新文科背景下社交礼仪课程混合式教学改革路径研究

1

作者 马玲 张婷婷 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期126-129,共4页

教学改革一直是高校教育关注的热点话题,课程混合式教学改革正当其时,影响着高校整体发展,旨在全面提高学生的综合素质和责任担当。本文基于新文科建设,以社交礼仪课程为例,进行混合式教学改革实践与路径探索,分析社交礼仪课程进行混合... 教学改革一直是高校教育关注的热点话题,课程混合式教学改革正当其时,影响着高校整体发展,旨在全面提高学生的综合素质和责任担当。本文基于新文科建设,以社交礼仪课程为例,进行混合式教学改革实践与路径探索,分析社交礼仪课程进行混合式教学改革的必要性,多层面发现社交礼仪课程在混合式教学实践中存在的不足,提出完善教师培训制度和激励措施、提高学生学习主动性和自律性、强化雨课堂教学平台建设等路径,推动社交礼仪课程的建设和混合式教学改革的发展,帮助学生树立礼仪意识,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 新文科 社交礼仪课程 混合式教学改革

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论社交礼仪课程的现代教学模式 被引量：4

2

作者 史雪峰 《西部素质教育》 2016年第17期64-64,共1页

基于社交礼仪对现代社会人际交往及高校人才综合素质培养的重要性,为提高大学生的综合素质,文章分析了现代教学模式应用于社交礼仪课堂的优势。在此基础上,具体阐述了现代教学模式应用于社交礼仪课程的一些要点。

关键词 社交礼仪课程 现代教学模式 应用与探讨

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跨文化交际视域下社交礼仪课程思政建设教学实践分析--以延边大学中国语言文学专业社交礼仪课程教学为例

3

作者 靳雅姝 《吉林工程技术师范学院学报》 2022年第6期12-16,共5页

社交礼仪课是一门旨在增加学生的社交礼仪知识、提升学生的交际能力、增强学生的民族文化自信、实现立德树人教育目标的选修课程。在跨文化交际视域下,深刻解读课程思政内涵、明确社交礼仪课程思政建设的必要性、总结教学实践的得失、... 社交礼仪课是一门旨在增加学生的社交礼仪知识、提升学生的交际能力、增强学生的民族文化自信、实现立德树人教育目标的选修课程。在跨文化交际视域下,深刻解读课程思政内涵、明确社交礼仪课程思政建设的必要性、总结教学实践的得失、对当前的课程思政建设进行反思,有助于促进专业知识与德育有效结合,构建全员全程全方位育人大格局。 展开更多

关键词 跨文化交际 社交礼仪课程 思政建设 教学实践

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社交礼仪课程实训教学及考试改革初探 被引量：1

4

作者 张丽娟 《佳木斯职业学院学报》 2018年第2期259-259,共1页

社交礼仪实训课程性质与目标是学习社交礼仪课程,让学生初步了解礼仪的一般原理,掌握现代企业礼仪的基本知识和基本技能,逐步把握现代企业礼仪的内在规律,更好地为企业、社会和国家的发展服务;社交礼仪课程实训教学内容是社交礼仪、案... 社交礼仪实训课程性质与目标是学习社交礼仪课程,让学生初步了解礼仪的一般原理,掌握现代企业礼仪的基本知识和基本技能,逐步把握现代企业礼仪的内在规律,更好地为企业、社会和国家的发展服务;社交礼仪课程实训教学内容是社交礼仪、案例分析、场景式模拟训练、生活、社会中的各种社交场合礼仪、求职、面试、办公礼仪、会议礼仪;社交礼仪课程实训教学要求是社交礼仪课程实训教学特别强调和注重新的方法、理念、思想,实行两种实训教学方法,把握三个重点,联系四个实际;社交礼仪课程考试改革是摒弃传统的笔试考试突出应用型特点,做到出题在应用上,考试在应用上,基本礼仪知识可以作为学生考试题。 展开更多

关键词 社交礼仪课程 实训教学 改革

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基于超星学习通与BOPPPS教学模式的旅游社交礼仪课程教学改革探析 被引量：5

5

作者 姜乃源 李玉波 《白城师范学院学报》 2022年第4期109-112,共4页

为推进高校教育教学改革,提高旅游管理专业课堂教学效果,文章以旅游社交礼仪课程教学改革为例,采用问卷调查、案例分析等方法对运用超星学习通结合BOPPPS教学模式的教学实践效果进行研究。研究结果表明,运用超星学习通结合BOPPPS教学模... 为推进高校教育教学改革,提高旅游管理专业课堂教学效果,文章以旅游社交礼仪课程教学改革为例,采用问卷调查、案例分析等方法对运用超星学习通结合BOPPPS教学模式的教学实践效果进行研究。研究结果表明,运用超星学习通结合BOPPPS教学模式,能够调动学生学习的积极性,有助于提升学生的理论水平和实践能力,能为“互联网+”背景下的高校课堂教学改革提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 超星学习通 BOPPPS教学模式 教学改革 旅游社交礼仪课程

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社交礼仪课程培养大学生人文素养途径

6

作者 王春艳 《四川文理学院学报》 2021年第1期109-112,共4页

当代大学要求培养通识人才,学生健康积极的人文素养尤为重要。高校开设社交礼仪等通识课程,不仅为了快速提升学生的交际能力,更是为了提升学生正确、高尚的人文素养,让学生能力与素质同时提升。高校课堂、课前与课后教学教师要引导学生... 当代大学要求培养通识人才,学生健康积极的人文素养尤为重要。高校开设社交礼仪等通识课程,不仅为了快速提升学生的交际能力,更是为了提升学生正确、高尚的人文素养,让学生能力与素质同时提升。高校课堂、课前与课后教学教师要引导学生去观察、查找、练习、思考,让学生掌握具体的礼仪行为举止,同时引导学生思考礼仪行为背后深层的文化思想,在人际交往中掌握与运用社交礼仪课程要求的交往主客体的人文素养与外显技能。教育学生形成正确的思想,并从正面提升他们的人文素养,坚定他们中国文化的思想观念。 展开更多

关键词 社交礼仪课程 人文素养 培养

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农学类本科专业开设《社交礼仪》课程的必要性分析 被引量：1

7

作者 段海明 《安徽农学通报》 2012年第21期198-200,共3页

从农学类专业本科毕业生的3个就业方向:即考取研究生和公务员以及到企事业单位工作3个层面全面分析了掌握社交礼仪知识的必要性;从社交礼仪教学方面总结了提高课程教学效果的手段和策略;从学校层面上提出要努力形成知书明礼的良好校园氛... 从农学类专业本科毕业生的3个就业方向:即考取研究生和公务员以及到企事业单位工作3个层面全面分析了掌握社交礼仪知识的必要性;从社交礼仪教学方面总结了提高课程教学效果的手段和策略;从学校层面上提出要努力形成知书明礼的良好校园氛围,以达到社交礼仪知识内化为学生自觉行动的目的。 展开更多

关键词 农学类专业 社交礼仪课程 必要性

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基于校园文化建设视角下体育类专业大学生社交礼仪课程的改革与实践 被引量：1

8

作者 韦宛辰 《才智》 2019年第15期105-105,共1页

社交礼仪课程是高等院校体育类专业现有教学内容构成体系中的重要组成部分,在全面认识高等院校体育类专业社交礼仪课程教学现状基础上,制定和运用适当策略组织开展针对体育类专业在校学生的社交礼仪课程教学工作,对于改善提升高等院校... 社交礼仪课程是高等院校体育类专业现有教学内容构成体系中的重要组成部分,在全面认识高等院校体育类专业社交礼仪课程教学现状基础上,制定和运用适当策略组织开展针对体育类专业在校学生的社交礼仪课程教学工作,对于改善提升高等院校体育类专业学生的综合素质,助力高等院校校园文化建设工作获取到良好效果具备重要意义。本文围绕基于校园文化建设视角下体育类专业大学生社交礼仪课程的改革与实践论题,择取两个具体方面展开了简要阐释。 展开更多

关键词 校园文化建设视角 高校学生 社交礼仪课程 改革与实践

原文传递

“社交礼仪”课程情境式教学初探 被引量：18

9

作者 程维薇 《成都大学学报（教育科学版）》 2008年第10期35-36,51,共3页

"社交礼仪"是近年高校开设的一门新兴课程。针对这门课程知识容易理解,且操作性、实用性强的特点,在教学中可采用以社会建构主义为理论基础的情境式教学模式,具体可从多媒体、角色扮演、模拟演示三方面创设情境。实践证明,这... "社交礼仪"是近年高校开设的一门新兴课程。针对这门课程知识容易理解,且操作性、实用性强的特点,在教学中可采用以社会建构主义为理论基础的情境式教学模式,具体可从多媒体、角色扮演、模拟演示三方面创设情境。实践证明,这种教学模式有其独特的优点,收到了很好的教学效果。 展开更多

关键词 “社交礼仪”课程 社会建构主义 情境式教学

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高职“社交礼仪”课程“做学教合一”教学模式的改革探索 被引量：2

10

作者 刘爽 《职教通讯》 2018年第24期26-29,共4页

在对国内外"做学教合一"教学模式研究的现状基础上,分析了当前高职"社交礼仪"课程教学在教学课时、教学内容和教学方法等方面存在的问题。提出高职"社交礼仪"课程"做学教"教学模式实施的主要观... 在对国内外"做学教合一"教学模式研究的现状基础上,分析了当前高职"社交礼仪"课程教学在教学课时、教学内容和教学方法等方面存在的问题。提出高职"社交礼仪"课程"做学教"教学模式实施的主要观点,并从单元任务划分、小组合作、教师指导、教学方法和考核评价等方面,阐述了该模式的实施过程。 展开更多

关键词 高职 "社交礼仪"课程 教学模式 做学教合一

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谈项目教学法在社交礼仪课中的应用 被引量：2

11

作者 祁玉红 《辽宁师专学报（社会科学版）》 2011年第3期80-81,85,共3页

主要论述项目教学法在社交礼仪课中的探索与实践、项目教学法在社交礼仪课程中应用,其中,重点阐述了项目教学法在社交礼仪课程中的实施策略,即确定项目内容、实施项目途径、评价项目方法等。

关键词 社交礼仪课程 项目教学法 应用

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中华优秀传统文化在高职《社交礼仪》课程中的融合与实践

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作者 曹俊英 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第5期230-231,共2页

高职院校在培养学生的过程当中,会将培养高新技术人才作为主要的培养目标,因此教学工作的开展也不能片面的从专业知识这一单一角度入手,而是应当更多地立足于学生全面发展的角度上,拓展到更多新的领域当中。目前许多高职院校都专门开设... 高职院校在培养学生的过程当中,会将培养高新技术人才作为主要的培养目标,因此教学工作的开展也不能片面的从专业知识这一单一角度入手,而是应当更多地立足于学生全面发展的角度上,拓展到更多新的领域当中。目前许多高职院校都专门开设了《社交礼仪》这门课程,将更多社交方法和礼仪习惯教授给学生,帮助学生养成更好的学习习惯,树立正确的工作和学习态度,为其今后的发展奠定坚实有力的基础。本文主要对于中华优秀传统文化在高职《社交礼仪》课程中的融合与实践进行了研究和分析,希望能够为促进高职院校综合教学水平的进步贡献一份力量。 展开更多

关键词 高职院校 《社交礼仪》课程 中华优秀传统文化

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社交礼仪教学内容方式及考核办法改革探索 被引量：1

13

作者 陶金红 刘淑荣 耿丽娜 《商业文化》 2011年第6X期221-221,共1页

社交礼仪的教学改革是培养高素质学生的需要,本文介绍了科学设计教学内容、改革教学模式、充分利用现代化教学手段、转变考试方式和评分办法等方面做的探索,为社交礼仪的教学提供参考。

关键词 社交礼仪课程 教学改革 探索

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“社交礼仪”课程情景模拟教学法研究 被引量：22

14

作者 徐柯健 《石油教育》 2009年第4期92-94,共3页

"社交礼仪"是近年高校开设的一门新兴课程。针对这门课程知识容易理解,操作性、实用性强的特点,在教学中可采用情景模拟教学方法。情景模拟教学包括情景创设、课外准备、课堂演示和答疑、分析总结四个阶段,每个阶段都要根据... "社交礼仪"是近年高校开设的一门新兴课程。针对这门课程知识容易理解,操作性、实用性强的特点,在教学中可采用情景模拟教学方法。情景模拟教学包括情景创设、课外准备、课堂演示和答疑、分析总结四个阶段,每个阶段都要根据学生的特点做相应的工作。本文以求职礼仪为例,分析了"社交礼仪"课程情景模拟教学法的教学设计。 展开更多

关键词 “社交礼仪”课程 情景模拟教学法 求职礼仪

原文传递

新时期高校通识课程养成教育模式构建 被引量：7

15

作者 魏咏梅 丁贺 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2022年第17期54-56,共3页

本文基于《社交礼仪》课程12年的探索与实践,综合PDCA循环法、任务驱动教学法和沉浸式教学法以及目标管理法,构建了包含教育理念、教学设计目标体系、教学内容、教学方法、课程考评和教学平台“六位一体”的高校通识课程养成教育模式,... 本文基于《社交礼仪》课程12年的探索与实践,综合PDCA循环法、任务驱动教学法和沉浸式教学法以及目标管理法,构建了包含教育理念、教学设计目标体系、教学内容、教学方法、课程考评和教学平台“六位一体”的高校通识课程养成教育模式,以期为打造高质量通识课程教育提供理论指导和借鉴。 展开更多

关键词 高校通识课程 养成教育模式 六位一体 社交礼仪课程

原文传递