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基于知识点模块整合的情景案例教学法在急诊与灾难医学教学中的应用研究
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作者 唐晓 何锦轶 +5 位作者 伍民生 陈盛奎 康雪莹 胡炳全 李宏一 梁皓 《广西中医药大学学报》 2024年第1期76-78,共3页
[目的]探讨基于知识点模块整合的情景案例教学法在急诊与灾难医学教学中的应用效果。[方法]将60名实习生按随机数字表法分为对照组和试验组各30名,对照组接受传统教学法,试验组接受基于知识点模块整合的情景案例教学法。对比两组的整体... [目的]探讨基于知识点模块整合的情景案例教学法在急诊与灾难医学教学中的应用效果。[方法]将60名实习生按随机数字表法分为对照组和试验组各30名,对照组接受传统教学法,试验组接受基于知识点模块整合的情景案例教学法。对比两组的整体临床实践能力评分、理论考核成绩和操作考核成绩。[结果]试验组的整体实践能力评分高于对照组(P<0.05或P<0.01),基础理论、基本知识等理论成绩均高于对照组(P<0.01),现场急救、创伤急救、疾病救治、心肺复苏、急性中毒处理、理化环境损伤处理等操作成绩均高于对照组(P<0.01)。[结论]基于知识点模块整合的情景案例教学法,可提高急诊与灾难医学的临床带教效果,有助于实习生掌握理论知识与操作技能,促进整体实践能力的提高。 展开更多
关键词 急诊与灾难医学 教学 情景案例教学法 知识点模块
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基于机器学习的计算机专业课程知识点推荐系统设计与优化
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作者 王重英 《信息与电脑》 2024年第1期91-93,共3页
计算机科学领域发展迅速,学生需要学习大量的知识点。为了帮助学生高效地掌握专业技能,文章设计一个基于机器学习的计算机专业课程知识点推荐系统。该系统的推荐准确率、响应时间、用户满意度均达到要求,能够为学生提供个性化的课程推荐... 计算机科学领域发展迅速,学生需要学习大量的知识点。为了帮助学生高效地掌握专业技能,文章设计一个基于机器学习的计算机专业课程知识点推荐系统。该系统的推荐准确率、响应时间、用户满意度均达到要求,能够为学生提供个性化的课程推荐,具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 机器学习 计算机专业课程 知识点推荐
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“迁徙”前、“回归”后,记好养生知识点
3
作者 刘培民 《中医健康养生》 2024年第2期21-23,共3页
“天高云淡,望断南飞雁”,出自毛泽东《清平乐·六盘山》一词。“南飞雁”指的就是有名的候鸟,其老家在北方西伯利亚一带。冬天天寒地冻,在食物资源(植物、昆虫)尤其匮乏的时期,大雁便会浩浩荡荡、成群结队地飞往温暖且食物资源比... “天高云淡,望断南飞雁”,出自毛泽东《清平乐·六盘山》一词。“南飞雁”指的就是有名的候鸟,其老家在北方西伯利亚一带。冬天天寒地冻,在食物资源(植物、昆虫)尤其匮乏的时期,大雁便会浩浩荡荡、成群结队地飞往温暖且食物资源比较丰富的南方过冬。等第二年的春天到来,再长途跋涉,回到西伯利亚繁衍后代。 展开更多
关键词 南飞雁 《清平乐·六盘山》 天高云淡 繁衍后代 食物资源 第二年 知识点 西伯利亚
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知识点网络下的知识评估和学习路径选择 被引量:1
4
作者 王大利 许晴媛 +1 位作者 李进金 朱泳帆 《南京大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期629-643,共15页
学习者在认知过程中可能掌握了某些知识点,但自身的知识状态并未改变,因此,为了提高学习效率并对学习者进行知识评估,在知识点网络下运用形式概念分析方法讨论如何对学习者进行知识评估和学习路径选择问题.首先,给出了知识点网络的构造... 学习者在认知过程中可能掌握了某些知识点,但自身的知识状态并未改变,因此,为了提高学习效率并对学习者进行知识评估,在知识点网络下运用形式概念分析方法讨论如何对学习者进行知识评估和学习路径选择问题.首先,给出了知识点网络的构造方法、有效知识点组合的概念及知识点网络下题库的构造方法;其次,通过知识点网络诱导知识点背景,在已知学习者知识状态的情况下对学习者掌握的知识点进行评估,并给出知识点网络下的学习路径图及其算法;最后,通过实验验证了提出的算法的有效性和可行性.研究发现,由知识点网络诱导的知识点背景确定的知识点结构满足良级性. 展开更多
关键词 知识点网络 有效知识点组合 知识点背景 知识评估 学习路径
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烷烃知识点 梳理与拓展
5
作者 雷范军 《中学生数理化(高考理化)》 2024年第2期7-11,共5页
烷烃是组成和结构上最基础的有机物,是产生其他衍生物的碳骨架基础,承载了有机物母体和碳骨架基础两个属性。有机物的通性源于其分子中官能团之外的烃基,排除碳碳双键、碳碳三键和苯基的影响,实际上主要体现的是烷烃的性质。因此,我们... 烷烃是组成和结构上最基础的有机物,是产生其他衍生物的碳骨架基础,承载了有机物母体和碳骨架基础两个属性。有机物的通性源于其分子中官能团之外的烃基,排除碳碳双键、碳碳三键和苯基的影响,实际上主要体现的是烷烃的性质。因此,我们需要基于烷烃认识有机物在生产生活中的广泛应用、组成、结构、通性和有机反应的特点。 展开更多
关键词 碳骨架 碳碳双键 组成和结构 有机反应 烷烃 知识点 官能团 通性
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一种基于NLP的智能培训系统中知识点与题库关联方法
6
作者 张德兰 张怡韵 方宇 《信息与电脑》 2024年第4期81-83,共3页
随着人工智能技术的快速发展,自然语言处理(Natural Language Processing,NLP)技术在各个领域得到了广泛应用。文章提出一种基于NLP技术的智能培训系统中知识点与题库关联方法,该方法利用NLP技术对培训材料进行文本分析,自动提取知识点... 随着人工智能技术的快速发展,自然语言处理(Natural Language Processing,NLP)技术在各个领域得到了广泛应用。文章提出一种基于NLP技术的智能培训系统中知识点与题库关联方法,该方法利用NLP技术对培训材料进行文本分析,自动提取知识点,并基于知识点和题库之间建立关联模型,实现试卷题目的自动分配。该方法能够有效提高培训系统的智能化水平,提高培训效率和质量。 展开更多
关键词 NLP 自然语言处理 智能培训系统 知识点 题库关联
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初中英语条件和时间状语从句知识点突破
7
作者 裴玉静 《科学大众(科学中考)》 2024年第2期57-58,共2页
作为初中英语语法知识体系构成的重要组成部分,状语从句方面的题型是中考的必考题型。由于状语从句构成较为复杂,我们可能无法准确进行判定或理解,以至于在解题中出现错误。特别是在写作中,如果我们错误运用状语从句,那么会直接影响语... 作为初中英语语法知识体系构成的重要组成部分,状语从句方面的题型是中考的必考题型。由于状语从句构成较为复杂,我们可能无法准确进行判定或理解,以至于在解题中出现错误。特别是在写作中,如果我们错误运用状语从句,那么会直接影响语句的正确表达,最终使得我们考试成绩不佳。为了可以顺利攻克状语从句的学习难关,必须要对其形成正确认知,系统掌握其应用的相关技法。 展开更多
关键词 状语从句 初中英语 体系构成 正确认知 中考 必考题型 知识点 正确表达
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知识点归纳法在初中地理单元复习中的运用
8
作者 陈宏顺 陈永莲 《中学政史地(初中适用)》 2024年第2期76-80,共5页
单元复习是学生在初中地理学习中的一个重要环节。通过单元复习,学生能够巩固和深化对地理知识的理解,进而掌握地理技能,提高思维能力。因此,探索一种新的、有效的单元复习方法,是当前初中地理单元复习中的重要任务。知识点归纳法是一... 单元复习是学生在初中地理学习中的一个重要环节。通过单元复习,学生能够巩固和深化对地理知识的理解,进而掌握地理技能,提高思维能力。因此,探索一种新的、有效的单元复习方法,是当前初中地理单元复习中的重要任务。知识点归纳法是一种以知识点为核心,通过对知识点的梳理、归纳和整合,帮助学生建立知识体系,提高学习效率的方法。 展开更多
关键词 初中地理 单元复习 知识的理解 地理技能 知识点归纳 提高思维能力 提高学习效率
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高考中数列常考知识点分析
9
作者 张松 《高中数理化》 2024年第3期36-37,共2页
在高中数学中,数列是十分重要的一部分,每年的高考中都会出现多道与之相关的问题.通过对高考问题进行总结分析,发现数列问题考查的知识点和题型主要集中于数列的基本性质、通项公式、前n项和、数列不等式等.为提高学生对相关问题的解题... 在高中数学中,数列是十分重要的一部分,每年的高考中都会出现多道与之相关的问题.通过对高考问题进行总结分析,发现数列问题考查的知识点和题型主要集中于数列的基本性质、通项公式、前n项和、数列不等式等.为提高学生对相关问题的解题效率,本文结合高考真题对常见知识点进行分析. 展开更多
关键词 高中数学 高考真题 通项公式 数列问题 前N项和 数列不等式 解题效率 常考知识点
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对高中数学新课标教材新增知识点的价值分析
10
作者 钱伟风 刘瑞美 《中学数学研究》 2024年第4期7-8,共2页
一、问题的提出随着2017年版2020年修订的普通高中数学课程标准的全面实施,普通高中数学新课标教材应运而生.新课标教材依据新课程标准,根据新时代高中生的认知特点并结合数学教育承载着落实立德树人、发展素质教育的功能,删减了部分老... 一、问题的提出随着2017年版2020年修订的普通高中数学课程标准的全面实施,普通高中数学新课标教材应运而生.新课标教材依据新课程标准,根据新时代高中生的认知特点并结合数学教育承载着落实立德树人、发展素质教育的功能,删减了部分老旧边缘的知识点,修订了部分知识点,增加了与航海、航空、统计、人工智能等有关的知识点.本文对新增知识点进行梳理,以期对一线教师能有所帮助. 展开更多
关键词 立德树人 新课标教材 高中数学新课标 新增知识点 认知特 新课程标准 问题的提出 教育的功能
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以知识点为中心建设AI+X微专业 被引量:4
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作者 吴飞 陈为 +1 位作者 孙凌云 肖俊 《科教发展研究》 2023年第1期96-116,共21页
认知是人类智能的重要表现,其基石和燃料是规范化的知识(如概念、属性和关系等),基于规范化的知识就可形成对学习对象的理解和分类。不同学科之间知识点的交融汇通是向科学本质回归,助力产生科学新的增长点和突破点,人工智能(Artificial... 认知是人类智能的重要表现,其基石和燃料是规范化的知识(如概念、属性和关系等),基于规范化的知识就可形成对学习对象的理解和分类。不同学科之间知识点的交融汇通是向科学本质回归,助力产生科学新的增长点和突破点,人工智能(Artificial Intelligence,AI)在学科交叉中可发挥催化剂和使能器的重要作用。因此,在掌握本学科知识的同时,又掌握人工智能基本技术,具备跨学科潜力和迁移技能的专业人员变得越来越重要。文章探讨了以知识点为核心,“教材出版、课程设立和平台研制”三位一体来建设非计算机专业和非人工智能专业学生AI+X微专业的实践。 展开更多
关键词 学科交叉 AI+X微专业 人工智能 知识点
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中国概况与国情、话题、知识点的共核与边界 被引量:1
12
作者 刘元满 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2023年第6期35-42,共8页
“中国概况”是关于中国的状况介绍,反映中国的社会、性质、政治、经济、文化等各方面的基本情况和特点,不仅存在于中国概况教材及课程中,也普遍存在于语言教材和文化教材中。中国概况与国情、话题、知识点等内容,常常有重合、有交叉。... “中国概况”是关于中国的状况介绍,反映中国的社会、性质、政治、经济、文化等各方面的基本情况和特点,不仅存在于中国概况教材及课程中,也普遍存在于语言教材和文化教材中。中国概况与国情、话题、知识点等内容,常常有重合、有交叉。本研究通过考察出版社出版的教材、官方推出的标准和大纲、学者研制的话题语料库和文化项目表,以及美国“AP中文”等所包含的相关内容,认为中国概况概念宽泛,包括了中国国情,但概况重视历时性,国情注重时事性;话题可以区分出生活话题和文化话题,中国概况的话题与文化话题相关;文化呈现最终要落在知识点上,知识点是文化教学最小单位。厘清这些概念的共核与边界,有利于优化中国概况在教材和教学中的呈现形式,也可为教学设计提供参考依据。 展开更多
关键词 中国概况 国情 话题 知识点 共核 边界
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基于知识点的移动学习资源建设研究 被引量:1
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作者 王博 《船舶职业教育》 2023年第2期50-52,共3页
移动学习作为一种重要的学习方式,已经得到了广泛使用。移动学习资源是有效开展移动学习的前提。基于知识点的移动学习资源需要遵循教育规律、以学习者为中心、资源颗粒度小、交互性、简单化和松散重组的设计原则。同时,学习资源的呈现... 移动学习作为一种重要的学习方式,已经得到了广泛使用。移动学习资源是有效开展移动学习的前提。基于知识点的移动学习资源需要遵循教育规律、以学习者为中心、资源颗粒度小、交互性、简单化和松散重组的设计原则。同时,学习资源的呈现形式要颗粒化、简洁化、可视化,以提高学习资源的吸引力。 展开更多
关键词 知识点 移动学习 移动学习资源
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从知识点到观点:提炼大概念 被引量:1
14
作者 郭敏 张翰 《中小学德育》 2023年第4期48-51,62,共5页
落实素养为本的课程理念需要实现课程转化,大概念教学是实现素养取向的课程转化的有效方式。大概念教学设计要将教材中符号化的知识点转化为教学中素养化的观点,这是知识素养化、深度学习的要求,更是思政课讲道理这一本质的要求。教师... 落实素养为本的课程理念需要实现课程转化,大概念教学是实现素养取向的课程转化的有效方式。大概念教学设计要将教材中符号化的知识点转化为教学中素养化的观点,这是知识素养化、深度学习的要求,更是思政课讲道理这一本质的要求。教师的大概念提炼能力要经历从单元意识下课时大概念提炼到大单元下大概念提炼的发展过程,以模型建构为基础,依托对应式和整合式大概念提炼支架,形成具有思政课特色的大概念提炼路径。 展开更多
关键词 思政课 课程转化 知识点 大概念
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《生态学》教学中思政教育知识点解析
15
作者 张乃芹 贾海慧 +3 位作者 郑芳 刘丽云 冯建英 徐荣艳 《德州学院学报》 2023年第4期98-101,共4页
思政教育作为立德树人的中心环节,必须贯穿于大学教育教学全过程,从而实现全过程育人和全方位育人。本文从生态学角度出发,挖掘生态学与思政教育的契合点,开展以生态文明教育为引领的生态学课程教学,实现课程思政与思政课程的同频共振,... 思政教育作为立德树人的中心环节,必须贯穿于大学教育教学全过程,从而实现全过程育人和全方位育人。本文从生态学角度出发,挖掘生态学与思政教育的契合点,开展以生态文明教育为引领的生态学课程教学,实现课程思政与思政课程的同频共振,培养德才兼备的复合型人才。 展开更多
关键词 生态学 思政 知识点
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工程项目教学与企业岗位能力的知识点汇集研究
16
作者 李向 童恒建 谌宇琪 《计算机教育》 2023年第8期100-105,共6页
针对我国计算机产业人才需求旺盛,而高校高等学历继续教育专业计算机应用型人才培养体系相对滞后等问题,提出将项目式教学方法与企业岗位能力体系进行双向知识点汇集,阐述选取工程项目的原则以及项目转化成知识点的具体过程,以中国地质... 针对我国计算机产业人才需求旺盛,而高校高等学历继续教育专业计算机应用型人才培养体系相对滞后等问题,提出将项目式教学方法与企业岗位能力体系进行双向知识点汇集,阐述选取工程项目的原则以及项目转化成知识点的具体过程,以中国地质大学(武汉)高等学历继续教育的计算机科学与技术专业为例,明确计算机专业岗位能力体系与知识点,以3个经典案例为例介绍工程项目与岗位能力知识点汇集的详细过程。 展开更多
关键词 应用型本科 计算机专业 岗位能力 工程项目 知识点 专业建设
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一种划分航空知识点类型的方法 被引量:2
17
作者 丁向民 顾宏斌 《长沙航空职业技术学院学报》 2007年第4期40-43,共4页
基于航空知识提出一种划分知识点类型的方法,对各种知识点类型进行统计,给出知识点的存储结构。
关键词 知识点 知识点类型 知识点统计 知识点存储结构
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“案例-知识点-项目”驱动的“内燃机原理与构造”人才培养创新与实践
18
作者 王泽鹏 苗展丽 周艳 《内燃机与配件》 2023年第22期122-124,共3页
本文从“内燃机原理与构造”课程教学现状出发,根据课程教学内容与方法存在的主要问题提出了“案例-知识点-项目”课程教学改革创新措施。构建了课程教学工程案例库和课程设计库,建立了以具体工程需求导入、真实工程案例深入、知识点概... 本文从“内燃机原理与构造”课程教学现状出发,根据课程教学内容与方法存在的主要问题提出了“案例-知识点-项目”课程教学改革创新措施。构建了课程教学工程案例库和课程设计库,建立了以具体工程需求导入、真实工程案例深入、知识点概念及理论强化、项目设计实践提升的逻辑架构,形成反向、闭环、学生为主体的“案例-知识点-项目”教学新模式。实践证明,新模式有利于促进学生掌握内燃机原理构造和设计方法,提升设计理念,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 内燃机 案例-知识点-项目 人才培养模式
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基于核心知识点的线上线下混合式教学改革——以《高分子物理》课程为例
19
作者 熊磊 刘芳 +1 位作者 段文杰 王健 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期0025-0027,共3页
《高分子物理》作为高分子材料与工程专业的主要基础课,具有知识点繁多、学科交叉性强、概念抽象等特点,而采用传统课堂教学方式难以获得良好的教学效果。基于此,南昌航空大学《高分子物理》课程组结合OBE教学理念,充分利用线上教学资源... 《高分子物理》作为高分子材料与工程专业的主要基础课,具有知识点繁多、学科交叉性强、概念抽象等特点,而采用传统课堂教学方式难以获得良好的教学效果。基于此,南昌航空大学《高分子物理》课程组结合OBE教学理念,充分利用线上教学资源,以核心知识点为基础,提出了由“课前预习-课中教学-课后复习”三个教学阶段组成的线上线下混合式教学模式,并在2020级本科生中进行了实践。实践结果表明,混合式教学模式可有效提升学生的学习兴趣,加强学生对核心知识点的理解和掌握,进而提高学生的专业能力、思维能力以及创新能力。 展开更多
关键词 高分子物理 核心知识点 混合式教学 OBE教学理念
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“互联网+”背景下高校古代文学教学中对基础知识点的厘清——以宋代诗词教学为例
20
作者 李珊 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期0032-0035,共4页
高校《中国古代文学》在教学的发展过程中,存在通用的教材和经典的作品选中有些基础知识点的介绍和注释存在错误、滞后或有争议的现象。“互联网+”的环境,为这一问题的解决提供了极为丰富的信息和方便的途径,基于“互联网+”的信息资源... 高校《中国古代文学》在教学的发展过程中,存在通用的教材和经典的作品选中有些基础知识点的介绍和注释存在错误、滞后或有争议的现象。“互联网+”的环境,为这一问题的解决提供了极为丰富的信息和方便的途径,基于“互联网+”的信息资源,可以辨析经典版本作品选注释的滞后;基于“互联网+”的教学方法,能够直观展示古代文化现象;基于“互联网+”的教学平台,便以收集与讨论争议性问题。本文以宋代诗词教学为例,探讨“互联网+”背景下高校古代文学教学中对基础知识点厘清的问题,希望能促进高校古代文学课程改革取得实质性的成效。 展开更多
关键词 “互联网+” 中国古代文学 基础知识点 课程改革
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