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全球化进程与社会主义文化的建设和发展--兼论中国共产党是社会主义先进文化代表的重要意义
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作者 黄健 王东莉 《浙江社会科学》 CSSCI 2001年第B12期113-119,共7页
关键词 全球化进程 中国共产党 社会主义先进文化代表 三个代表
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社会主义先进文化融入语文命题的实践研究
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作者 何慧玲 《教学月刊(小学版)(语文)》 2025年第3期49-52,共4页
将社会主义先进文化融入小学语文命题,既是语文学科落实立德树人根本任务的重要路径,也是激发学生文化认同感、培育核心素养的有效方式。命题者要遵循坚持目标导向、紧扣教材内容、关联生活实际等基本原则,通过精选命题素材、丰富命题... 将社会主义先进文化融入小学语文命题,既是语文学科落实立德树人根本任务的重要路径,也是激发学生文化认同感、培育核心素养的有效方式。命题者要遵循坚持目标导向、紧扣教材内容、关联生活实际等基本原则,通过精选命题素材、丰富命题形式、设计进阶任务与创设真实情境,全面体现社会主义先进文化的思想内涵和教育价值,以充分发挥教学评价的导向功能,增强学生的文化认同感和价值判断力,进而推动语文教学从知识传授向核心素养培养转型。 展开更多
关键词 社会主义先进文化 语文命题 核心素养
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小学语文社会主义先进文化主题教学策略研究
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作者 梁昌辉 《小学教学研究》 2025年第4期16-20,共5页
社会主义先进文化是培育学生核心素养、树立文化自信的重要主题和学习内容。教师必须紧扣这一核心主题,深入领会相关文件、讲话精神,梳理新课标要求,结合教材的具体编排情况,准确理解其深刻的教育教学价值。进行教学设计及实施时,教师... 社会主义先进文化是培育学生核心素养、树立文化自信的重要主题和学习内容。教师必须紧扣这一核心主题,深入领会相关文件、讲话精神,梳理新课标要求,结合教材的具体编排情况,准确理解其深刻的教育教学价值。进行教学设计及实施时,教师要紧密联系生活中反映社会主义先进文化的先进事迹和重大事件,在富有吸引力的言语实践活动中,引领学生学习、理解和把握好社会主义先进文化,为生长立根,为发展铸魂。 展开更多
关键词 社会主义先进文化 主题教学 文化自信 言语实践
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核心素养下落实文化自信的策略探寻——以社会主义先进文化的教学为例
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作者 陈蒙 《小学教学参考》 2025年第4期26-28,共3页
文化自信是语文核心素养的重要内容,强调让学生认同中华文化,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。统编语文教材选编了不少反映社会主义先进文化的文章。教学这类文章时,教师要从教材的编排方式入手,探寻教学统整... 文化自信是语文核心素养的重要内容,强调让学生认同中华文化,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。统编语文教材选编了不少反映社会主义先进文化的文章。教学这类文章时,教师要从教材的编排方式入手,探寻教学统整点,让学生在理解、运用语言文字的过程中,体悟社会主义先进文化的内涵。同时,教师还要从儿童本位出发,探寻社会主义先进文化与现实生活的统整点,引导学生在语文实践中理解、传承、发扬社会主义先进文化。 展开更多
关键词 核心素养 文化自信 社会主义先进文化 统整联系
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基于社会主义先进文化视角下的国家治理体系和治理能力现代化
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作者 于飞 周兴华 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2025年第1期120-123,共4页
文化是一个国家和一个民族的灵魂。维护共同的信仰追求、价值观和道德准则,传承中华民族的经典文化、革命精神以及社会主义的先进文化成就,是中华人民共和国国家制度和治理体系的一项突出优势。积极推动和优化社会主义先进文化的繁荣发... 文化是一个国家和一个民族的灵魂。维护共同的信仰追求、价值观和道德准则,传承中华民族的经典文化、革命精神以及社会主义的先进文化成就,是中华人民共和国国家制度和治理体系的一项突出优势。积极推动和优化社会主义先进文化的繁荣发展机制,对于提升国家治理体系和治理能力的现代化水平至关重要,也是实现中华民族伟大复兴梦想的基本要求。 展开更多
关键词 中国特色社会主义理论 社会主义先进文化 制度优势
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深刻把握社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的关系 被引量:4
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作者 刘建军 梁天卓 《中国青年社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-9,共9页
党的二十届三中全会提出了“发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化”的部署要求,具有重要实践指导价值和理论启示意义。结合此前习近平总书记相关重要论述、中央文件有关表述,我们发现社会主义先进文化、革命文化、... 党的二十届三中全会提出了“发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化”的部署要求,具有重要实践指导价值和理论启示意义。结合此前习近平总书记相关重要论述、中央文件有关表述,我们发现社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的排序时有不同,其深层原因在于三大文化的关系问题。从整体思维来看,社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化具有本质上的统一性。具体来看,可以分别从时间先后顺序、理论逻辑顺序、实践重点等不同维度,深刻理解三大文化的内在关系,准确把握不同排序下各项工作的核心要求。 展开更多
关键词 社会主义先进文化 革命文化 中华优秀传统文化 相互关系
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语文课程社会主义先进文化教育的核心要素、基本原则与关键策略 被引量:1
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作者 黄国才 《福建教育》 2024年第1期34-37,共4页
社会主义先进文化教育是语文课程的重要内容.为了在语文课程中落实社会主义先进文化教育,确保“入脑入心践于行”,教师要探明社会主义先进文化教育的内涵、目标和内容等核心要素,坚持目标导向、实践导向和评价导向等基本原则,把握“用... 社会主义先进文化教育是语文课程的重要内容.为了在语文课程中落实社会主义先进文化教育,确保“入脑入心践于行”,教师要探明社会主义先进文化教育的内涵、目标和内容等核心要素,坚持目标导向、实践导向和评价导向等基本原则,把握“用好用足教材”这个关键,做到主题活动与语言运用相结合、用于生活与向生活学相结合、做跨学科作业与撰写研究报告相结合,不断推动社会主义先进文化蓬勃发展. 展开更多
关键词 社会主义先进文化 语文课程 教材
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以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引建好用好国家文化公园——重庆社会科学院文史研究所研究员刘容专题论
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作者 李雪 《经济师》 2025年第2期6-7,共2页
党的二十大报告提出要“建好用好国家文化公园”。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,构建国家文化公园中国特色,是建好用好国家文化公园的重要遵循。建好用好国家文化公园的根基是中国特色社会主义文化,载体是中华优秀传统文... 党的二十大报告提出要“建好用好国家文化公园”。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,构建国家文化公园中国特色,是建好用好国家文化公园的重要遵循。建好用好国家文化公园的根基是中国特色社会主义文化,载体是中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的重要代表,为此我们要坚守中华文化立场,运用中国特色社会主义文化培根铸魂。在《第二十六届全国社科院院长论坛——推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明》会议上,重庆社会科学院文史研究所研究员刘容专题探讨了构建国家文化公园中国特色,是建好用好国家文化公园的重要遵循。本刊将刘容的发言以专题形式刊发,以飨读者。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 文化公园 中国特色社会主义文化 重庆社会科学院 专题探讨 社会主义先进文化 中华优秀传统文化 现代文明
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语文课程社会主义先进文化教学及其省思——以统编高中语文教材和人教社“高中语文核心素养提升用书”为例
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作者 张洪安 刘飞 《语文教学通讯》 2024年第17期17-20,共4页
社会主义先进文化是语文课程的重要内容载体。加强社会主义先进文化教学,有助于实现语文课程立德树人、以文化人的教育功能。统编高中语文教材和人教社“高中语文核心素养提升用书”的相关选文是社会主义先进文化教学的基本依托。教学时... 社会主义先进文化是语文课程的重要内容载体。加强社会主义先进文化教学,有助于实现语文课程立德树人、以文化人的教育功能。统编高中语文教材和人教社“高中语文核心素养提升用书”的相关选文是社会主义先进文化教学的基本依托。教学时,需先把握选文中实事求是、爱国主义、改革创新、劳动光荣等思想主题,然后再从选文的主题内容、文章体式、语言特色三个维度展开设计与实践。 展开更多
关键词 语文课程 文化自信 社会主义先进文化 语言文字
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新编初中物理教材中社会主义先进文化的融入与教学建议 被引量:1
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作者 苑冬娜 苗元秀 《教育与装备研究》 2024年第9期8-12,共5页
为增强初中物理课程的思想性,彰显社会主义先进文化在初中物理课程中的教育价值,新编初中物理教材本着“应进皆进”的原则,全面规划,精选内容,图文并茂地将其呈现于多个不同的板块中。精选的社会主义先进文化的内容案例共分为四类,涉及... 为增强初中物理课程的思想性,彰显社会主义先进文化在初中物理课程中的教育价值,新编初中物理教材本着“应进皆进”的原则,全面规划,精选内容,图文并茂地将其呈现于多个不同的板块中。精选的社会主义先进文化的内容案例共分为四类,涉及物质、运动和相互作用、能量三个内容主题,与知识内容有机结合。教师可以根据这些案例的特点,创造性地应用于教学,发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 初中物理教材 社会主义先进文化 教材研究
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学习任务群视野下的社会主义先进文化教学研究——以“综合性学习”《奋斗的历程》为例 被引量:1
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作者 金亮 《福建教育》 2024年第14期35-37,共3页
社会主义先进文化是当代中国特色社会主义文化的集中体现,凝结着中国人民共同的价值追求。统编小学语文教科书中有丰富的社会主义先进文化教育资源。学习任务群的理念有助于教师整合教材中的相关资源,搭建学习任务支架,引导学生更好地... 社会主义先进文化是当代中国特色社会主义文化的集中体现,凝结着中国人民共同的价值追求。统编小学语文教科书中有丰富的社会主义先进文化教育资源。学习任务群的理念有助于教师整合教材中的相关资源,搭建学习任务支架,引导学生更好地学习、内化和弘扬社会主义先进文化。 展开更多
关键词 社会主义先进文化 综合性学习 学习任务群
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统编教材社会主义先进文化的内容编排及价值意蕴
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作者 沙建华 《教育视界》 2024年第2期4-8,共5页
社会主义先进文化是新时代中国特色社会主义文化的集中体现,也是小学语文课程内容的三大主题之一。统编教材中的社会主义先进文化内容大致可归为三大类,即反映模范人物与先进事迹类作品、反映奋斗历程和重大事件类作品、反映社会主义精... 社会主义先进文化是新时代中国特色社会主义文化的集中体现,也是小学语文课程内容的三大主题之一。统编教材中的社会主义先进文化内容大致可归为三大类,即反映模范人物与先进事迹类作品、反映奋斗历程和重大事件类作品、反映社会主义精神观念类作品。从编排特点上看,社会主义先进文化相关内容的主题编排与学习目标具有递进性,文体编排与呈现板块具有多样性。其重要价值,在于发挥课程育人的功能,夯实文化自信的根基,突出以文化人的特质。 展开更多
关键词 小学语文 统编教材 社会主义先进文化 文化自信
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中国社会主义先进文化话语权建设的语言生态审视
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作者 唐圆梦 贺姣 《湖南人文科技学院学报》 2024年第5期1-7,共7页
文化话语权是一个国家文化建设的重要方面,其影响是多方面、深层次的。面对当前世界百年未有之大变局的外部语言生态影响和中华民族伟大复兴的历史使命,在语言生态视域下建设社会主义先进文化话语权,对于推动社会主义先进文化话语建设,... 文化话语权是一个国家文化建设的重要方面,其影响是多方面、深层次的。面对当前世界百年未有之大变局的外部语言生态影响和中华民族伟大复兴的历史使命,在语言生态视域下建设社会主义先进文化话语权,对于推动社会主义先进文化话语建设,推进新时代先进文化建设,提升国际话语权和国际地位以及建设社会主义现代化强国都具有重要意义。中国社会主义先进文化话语权建设面临西方文化霸权、传统封建封闭语言、网络恶性语言以及市场经济的趋利性语言等语言生态挑战。因此,需要从话语内容、话语载体、话语表达等方面提升中国社会主义先进文化话语权。 展开更多
关键词 社会主义先进文化 话语权建设 语言生态
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社会主义先进文化选文的价值取向与教学要点
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作者 陈旭兴 《教育视界》 2024年第2期9-12,共4页
落实社会主义先进文化教育是语文课程的重要任务。教师首先要明确选文的价值取向:聚焦先进性,重在树立文化自信;回归儿童性,重在促进精神成长;凸显学科性,重在提升文化理解力。教学时,应关注三个要点:着眼文化与语言,把准学习目标;依据... 落实社会主义先进文化教育是语文课程的重要任务。教师首先要明确选文的价值取向:聚焦先进性,重在树立文化自信;回归儿童性,重在促进精神成长;凸显学科性,重在提升文化理解力。教学时,应关注三个要点:着眼文化与语言,把准学习目标;依据选文类别,恰当选择教学思路;遵循文化教学规律,采用重在体验的教学策略。 展开更多
关键词 小学语文 社会主义先进文化 学科育人 学习目标 重在体验
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基于任务驱动的社会主义先进文化题材类课文的深度阅读
15
作者 谭艳辉 《辽宁教育》 2024年第3期49-52,共4页
社会主义先进文化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》规定的重要课程内容,对学生世界观、人生观和价值观的形成具有十分重要的作用。教师可通过梳理统编版语文教材中社会主义先进文化题材类课文,总结其编排特点,分析这一主题学习的... 社会主义先进文化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》规定的重要课程内容,对学生世界观、人生观和价值观的形成具有十分重要的作用。教师可通过梳理统编版语文教材中社会主义先进文化题材类课文,总结其编排特点,分析这一主题学习的三重价值,以任务驱动的方式,从目标确定、情境创设和评价建构三个维度推进社会主义先进文化题材类课文的深度阅读。 展开更多
关键词 社会主义先进文化 立德树人 任务驱动 深度阅读
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着眼实践,让社会主义先进文化浸润课堂——以六年级下册“综合性学习”《奋斗的历程》为例
16
作者 郑建贞 《福建教育》 2024年第1期44-47,共4页
统编小学语文教科书具有培根铸魂的作用和独特的育人价值,教师应立足单元,挖掘社会主义先进文化的育人价值;立足学科,落实社会主义先进文化的育人目标;立足儿童,变革社会主义先进文化的育人方式,以此构建育人为本的课堂.
关键词 社会主义先进文化 育人为本 实践活动
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社会主义先进文化融入小学数学主题活动的设计与实施
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作者 谷诗新 余水琴 《小学教学研究》 2024年第24期9-11,共3页
社会主义先进文化融入小学数学学习意义重大,符合学生的身心发展规律和现代社会对人才培养的要求,能培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。以主题为中心,以先进文化中真实问题解决为驱动,以跨学科学习为形式,是社会主义先进文化... 社会主义先进文化融入小学数学学习意义重大,符合学生的身心发展规律和现代社会对人才培养的要求,能培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。以主题为中心,以先进文化中真实问题解决为驱动,以跨学科学习为形式,是社会主义先进文化融入小学数学主题学习的主要样态,融入社会主义先进文化的数学主题活动的设计一般以“选择主题—确定目标—整合知识—规划环节—成果评价”的路径展开。 展开更多
关键词 社会主义先进文化 主题活动 跨学科学习
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社会主义先进文化融入高校思政工作的路径与实践探索
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作者 李宜文 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第12期053-056,共4页
社会主义先进文化教育是社会主义文化教育的重要组成部分,也是高校思想政治教育的重要内容[1]。在新时代背景下,将社会主义先进文化有效融入高校思政工作,不仅是提升大学生综合素质的重要途径,也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建... 社会主义先进文化教育是社会主义文化教育的重要组成部分,也是高校思想政治教育的重要内容[1]。在新时代背景下,将社会主义先进文化有效融入高校思政工作,不仅是提升大学生综合素质的重要途径,也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。本文通过分析社会主义先进文化的内涵及其在高校思政工作中的重要性,探讨了社会主义先进文化融入高校思政工作的路径与实践探索,旨在为高校思政教育改革提供参考。 展开更多
关键词 社会主义先进文化 高校思政工作 路径探索 实践创新
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如何在小学语文教学中突出社会主义先进文化
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作者 朱广英 《天津教育》 2024年第34期58-59,共2页
《义务教育语文课程标准(2022版)》在“课程理念”中指出:“重视对学生思想情感的熏陶感染作用,重视价值取向,突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。”在“课程内容”中指出,应“围绕社会主义核心价值观,确定社会主义先... 《义务教育语文课程标准(2022版)》在“课程理念”中指出:“重视对学生思想情感的熏陶感染作用,重视价值取向,突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。”在“课程内容”中指出,应“围绕社会主义核心价值观,确定社会主义先进文化内容主题,突出爱党、爱国、爱社会主义相统一。”“社会主义先进文化”是新版课程标准重点强调的核心概念之一。然而,小学生普遍认知能力和文化知识储备均不足,如何针对他们孩童阶段的认知特点,更好地进行主题教育引导,这是我们教育工作者需深入探讨的问题。 展开更多
关键词 社会主义先进文化 中华优秀传统文化 熏陶感染 教育工作者 课程理念 社会主义核心价值观 知识储备 认知特点
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社会主义文艺应始终代表先进文化的前进方向
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作者 石世明 《贵州社会科学》 2003年第6期13-14,18,共3页
社会主义文艺是马克思主义文艺理论的重要组成部分 ,是社会主义先进文化前进方向的代表。历时性考察社会主义文艺发展道路上的文艺理论和时代特征 ,对于探究社会主义文艺的发展和先进文化的前进方向具有重要学术理论价值。
关键词 前进方向 代表先进文化 社会主义文艺 社会主义先进文化 时代特征 发展道路 组成部分 探究 学术理论 考察
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