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基于知识点模块整合的情景案例教学法在急诊与灾难医学教学中的应用研究 被引量:1
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作者 唐晓 何锦轶 +5 位作者 伍民生 陈盛奎 康雪莹 胡炳全 李宏一 梁皓 《广西中医药大学学报》 2024年第1期76-78,共3页
[目的]探讨基于知识点模块整合的情景案例教学法在急诊与灾难医学教学中的应用效果。[方法]将60名实习生按随机数字表法分为对照组和试验组各30名,对照组接受传统教学法,试验组接受基于知识点模块整合的情景案例教学法。对比两组的整体... [目的]探讨基于知识点模块整合的情景案例教学法在急诊与灾难医学教学中的应用效果。[方法]将60名实习生按随机数字表法分为对照组和试验组各30名,对照组接受传统教学法,试验组接受基于知识点模块整合的情景案例教学法。对比两组的整体临床实践能力评分、理论考核成绩和操作考核成绩。[结果]试验组的整体实践能力评分高于对照组(P<0.05或P<0.01),基础理论、基本知识等理论成绩均高于对照组(P<0.01),现场急救、创伤急救、疾病救治、心肺复苏、急性中毒处理、理化环境损伤处理等操作成绩均高于对照组(P<0.01)。[结论]基于知识点模块整合的情景案例教学法,可提高急诊与灾难医学的临床带教效果,有助于实习生掌握理论知识与操作技能,促进整体实践能力的提高。 展开更多
关键词 急诊与灾难医学 教学 情景案例教学法 知识点模块
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知识点模块网格化模型在肾内科护理教学中对规培护士教学效果的影响研究
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作者 吴娅琴 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0180-0183,共4页
探讨在肾内科护理学教学中,基于知识点模块网格化模型辅助规培护士护理教学的价值。方法 选择肾内科2023年10月至2024年10月接收的16名规培护士为观察组,选择同时期的16名规培护士为对照组。对照组应用常规的教学方式,观察组应用基于知... 探讨在肾内科护理学教学中,基于知识点模块网格化模型辅助规培护士护理教学的价值。方法 选择肾内科2023年10月至2024年10月接收的16名规培护士为观察组,选择同时期的16名规培护士为对照组。对照组应用常规的教学方式,观察组应用基于知识点模块网格化模型的教学方式。评价各组考核成绩(理论、实践),对护士个人能力考评及调查护士满意情况。结果 考核评价成绩,观察组理论成绩为(94.15±2.46)分、实践成绩为(91.42±2.36)分,两项成绩均相比对照组要更高P<0.05);考核护生个人能力上,观察组的护士批判思维能力(90.25±3.16)分、自主学习能力(88.25±3.22)分、提出问题能力(90.05±3.21)分、分析问题能力(89.32±3.11)分、解决问题能力(87.45±2.86)分、系统化能力(85.56±2.51)分均高于对照组(P<0.05);观察组规培护士对护理工作的总满意率为100.00%,明显高于对照组的68.75%(P<0.05)。结论 在肾内科护理教学工作中,基于知识点模块网格化模型的规培护士教学实践,能够显著提高护士理论与实践能力,并提高护士个人能力及对教学工作满意度。 展开更多
关键词 肾内科护理教学 知识点模块网格化模型 规培护士 教学效果
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基于知识点模块化视角的民族院校财会专业技能型人才培养研究 被引量:1
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作者 苏亚民 《财会通讯(下)》 2012年第10期155-157,共3页
民族院校财会专业技能型人才是民族地区经济社会全面发展的智力支持和人才保障,要改革传统的教学模式,构建富有民族院校财会专业培养特色的人才培养模式,知识点模块化教学是其有益探索。本文在分析知识点模块化教学含义的基础上,通过资... 民族院校财会专业技能型人才是民族地区经济社会全面发展的智力支持和人才保障,要改革传统的教学模式,构建富有民族院校财会专业培养特色的人才培养模式,知识点模块化教学是其有益探索。本文在分析知识点模块化教学含义的基础上,通过资金时间价值论的教学,分核心知识点、思维全新拓展、能力点交叉、决策实际应用等层面,探讨通过知识点的模块化教学,培养民族院校财会专业技能型人才。 展开更多
关键词 知识点模块化教学 民族院校财会专业 技能型人才 资金时间价值论
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知识点模块网格化模型在肾内科护理教学中对教学效果的影响
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作者 刘燕 赵媛 《中国高等医学教育》 2022年第10期70-70,74,共2页
目的:分析知识点模块网格化模型在肾内科护理带教中的效果。方法:取2020年1月至2021年12月接收的26名实习生设为实验组,接受知识点模块网格化模型教学,再选取同时期的26名实习生设为对照组,接受传统教学。对比两组护生循证思维、理论、... 目的:分析知识点模块网格化模型在肾内科护理带教中的效果。方法:取2020年1月至2021年12月接收的26名实习生设为实验组,接受知识点模块网格化模型教学,再选取同时期的26名实习生设为对照组,接受传统教学。对比两组护生循证思维、理论、实践成绩。结果:实验组的批判性思维能力评分、理论与实践成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:知识点模块网格化模型应用于肾内科护理实习生带教中拓展了其循证思维,提高了理论、实践成绩。 展开更多
关键词 肾内科 循证思维 知识点模块网格化模型 护生
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项目驱动下围绕知识点模块的安卓教学 被引量:3
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作者 郑灵华 周珂珂 琚小明 《计算机教育》 2017年第3期129-132,共4页
随着移动互联网技术的快速发展,高校开设Android移动技术开发课程以适应社会对人才的要求。文章首先说明Android课程知识点和教学设计的主要思想,然后基于项目驱动的安卓模块化教学,提出以实际项目为背景和围绕模块化知识点展开安卓教... 随着移动互联网技术的快速发展,高校开设Android移动技术开发课程以适应社会对人才的要求。文章首先说明Android课程知识点和教学设计的主要思想,然后基于项目驱动的安卓模块化教学,提出以实际项目为背景和围绕模块化知识点展开安卓教学的方法,详细阐述这种教学模式的具体实践过程。 展开更多
关键词 项目驱动 模块知识 安卓教学
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自主设计型师生联动课程教学改革研究——以C语言程序设计课程为例
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作者 齐娟娟 张雪 刘晓琼 《中国教育技术装备》 2024年第20期101-105,共5页
针对C语言程序设计课程内容繁杂、学习难度较大和学生在教学过程中出现的“一次性学习”方式等问题,以知识点模块化为引导,采取运用自主设计型师生联动教学模式与构建师生联动考核评价体系等措施进行教学改革,增强了教学效果,可为其他... 针对C语言程序设计课程内容繁杂、学习难度较大和学生在教学过程中出现的“一次性学习”方式等问题,以知识点模块化为引导,采取运用自主设计型师生联动教学模式与构建师生联动考核评价体系等措施进行教学改革,增强了教学效果,可为其他相关课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 知识点模块 自主设计型 师生联动教学模式 C语言程序设计 教学改革
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化工热力学课程教学改革的理念、方式和成效 被引量:6
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作者 施云海 《化工高等教育》 2014年第5期11-13,共3页
化工热力学是化工专业的一门专业基础必修课程,目的在于培养学生演绎推理和解决实际工程问题的能力。在教学改革中,我们倡导以Gibbs函数作为课程的主线,以此来规划、编写教材内容和教学知识点模块,这样不仅可理顺热力学概念和内容之间... 化工热力学是化工专业的一门专业基础必修课程,目的在于培养学生演绎推理和解决实际工程问题的能力。在教学改革中,我们倡导以Gibbs函数作为课程的主线,以此来规划、编写教材内容和教学知识点模块,这样不仅可理顺热力学概念和内容之间的关系,突出化工热力学课程应用的目的,而且可针对不同的专业、同专业不同的培养目标和方向,以菜单式选取知识点模块内容进行授课,优化教学方式,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 展开更多
关键词 化工热力学 Gibbs函数 课程主线 菜单式知识点模块 教学改革理念
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《物联网射频卡制作与应用》一体化课程积木式教学方法的研究与实践
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作者 徐雪慧 《武汉职业技术学院学报》 2014年第6期81-85,共5页
根据高职院校理论实践一体化课程的特点,遵循高职学生能力培养目标及认知规律,结合多年的教学经验,将积木式教学方法应用于《物联网射频卡制作与应用》理论实践一体化课程的教学实践过程,培养学生知识运用能力及系统设计实践技能。积木... 根据高职院校理论实践一体化课程的特点,遵循高职学生能力培养目标及认知规律,结合多年的教学经验,将积木式教学方法应用于《物联网射频卡制作与应用》理论实践一体化课程的教学实践过程,培养学生知识运用能力及系统设计实践技能。积木式教学方法具有化繁为易、灵活运用、参与度高、注重拓展、适应性强等特点,能帮助提升学生的综合能力。 展开更多
关键词 积木式教学方法 射频卡应用系统 课程内容分解 知识点模块
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游戏式教学方式探索 被引量:2
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作者 熊德敏 陈旭平 梅武成 《网友世界》 2014年第13期332-332,F0003,共2页
教学改革进程在高等职业教育中不断地推进和深入,网络信息更以音速状的突飞发展,使新一代特别是90后的年青人绝大部分成为"网络人",成为游历网络游戏的"宠儿"。游戏式教学方式是基于网络平台,将课程教学以模拟游戏方式,由知识点组... 教学改革进程在高等职业教育中不断地推进和深入,网络信息更以音速状的突飞发展,使新一代特别是90后的年青人绝大部分成为"网络人",成为游历网络游戏的"宠儿"。游戏式教学方式是基于网络平台,将课程教学以模拟游戏方式,由知识点组合成游戏模块,学习时间和学习成果成为学习者的能量和武器,学习游历过程是经验值的积累过程,具有一定的知识武器和经验值后,游戏者可以闯关斩将。游戏者在闯关斩将过程中不断提升级别,课程知识点完全整合在游戏中,当游戏者闯过所有关卡,则本课程顺利通过。这种教学方式能适应当下青少年的个性发展,适应"网络人"在网游中学习;游戏式教学方式在高职或中职教学上应能成为一种趋势。 展开更多
关键词 知识游戏模块 知识关卡 教学方法 评价
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