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地球的公转相关知识归纳
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作者 许君平 《中学政史地(初中适用)》 2024年第1期69-73,共5页
自转和公转是地球两种重要的运动方式,其中公转围绕的对象是太阳,周期为一年。地球是人类赖以生存的家园,其公转产生很多地理现象,给人类的生产生活产生重要影响。【地球公转的特征】地球公转遵循一定的规律,学习时需要明确以下要点。1... 自转和公转是地球两种重要的运动方式,其中公转围绕的对象是太阳,周期为一年。地球是人类赖以生存的家园,其公转产生很多地理现象,给人类的生产生活产生重要影响。【地球公转的特征】地球公转遵循一定的规律,学习时需要明确以下要点。1.运动的同时性。地球自转和公转同时进行。地球在公转时,地轴是倾斜的,而且不论地球运行到公转轨道上的哪个位置,地轴的倾斜方向始终保持不变,其北端总是指向北极星附近。 展开更多
关键词 地球公转 地球自转 同时性 倾斜方向 北极星 地轴 知识归纳
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电化学中离子交换膜知识归纳与典例分析
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作者 肖炜焱 《中学化学》 2024年第6期27-28,共2页
一、离子交换膜知识归纳。1.离子交换膜的2大主要作用:一是将两极区隔离,阻止两极区产生的物质接触发生化学反应;二是选择性透过离子,具有为平衡电荷、形成闭合回路的作用。2.离子交换膜的主要类型:(1)阳离子交换膜:只允许阳离子通过,... 一、离子交换膜知识归纳。1.离子交换膜的2大主要作用:一是将两极区隔离,阻止两极区产生的物质接触发生化学反应;二是选择性透过离子,具有为平衡电荷、形成闭合回路的作用。2.离子交换膜的主要类型:(1)阳离子交换膜:只允许阳离子通过,阻止阴离子和气体通过。 展开更多
关键词 离子交换膜 闭合回路 典例分析 化学反应 电化学 知识归纳 阴离子 阳离子
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钒及其化合物知识归纳与典例探析 被引量:1
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作者 张强 《中学生理科应试》 2023年第5期84-87,共4页
钒位于元素周期表第四周期、第ⅤB族,是一种重要的过渡金属元素,钒及其化合物具有丰富的性质和广泛的应用. 近几年的高考试题中常涉及金属钒及其化合物知识的考查,但是钒的相关考点并没有出现在现行高中教材中,这造成了学生在面对此类... 钒位于元素周期表第四周期、第ⅤB族,是一种重要的过渡金属元素,钒及其化合物具有丰富的性质和广泛的应用. 近几年的高考试题中常涉及金属钒及其化合物知识的考查,但是钒的相关考点并没有出现在现行高中教材中,这造成了学生在面对此类试题时有相当程度的陌生感,不能顺利解答出此类试题. 笔者将钒及其化合物的相关知识点和考点做了详细的整理归纳,并对典型题目进行了仔细分析,以期帮助同学们顺利地应对此类考题. 展开更多
关键词 高中教材 过渡金属元素 元素周期表 整理归纳 高考试题 典型题目 知识归纳 陌生感
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分子结构与性质知识归纳与拓展
4
作者 李道平 《中学生数理化(高考理化)》 2023年第12期3-9,共7页
本期文章的作者主要是江西师范大学附属中学的中青年骨干教师,他们编写的文章内容丰富,知识点条理清晰,解题的思路与方法灵活实用,对同学们开拓知识面和提高应试能力很有帮助,希望同学们读后能吸取精华,收获成功。
关键词 中青年骨干教师 江西师范大学 结构与性质 吸取精华 提高应试能力 收获成功 知识归纳 附属中学
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注塑模改模知识归纳方法研究 被引量:2
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作者 陈晨 毛宁 陈庆新 《机械科学与技术》 CSCD 北大核心 2009年第3期311-316,共6页
改模方案被许多模具企业视为重要的企业知识,然而随着改模方案的不断增加,如何从大量不规范表达的改模方案中归纳改模知识成为有效利用改模方案的关键。本文在分析改模方案表达的基础上,提出了一种基于粗糙集的改模知识归纳模型。首先... 改模方案被许多模具企业视为重要的企业知识,然而随着改模方案的不断增加,如何从大量不规范表达的改模方案中归纳改模知识成为有效利用改模方案的关键。本文在分析改模方案表达的基础上,提出了一种基于粗糙集的改模知识归纳模型。首先分别从特征和特征值表达两个方面建立改模方案的分层递阶表达模型及知识建模方法。然后结合实例给出基于方案描述级别的方案重构和模糊化方法,以及在不同方案描述级别下基于粗糙集的改模知识归纳方法。最后通过利用粗糙集软件工具包ROSETTA实例验证了改模方案表达模型及其知识归纳方法。 展开更多
关键词 注塑模 知识归纳 分层递阶模型 粗糙集
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模具改模知识归纳系统设计与实现 被引量:1
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作者 陈晨 毛宁 +2 位作者 陈庆新 袁晓征 杜松晏 《计算机应用与软件》 CSCD 2010年第7期24-26,共3页
日益增多的模具改模方案使得人工归纳改模知识的效率和知识有效性已不能满足实际工作需要,迫切需要建立专用的改模知识归纳系统对大量改模方案进行有效地分析和整理。在改模知识分层递阶表达模型及相应粗糙集归纳算法的基础上,结合改模... 日益增多的模具改模方案使得人工归纳改模知识的效率和知识有效性已不能满足实际工作需要,迫切需要建立专用的改模知识归纳系统对大量改模方案进行有效地分析和整理。在改模知识分层递阶表达模型及相应粗糙集归纳算法的基础上,结合改模知识归纳流程,设计并开发了基于粗糙集的模具改模知识归纳系统,实现了改模方案重构、特征约简和规则生成等知识归纳功能,并建立了改模特征知识库和规则库。实际应用表明可以有助于改模知识工程师快速有效地进行改模知识归纳。 展开更多
关键词 模具 改模知识 粗糙集 知识归纳系统
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改模知识归纳方法中的知识相容关系研究
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作者 陈晨 陈庆新 毛宁 《工业工程》 北大核心 2011年第4期110-113,共4页
结合改模方案分层递阶表达模型和信息系统同态的定义分析方案结构化处理,论证了方案结构化处理同为信息系统同态。利用信息系统同态的相关定理和推论,分析特征约简与信息系统同态不变的关系,论述了方案结构化处理和特征约简操作保持了... 结合改模方案分层递阶表达模型和信息系统同态的定义分析方案结构化处理,论证了方案结构化处理同为信息系统同态。利用信息系统同态的相关定理和推论,分析特征约简与信息系统同态不变的关系,论述了方案结构化处理和特征约简操作保持了改模方案特征决策表之间的相容关系,进而得出不同方案层次级别下的注塑模改模知识之间具有相容关系(即不会存在矛盾)的结论,从而阐明了改模方案分层递阶表达模型及相关粗糙集发现方法在改模知识发现上的合理性。 展开更多
关键词 信息系统同态 改模知识归纳 知识相容关系
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一道推断题引发的知识归纳与衍生拓展
8
作者 卢国锋 卢敬萱 《河北理科教学研究》 2014年第1期26-29,共4页
习题是课本基础内容的”衍生物”,习题评讲一方面要注重题目本身的分析,另一方面要注意联系相关的知识体系.即以题目带知识点,帮助学生加深对相关知识点的理解,提升解决相关问题的能力.
关键词 知识归纳 推断题 基础内容 知识体系 知识 衍生物 习题 课本
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在回忆中梳理 在应用中再现——以“平面图形的认识(1)”知识归纳为例
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作者 杨丽娟 《上海中学数学》 2016年第9期7-8,24,共3页
苏科版七年级上册第六章“平面图形的认识(1)”,主要研究最简单的平面图形及其数量关系和位置关系,其中线段和角是最简单的几何图形,是组成复杂图形的基本元素,有关线段和角的性质、画法等是研究较复杂图形的性质、画法的基础;... 苏科版七年级上册第六章“平面图形的认识(1)”,主要研究最简单的平面图形及其数量关系和位置关系,其中线段和角是最简单的几何图形,是组成复杂图形的基本元素,有关线段和角的性质、画法等是研究较复杂图形的性质、画法的基础;线段的中点,角的平分线,余角、补角、对顶角的概念、性质、符号表示是今后推理论证的依据和基础.作为章节复习课,面对大量的基础知识,如何科学有效地引导学生回顾知识,使所学知识系统化显得尤为重要. 展开更多
关键词 平面图形 知识归纳 应用 回忆 复杂图形 知识系统化 位置关系 数量关系
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关于金属腐蚀与防护的知识归纳与应用例析
10
作者 贝帮洪 《高中数理化(高三版)》 2007年第7期63-65,共3页
1)金属腐蚀的实质:金属原子失去电子被氧化消耗的过程,即M-ne=M^n.2)金属腐蚀分为化学腐蚀和电化学腐蚀,其中电化学腐蚀是金属腐蚀的主要方式,两者的关系见表1.
关键词 金属腐蚀 知识归纳 电化学腐蚀 例析 应用 防护 腐败
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“物质结构与性质”知识归纳
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作者 葛红艳 《中学化学》 2017年第8期25-26,共2页
一、“原子结构与性质”知识 1.各能层的能级数 任一能层的能级总是从s能级开始,而且能级数等于该能层序数。第一能层只有1个能级(1s).第二能层有2个能级(2s和2p)。
关键词 知识归纳 物质结构 性质 原子结构 能级 级数
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化学实验专题知识归纳
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作者 闫涛 《高中数理化》 2011年第23期61-62,共2页
根据对近年来化学高考试题中有关化学实验内容的题目分析,可以知道高考对化学实验部分考查的重点主要体现在以下几个方面:
关键词 化学实验 知识归纳 专题 高考试题 题目分析 实验内容
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晶体结构与性质考点知识归纳
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作者 贾珍贵 黄贞珍 《中学生理科应试》 2017年第10期39-42,共4页
4.判断晶体类型的依据 看本质.看构成晶体的粒子是原子、分子还是离子;看粒子间的相互作用是离子键、共价键、氢键、分子间作用力还是金属离子与自由电子间的作用.
关键词 晶体结构 知识归纳 分子间作用力 考点 性质 相互作用 自由电子 金属离子
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“二氧化硫与二氧化碳”知识归纳
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作者 梁红梅 《中学化学》 2017年第2期55-57,共3页
一、二氧化硫与二氧化碳的物理性质 1.二氧化硫的物理性质 二氧化硫是无色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气的大,容易液化,易溶于水(在通常状况下,1体积水可溶解40体积的二氧化硫)。2.二氧化碳的物理性质二氧化碳是无色、无味... 一、二氧化硫与二氧化碳的物理性质 1.二氧化硫的物理性质 二氧化硫是无色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气的大,容易液化,易溶于水(在通常状况下,1体积水可溶解40体积的二氧化硫)。2.二氧化碳的物理性质二氧化碳是无色、无味的气体,密度比空气的大,能溶于水(在通常状况下,1体积水约能溶解1体积的二氧化碳)。固态二氧化碳俗称干冰。 展开更多
关键词 二氧化碳 二氧化硫 知识归纳 物理性质 有毒气体 体积 空气 密度
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电解及其应用知识归纳
15
作者 毛振华 桑清秀 《中学生数理化(高考理化)》 2013年第4期90-90,共1页
高中化学选修《化学反应原理》(山东科学技术出版社)中,电能转化为化学能——电解,是中学生认为较难学习的一部分知识。
关键词 知识归纳 电解 山东科学技术出版社 应用 化学反应原理 高中化学 化学能 中学生
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知识归纳在地理新课程教学中的创新与应用
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作者 磨志巨 《中学教学参考》 2009年第36期47-48,共2页
在新课程条件下,如何加强知识归纳在教学中的作用,提高学生的基本知识、基本能力,同时培养学生探究、合作的学习能力呢?我认为可从两方面入手:
关键词 新课程教学 知识归纳 应用 地理 学生探究 基本能力 学习能力
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注意知识归纳 提高学生能力
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作者 温德臣 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》 2003年第4期47-48,共2页
数学是对现实世界的数量关系和空间形式的高度概括和总结,比较抽象,题目繁多,纵横交错.大多数学生学习数学感到枯燥乏味,尤其是数学基础差的学生,学习起来就更为困难.
关键词 知识归纳 数学教学 高等职业教育 能力培养
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氢氧化钠变质的知识归纳与考题类型
18
作者 范明计 《数理化解题研究(初中版)》 2011年第7期63-65,F0004,共4页
氢氧化钠是初中化学中重要的一种碱,有关它的性质、特别是氢氧化钠的变质是历年中考的热点,并且试题形式变化丰富,试题分值较大.只有对知识进行归纳,对题型进行分类,才能突破难点.
关键词 知识归纳 氢氧化钠 变质 类型 初中化学 试题
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注重知识归纳 实施有效教学——例谈如何突破滑轮组教学难点
19
作者 邱军玉 《中学教学参考》 2013年第5期50-50,共1页
滑轮组知识不仅涉及机械效率、功和功率,还可结合浮力、杠杆考查学生的综合应用能力,因此如何突破滑轮组教学难点是本章教学的重中之重,滑轮组教学的重点在于滑轮组的组装,而滑轮组的组装关键在于确定绳子的段数与滑轮个数的关系,... 滑轮组知识不仅涉及机械效率、功和功率,还可结合浮力、杠杆考查学生的综合应用能力,因此如何突破滑轮组教学难点是本章教学的重中之重,滑轮组教学的重点在于滑轮组的组装,而滑轮组的组装关键在于确定绳子的段数与滑轮个数的关系,省力规律是教学的重点与难点。本文结合教学实际,谈几点粗浅的认识。 展开更多
关键词 教学难点 知识归纳 滑轮组 有效教学 综合应用能力 机械效率 教学实际 组装
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中学化学无机框图题的知识归纳及解法
20
作者 彭欣 《当代教育》 2015年第2期38-39,共2页
在中学的化学学习中,对于无机化合物知识的考查形式以综合性的推断题为主,特别是以框图题的形式呈现为主。这些题字数少,信息量简洁,不但能考查考生的逻辑思维能力、发散思维能力,还能考查考生的分析判断能力。然而,在学习化学的... 在中学的化学学习中,对于无机化合物知识的考查形式以综合性的推断题为主,特别是以框图题的形式呈现为主。这些题字数少,信息量简洁,不但能考查考生的逻辑思维能力、发散思维能力,还能考查考生的分析判断能力。然而,在学习化学的过程中,学生对这类题的解答感到比较困难。 展开更多
关键词 无机框图题 中学化学 知识归纳 解法 逻辑思维能力 发散思维能力 分析判断能力 化学学习
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