初一英语教学中的“直观呈现”分析

1

作者 左金娣 《中小学教学研究》 2006年第10期19-20,共2页

在初一英语教学中运用直观教学方法,适合初一学生的特点,因此有利于学生在课堂上积极参与,使学生在自然、生动的环境中轻松学到知识,从而增强学生学习英语的兴趣,提高学习英语的积极性。

关键词 直观呈现 初一英语 英语教学

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图形直观引导下函数问题的分析与解决

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作者 周裕燕 《中学数学研究》 2024年第3期52-55,共4页

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,它本身具备“形”的因素.图形能很好地直观呈现数学信息,能让一些比较隐蔽的数学结论和数学思想显现出来.很多数学问题可以通过挖掘其中的“形”,把复杂的数学问题变得简明... 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,它本身具备“形”的因素.图形能很好地直观呈现数学信息,能让一些比较隐蔽的数学结论和数学思想显现出来.很多数学问题可以通过挖掘其中的“形”,把复杂的数学问题变得简明、形象,使学生能简单、清晰地找到解决问题的思路并预测结果. 展开更多

关键词 数学结论 图形直观 直观呈现 分析与解决 解决问题

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肖伯纳《卖花女》反差幽默的直观性与隐喻性呈现 被引量：1

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作者 尹明祥 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第4期182-184,共3页

肖伯纳的《卖花女》是一部反差幽默讽刺艺术的典范之作。作品情节结构的真假较量与台词语言的虚实结合,形成了反差幽默的直观性呈现;作品简单的故事、复杂的理论、激烈的观点的系统结合,形成了反差幽默的隐喻性呈现。

关键词 肖伯纳 《卖花女》 英国 戏剧文学 反差幽默 直观性呈现 隐喻性呈现 情节结构

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《函数y=Asin(ωx+φ)》课件设计

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作者 夏晓丹 《中国信息技术教育》 2024年第4期68-71,共4页

特色与亮点①课件中插入视频直观呈现筒车运动的现实情境,有利于引导学生用数学的眼光看现实世界。②课件中插入绘制好的几何图形,学生通过观察分析、对比总结,将匀速圆周运动中的物理关系“翻译”成几何关系,并获得函数关系,培养了学... 特色与亮点①课件中插入视频直观呈现筒车运动的现实情境,有利于引导学生用数学的眼光看现实世界。②课件中插入绘制好的几何图形,学生通过观察分析、对比总结,将匀速圆周运动中的物理关系“翻译”成几何关系,并获得函数关系,培养了学生用数学的语言描述现实世界。 展开更多

关键词 课件设计 现实情境 匀速圆周运动 语言描述 直观呈现 对比总结 几何图形

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数形结合：搭起学生直观想象的桥

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作者 张巧玲 《新教师》 2019年第10期64-65,共2页

数与形,是数学的两翼。数形结合是搭起培养学生直观想象素养的桥,通过图形想象、生动描述数学问题,沟通数与形之间的一一对应关系,直观呈现分析问题的思路。如何在数与形之间架起桥梁呢?下面,笔者介绍在校本数学阅读课中对教材中相关内... 数与形,是数学的两翼。数形结合是搭起培养学生直观想象素养的桥,通过图形想象、生动描述数学问题,沟通数与形之间的一一对应关系,直观呈现分析问题的思路。如何在数与形之间架起桥梁呢?下面,笔者介绍在校本数学阅读课中对教材中相关内容进行的一些探索。 展开更多

关键词 数与形 数形结合 直观想象 阅读课 直观呈现 一一对应关系 数学

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晶体结构经典习题突破方法

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作者 吴翔 《中学生数理化（高考理化）》 2023年第12期36-38,共3页

晶体结构内容抽象,且难以通过画图的形式直观呈现晶体的空间立体结构,因此,在学习晶体结构时,普遍感觉难度较大。晶胞概念是晶体学基本概念,其最主要的特点就是具有平移对称性。因多种原因,很多同学在学习过程中只注重均摊法的学习和应... 晶体结构内容抽象,且难以通过画图的形式直观呈现晶体的空间立体结构,因此,在学习晶体结构时,普遍感觉难度较大。晶胞概念是晶体学基本概念,其最主要的特点就是具有平移对称性。因多种原因,很多同学在学习过程中只注重均摊法的学习和应用,却很少关注晶体的平移对称性,这不利于考生对晶体模型的构建和空间能力的发展. 展开更多

关键词 晶体结构 平移对称性 直观呈现 能力的发展 难度较大 晶体学 内容抽象 基本概念

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学批注 会阅读——以四年级上册《牛和鹅》一课为例

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作者 张喜荣 《河南教育（基教版）（上）》 2023年第7期151-152,共2页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在第二学段“阅读与鉴赏”中明确要求,让学生“学习圈点、批注等阅读方法”。所谓批注,是把在阅读中的疑问、感受、启示、评价等写在文章空白处的一种阅读方法,是学生深入理解文章内容的有力抓手。... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》在第二学段“阅读与鉴赏”中明确要求,让学生“学习圈点、批注等阅读方法”。所谓批注,是把在阅读中的疑问、感受、启示、评价等写在文章空白处的一种阅读方法,是学生深入理解文章内容的有力抓手。四年级上册第六单元即以“学习用批注的方法阅读”这一语文要素的形式呈现了这一要求,让学生边阅读边批注,并利用批注进一步理解文章内容。其中《牛和鹅》一文,主要讲了“我”对牛和鹅态度的变化,文中直观呈现了五处批注,让学生认识批注,引导他们学习批注的方法。 展开更多

关键词 阅读与鉴赏 四年级上册 义务教育语文课程标准 直观呈现 批注 第二学段 文章内容 形式呈现

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性爱:当代女性文学的基点及其缺失 被引量：2

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作者 邹巅 《理论与创作》 2003年第2期35-36,50,共3页

关键词 性爱 当代 女性文学 西方女性主义思潮 男权文化 负面影响 直观呈现 审美品位 "闺阁意识" 封闭性 文化心态

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设计助力城市的安全、韧性与宜居 被引量：1

9

作者 韩冬青 《当代建筑》 2021年第12期4-5,共2页

城市是与经济、政治和文化等密切相关并交互影响的各种功能的复合体。城市在市政设施和空间场所等物质要素的直观集合下,其内涵、性能及品质是难以直观呈现却与日伴随的存在。城市的兴起、发展与演进,无时无刻地与不同尺度、或近或远的... 城市是与经济、政治和文化等密切相关并交互影响的各种功能的复合体。城市在市政设施和空间场所等物质要素的直观集合下,其内涵、性能及品质是难以直观呈现却与日伴随的存在。城市的兴起、发展与演进,无时无刻地与不同尺度、或近或远的环境密切关联,在吸纳与排放的过程中,修正着自身的形态与品质,也改变着其赖以生存的环境。因此,城市又是一种复杂的生态复合体。城市承载着人类的勃勃雄心。曾几何时,城市在资源发现和技术成就的双翼中傲视大地,但局部城市或城市局部也不断在自然或人为力量的破坏中历经灾难甚至毁灭。城市如何从自身生命演进的经验中习得生存和发展的天道,是20世纪70年代以来,城市相关研究和实践领域不断反思和探索的基本主题之一。 展开更多

关键词 物质要素 交互影响 自身生命 市政设施 空间场所 生态复合体 直观呈现 不断反思

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掌握学习理论下数学学困生转化策略浅谈 被引量：4

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作者 谈福林 《江苏教育》 2016年第57期66-,68,共2页

教学应面向全体学生,促进全体学生的共同进步和发展,但由于种种原因,学困生的出现不可避免。'学困生'是指对学习消极懈怠、缺乏独立思考的习惯、不能达到预期学习目的的学生。美国教育心理学家布卢姆提出了掌握学习理论,他认为... 教学应面向全体学生,促进全体学生的共同进步和发展,但由于种种原因,学困生的出现不可避免。'学困生'是指对学习消极懈怠、缺乏独立思考的习惯、不能达到预期学习目的的学生。美国教育心理学家布卢姆提出了掌握学习理论,他认为:通过改善方法策略,同时进行常规性的辅导,可以让每个学生都能完成大多数学生能完成的学习任务。教师可以借鉴布卢姆的掌握学习理论,帮助学困生改变学习困难状态。 展开更多

关键词 夯实基础 直观呈现 强化辅导 学困生转化

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让小学英语单词活起来

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作者 李彩蓉 《英语广场（学术研究）》 2012年第4期148-149,共2页

词汇教学是语言教学必不可少的一部分,也是二语学习者学习外语的难关,许多词汇教学停留在死记硬背的教学手段上,词汇教学的方法有待提高,而且小学生有自己的年龄与学习特征,且刚刚接触英语,对英语怀有浓厚的兴趣,如何在小学英语课堂中... 词汇教学是语言教学必不可少的一部分,也是二语学习者学习外语的难关,许多词汇教学停留在死记硬背的教学手段上,词汇教学的方法有待提高,而且小学生有自己的年龄与学习特征,且刚刚接触英语,对英语怀有浓厚的兴趣,如何在小学英语课堂中趣味讲解单词,是大家值得探讨的一个问题。 展开更多

关键词 网络图 直观呈现 歌谣 故事 游戏

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小学数学概念教学策略新探 被引量：3

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作者 刘岳文 《数学学习与研究》 2019年第8期62-62,共1页

小学数学概念教学极为重要.本文重点针对小学数学概念教学策略展开探索,提出的小学数学概念教学策略为:采用直观呈现策略实施小学数学概念教学;采用计算教学策略实施小学数学概念教学;采用生活教学策略实施小学数学概念教学;采用动手实... 小学数学概念教学极为重要.本文重点针对小学数学概念教学策略展开探索,提出的小学数学概念教学策略为:采用直观呈现策略实施小学数学概念教学;采用计算教学策略实施小学数学概念教学;采用生活教学策略实施小学数学概念教学;采用动手实践策略实施小学数学概念教学. 展开更多

关键词 数学概念 直观呈现 计算 生活 动手实践

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博物馆陈列展示中的文化性与艺术性研究 被引量：1

13

作者 王嵋 《文化产业》 2021年第22期78-79,共2页

博物馆是展示、陈列、征集、收藏、保护、研究自然和人类文化遗产的重要机构,向社会大众开放,且为人们提供教育、知识、鉴赏等作用。博物馆陈列展示中蕴含了丰富的文化性与艺术性,按照一定的主题和序列向大众展示不同时期、不同文化、... 博物馆是展示、陈列、征集、收藏、保护、研究自然和人类文化遗产的重要机构,向社会大众开放,且为人们提供教育、知识、鉴赏等作用。博物馆陈列展示中蕴含了丰富的文化性与艺术性,按照一定的主题和序列向大众展示不同时期、不同文化、不同地域的历史文化和人文精神,同时具备一定的观赏价值和审美价值。以文物为主体,博物馆通过一定的陈列设计,系统地展示了浓厚的历史文化及其发展历程,观众可通过欣赏的方式生动体会到隐形的文化内涵,感受艺术气息,提升审美意识。根据不同文物设定陈列主题,确定陈列展示风格,借助科技手段和艺术形式,将文化遗产中的历史人文价值与艺术观赏价值直观呈现出来,进一步加强了其文化传承和公众教育的作用。 展开更多

关键词 人类文化遗产 陈列设计 文化传承 陈列展示 博物馆 观赏价值 艺术气息 直观呈现

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可视化教学手段在初中生物中的应用 被引量：1

14

作者 汤英 《河南教育（基教版）（上）》 2022年第3期75-76,共2页

将可视化教学手段应用于初中生物课上,通过视觉方式直观呈现抽象的知识内容,可以帮助学生更为高效地形成、理解以及应用初中生物学重要概念。教师在实际教学活动中围绕可视化教学手段展开合理化设计,有助于学生学习兴趣的激发和对知识... 将可视化教学手段应用于初中生物课上,通过视觉方式直观呈现抽象的知识内容,可以帮助学生更为高效地形成、理解以及应用初中生物学重要概念。教师在实际教学活动中围绕可视化教学手段展开合理化设计,有助于学生学习兴趣的激发和对知识内容的深入理解。此外,也可为学生概念体系的构建提供便利条件,保证教学活动的高效完成。 展开更多

关键词 初中生物 可视化教学 合理化设计 视觉方式 实际教学活动 兴趣的激发 直观呈现 生物学重要概念

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科学之翼——浙江省科技馆展品

15

作者 胡坤(文/图) 《自然科学博物馆研究》 2021年第1期2-2,共1页

"科学之翼"是浙江省科技馆"科学与艺术"展区标志性展品之一,悬挂于该展区中心位置上方。该展品翼展3米,质量为260千克,由"朱鹮"造型、齿轮、连杆等机械结构组成,在各种齿轮、连杆等配合下,环环相扣,将朱... "科学之翼"是浙江省科技馆"科学与艺术"展区标志性展品之一,悬挂于该展区中心位置上方。该展品翼展3米,质量为260千克,由"朱鹮"造型、齿轮、连杆等机械结构组成,在各种齿轮、连杆等配合下,环环相扣,将朱鹮展翅飞行的姿态通过机械结构直观呈现出来,一传一动之间尽显科学与艺术的魅力。朱鹮,古称朱鹭、红朱鹭,系世界珍稀濒危鸟类,享有"东方宝石"之美誉。 展开更多

关键词 科学与艺术 科技馆 直观呈现 朱鹮 一传 浙江省 环环相扣 展品

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浅谈互动式多媒体在物理教学中的应用——以《生活中的圆周运动》为例

16

作者 王素荣 《新课程》 2019年第5期108-108,共1页

随着教育理念和现代教育技术的发展,互动式多媒体已经被广泛应用到课堂中,从而改变了传统的教学模式,使教学真正从'以教师为主'转变为'以学生为主'。通过电子白板在课堂中的应用,使过去的枯燥无味的课堂得到了很好的改... 随着教育理念和现代教育技术的发展,互动式多媒体已经被广泛应用到课堂中,从而改变了传统的教学模式,使教学真正从'以教师为主'转变为'以学生为主'。通过电子白板在课堂中的应用,使过去的枯燥无味的课堂得到了很好的改变,使现在的课堂模式得到了更大的优化,学生的学习兴趣的学习兴趣得到了很大提高,师生的课堂活动更加灵活多样,能使课堂效率得到提升。 展开更多

关键词 互动式多媒体 兴趣 效率 直观呈现 问题

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以文本为桥梁,探寻作者生命活力

17

作者 杨路平 《语文教学与研究》 2020年第16期16-17,共2页

叶澜教授的"生命化教学"理念引起了学界对课堂教学生命活力的探讨。目前对生命化教学中"生命要素"的研究主要关注"学生生命"和"教师生命",但在课堂教学中,还隐藏着"作者生命"这一生... 叶澜教授的"生命化教学"理念引起了学界对课堂教学生命活力的探讨。目前对生命化教学中"生命要素"的研究主要关注"学生生命"和"教师生命",但在课堂教学中,还隐藏着"作者生命"这一生命要素。由于时空的隔阂,"作者生命"无法直观呈现,但文本作为作者生命的记忆和载体,则透射出作者的生命活力,因此课堂教学要注意挖掘隐藏在文本背后的作者生命系统。 展开更多

关键词 生命化教学 课堂教学 叶澜 教师生命 生命要素 直观呈现 生命活力 文本

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如何整体衡量精益生产实践成果?

18

作者 者宇飞 《中国信息化》 2021年第1期52-53,共2页

近年来,随着精益生产概念的引入,大部分制造业开始争相学习这种生产模式。在起初一到两年的实践过程中,成本层面会有部分减少,但是从第三年开始,其改善成果已无法在财务层面直观呈现,精益生产模式的导入也不得不中止。很多时候我们不得... 近年来,随着精益生产概念的引入,大部分制造业开始争相学习这种生产模式。在起初一到两年的实践过程中,成本层面会有部分减少,但是从第三年开始,其改善成果已无法在财务层面直观呈现,精益生产模式的导入也不得不中止。很多时候我们不得不质疑,这种生产模式是否真的契合制造企业。 展开更多

关键词 精益生产 直观呈现 实践成果 制造业 概念的引入

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利用信息技术提升课堂效率

19

作者 李丹 《湖北教育》 2022年第2期75-75,共1页

利用好信息技术手段能提升课堂教学效果。直观呈现,让具象图形抽象化。直观呈现是在教学过程中运用交互白板、几何画板等信息设备对知识进行化静为动、化繁为简、化整为零、化虚为实等处理。这种方法在公式推导、图形变换、原理验证等... 利用好信息技术手段能提升课堂教学效果。直观呈现,让具象图形抽象化。直观呈现是在教学过程中运用交互白板、几何画板等信息设备对知识进行化静为动、化繁为简、化整为零、化虚为实等处理。这种方法在公式推导、图形变换、原理验证等内容的教学上效果显著。在教学“圆柱的体积”时,笔者用直观呈现的信息技术手段演示公式推导的全过程,收到了较好的教学效果。 展开更多

关键词 化静为动 化繁为简 信息技术手段 图形变换 直观呈现 几何画板 公式推导 课堂教学效果

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创设问题情境 为学生营造良好学习环境

20

作者 黄慧芬 《小学科学》 2021年第12期144-144,共1页

小学数学与我们的日常生活有着千丝万缕的关系,数学来源于生活起源于生活。但数学课本中大多数知识点都具有强烈的逻辑性与抽象性,不但增加了学生学习数学的难度,还降低了学生对知识点的掌握程度。为了增强学生的理解能力与接受能力,教... 小学数学与我们的日常生活有着千丝万缕的关系,数学来源于生活起源于生活。但数学课本中大多数知识点都具有强烈的逻辑性与抽象性,不但增加了学生学习数学的难度,还降低了学生对知识点的掌握程度。为了增强学生的理解能力与接受能力,教师可借助创设问题情境的教学方式,将抽象知识以生活化的内容直观呈现,引导学生主动参与教学活动,进而提高课堂教学效率。本文对此进行阐述与分析。 展开更多

关键词 小学数学 提高课堂教学效率 创设问题情境 数学课本 学生学习数学 直观呈现 掌握程度 教学方式

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