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1
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基于名师工作室平台的教师研修共同体建构策略探究——以F市的教研实践为例 |
汪路艳
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《教育参考》
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2024 |
1
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2
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幼儿园教师跨专业研修共同体对教师跨学科能力提升的影响研究 |
连佳璇
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《当代教研论丛》
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2024 |
0 |
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3
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构建县域城乡美术研修共同体以提升美术教师专业素养研究 |
刘海娟
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《美术教育研究》
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2024 |
0 |
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4
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探索研修共同体建设,促进骨干班主任专业化发展——以北京市大兴区小学骨干班主任队伍建设为例 |
柳立新
李颖
刘学燕
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《教学管理与教育研究》
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2024 |
0 |
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5
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美术研修共同体助力幼儿教师美术专业成长的策略探究 |
陈梦煜
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《安徽教育科研》
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2024 |
0 |
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6
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构建卓越的研修共同体——以重庆市南川区名师名校长工作室建设为例 |
杨波
张建华
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《华夏教师教育》
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2024 |
0 |
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7
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困境与突破:小学体育教师区域研修共同体的构建策略探析 |
邹植阳
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《体育师友》
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2024 |
0 |
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8
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基于网络研修共同体的教师数字化应用能力提升策略探究 |
王辉枝
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《教育信息化论坛》
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2024 |
0 |
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9
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走向跨域共生的区域教师研修共同体研究 |
赵敏
张绍清
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2023 |
8
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10
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区域教师研修共同体的构建与行动 |
周宏
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《教书育人（校长参考）》
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2023 |
1
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11
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人工智能赋能乡村教师职前职后一体化研修共同体建设 |
付卫东
刘怡帆
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《教师教育论坛》
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2023 |
0 |
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12
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基于“研修共同体”的初中体育教师专题研修实践与探索 |
史红亮
易建斌
铁托
王逸
康毓
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《体育教学》
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2023 |
0 |
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13
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研修共同体中教师研究力发展的现实矛盾与改进路向 |
景超
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《现代基础教育研究》
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2023 |
1
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14
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区域教师研修共同体的生动实践 |
向诗清
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2023 |
0 |
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15
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“名校长+”领航研修共同体模式的探索与实践 |
刘悦
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《辽宁教育》
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2023 |
0 |
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16
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“示范引领型”小学体育教师区域研修共同体研究 |
邹植阳
何昕
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《体育师友》
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2023 |
0 |
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17
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小学体育教师区域研修共同体的构建路径 |
邹植阳
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《新课程研究》
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2023 |
0 |
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18
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牵引、伴生与驱动:教师数字素养研修共同体建设—以K校建设实施路径为例 |
陈钡
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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19
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教育信息化促推“多体园研修共同体”的效能性对策 |
郑琴
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《今日教育（幼教金刊）》
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2023 |
0 |
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20
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职业教育“名师工坊”引领型教师研修共同体的构建 |
罗俭
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《广西教育》
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2023 |
0 |
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