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1
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从《礼记·学记》看为师之道 |
张自慧
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《现代大学教育》
北大核心
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2005 |
10
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2
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从《礼记·学记》看中国当代教育的缺失 |
张自慧
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《教育与职业》
北大核心
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2005 |
2
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3
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教育技术学视野中的《礼记·学记》教育思想与方法 |
林海河
李龙
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2014 |
1
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4
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何以为师——管窥《礼记·学记》之教师素质观 |
孟亚玲
刘格
魏继宗
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《安顺学院学报》
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2022 |
1
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5
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《礼记·学记》的师德观与当代教师荣辱观 |
侯辉
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《中国成人教育》
北大核心
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2007 |
1
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6
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《礼记·学记》篇教师思想对高校思政课教师的启示 |
孙贤雷
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《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
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2020 |
1
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7
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与《礼记·学记》相伴 |
丁元林
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《江苏教育》
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2017 |
1
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8
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浅论《礼记·学记》中的教学原则 |
罗爱军
周志琴
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《西藏教育》
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2003 |
0 |
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9
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从《礼记·学记》看中医在研究生阶段的教学 |
代晓芳
张琦
谢克庆
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《甘肃中医》
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2007 |
1
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10
|
大道育人——《礼记·学记》的学习与心得之二 |
郑方
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《福建论坛（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2008 |
0 |
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11
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继承古代文化遗产搞好体育教学——读《礼记·学记》所想 |
张克全
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《哈尔滨体育学院学报》
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1983 |
1
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12
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谈古论今——读《礼记·学记》有感于新课标下语文教学 |
李李
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《中国科教创新导刊》
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2007 |
0 |
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13
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智者之教——《礼记·学记》的学习与心得 |
郑方
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《福建论坛（社科教育版）》
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2007 |
0 |
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14
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计量可视化方法在教育研究中的应用与反思——以近10年《礼记·学记》研究为例 |
殷佳敏
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《上海教育科研》
北大核心
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2023 |
2
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15
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《礼记·学记》的教育伦理思想及其现代启示 |
乐爱国
冯兵
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《西南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2009 |
16
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16
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《礼记·学记》“离经辨志”释义辨疑 |
彭慧
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《郑州大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2011 |
2
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17
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为师者必备的素质——《礼记·学记》中为师之道的启示 |
刘介民
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《探求》
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2008 |
0 |
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18
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对话《礼记·学记》 |
王倩
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《教育史研究辑刊》
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2014 |
0 |
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19
|
《礼记·学记》中的教育原则及其现实意义 |
陈镌锜
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《汉字文化》
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2019 |
14
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20
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评析《礼记·学记》的思想价值及其启发意义 |
罗丹
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《芒种（下半月）》
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2016 |
0 |
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