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基于研究型人才培养的环境化学实验改革
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作者 张聪璐 徐爽 +1 位作者 伦小文 王婷 《高等药学教育研究》 2024年第1期66-70,共5页
以培养研究型人才为导向,根据沈阳药科大学环境科学专业人才培养目标,对环境化学实验的教学模式进行改革。建立了以学生为中心、以提高学生创新能力为目标的实验教学体系。实践表明,学生的理论知识、综合能力和素养得到有机融合;科研创... 以培养研究型人才为导向,根据沈阳药科大学环境科学专业人才培养目标,对环境化学实验的教学模式进行改革。建立了以学生为中心、以提高学生创新能力为目标的实验教学体系。实践表明,学生的理论知识、综合能力和素养得到有机融合;科研创新能力、团队协作能力、语言表达能力和论文写作能力得到了充分的提升。该实验改革为培养合格的环境科学专业创新型人才奠定了基础。 展开更多
关键词 环境化学实验 研究型人才 改革 培养模式
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数据科学研究型人才培养的思考与实践
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作者 石川 王啸 +2 位作者 杨成 李清勇 吴斌 《计算机教育》 2023年第8期1-5,共5页
分析数据科学研究型人才的培养定位与层次,结合具体实践过程提出数据科学人才的能力要求和培养方案,最后通过典型案例介绍对不同学生的具体培养过程,说明取得的效果。
关键词 数据科学 大数据专业 研究型人才
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新文科背景下本科英语专业语言学课程群建设的三条路径——基于语言学研究型人才培养目标
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作者 孟庆楠 罗卫华 付科 《航海教育研究》 2023年第4期21-30,共10页
在新文科建设背景下,着眼于语言学研究型人才培养,提出未来本科英语专业语言学方向课程群建设的三条跨学科路径:语文学路径、数字人文路径、计算语言学路径,并在充分借鉴语言学研究领域全球知名院校本科课程设置相关经验的基础上,分别... 在新文科建设背景下,着眼于语言学研究型人才培养,提出未来本科英语专业语言学方向课程群建设的三条跨学科路径:语文学路径、数字人文路径、计算语言学路径,并在充分借鉴语言学研究领域全球知名院校本科课程设置相关经验的基础上,分别列出若干建议开设的选修课程。在管理制度方面,提出跨院系合作科研立项、优化系部学缘结构、实行扁平化管理等设想。认为唯有坚持跨学科交叉融合的理念,将语言学研究置于更广阔的视野之下,寻求与国际学术体系接轨,才是新文科建设的应有之义。 展开更多
关键词 新文科建设 本科英语专业 语言学课程群建设 研究型人才培养
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基于导读式对分课堂的研究型人才培养实践研究
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作者 武玥 《高教学刊》 2023年第S02期163-165,169,共4页
对分课堂的研究中,跨学科和反思型是课堂实践探索后进行改进的积极研究方式。本科后半段的师范类专业课教学应基于学生学习目标的差异给予更为科学全面的培养方式,在调研基础上提出研究型人才的培养要求。研究型人才的培养核心在于问题... 对分课堂的研究中,跨学科和反思型是课堂实践探索后进行改进的积极研究方式。本科后半段的师范类专业课教学应基于学生学习目标的差异给予更为科学全面的培养方式,在调研基础上提出研究型人才的培养要求。研究型人才的培养核心在于问题分析意识和组织研究能力的提升,更贴合本科师范类高学段学生的学习需求。因此,根据对分课堂中的导读式教学的基本模块和自主讨论交流相结合,对传统文学史课堂教学进行优化,得出三个研究结论。 展开更多
关键词 导读式对分 研究型人才培养 师范类专业课 问题分析意识 组织研究能力
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以科研训练为主线培养研究型人才 被引量:41
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作者 陈建中 赵剑曦 +3 位作者 黄长沧 林树坤 高绍康 李荣华 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第5期30-32,共3页
科学研究训练作为教学环节的要求,以往只是在研究生教育的层次上实施.而近年来,本科生的科研训练,在培养研究型人才的实践中,已被一些大学所重视.实践表明:本科生的科研训练是提高大学本科教育教学质量的重要经验之一,是培养具有创新意... 科学研究训练作为教学环节的要求,以往只是在研究生教育的层次上实施.而近年来,本科生的科研训练,在培养研究型人才的实践中,已被一些大学所重视.实践表明:本科生的科研训练是提高大学本科教育教学质量的重要经验之一,是培养具有创新意识和创造能力的研究型人才的有效途径. 展开更多
关键词 研究型人才 科研训练 培养 主线 教育教学质量 研究生教育 教学环节 科学研究 大学本科 创造能力 创新意识 本科生 实践
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国家理科基地地质学专业研究型人才培养模式探索及课程体系和教学内容改革 被引量:8
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作者 李昌年 杜远生 +2 位作者 欧阳建平 金振民 刘世勇 《中国地质教育》 2002年第2期25-27,共3页
在新的世纪,地球科学面临着新的机遇和挑战,培养地球科学研究型人才是发展我国未来地球科学事业、占领世界地球科学研究制高点的关键.我们在进行国家理科基地地质学专业点建设的同时,结合学校的特点,对地学研究型人才培养模式进行了深... 在新的世纪,地球科学面临着新的机遇和挑战,培养地球科学研究型人才是发展我国未来地球科学事业、占领世界地球科学研究制高点的关键.我们在进行国家理科基地地质学专业点建设的同时,结合学校的特点,对地学研究型人才培养模式进行了深入的探索,对新世纪地学人才的知识结构体系进行了深入的分析和研究,对原有地学专业基础课程进行了课程体系重建和教学内容改革两个层次的教学改革,取得了可喜的成果. 展开更多
关键词 教学内容改革 研究型人才 理科基地 地质学 地球科学 课程体系 模式探索
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人才培养基地建设与研究型人才培养 被引量:4
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作者 张序余 陈如松 金国钧 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2005年第6期101-103,共3页
拔尖创新人才从大学本科研究型人才培养开始,本文从认知过程讨论研究型人才的特征及培养成才环境,从高等教育发展趋势,讨论研究型大学人才培养基地建设中研究型人才培养的思路、模式和对策,并进行实践总结。
关键词 研究型人才 人才培养 基地建设 创新人才
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计算机专业研究型人才培养的专业内涵与人文内涵探讨 被引量:4
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作者 杨全胜 王晓蔚 +1 位作者 任国林 徐造林 《计算机教育》 2009年第16期70-72,103,共4页
当前,人才培养分为职业技能型、应用技术型与研究型三种,本文分析了研究型人才应该具有的专业素质与人文素质,阐述了如何在该类型人才培养中体现出专业的内涵与人文的内涵。
关键词 研究型人才 人文内涵 本科教育 教学
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以培养研究型人才为导向的基础化学实验教学设计与实践 被引量:4
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作者 王静 李会平 +2 位作者 王小燕 罗世忠 王书文 《大学化学》 CAS 2021年第4期191-198,共8页
从培养研究型人才的角度出发,阐述了研究性教学模式在基础化学实验教学过程中的必要性。以"硫代硫酸钠溶液标定实验"为教学案例,引导学生主动探索,综合运用所学理论知识和技能,选择碘酸钾作为基准物,从酸度、加水量、反应时... 从培养研究型人才的角度出发,阐述了研究性教学模式在基础化学实验教学过程中的必要性。以"硫代硫酸钠溶液标定实验"为教学案例,引导学生主动探索,综合运用所学理论知识和技能,选择碘酸钾作为基准物,从酸度、加水量、反应时间和碘化钾溶液加入量四个方面考查实验条件和终点判断方法。实验设计和教学过程的实施,有助于培养学生系统的研究方法、严谨的科学思维和勇于探索创新的科学素养。 展开更多
关键词 研究型人才 基础化学实验 研究性教学 创新能力
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谈研究型人才培养的点滴体会 被引量:8
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作者 孙圣和 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第8期1-3,共3页
从选苗与育苗、选题与开题、自学与互学、论文与答辩四个方面阐述了培养研究型人才的体会。
关键词 研究 研究型人才 培养
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高校本科阶段研究型人才培养的改革探索与实践 被引量:10
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作者 曹菱红 陈红 《皖西学院学报》 2008年第1期32-34,共3页
建设创新型国家的关键是创新型人才,而创新型人才需要从大学本科研究型人才的培养开始。针对目前我国高校忽略对本科阶段研究型人才培养的现象,高等教育的改革既要从理论上坚定不移地坚持本科研究性教育教学的基石地位,更要尝试从实践... 建设创新型国家的关键是创新型人才,而创新型人才需要从大学本科研究型人才的培养开始。针对目前我国高校忽略对本科阶段研究型人才培养的现象,高等教育的改革既要从理论上坚定不移地坚持本科研究性教育教学的基石地位,更要尝试从实践层面的运作上探索实现这一基石地位并能发挥其作用的有效路径。 展开更多
关键词 研究型人才 人才培养 改革与实践
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高等学校研究型人才培养模式改革 被引量:5
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作者 王平 崔建忠 《中国冶金教育》 2015年第1期13-15,共3页
从研究型人才培养的教学计划和课程体系建设、教学方法和教学手段、实践教学环节、考核方式等方面论述了研究型人才培养模式改革,以适应新形势下高素质、有创新能力现代化人才的培养要求。
关键词 研究型人才 培养模式 教学改革 探索
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以中药药理学科研能力训练探索研究型人才的培养 被引量:1
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作者 周宁娜 孙晓菲 +2 位作者 何晓山 李秀芳 林青 《云南中医学院学报》 2014年第3期88-90,共3页
中医药的现代化和国际化是必然趋势,科学研究是推进中医药现代化和国际化的唯一途径,培养积极主动、勇于创新的中医研究型人才是我国高等中医院校的重要任务。本文综述了近几年在本教研室教学法改革的基础上,以中药学专业学生为对象,以... 中医药的现代化和国际化是必然趋势,科学研究是推进中医药现代化和国际化的唯一途径,培养积极主动、勇于创新的中医研究型人才是我国高等中医院校的重要任务。本文综述了近几年在本教研室教学法改革的基础上,以中药学专业学生为对象,以中药药理学的研究为实施平台,开展系列专题训练,开放实验室,帮助学生建立科学研究概念和思维,探索中医药研究型人才的培养模式及其效果。 展开更多
关键词 中医药现代化 中医药研究型人才 科学思维 中药药理学
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历史学基地班研究型人才培养模式的探索与实践 被引量:6
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作者 邢来顺 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第1期55-56,78,共3页
华中师范大学历史文化学院在历史学基地班研究型人才培养方面探索出一套行之有效的制度和培养模式。课程体系改革奠定了培养研究型人才的基础;导师制成为培养研究型人才的重要制度;滚动淘汰制是培养研究型人才的质量保证;先进的教学... 华中师范大学历史文化学院在历史学基地班研究型人才培养方面探索出一套行之有效的制度和培养模式。课程体系改革奠定了培养研究型人才的基础;导师制成为培养研究型人才的重要制度;滚动淘汰制是培养研究型人才的质量保证;先进的教学方式和理念对培养学生的“研究”意识具有重要意义;科研立项制等在培养学生研究能力方面起了“孵化器”的作用。 展开更多
关键词 历史学基地班 研究型人才 培养模式
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实施导师辅导制 培养研究型人才 被引量:2
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作者 周卫东 姚瑶 《大学教育》 2012年第10期19-20,共2页
实施个性化教育,是当代教育改革和发展的普遍趋势。对专业兴趣浓厚、有发展潜质的特长生建立导师辅导制度,实行专业加深型个性化教育,为学生的个性发展提供了良好的条件。目前专业加深型个性化教育的导师辅导制尚处于探索阶段,在实施过... 实施个性化教育,是当代教育改革和发展的普遍趋势。对专业兴趣浓厚、有发展潜质的特长生建立导师辅导制度,实行专业加深型个性化教育,为学生的个性发展提供了良好的条件。目前专业加深型个性化教育的导师辅导制尚处于探索阶段,在实施过程中还存在一些突出问题,这些问题值得进一步研究。 展开更多
关键词 个性化教育 导师辅导制 研究型人才
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食品微生物学本科研究型人才多元协同培养模式的探索 被引量:1
16
作者 王刚 毛丙永 +2 位作者 赵建新 张灏 陈卫 《中国轻工教育》 2020年第6期44-49,共6页
高校研究型人才的培养是建设创新型国家及提高国家整体科研水平的关键所在。江南大学食品学院食品生物技术研究中心在传统的授课教学模式的基础上,开展"探究式教学改革,人才精准培养前移,接轨国际适应市场"等多元协同培养模... 高校研究型人才的培养是建设创新型国家及提高国家整体科研水平的关键所在。江南大学食品学院食品生物技术研究中心在传统的授课教学模式的基础上,开展"探究式教学改革,人才精准培养前移,接轨国际适应市场"等多元协同培养模式的探索,充分体现因材施教和个性化教育,使本科生在系统掌握专业理论知识的同时,尽早接受研究能力的专业化培训,培养本科生的探究精神,强化创新思维和逻辑思维,在打造食品行业研究型人才方面取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 食品微生物学 研究型人才 多元协同培养模式 教学改革
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见微知著:古籍保护研究型人才的培养 被引量:2
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作者 周旖 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第7期116-116,共1页
文献保护和修复的哲学思想和实践工作的历史可以上溯到纸张发明、书籍诞生的年代。这一古老行当在20世纪中期逐渐成为西方文献保存机构的一项正式职业,并形成了专门的学科研究领域、学校正规人才培养模式和职业资格认证制度。
关键词 人才培养模式 研究型人才 古籍保护 职业资格认证制度 20世纪中期 实践工作 哲学思想 文献保护
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计量经济学课程实验教学改革与研究型人才的培养 被引量:12
18
作者 楼永 《教育教学论坛》 2015年第8期235-236,共2页
实验教学是培养高素质研究型人才的重要环节。目前我国高等院校培养的经济类专业人才质量与研究型人才的要求还存在较大差距。关键在于教学中过分重视理论教学,忽视实验教学,实验教学目标不明确、形式单一。本文在总结同济大学计量经济... 实验教学是培养高素质研究型人才的重要环节。目前我国高等院校培养的经济类专业人才质量与研究型人才的要求还存在较大差距。关键在于教学中过分重视理论教学,忽视实验教学,实验教学目标不明确、形式单一。本文在总结同济大学计量经济学课程实验教学改革经验的基础上,提出进一步完善研究型人才培养方式的思考与建议。 展开更多
关键词 计量经济学 实验教学 研究型人才
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研究性课群与历史学研究型人才培养 被引量:1
19
作者 邢来顺 尤学工 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第10期46-48,共3页
设立研究性课群旨在发挥课群独有的整体性作用,为历史学专业研究型人才的培养探索一条新路。研究性课群的设立要依托学科优势,突出专精,课群内部要注意基础知识与专业拓展的结合、专业理论与研究需求的结合,有效实现学生的学、思、研、... 设立研究性课群旨在发挥课群独有的整体性作用,为历史学专业研究型人才的培养探索一条新路。研究性课群的设立要依托学科优势,突出专精,课群内部要注意基础知识与专业拓展的结合、专业理论与研究需求的结合,有效实现学生的学、思、研、行的联动。研究性课群的实施要注意课群的整体配合和研究性课程的质量,注重学生的自主选择、主动参与以及学生课下的研究性训练与实践,提升研究性课群的张力。 展开更多
关键词 历史学 研究性课群 研究型人才培养
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是精英人才还是研究型人才——对研究型大学精英人才培养目标的质疑 被引量:3
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作者 袁小鹏 《现代教育科学(高教研究)》 2006年第5期7-9,共3页
精英人才是一个内涵宽泛、具有不确定性的概念,研究型大学以精英人才为培养目标是一种不恰当、不科学的提法,这种提法有着多方面的负面作用与效应。作为高等教育中一个特定的办学层次,研究型大学的人才培养目标应当明确地定位为研究型... 精英人才是一个内涵宽泛、具有不确定性的概念,研究型大学以精英人才为培养目标是一种不恰当、不科学的提法,这种提法有着多方面的负面作用与效应。作为高等教育中一个特定的办学层次,研究型大学的人才培养目标应当明确地定位为研究型人才。 展开更多
关键词 研究型大学 精英人才 研究型人才 人才培养目标
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