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从能力建设到文化赋权:以2016年度广西非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划为个案的研究 被引量：5
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作者 杨丹妮 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2018年第5期16-22,共7页
非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划是我国非物质文化遗产保护事业在新时期国家发展战略及文化发展的总体部署下进行的一项基础性、战略性工作,是我国在《保护非物质文化遗产公约》国际框架下不断提升履约能力和开展符合当前保护... 非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划是我国非物质文化遗产保护事业在新时期国家发展战略及文化发展的总体部署下进行的一项基础性、战略性工作,是我国在《保护非物质文化遗产公约》国际框架下不断提升履约能力和开展符合当前保护实践的创新之举。作为一项旨在通过教育方式传承而推行的教育计划,非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划要取得长久而持续的效果,需要形成相关政策和培训体系的系统化、长期化和规范化,实现在高校教育体制中的可持续发展,探索民族地区非物质文化遗产传承人群研修研习培训跨省合作机制,构建有利于传承人群接受继续教育和教育部门认可的国民教育学历文凭进阶体系。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 传承人群 研修研习培训计划 文化权利 可持续发展
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