生理学是农林类各专业学生必修的一门重要专业基础课。本研究针对植物生理学教学中存在的学生学习目标不明确、学习积极性不强及创新思维缺乏等问题,以目标导向教育为指导,结合职业生涯规划开展教学设计、增加学科衔接、增加案例教学互动教学以及课程思政、积极结合生产实践和线上数字化课程、加强教学活动过程管理、加强实验和实习环节等措施,综合提升农林类专业植物生理学教学效果,获得良好反响。在教学设计及执行过程中,教学团队依据目标导向,注重学生被关注需求,加强监督与褒奖,实现目标导向教育在教学中的良好应用。 展开更多
关键词 植物生理学 目标导向教育 农科 高等教育 教学改革
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基于新工科+学科融合背景下的物流工程+本科专业建设举措 被引量:4
14
作者 孟芳 邓超 +1 位作者 张绪美 严运兵 《物流工程与管理》 2022年第3期187-189,共3页
为了满足当今社会对复合型、创新型物流人才的需求,高校物流相关专业必须遵循目标导向教育理念(OBE),在新工科背景下,充分考虑多学科的交叉融合,重新设计教学各环节,包括培养方案、课程体系、教学手段、师资能力等方面的更新。文中以武... 为了满足当今社会对复合型、创新型物流人才的需求,高校物流相关专业必须遵循目标导向教育理念(OBE),在新工科背景下,充分考虑多学科的交叉融合,重新设计教学各环节,包括培养方案、课程体系、教学手段、师资能力等方面的更新。文中以武汉科技大学“物流工程+”专业改造举措为线索,阐述了该专业建设改造在以上几个方面的具体措施。 展开更多
关键词 新工科 交叉融合 目标导向教育 物流工程+
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线上线下混合的地理信息系统原理课程教学改革探索与实践 被引量:7
15
作者 徐敬海 董有福 +1 位作者 张云鹏 卢华兴 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2022年第S01期88-93,共6页
按照目标导向教育(OBE)理念,本文设计了线上线下混合的地理信息系统原理课程教学改革框架与方法。在教学目标和内容上,以学为本,立德树人,以空间数据为主线设计了教学内容体系;在教学资源上,实现线上线下融合互补,多样丰富,除了以课程... 按照目标导向教育(OBE)理念,本文设计了线上线下混合的地理信息系统原理课程教学改革框架与方法。在教学目标和内容上,以学为本,立德树人,以空间数据为主线设计了教学内容体系;在教学资源上,实现线上线下融合互补,多样丰富,除了以课程网站和教材为核心之外,还包括云资源、虚拟仿真项目、参考精品课程、课程设计任务书、上机实验任务书等;在教学策略上,以学生成长为中心,形式多样,时空灵活,包括探究式设计课程和扩展式制作兴趣慕课;在学习效果反馈和考评体系上,师生多元交互,学生学习成效多维度评价,包括过程式反馈和全程考评。 展开更多
关键词 地理信息系统原理 线上线下混合 课程思政 目标导向教育 课程教学改革
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基于新能源汽车产业发展对新工科人才培养的思考与实践 被引量:5
16
作者 刘景东 曾庆新 袁耀锋 《教育教学论坛》 2018年第50期96-97,共2页
为了适应新能源汽车行业的蓬勃发展,福州大学化学学院积极调整教学目标,改革课程设置,完善实验条件建设,充实课程内容,形成了一套有效的新工科人才培养体系。相信该培养体系将培养出更多更好的新能源汽车行业人才。
关键词 新工科 人才培养 目标导向教育
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基于OBE理念的热分析原理实验教学设计
17
作者 杨仲禹 韩晓琪 +1 位作者 关亚楠 段二红 《科技风》 2022年第3期124-126,共3页
热分析动力学是一种通过热重数据计算获取动力学参数(最概然机理函数、指前因子和表观反应活化能)对材料热化学反应机理进行探究的理论,普遍用于生物质转化和有机固废的高温降解。热分析原理实验的开展可有效促进学生对能量转化和环境... 热分析动力学是一种通过热重数据计算获取动力学参数(最概然机理函数、指前因子和表观反应活化能)对材料热化学反应机理进行探究的理论,普遍用于生物质转化和有机固废的高温降解。热分析原理实验的开展可有效促进学生对能量转化和环境治理等方面的学习。本文以目标导向教育(OBE)理念探索为基础,提升学生解决复杂工程问题的能力,从多个方面对热分析原理实验教学设计进行改善。在OBE模式下实施的热分析原理实验教学不仅可以改变枯燥的教学氛围,有效激发学生学习兴趣,还为学校培养人才和推进教育革新提供理论基础。 展开更多
关键词 目标导向教育理念 实验教学设计 热分析原理
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OBE理念下初中英语有效课堂研究
18
作者 张真真 刘国兵 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2022年第7期0098-0100,共3页
初中是学习英语的关键时期,该时期内英语学习将更加系统化,对英语单词的背诵量也有了更高的要求。学生若想要形成良好的英语应用能力,就需要教师保障课堂上每一个教学行为都落到实际、确有实效。OBE教学理念能够帮助教师构建有效课堂,... 初中是学习英语的关键时期,该时期内英语学习将更加系统化,对英语单词的背诵量也有了更高的要求。学生若想要形成良好的英语应用能力,就需要教师保障课堂上每一个教学行为都落到实际、确有实效。OBE教学理念能够帮助教师构建有效课堂,但要发挥OBE教学理念的积极作用,需要将课堂目标调整为更聚焦学习成果,将教学理念更改为注重学生个体差异和个性思维,在教学互动过程中要提升学生期待,对于低效无效的教学策略要尽快剔除。 展开更多
关键词 OBE教学理念 成果导向教育 目标导向教育 需求导向教育 以生为本
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基于目标导向型教学模式的设计型高分子成型加工实验的探索
19
作者 苗继斌 杨斌 +1 位作者 夏茹 钱家盛 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第4期94-97,共4页
在安徽大学高分子材料科学与工程专业进行工程专业认证的背景下,结合高分子成型加工实验教学与教师科研项目的实际情况,以聚氯乙烯塑料配方的设计为基础,我们开展了在高分子成型加工实验中利用设计型实验进行目标导向型教学模式的探索... 在安徽大学高分子材料科学与工程专业进行工程专业认证的背景下,结合高分子成型加工实验教学与教师科研项目的实际情况,以聚氯乙烯塑料配方的设计为基础,我们开展了在高分子成型加工实验中利用设计型实验进行目标导向型教学模式的探索。结果表明:该项目的实施培养了学生利用实践成果验证所学理论以及利用理论知识解决实践问题的能力,激发了学生独立思考精神和自我创新的意识,引导学生在对自身进行正确认识的基础上进行自我剖析和自我评价,达到培养学生解决高分子材料加工过程中复杂工程问题能力的目的。 展开更多
关键词 聚氯乙烯 成型加工设计型实验 目标导向教育 工程教育专业认证
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融入OBE理念的EDA行业特色课程群建设与实践
20
作者 谷善茂 李健 张妮 《创新创业理论研究与实践》 2024年第1期82-87,共6页
针对地方应用型高校在人才培养过程中存在的专业形式单一、课程体系大而全现象,该文基于目标导向教育(OBE)理念,提出了以学习目标达成为中心、以行业应用为指挥棒、以区域经济需求为驱动力的电子设计自动化(EDA)行业特色课程群体系建设... 针对地方应用型高校在人才培养过程中存在的专业形式单一、课程体系大而全现象,该文基于目标导向教育(OBE)理念,提出了以学习目标达成为中心、以行业应用为指挥棒、以区域经济需求为驱动力的电子设计自动化(EDA)行业特色课程群体系建设,实现了高素质创新型行业技术人才培养,为地方应用型高校的错位发展、特色发展提供了新的思路和有益借鉴。电子信息工程专业近几年的试点效果表明:基于OBE理念的EDA行业特色课程群增强了学生构建知识体系的意识,显著提升了学生的创新应用能力与可持续发展能力,为区域产业技术升级提供了人才和智力保障。 展开更多
关键词 目标导向教育(OBE) 应用型高校 EDA课程群 行业特色课程群 项目一体化 课程群建设
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