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盲人模拟体验对新护士情操教育的影响 被引量：1
1
作者 邓世红 左小玲 +3 位作者 熊存锦 闵南华 汤丽玲 陈静 《长江大学学报（自然科学版）》 CAS 2011年第9期189-190,共2页
介绍了盲人模拟体验对新护士情操教育的影响,选择分配到医院的新护士60名,运用盲人模拟体验进行教学,通过小组讨论、发放问卷调查等方式,有助于强化新护士情操教育,让其真正体会患者的疾苦,充分理解人文关怀的内涵,促进新护士从课本知... 介绍了盲人模拟体验对新护士情操教育的影响,选择分配到医院的新护士60名,运用盲人模拟体验进行教学,通过小组讨论、发放问卷调查等方式,有助于强化新护士情操教育,让其真正体会患者的疾苦,充分理解人文关怀的内涵,促进新护士从课本知识向人性化服务的转化。 展开更多
关键词 盲人模拟 新护士 情操教育
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模拟盲人体验对培养护生人文关怀能力的探讨 被引量：7
2
作者 权明桃 江智霞 +1 位作者 袁晓丽 施久军 《护士进修杂志》 北大核心 2009年第7期647-648,共2页
目的探讨模拟盲人体验对培养护生人为关怀能力的效果。方法选择我校2006级护理专业学生153名,在《护理学导论》第六、第七章教学中,运用理论讲授结合模拟盲人体验进行教学,分别在模拟课前后发放问卷调查表153份,了解教学效果。结果模拟... 目的探讨模拟盲人体验对培养护生人为关怀能力的效果。方法选择我校2006级护理专业学生153名,在《护理学导论》第六、第七章教学中,运用理论讲授结合模拟盲人体验进行教学,分别在模拟课前后发放问卷调查表153份,了解教学效果。结果模拟前后护生对人文关怀的相关问题认知比较,差异有极显著意义(P<0.01)。结论理论讲授结合模拟盲人体验教学有助于学生理解人文关怀的内涵,促进人文知识向人文护理能力的转化。 展开更多
关键词 盲人模拟 体验 人文关怀 学生护理
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模拟盲人体验在《情绪智力》课程中对护理本科生同理心的培养 被引量：2
3
作者 朱莎 邰春玲 +2 位作者 陶惠 王旖旎 刘旭 《护士进修杂志》 2020年第21期1933-1936,共4页
目的探讨模拟盲人体验在《情绪智力》课程中对护理本科生同理心培养的应用效果。方法选取2016级、2017级全日制护理本科生共146名为研究对象,其中对照组为2016级护理本科生167名,教授《情绪智力》课程;观察组为2017级护理本科79名,在《... 目的探讨模拟盲人体验在《情绪智力》课程中对护理本科生同理心培养的应用效果。方法选取2016级、2017级全日制护理本科生共146名为研究对象,其中对照组为2016级护理本科生167名,教授《情绪智力》课程;观察组为2017级护理本科79名,在《情绪智力》实践课中应用模拟盲人体验活动。两组同学均采用Jefferson同理心量表测量护生教学前后的同理心水平,并通过问卷调查评价观察组护生对模拟盲人体验教学的认同度,同时通过书写学习体验报告提炼有意义主题,以评价教学效果。结果对照组护生教学前后的同理心水平评分分别为(100.52±2.94)分和(103.38±4.17)分,差异无统计学意义(t=3.896,P>0.05)。观察组护生经过模拟盲人体验教学前后,同理心水平评分分别为(101.13±4.87)分和(110.22±5.20)分,差异具有统计学意义(t=15.454,P<0.05);护生对教学满意度及课程兴趣度均为97.5%(77/79),有98.7%(78/79)学生认为课程有助于指导今后护理实践中的行为且愿意继续进行这种教学;针对学生学习体验报告提炼出4个主题。结论模拟盲人体验对提升护生同理心水平有积极推动意义。 展开更多
关键词 盲人模拟 同理心 体验式教学法 情绪智力课程 护理本科生
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