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题名“双减”背景下高专师范专业开设研学指导课程的研究
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作者
石策
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机构
衡阳幼儿师范高等专科学校
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出处
《成才之路》
2024年第26期25-28,共4页
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基金
湖南省衡阳市教育科学“十四·五”规划立项课题“‘双减’背景下高专师范专业开设研学指导课程的价值研究”(课题批准号:XDJ2023220)的研究成果。
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文摘
在“双减”政策背景下,随着对学生全面发展的重视与日俱增,传统的教育模式正逐步向更加注重实践、探索和体验的方向转变。高等专科师范专业开设研学指导课程,培养未来教师组织和指导学生进行研学旅行的能力,既响应了“双减”政策减轻学生学业负担、提高教育质量的要求,又能促进学生通过实践活动获得知识、培养兴趣和创新能力。研学指导课程应遵循以“双减”政策为核心、跨学科整合、强调学生主体性等原则进行设计,并从锁定活动目标、搭建指导框架等方面入手,探索实施策略,推动教育模式的创新,促进学生全面发展。
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关键词
“双减”政策
高专师范专业
研学指导课程
价值
设计原则
策略
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Keywords
"double reduction"policy
higher vocational nomal major
research guidance courses
value
design principles
strategy
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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题名研学旅行应从行前课开始设计
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作者
尹春彦
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机构
北京市房山区教师进修学校
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出处
《综合实践活动研究》
2019年第3期22-24,共3页
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文摘
教育部新颁布的'中小学综合实践活动课程指导纲要'明确指出研学旅行是考察探究活动的重要组成部分新纲要明确要求把安全教育、环保教育、生涯规划教育、文明礼仪教育、生存教育、自理能力教育等融入研学旅行全过程.研学旅行不是简单的学习+旅游,而是把一个主题的学习活动在旅游过程中由始至终的体现出来,通过多种多样的游玩、娱乐的形式,达到提高学生在科学知识、智力与能力、情感与意志、个性与心理等方面能力的目的.所以,研学旅行的行前课尤为重要.
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关键词
中小学综合实践活动课程指导纲要研学旅行
行前课
行后课
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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