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1
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1997-1999年宋代文学研究论著及作者队伍的定量分析 |
王兆鹏
刘学
付正刚
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《培训与研究（湖北教育学院学报）》
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2002 |
9
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2
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临床药物治疗性研究论著质量的调查 |
余鸣娇
毕勇毅
毛宗福
何立
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《医学与社会》
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2001 |
2
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3
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基于语文核心素养的课程重建与教学策略——2016年度语文教育研究论著评析之四 |
黄婷
魏小娜
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2017 |
7
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4
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广州话研究文献的资源开发——兼论《广州话研究论著索引》 |
李韵
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《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
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1999 |
1
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5
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临床研究论著各部分撰写要点 |
郑昕
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《中国循环杂志》
CSCD
北大核心
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2018 |
1
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6
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《唐代文学研究论著集成》座谈会纪要 |
赵小华
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《江淮论坛》
CSSCI
北大核心
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2005 |
1
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7
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“字本位”：文言文教学“文化解读”的有效途径——2016年度语文教育研究论著评析之三 |
童志斌
陈文玲
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2017 |
3
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8
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二十世纪七十年代台湾出版的新文学研究论著述评 |
古远清
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《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
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2017 |
1
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9
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语文课堂生态的深度关注——2007年度语文教育研究论著评析之三 |
王荣生
陈隆升
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2008 |
1
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10
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把握“四位一体”特质，有效实施文言文教学--2012年语文教育研究论著评析之九 |
童志斌
张继妍
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2013 |
1
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11
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语文知识教学的审视与反思——-2008年语文教育研究论著评析之四 |
曹建召
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2009 |
3
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12
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经典与儿童本位——关于语文教材选文标准的讨论——2011年度语文教育研究论著评析之八 |
孙慧玲
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2012 |
3
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13
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如何依据文本体式确定阅读教学内容——2009年语文教育研究论著评析之六 |
步进
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2010 |
2
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14
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因“言”解“文”，合理生成文言文教学内容——2011年度语文教育研究论著评析之九 |
童志斌
陶瑾
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2012 |
2
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15
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课堂教学：现实对理想的挑战——2006年语文教育研究论著评析之七 |
陈元辉
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2008 |
2
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16
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作文教学知识的三种开发路径——2010年度语文教育研究论著评析之六 |
魏小娜
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2011 |
1
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17
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语文教师专业发展的路径——2010年度语文教育研究论著评析之八 |
袁彬
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2011 |
1
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18
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构建有效写作教学活动的策路——2010年度语文教育研究论著评析之八 |
周子房
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2011 |
1
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19
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“文本禳读”与阅读教学知识更新——2008年语文教育研究论著评析之七 |
荣维东
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2009 |
1
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20
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英文语料库研究论著前言的多维体裁分析 |
宋仁福
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《语料库语言学》
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2020 |
1
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