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基于问题导向的研究生课程研究——评《研究生课程:现实问题与改革策略》
1
作者 王传毅 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期F0002-F0002,共1页
课程学习是我国学位与研究生教育制度的重要特征,是保障研究生培养质量的必备环节,在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。重视课程学习,加强课程建设,提高课程质量,是当前深化研究生教育改革重要而紧迫的任务。南京大学和中... 课程学习是我国学位与研究生教育制度的重要特征,是保障研究生培养质量的必备环节,在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。重视课程学习,加强课程建设,提高课程质量,是当前深化研究生教育改革重要而紧迫的任务。南京大学和中国教育科学研究院组成专门研究团队,集聚汪霞、刘贵华、宗晓华、吕林海、孟照海、孙俊华、操太圣、张海军、杨素红、汪雅霜和师悦等一批学者的集体智慧,形成《研究生课程:现实问题与改革策略》一书,对国家研究生教育改革发展,特别是对培养单位的研究生课程建设,具有重要理论指导和现实意义。 展开更多
关键词 研究生课程 研究生教育改革 研究生培养质量 学位与研究生教育 南京大学 课程质量 问题导向 研究团队
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课程思政背景下CBL教学法联合情景模拟在皮肤性病学研究生课程中的应用设计
2
作者 朱文静 牟妍 +2 位作者 季永智 王爽 徐阳春 《中国实验诊断学》 2024年第8期1004-1007,共4页
随着新时代的到来,医学高校在培养研究生过程中越来越注重综合素质的培养。研究生阶段要求学生在充分理解知识点的基础上,进一步熟练临床实践操作,增强医患沟通能力,因此有必要不断探索更有效、更合适的教学方法去锻炼学生临床思维和技... 随着新时代的到来,医学高校在培养研究生过程中越来越注重综合素质的培养。研究生阶段要求学生在充分理解知识点的基础上,进一步熟练临床实践操作,增强医患沟通能力,因此有必要不断探索更有效、更合适的教学方法去锻炼学生临床思维和技能。此外,医学研究生即将走向工作岗位,是我国未来卫生事业的践行者,根据国家对医学课程的思政要求,医学院校有责任培养专业水平和思政素质均过硬的综合性人才。 展开更多
关键词 研究生课程 研究生阶段 课程思政 医学研究生 综合性人才 皮肤性病学 医学高校 医学课程
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以岗位胜任力为核心构建儿科专业学位硕士研究生评价体系的研究
3
作者 朱珊 杨明华 《中国继续医学教育》 2024年第13期35-41,共7页
在现行的知识性培养模式下,儿科专业型研究生本人及用人单位对毕业生总体评价与岗位要求之间仍存在一定差距。文章通过将岗位胜任力作为影响儿科专业学位研究生培养质量的关键因素,构建一套覆盖课程学习阶段、住院医师规范化培训阶段以... 在现行的知识性培养模式下,儿科专业型研究生本人及用人单位对毕业生总体评价与岗位要求之间仍存在一定差距。文章通过将岗位胜任力作为影响儿科专业学位研究生培养质量的关键因素,构建一套覆盖课程学习阶段、住院医师规范化培训阶段以及科学研究阶段的符合我国儿科专业学位硕士研究生培养特色,能够科学合理、系统完善的评价培养质量的指标体系,为全方位客观衡量儿科专业学位硕士生培养成效提供可供执行及借鉴的评价指标。评价体系的应用强调不同学习阶段岗位胜任力的考核重点及方式,通过多主体参与评价活动并及时反馈评价结果能指导调整个体化培养方案并提升研究生主观能动性,通过对评价体系的管理监督发现培养过程中存在的薄弱环节,从而为提高儿科专业学位研究生培养质量及深化教育改革提供一定依据。 展开更多
关键词 岗位胜任力 儿科学 专业学位 研究生教育 研究生评价体系 研究生培养质量
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“浸入式”科创研学驱动的科普体系建构及其提升研究生创新能力的研究 被引量：1
4
作者 陈丽芸 丁明利 +1 位作者 李莉莉 朱美芳 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第6期77-81,共5页
为加强研究生创新能力培养,推动教育强国建设背景下研究生教育改革发展,探索了科创研学驱动的科普育人新体系,拓展了研究生科普教育新渠道。通过整合优势科研平台、重大科研项目和高水平师资队伍,以“问题导学”为主线,锻造研究生综合... 为加强研究生创新能力培养,推动教育强国建设背景下研究生教育改革发展,探索了科创研学驱动的科普育人新体系,拓展了研究生科普教育新渠道。通过整合优势科研平台、重大科研项目和高水平师资队伍,以“问题导学”为主线,锻造研究生综合素质及实践创新能力;打造“1+1+1”浸入式科创研学模式,提升研究生的实践反应力;构建“课堂–学生–网络”的线上线下、课内课外立体网状传播路径,提升研究生科技传播力。形成了教育、科技、人才协调发展的特色科普育人体系,培养了一批拥有创新意识、掌握专业知识和具备服务社会能力的新时代高层次拔尖创新人才。 展开更多
关键词 “浸入式”科创研学 研究生创新能力 科普教育体系 研究生教育
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浅析做好研究生就业工作的路径
5
作者 赵子鹏 《四川劳动保障》 2024年第10期64-65,共2页
推动研究生顺利就业不仅关乎研究生的个人发展,也关系到整个社会的创新与进步。为了做好研究生就业工作,需要多方协同、采取多项措施。优化研究生培养模式明确培养目标。高校应深入了解行业需求,明确学术型研究生和应用型研究生的不同... 推动研究生顺利就业不仅关乎研究生的个人发展,也关系到整个社会的创新与进步。为了做好研究生就业工作,需要多方协同、采取多项措施。优化研究生培养模式明确培养目标。高校应深入了解行业需求,明确学术型研究生和应用型研究生的不同培养目标和定位,确保培养的学生能够满足市场需求。学术型研究生的培养应侧重于理论创新和学术研究能力的提升,旨在为学术界输送具有深厚理论功底和创新思维的学者;应用型研究生的培养则更注重实践操作和解决实际问题的能力。引导研究生树立正确的就业观念。加强研究生的职业规划教育和就业指导,帮助他们树立正确的职业价值观和就业观,合理调整就业期望,拓宽就业视野,鼓励他们到基层、中小企业和中西部地区就业创业。 展开更多
关键词 学术型研究生 研究生就业 职业规划教育 学术研究能力 研究生培养模式 应用型研究生 就业创业 职业价值观
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“互联网+”背景下重症医学研究生《急危重症医学》课程思政建设研究 被引量：1
6
作者 叶林 徐昉 +3 位作者 张皑频 吴婧 张苜 林时辉 《中国继续医学教育》 2024年第11期32-37,共6页
基于“互联网+”背景下,医学高校为深入学习贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,进一步深化学校管理和教学改革,提高医学院校思想政治工作的实效性,提升医学高端人才培养质量,学校了提出以“课程思政”为目标的教学改革。“互联网+... 基于“互联网+”背景下,医学高校为深入学习贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,进一步深化学校管理和教学改革,提高医学院校思想政治工作的实效性,提升医学高端人才培养质量,学校了提出以“课程思政”为目标的教学改革。“互联网+课程思政”教学具有传统课堂教学无法比拟的优势,其优化了课程设置及教学模式,加入了思政元素,完善了教学设计,有效地做到了每门课程在立德树人过程中的重要作用,是新时代高等医学院校教育发展的要求与趋势。《急危重症医学》是医学院校重症医学专业研究生重要的专业课,为充分发挥此门专业课程的育人功能,文章从重症医学《急危重症医学》课程思政建设的重要性、课程思政构建存在的问题以及课程思政建设路径探索等方面,对重症医学研究生专业课程融入课程思政进行了探索,旨在提高《急危重症医学》课堂教学效果及课程思政建设,最终实现教书与育人的有机结合。 展开更多
关键词 互联网+ 重症医学 研究生教育 课程思政 急危重症医学 医学研究生
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案例赋能的专业学位研究生“5W”培养模式创新与实践 被引量：2
7
作者 胡海波 周洁 卢海涛 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第4期30-36,共7页
分析发现我国专业学位研究生教育尚存诸多发展矛盾,江西财经大学以案例为载体,遵循案例驱动专业学位研究生“理实融合”能力培育、强化“持续发展”特色属性和“中国管理”精神内涵烙印的“三个驱动”变革理念,把握“用案例讲好中国管... 分析发现我国专业学位研究生教育尚存诸多发展矛盾,江西财经大学以案例为载体,遵循案例驱动专业学位研究生“理实融合”能力培育、强化“持续发展”特色属性和“中国管理”精神内涵烙印的“三个驱动”变革理念,把握“用案例讲好中国管理故事”的核心,围绕Why、Who、What、When和Where五个“W”创新研究生培养模式,探索形成了具有中国特色的专业学位研究生“5W”培养模式,并进一步构建起支撑该培养模式的“154”实践应用体系。 展开更多
关键词 专业学位研究生 案例 研究生教育 “5W”培养模式 中国管理故事
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研究生经典阅读的阐释逻辑 被引量：1
8
作者 李润洲 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第2期7-11,共5页
对于人文社会科学的研究生而言,经典阅读是其学术研究的根基,决定着他们在学术道路上前行的远近。对经典阅读而言,曾出现过三种阐释观,即文本中心论、作者中心论与读者中心论,三者各有其见,也各有其蔽。对于研究生而言,经典阅读是一种... 对于人文社会科学的研究生而言,经典阅读是其学术研究的根基,决定着他们在学术道路上前行的远近。对经典阅读而言,曾出现过三种阐释观,即文本中心论、作者中心论与读者中心论,三者各有其见,也各有其蔽。对于研究生而言,经典阅读是一种探寻真理的研究,其阐释逻辑是:读懂,即运用经典,诠释文本的启示;读对,即回归经典,澄明作者的意旨;读新,即反思经典,阐明自己的主张;从而实现经典阅读与学术研究的融合,达成“读本经典、写篇论文”的阐释效果。 展开更多
关键词 研究生 经典阅读 论文写作 研究生教育
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“四位一体”体育硕士专业学位研究生培养模式的价值意蕴、现实困境与纾解路径 被引量：1
9
作者 宋君毅 韩会军 徐皓铭 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第2期98-104,共7页
结合健康中国、体育强国战略对创新型、应用型、复合型高层次体育专门人才的时代需求,分析提升体育硕士专业学位研究生培养质量的现实困境和纾解路径。研究认为,我国体育硕士专业学位研究生培养存在培养方式与学术学位混同、导师队伍建... 结合健康中国、体育强国战略对创新型、应用型、复合型高层次体育专门人才的时代需求,分析提升体育硕士专业学位研究生培养质量的现实困境和纾解路径。研究认为,我国体育硕士专业学位研究生培养存在培养方式与学术学位混同、导师队伍建设亟待加强、课程设置实用性严重不足、教学组织形式与方法陈旧、实践实习缺乏系统性、产教融合与协同培养推进不力、论文选题缺乏针对性和实用性、缺乏论文评阅标准等问题。针对上述困境,遵照国家相关要求,提出以“专业知识+专业技能+职业发展+科研能力”为主体的“四位一体”体育硕士专业学位研究生培养模式:持续深化招生制度改革;优化课程体系、丰富课程资源、改善课程教学;强化实习实践管理、提升专业实践能力;突出论文选题的应用导向和问题意识;完善质量保障体系、强化学位论文过程管理;加强师资队伍建设、落实立德树人任务;强化职业道德与职业伦理教育、提升行业规范;推动产教融合协同育人。 展开更多
关键词 研究生教育 体育硕士专业学位 研究生培养模式 “四位一体”
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案例库的建设及案例教学在专硕研究生课程中的探索应用——以食品质量安全检测新技术课程为例 被引量：1
10
作者 成培芳 云雪艳 +3 位作者 额尔敦巴雅尔 马萨日娜 明亮 董同力嘎 《中国食品》 2024年第6期16-18,共3页
近年来,随着我国的研究生教育模式逐渐从以学术型为主向以学术型与应用型并重转变,专业学位硕士研究生的招生规模不断扩大,而实践能力的培养是专业学位研究生培养工作的核心。在内蒙古农业大学食品加工与安全领域的专业硕士培养方案中,... 近年来,随着我国的研究生教育模式逐渐从以学术型为主向以学术型与应用型并重转变,专业学位硕士研究生的招生规模不断扩大,而实践能力的培养是专业学位研究生培养工作的核心。在内蒙古农业大学食品加工与安全领域的专业硕士培养方案中,食品质量安全检测新技术是一门非常重要的课程,为专业硕士研究生实践和创新能力的培养提供重要的基础。然而,目前该课程教学仍以传统的“填鸭式”为主,没有配套切实可行的实践案例,缺乏任务式、问题式和实践应用的引导型教学,无法充分调动学生学习的积极性和兴趣,导致学生分析和解决问题的实践应用能力有所欠缺。 展开更多
关键词 专业学位硕士研究生 研究生课程 实践应用能力 内蒙古农业大学 实践案例 引导型教学 学术型 案例库
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结合地域特色产业的研究生培养模式探索 被引量：1
11
作者 郭楠 牛淼淼 张斌 《大学（教学与教育）》 2024年第2期185-188,共4页
结合地域特色产业的研究生培养模式改革可推进学校的研究生教育由学术型向应用型转型,增强学校服务地方经济发展的能力,为地方构建高质量人才体系做出贡献,培养出学校和国家共同需要的人才。文章结合地域经济及企业发展面临的技术攻关难... 结合地域特色产业的研究生培养模式改革可推进学校的研究生教育由学术型向应用型转型,增强学校服务地方经济发展的能力,为地方构建高质量人才体系做出贡献,培养出学校和国家共同需要的人才。文章结合地域经济及企业发展面临的技术攻关难题,分析了结合地域特色产业培养研究生的重要性,根据研究生培养的参与对象和研究生培养环节,针对如何结合地域特色产业、如何培养研究生这两个具体问题,提出了研究地方发展政策,凝聚产业力量;发展校企横向合作,建立资源共享的校企合作通道;发展纵向合作,落实双导师责任制;加快传统专业改革,融入地域发展的需求中;开设特色课程,提高课程质量;配备与地域特色产业相适应的科教资源六项培养策略。 展开更多
关键词 地域 特色产业 研究生 研究生培养
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校企“双核协同”培养工程类研究生的探索与实践
12
作者 周迨琛 杨帆 +2 位作者 刘欣 邓方 龚鹏 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第10期54-60,共7页
以工程类研究生培养中存在的校企协同育人合而不深、培养路径存在偏差、育人保障机制不能充分适配现实需求等问题为切入点,构建了学校与企业“双核协同”工程类研究生培养路径,基于北京理工大学开展校企“双核协同”工程类研究生培养创... 以工程类研究生培养中存在的校企协同育人合而不深、培养路径存在偏差、育人保障机制不能充分适配现实需求等问题为切入点,构建了学校与企业“双核协同”工程类研究生培养路径,基于北京理工大学开展校企“双核协同”工程类研究生培养创新实践,分析了工程人才培养模式改革的关键环节,介绍了“双核协同”培养模式取得的效果。 展开更多
关键词 工程类研究生 校企合作 双核协同 培养模式 研究生教育
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“新医科”背景下康复医学与理疗学专业硕士研究生多学科交叉人才培养的探索与实践
13
作者 康治臣 邹晓峰 +4 位作者 曲福玲 裘鹏 刘忠良 江俊杰 段晓琴 《中国实验诊断学》 2024年第10期1258-1260,F0003,共4页
随着我国老龄化进程的加速、医学技术的进步和人们康复意识的提高,我国康复需求人群逐年增加。康复医学与理疗学专业学位硕士研究生是康复医师的主要来源,也是推动康复医学诊疗工作和学科建设事业的未来中坚力量。然而,目前康复医学与... 随着我国老龄化进程的加速、医学技术的进步和人们康复意识的提高,我国康复需求人群逐年增加。康复医学与理疗学专业学位硕士研究生是康复医师的主要来源,也是推动康复医学诊疗工作和学科建设事业的未来中坚力量。然而,目前康复医学与理疗学专业硕士研究生培养与住院医师规范化培训并轨,国家要求培养出符合中国住院医师核心胜任力框架共识的高素质、高技能、复合型的康复医学人才[1]。 展开更多
关键词 专业学位硕士研究生 硕士研究生培养 住院医师规范化培训 康复医学 理疗学 多学科交叉 康复医师 核心胜任力
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如何科学设定推免比例——基于研究生培养质量平衡点分析
14
作者 刘进 陈恺哲 +2 位作者 刘婉容 李和章 周小琳 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第10期69-76,共8页
构建了某培养单位全样本研究生招生培养数据库,对比分析推免生、统招生四类研究生培养质量差异,探索两类人群的培养质量平衡点。结果显示,推免生在研究生阶段的课程成绩、奖学金获得等方面确实表现较好,但在毕业论文答辩分数、学术论文... 构建了某培养单位全样本研究生招生培养数据库,对比分析推免生、统招生四类研究生培养质量差异,探索两类人群的培养质量平衡点。结果显示,推免生在研究生阶段的课程成绩、奖学金获得等方面确实表现较好,但在毕业论文答辩分数、学术论文发表等方面与统招生无显著差异。推免生并不显著优于统招生,本校本专业推免生也并非在所有指标上都最为优秀,因此研究生招生录取对待统招生、外校推免生、跨专业学生等应持更为包容的政策立场。质量平衡点测算发现,30%左右是最佳的推免生规模占比,但各研究生培养单位具体质量平衡点可能存在差异,建议各单位基于质量标准科学测算并设定推免生比例,同时建议教育行政主管部门推动有关推免生的管理办法与工作办法等政策文件的修订。 展开更多
关键词 研究生推荐免试 推免生 招生制度 培养质量 研究生教育
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“双一流”战略背景下财经类高校研究生培养体系构建研究——以浙江工商大学为例
15
作者 韦影 李靖华 杨柏林 《高教学刊》 2024年第22期26-30,共5页
培养高质量研究生人才是“双一流”战略的核心要点之一,为推动研究生教育向内涵式发展转变,亟待重新审视研究生培养体系的构建。“学校-学院-导师”的传统三级研究生培养体系在保障财经类高校研究生整体培养质量方面往往有乏力之感。该... 培养高质量研究生人才是“双一流”战略的核心要点之一,为推动研究生教育向内涵式发展转变,亟待重新审视研究生培养体系的构建。“学校-学院-导师”的传统三级研究生培养体系在保障财经类高校研究生整体培养质量方面往往有乏力之感。该文借鉴理工科高校采用团队式研究生培养模式的经验,将财经类高校研究生培养与学科团队建设结合起来,提出构建“学校-学院-研究所-导师”新的四级研究生培养体系,并以浙江工商大学研究生培养实践为例,阐述其主要举措、实施效果和研究启示,强调学院整体把控和研究所协同管理的重要作用。上述探索期望能为财经类高校提升研究生培养质量提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 研究生培养体系 “双一流”战略 财经类高校 研究生教育 协同管理
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以PDCA循环理论提升硕士研究生招生考试自命题网上阅卷质量
16
作者 邢蓉 徐健文 +1 位作者 朱烁 朱嘉熹 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第11期31-37,共7页
全国硕士研究生招生考试自命题网上阅卷是深化研考自命题改革的重要举措之一,阅卷技术改革是提升阅卷质量的重要手段。基于PDCA循环理论,从网上阅卷规划设计阶段、执行实施阶段、总结反思阶段、调整优化阶段厘清了提升网上阅卷质量的关... 全国硕士研究生招生考试自命题网上阅卷是深化研考自命题改革的重要举措之一,阅卷技术改革是提升阅卷质量的重要手段。基于PDCA循环理论,从网上阅卷规划设计阶段、执行实施阶段、总结反思阶段、调整优化阶段厘清了提升网上阅卷质量的关键风险点位和主要任务,提出了可行的解决方案,探寻了网上阅卷质量的提升路径,提出了优化及改进建议。 展开更多
关键词 硕士研究生招生考试 网上阅卷 自命题 PDCA循环理论 研究生教育
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农林类专业学位研究生“双师双能”导师队伍建设研究——基于科技特派员制度的创新实践
17
作者 罗黎敏 黄坚钦 沈希 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第4期17-23,共7页
针对高校普遍存在专业学位研究生校内导师产业实践经验缺乏、校外导师专业指导能力偏弱、校内外双导师制协同指导效益难以有效发挥等问题,浙江农林大学基于科技特派员制度优势和科技下乡、人才下沉、深入“三农”的实践特性,建设农林专... 针对高校普遍存在专业学位研究生校内导师产业实践经验缺乏、校外导师专业指导能力偏弱、校内外双导师制协同指导效益难以有效发挥等问题,浙江农林大学基于科技特派员制度优势和科技下乡、人才下沉、深入“三农”的实践特性,建设农林专业学位研究生特派员导师队伍,在解决产业实际问题进程中,提升校内导师实践指导能力与校外导师专业指导能力,并通过机制体制改革创新,激发双师协同指导内生动力,探索出一条符合专业学位研究生培养目标定位的“双师双能”导师队伍建设新路径。 展开更多
关键词 专业学位研究生 导师 双师双能 科技特派员制度 研究生教育
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化学学科研究生培养模式优化研究——以吉林大学化学学科为例
18
作者 李卉 成巍 +1 位作者 于濛 李乙 《大学化学》 CAS 2024年第6期17-22,共6页
化学学科研究生教育担负着为国家培养化学类高层次人才的重任。吉林大学化学学科持续优化研究生培养模式,推动培养具有坚定理想信念、深厚学术底蕴、优秀的创新精神和实践能力、同时具备国际竞争力的复合型人才。本文从深化课程改革、... 化学学科研究生教育担负着为国家培养化学类高层次人才的重任。吉林大学化学学科持续优化研究生培养模式,推动培养具有坚定理想信念、深厚学术底蕴、优秀的创新精神和实践能力、同时具备国际竞争力的复合型人才。本文从深化课程改革、搭建优质平台、推进以赛促学、强化五育并举等方面介绍了吉林大学化学学科在研究生培养方面的探索。 展开更多
关键词 研究生教育 研究生培养模式 化学学科人才培养
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体育专业学位研究生之“专业性”:价值内涵、实践困境与实现路径
19
作者 杨韵 王晨秋 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第4期94-100,共7页
在研究生分类发展的政策驱动和增列体育博士专业学位的双重背景下,进一步明确体育专业学位之“专业性”内涵及其所包含的“体育”特性,重新审视体育专业学位教育的实践困境,探索改革路径。研究认为体育专业学位研究生教育是以体育职业... 在研究生分类发展的政策驱动和增列体育博士专业学位的双重背景下,进一步明确体育专业学位之“专业性”内涵及其所包含的“体育”特性,重新审视体育专业学位教育的实践困境,探索改革路径。研究认为体育专业学位研究生教育是以体育职业发展需求为前提,以体育职业能力培养为核心的教育过程,其专业性主要体现在体育理论知识和应用研究能力、不同方向的体育实践能力以及相关职业素养。跨专业生源的涌入和体育专业性特征的淡化、理论课程的滞后与实践课程的平庸、学位论文的受限与盲审制度的畸形发展是当下主要的实践困境。应在招生录取过程中加强对专业实践能力的评价,在培养过程中形成理论课程与实践课程之间、实习教育与大学体育之间的积极联动机制,建立独立的体育专业学位论文评审系统与标准、评审专家库及其监督管理机制。 展开更多
关键词 研究生教育 专业学位 体育研究生 体育人才培养
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