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地方应用型高校机电类新工科专业研究性教学探索与实践
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作者 马世榜 秦怡 +2 位作者 卢志文 李浩 程艺苑 《南阳师范学院学报》 CAS 2024年第1期79-82,共4页
分析了地方应用型高校机电类新工科专业在开展研究性教学过程中存在的障碍,并给出了解决这些障碍的有效途径。通过对管理评价模式、培养模式、师资队伍、硬件资源配置、平台构建等进行改革创新,可以充分调动师生参与研究性教学的积极性... 分析了地方应用型高校机电类新工科专业在开展研究性教学过程中存在的障碍,并给出了解决这些障碍的有效途径。通过对管理评价模式、培养模式、师资队伍、硬件资源配置、平台构建等进行改革创新,可以充分调动师生参与研究性教学的积极性和主动性。通过开展研究性教学,增强教师的教学培养水平,提高学生的创新实践能力,为推动机电类新工科人才培养质量提升提供参考。 展开更多
关键词 机电类专业 新工科 研究性教学 教学实践
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以数学建模为主线的大学数学研究性教学体系研究——以线性代数为例
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作者 曹洁 苏克勤 +2 位作者 孙成金 姬利娜 曹殿立 《科教文汇》 2024年第7期54-58,共5页
文章以提高大学数学研究性教学质量为目标,通过对大学数学课程特点及数学建模机理与作用的研究,确定了将数学建模训练有机融入大学数学课程的研究性教学方式,构建了以数学建模为主线的研究性教学体系,并介绍了作者的教学实践与应用成效。
关键词 研究性教学 大学数学 数学建模 教学体系
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地方本科机械类创新人才的研究性教学模式改革与实践
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作者 崔陆军 靳继勇 李雪丽 《模具制造》 2024年第4期103-105,共3页
加强普通高等学校研究性教学工作是全面落实创新驱动、科教兴省、人才强省战略的必然要求。以一流专业建设为背景,对地方高校的机械大类人才开展了研究性教学的改革与实践,提出需要通过优化专业培养,构建研究性教学团队,建设一批基于研... 加强普通高等学校研究性教学工作是全面落实创新驱动、科教兴省、人才强省战略的必然要求。以一流专业建设为背景,对地方高校的机械大类人才开展了研究性教学的改革与实践,提出需要通过优化专业培养,构建研究性教学团队,建设一批基于研究性教学专业课程,并积极探索多元化的研究性实践教学环节。 展开更多
关键词 研究性教学 机械类 人才培养
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基于优慕课的语言学概论课程研究性教学模式探索
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作者 徐小波 《大学教育》 2024年第2期73-75,共3页
信息技术与传统教育的融合为高等教育提供了巨大的发展空间。研究性教学与信息化教学都是当下教育研究的重要课题,在教学中将二者有效融合,可使两方面的优势得到更好的发挥。在语言学概论课程教学中,文章以优慕课网络教学平台为支撑,探... 信息技术与传统教育的融合为高等教育提供了巨大的发展空间。研究性教学与信息化教学都是当下教育研究的重要课题,在教学中将二者有效融合,可使两方面的优势得到更好的发挥。在语言学概论课程教学中,文章以优慕课网络教学平台为支撑,探索信息技术与教育教学的深度融合,从教学内容、教学方法、教学模式方面对研究性教学模式进行了改革探索。 展开更多
关键词 优慕课网络教学平台 语言学概论 研究性教学 教学改革
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地方应用型高校研究性教学模式构建探究
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作者 唐芳 《信阳农林学院学报》 2024年第1期157-160,共4页
研究性教学兼具教学和研究的功能,对于地方应用型高校深化教育教学改革,提升人才培养质量具有明显的促进作用。本文分析了地方应用型高校构建研究性教学模式的必要性,并从教学内容设计、教学考核方法等方面提出地方应用型高校研究性教... 研究性教学兼具教学和研究的功能,对于地方应用型高校深化教育教学改革,提升人才培养质量具有明显的促进作用。本文分析了地方应用型高校构建研究性教学模式的必要性,并从教学内容设计、教学考核方法等方面提出地方应用型高校研究性教学模式的构建方法。 展开更多
关键词 研究性教学 应用型高校 教学模式
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面向材料科学与工程专业的研究性教学探索
6
作者 王卓 赵慧君 梁宝岩 《河南化工》 CAS 2024年第1期68-70,共3页
针对地方高校学生创新能力不足问题,在材料科学与工程专业探索将研究性教学理念深度融入学生培养全过程,使学生改善学习策略,熟悉研究过程,增强分析和判断思维,提高终身学习和解决实际问题的能力。从研究性教学的理论内涵、教学设计、... 针对地方高校学生创新能力不足问题,在材料科学与工程专业探索将研究性教学理念深度融入学生培养全过程,使学生改善学习策略,熟悉研究过程,增强分析和判断思维,提高终身学习和解决实际问题的能力。从研究性教学的理论内涵、教学设计、教学实施及效果评估等层面进行系统探讨,提出将研究性教学持续融入材料科学与工程专业本科生培养,以提高学生的学习效率,实现更全面的素质能力培养。 展开更多
关键词 研究性教学 学习能力 创新能力 材料科学与工程
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基于研究性教学和以学生为中心的课程教学探索——以“香料香精品控学”课程为例
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作者 崔冰 孙亚楠 +1 位作者 贾宏昉 宋朝鹏 《教育教学论坛》 2024年第7期133-136,共4页
随着教学改革的不断深入,研究性教学和以学生为中心的教学法已经成为课程教学的重要手段。以“香料香精品控学”课程为例,探讨了研究性教学和以学生为中心的教学法在该课程中的应用。具体包括课程前置阅读、研究性学习、课程报告、课程... 随着教学改革的不断深入,研究性教学和以学生为中心的教学法已经成为课程教学的重要手段。以“香料香精品控学”课程为例,探讨了研究性教学和以学生为中心的教学法在该课程中的应用。具体包括课程前置阅读、研究性学习、课程报告、课程展示等方面的实施,以及以学生为导向的课程设计。同时也分析了香料香精技术与工程专业的培养目标和培养标准与研究性教学和以学生为中心的教学法之间的联系。最后提出了研究性教学和以学生为中心教学法的应用效果评估和未来教学改革的方向和探索。 展开更多
关键词 研究性教学 学生为中心教学 课程教学 应用
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研究性教学工程实践法在电气控制与PLC课程教学中的应用
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作者 何佳佳 李金展 董小羽 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第3期0149-0152,共4页
结合电气控制与PLC的课程特点,分析传统教学过程中存在的问题,提出采用研究性教学工程实践法以实现“教、学、做”一体化的教学模式。通过对研究性教学工程实践法方法的确定与分析,得出采用小组合作能有效实现组内合作及组间竞争以调动... 结合电气控制与PLC的课程特点,分析传统教学过程中存在的问题,提出采用研究性教学工程实践法以实现“教、学、做”一体化的教学模式。通过对研究性教学工程实践法方法的确定与分析,得出采用小组合作能有效实现组内合作及组间竞争以调动集体智慧、开阔解决问题的思路。工程案例实施过程中,将实践案例进行模块化分解,通过任务驱动和模块化设计以实现理论知识与实践操作的有机融合,提升学生的自主学习能力及实践操作能力,为企业培养具备工程实践能力的新型人才做铺垫。 展开更多
关键词 研究性教学 工程实践法 电气控制与PLC 小组合作
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基于《机械设计基础》课程的研究性教学探索
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作者 李宁宁 郝用兴 +2 位作者 陈希 徐雷 张太萍 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0058-0061,共4页
研究性教学作为一种新型教学模式,近年来已引起较多教育工作者的关注。笔者从研究性教学模式的特点出发,结合机械设计基础的课程属性,从教学内容设计、课堂教学实施、实践教学开展和课程考核评价等四个方面,对该课程整体知识传授进行了... 研究性教学作为一种新型教学模式,近年来已引起较多教育工作者的关注。笔者从研究性教学模式的特点出发,结合机械设计基础的课程属性,从教学内容设计、课堂教学实施、实践教学开展和课程考核评价等四个方面,对该课程整体知识传授进行了研究性教学探索。从反馈结果可以看出,学生对课程学习的积极性得到有效提高,解决问题的能力获得明显提升,且理论知识得到夯实。 展开更多
关键词 研究性教学 教学内容 机械设计基础
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研究生课程需要什么样的研究性教学——基于知识、研究与教学的多维思考
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作者 郭一凡 徐伟琴 《学位与研究生教育》 2024年第2期21-29,共9页
结合理论和访谈资料分析,对研究性教学中知识定位、知识性质以及教学与研究关系问题进行探讨,提出在研究性教学中,知识是基础,研究是基本形式,教学是本质。为提高研究生课程中研究性教学的成效,教师在知识方面应当对知识发展的内外部变... 结合理论和访谈资料分析,对研究性教学中知识定位、知识性质以及教学与研究关系问题进行探讨,提出在研究性教学中,知识是基础,研究是基本形式,教学是本质。为提高研究生课程中研究性教学的成效,教师在知识方面应当对知识发展的内外部变化做出反应,改革知识传授过程,推动确定性知识与不确定性知识的有机结合;在研究方面需按照类似但不同于科学研究的方式来组织,发挥研究活动在生成多元知识、培养研究技能和监督学习过程上的价值;在教学方面需对各类教学方法进行合理安排,坚持问题导向,进行个性化设计,让学生经历重新发现知识的过程,并与生活世界相联系。只有达成知识、研究与教学间的有机统一,充分释放学生的自由精神,才是真正为研究生课程所需的研究性教学。 展开更多
关键词 研究生课程 研究性教学 不确定性知识 讲授法 问题导向
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“综合汉语”课程的研究性教学评价方法研究——基于层次分析法的视角
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作者 刘婷 叶昕媛 卢迪 《豫章师范学院学报》 2024年第1期50-53,共4页
国际学生“综合汉语”课程基于研究性教学,贯彻以教师为引导和以学生为中心的教学理念。现采用层次分析法(AHP),从国际中文教师课堂教学实施、国际学生语言能力素质的培养、语言学习效果的学院评价等方面,构建面向“目标层-准则层-指标... 国际学生“综合汉语”课程基于研究性教学,贯彻以教师为引导和以学生为中心的教学理念。现采用层次分析法(AHP),从国际中文教师课堂教学实施、国际学生语言能力素质的培养、语言学习效果的学院评价等方面,构建面向“目标层-准则层-指标层”的“综合汉语”课程研究性教学效果评价指标体系。通过设计调查问卷获得的相关数据,采用数学统计方法分析结果,根据统计结果改进薄弱环节,可以提升“综合汉语”课程的教学效果。 展开更多
关键词 层次分析法 “综合汉语”课程 研究性教学 教学评价
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保障研究性教学实施的实验室开放制度研究——以河南省Z高校为例
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作者 于淑杰 《管理工程师》 2024年第1期75-80,共6页
完善实验室开放制度是研究性教学改革实施的重要路径。尽管河南省Z高校已形成相对完善的实验室开放体系,取得了丰硕成果,但仍存在管理体制不完善、开放形式单一、指导老师不足、学生积极性不高、制度实施保障不足等问题。对此,应从加大... 完善实验室开放制度是研究性教学改革实施的重要路径。尽管河南省Z高校已形成相对完善的实验室开放体系,取得了丰硕成果,但仍存在管理体制不完善、开放形式单一、指导老师不足、学生积极性不高、制度实施保障不足等问题。对此,应从加大实验室开放力度、增加科研创新实验开放项目比重、提高师生参与积极性、健全实验室管理队伍体系、建立实验室开放共享平台等入手完善实验室开放制度,保障研究性教学改革目标的实现。 展开更多
关键词 研究性教学 实验室 开放 创新
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科研为导向的“果树栽培学”研究性教学应用探索
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作者 汪显友 周瑞金 +2 位作者 闫玉君 沈军 扈惠灵 《南方农机》 2024年第8期173-176,共4页
传统的“果树栽培学”课程教学是以教材为中心的应试教育,偏重于理论知识的讲授,存在理论性过强、与实践脱节等问题,课程内容较为抽象枯燥,在一定程度上影响了课堂教学氛围和教学质量。以河南科技学院“果树栽培学”课程为例,从教学内... 传统的“果树栽培学”课程教学是以教材为中心的应试教育,偏重于理论知识的讲授,存在理论性过强、与实践脱节等问题,课程内容较为抽象枯燥,在一定程度上影响了课堂教学氛围和教学质量。以河南科技学院“果树栽培学”课程为例,从教学内容、教学方法和教学评价等方面入手,对“果树栽培学”课程中具体的教学方法的应用进行论证。结果表明,研究性教学方法提升了教学质量,培养了学生的科研能力、创新精神与实践能力,研究性教学是科研为导向的人才培养的重要途径。 展开更多
关键词 果树栽培学 研究性教学 教学方法 教学模式
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新工科背景下地方应用型本科高校“食品化学”研究性教学探索
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作者 陈亚蓝 任双 +1 位作者 朱静 邢淑婕 《粮食加工》 2024年第2期125-127,共3页
为满足食品制造业对创新人才的需要,基于新工科课程建设的要求,对食品化学课程进行研究性教学方式的探索。从教学模式、教学内容、考核方式等方面开展课程建设,通过一系列的教学实践对其进行探索和总结。
关键词 新工科 研究性教学 食品化学
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基于研究性教学和实践教学的改革与实践--以“现代分析测试技术”课程为例
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作者 王庆鹏 刘治芳 +3 位作者 赵燕娜 丁壮 刘敏 张宁 《科学咨询》 2024年第4期90-93,共4页
基于研究性教学和实践教学理念,本教学团队对研究生课程“现代分析测试技术”进行了教学改革实践。本次实践结果证实,基于研究性教学和实践教学的教改思路是激发研究生学习兴趣、提高其综合实践能力的有效方法。本次课程改革有效地达成... 基于研究性教学和实践教学理念,本教学团队对研究生课程“现代分析测试技术”进行了教学改革实践。本次实践结果证实,基于研究性教学和实践教学的教改思路是激发研究生学习兴趣、提高其综合实践能力的有效方法。本次课程改革有效地达成教学目标,提升教学质量,得到学生的广泛认可。对“现代分析测试技术”的教学改革有利于提升医药行业研究生的培养质量,为行业发展输送医药分析人才,进而推动医养健康产业的快速发展。 展开更多
关键词 研究性教学 实践教学 现代分析测试技术 教学改革 硕士研究生教育
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新工科背景下《电气控制与PLC》课程的研究性教学探索
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作者 杨贝贝 姜振东 张嘉乐 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0187-0190,共4页
在新时代背景,中国高等教育正在面临着传统教育到新型教育的转型,以培育具备创新精神和实践能力的高素质人才。电气控制与可编程逻辑控制器(PLC)课程作为电气工程专业的核心课程,其研究性教学探索已成为当前教育改革的重要方向。为了适... 在新时代背景,中国高等教育正在面临着传统教育到新型教育的转型,以培育具备创新精神和实践能力的高素质人才。电气控制与可编程逻辑控制器(PLC)课程作为电气工程专业的核心课程,其研究性教学探索已成为当前教育改革的重要方向。为了适应这一发展趋势,文章将对《电气控制与PLC》课程的研究性教学方法进行深入探讨,为中国培育具有创新能力和实践能力的电气工程人才提供有益借鉴。 展开更多
关键词 新工科 《电气控制与PLC》课程 研究性教学
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基于研究性教学和思政课堂的混合式教学实践——以“地震资料地质解释”课程为例
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作者 龚承林 孙盼科 +2 位作者 尹志军 徐怀民 王英民 《中国地质教育》 2023年第3期67-74,共8页
“地震资料地质解释”是中国石油大学(北京)双一流学科的专业核心课程,也是石油及地质类高等院校的专业必修课。如何选择合适的教学模式进行“地震资料地质解释”课程教学是人才培养的关键。本文对不同教学模式特点进行了分析,结合中国... “地震资料地质解释”是中国石油大学(北京)双一流学科的专业核心课程,也是石油及地质类高等院校的专业必修课。如何选择合适的教学模式进行“地震资料地质解释”课程教学是人才培养的关键。本文对不同教学模式特点进行了分析,结合中国石油大学(北京)“地震资料地质解释”课程教学团队近20年的教学探索与实践,提出了基于研究性教学和思政课堂的混合式课程教学模式,其核心内涵是“以学生为中心教学为体、研究性教学为辅、思政课堂教学为用”。该教学模式的实施可有效地达成人才培养目标,在中国石油大学(北京)取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 学生为中心教学 研究性教学 双一流 必修课
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智库平台建设与本科生研究性教学深度融合的探索与实践——以南京大学经济学为例
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作者 孙宁华 郑江淮 《中国大学教学》 北大核心 2023年第11期86-90,共5页
为了切实推进本科生研究性教学,本文以南京大学经济学本科教学改革为例,探索新文科建设背景下智库平台建设和经济学研究性教学深度融合的思路和举措。南京大学经济学院对本科教学平台、系列国家高端智库、国家级研究基地、省级实践示范... 为了切实推进本科生研究性教学,本文以南京大学经济学本科教学改革为例,探索新文科建设背景下智库平台建设和经济学研究性教学深度融合的思路和举措。南京大学经济学院对本科教学平台、系列国家高端智库、国家级研究基地、省级实践示范基地等资源进行综合集成,通过优化顶层设计,构建了教学科研实践三元融合的支撑体系;建设实践平台,打造教学科研实践三元融合的现实载体;改进评估体系,重塑教学科研实践三元融合的反馈闭环;创新教学模式,探索教学科研实践三元融合的崭新体验,实现了智库平台建设与本科生经济学教学共同发展的良性循环。 展开更多
关键词 本科生教学 研究性教学 智库平台 深度融合
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面向芯片设计拔尖人才培养的研究性教学模式探索
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作者 齐红 王康平 +3 位作者 曲冠南 邹淑雪 刘雪洁 姜宇 《计算机教育》 2023年第3期85-89,共5页
针对电子信息产业芯片设计人才匮乏的现状,面向芯片设计拔尖人才培养,提出一套以计算机硬件课程为基础、科教融合的三级能力培养研究性教学模式,分别介绍通过问题驱动的理论课教学培养学生的硬件系统分析与设计能力,通过具有挑战性的实... 针对电子信息产业芯片设计人才匮乏的现状,面向芯片设计拔尖人才培养,提出一套以计算机硬件课程为基础、科教融合的三级能力培养研究性教学模式,分别介绍通过问题驱动的理论课教学培养学生的硬件系统分析与设计能力,通过具有挑战性的实验题目培养学生的芯片设计与开发能力,通过科研实践培养学生的创新意识与科研能力。依托“吉林大学拔尖学生培养基地”,阐述该教学模式的实践过程并说明取得的显著成果。 展开更多
关键词 芯片设计 拔尖人才培养 研究性教学模式 计算机硬件课程 科教融合
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临床医学专业基础医学课程研究性教学体系的构建与实践——以新乡医学院为例
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作者 付升旗 付钰蕾 +4 位作者 赵春澎 元帅 陈志国 岳学强 任峰 《高校医学教学研究(电子版)》 2023年第5期19-23,共5页
研究性教学有别于传统的教学型教学。我校在教学团队、课程建设、教材建设、教学管理、教学评价五个层面上构建的临床医学专业基础医学课程研究性教学体系,贯穿于基础医学课程的整个教学过程,为培养具有创新精神、研究能力和实践技能的... 研究性教学有别于传统的教学型教学。我校在教学团队、课程建设、教材建设、教学管理、教学评价五个层面上构建的临床医学专业基础医学课程研究性教学体系,贯穿于基础医学课程的整个教学过程,为培养具有创新精神、研究能力和实践技能的医学专业人才奠定了基础,也为其他兄弟院校开展研究性教学提供了可借鉴的经验。 展开更多
关键词 临床医学专业 基础医学课程 研究性教学 教学体系 教学模式
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