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社会化人格的培养与大学生教育 被引量:2
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作者 郭光初 《思想政治教育研究》 2004年第1期36-37,共2页
高校学生由于受社会、家庭、学校以及个人等多种因素的影响,普遍存在着社会化水平低下、社会适应进程缓慢、社会角色准备不足等情况。对高校学生社会化人格的培养,已是一个非常现实而又紧迫的问题。本文从社会化意识培养、社会化行为准... 高校学生由于受社会、家庭、学校以及个人等多种因素的影响,普遍存在着社会化水平低下、社会适应进程缓慢、社会角色准备不足等情况。对高校学生社会化人格的培养,已是一个非常现实而又紧迫的问题。本文从社会化意识培养、社会化行为准备和社会化氛围营造等角度进行了探讨。 展开更多
关键词 社会化人格 高校 大学生 思想政治工作
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基于大学生虚拟社会化人格视角的网络成瘾分析与防范对策
2
作者 戈贞 王婉 +1 位作者 刘晓 胡珂 《重庆电力高等专科学校学报》 2012年第4期44-45,71,共3页
介绍虚拟社会化人格的定义,分析网络成瘾大学生虚拟社会化人格存在的特点及危害,并以此为视角,从社会、高校、教师、学生四个方面,探讨大学生网络成瘾的防治,并提出相应对策。
关键词 虚拟社会化人格 网络成瘾 对策
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利用区域民间艺术培养幼儿社会化人格实践研究
3
作者 包红英 陈红梅 《早期教育(幼教·教育科研)》 2016年第11期38-40,共3页
本文对泰州市姜堰区实验幼儿园100名3~6岁幼儿进行了利用区域民间艺术培养幼儿社会化人格的实践研究。研究过程中采用渗透、观察、感染、移情等教育策略,对培养幼儿社会化人格起到了良好的教育效果。研究结果表明:区域民间艺术内容丰... 本文对泰州市姜堰区实验幼儿园100名3~6岁幼儿进行了利用区域民间艺术培养幼儿社会化人格的实践研究。研究过程中采用渗透、观察、感染、移情等教育策略,对培养幼儿社会化人格起到了良好的教育效果。研究结果表明:区域民间艺术内容丰富、形式多样,能让这些生活在电子时代、从小与动漫和卡通为伴的二十一世纪幼儿有耳目一新的感觉,其独特的表现手法、多功能的审美认知会给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。幼儿在“好奇——体验——向往”的过程中训练全脑功能,增强自身体质,融入社会之中,并在对家乡艺术的了解、熟悉与热爱中,萌发认同感、归属感和自豪感,在感受、表现、创造中形成初步的、稳定的、积极向上的人格品质。如活泼开朗、趋于合群的性格;坚持不懈、勇于担当的品行;懂得合作、知道分享的行为等。 展开更多
关键词 3-6岁幼儿 区域民间艺术 社会化人格 幼儿社会化人格
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论中学教师社会化人格的构成和培养
4
作者 韩丽娟 《西部素质教育》 2016年第11期31-31,共1页
随着生活和工作节奏的加快,人们对社会越来越不适应。要实现个人与社会的协调发展,就需要培养社会化人格,新时期的教师更需具备社会化这一人格素养。通过对中学教师社会化人格进行研究,揭示良好的社会化人格的构成,探索中学教师社会化... 随着生活和工作节奏的加快,人们对社会越来越不适应。要实现个人与社会的协调发展,就需要培养社会化人格,新时期的教师更需具备社会化这一人格素养。通过对中学教师社会化人格进行研究,揭示良好的社会化人格的构成,探索中学教师社会化人格培养的途径。 展开更多
关键词 中学教师 社会化人格 构成 培养
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体育价值引领新时代青少年的人格社会化研究 被引量:3
5
作者 周然 顾小叶 《运动》 2017年第2期40-42,共3页
本文旨在通过对体育价值引领新时代青少年的人格社会化进行分析,研究新时代青少年的人格社会化特征,探讨青少年体育价值观的认知因素,并分析体育价值观是如何引导和促进青少年人格社会化,希望能够挖掘和总结体育价值观对青少年人格社会... 本文旨在通过对体育价值引领新时代青少年的人格社会化进行分析,研究新时代青少年的人格社会化特征,探讨青少年体育价值观的认知因素,并分析体育价值观是如何引导和促进青少年人格社会化,希望能够挖掘和总结体育价值观对青少年人格社会化进程中的影响,帮助解决青少年在此阶段出现的各种困惑和问题,为其更好地适应社会、服务社会作出一些贡献。 展开更多
关键词 体育价值 青少年 人格社会化
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教育在积极人格社会化形成过程中作用辨析 被引量:9
6
作者 张凯 《改革与开放》 2011年第2X期156-157,共2页
本文力图对人格社会化的定义进行解读辨析,教育对于人格发展的作用给与总结归纳,并指出其根本作用是使教育对象形成社会化的积极人格,达到适应社会发展和完善的人格的目的。同时也根据教育对象的心理特点和社会化过程,提出改进教育思路... 本文力图对人格社会化的定义进行解读辨析,教育对于人格发展的作用给与总结归纳,并指出其根本作用是使教育对象形成社会化的积极人格,达到适应社会发展和完善的人格的目的。同时也根据教育对象的心理特点和社会化过程,提出改进教育思路、教育方法的一些意见。 展开更多
关键词 积极人格 人格社会化 学校教育
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青年人格社会化的阻力 被引量:2
7
作者 朴雪涛 张爱邦 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 1996年第2期42-44,共3页
青年人格社会化的阻力朴雪涛,张爱邦个体从摇篮到墓地,始终处在社会化与再社会化的过程中。青年期的社会化,无论是作为“独立的阶段”,还是“连续的中介”,都是个体人格发展的重要环节。青年作为特殊的边缘群体,其特质是发展的可... 青年人格社会化的阻力朴雪涛,张爱邦个体从摇篮到墓地,始终处在社会化与再社会化的过程中。青年期的社会化,无论是作为“独立的阶段”,还是“连续的中介”,都是个体人格发展的重要环节。青年作为特殊的边缘群体,其特质是发展的可塑性,他们在与诸多外部因素的交互作... 展开更多
关键词 人格社会化 越轨行为 同辈群体 行为问题 非正式群体 家庭 人格障碍 工作环境 情感障碍 社会主流文化
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跨世纪大学生素质培养中的人格社会化问题刍议
8
作者 王兆琴 《天津城市建设学院学报》 CAS 2000年第2期145-148,共4页
跨世纪人才素质培养是一项重要的系统工程 ,是与大学生社会化紧密相连的 ,它体现了社会期望和大学生成才愿望的一致性 。
关键词 人格社会化 大学生 素质培养 高校
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“单独”形势下大学生人格社会化问题及对策探索
9
作者 崔晓明 宋琦 《产业与科技论坛》 2017年第2期111-112,共2页
"计划生育"政策落实过程中,"单独"大学生群体暴露出人格社会化滞后或过度,挖掘其社会原因及应对策略。
关键词 单独大学生 人格社会化 人格教育
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论体育的个体社会化功能 被引量:3
10
作者 韩鹏伟 《科技信息》 2010年第23期151-151,175,共2页
研究结果表明:体育在人的社会化中具有多种功能性特征,体育具有个体社会化功能,具体表现在:学习提高基本生活技能、教导社会行为规范、形成正确的生活方式和社会价值观、认识和理解社会角色以及促进社会化人格的形成和完善。
关键词 人的社会化 体育 功能 行为规范 社会角色 社会化人格
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网络对大学生社会化的影响及对策 被引量:6
11
作者 向学勇 徐建军 《大学教育科学》 2003年第4期72-74,96,共4页
网络开辟了大学生社会化的崭新时代,为大学生的人际交往提供了新的手段和空间,但同时也带来众多负面影响。对这一问题的重视和探讨,进一步促进大学生社会化的健康发展,具有重要的现实意义。
关键词 大学生 政治社会化 人格社会化 人际关系 网络 道德意识 思想文化
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大力提升高职高专学生的社会适应能力
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作者 郑祖兵 《学习月刊》 2006年第4期42-43,共2页
关键词 高职高专院校学生 社会实践活动 学生社团 程度 社会适应能力 社会化人格
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独生子的人格双性化 被引量:11
13
作者 陈建强 《当代青年研究》 CSSCI 北大核心 1995年第4期11-13,共3页
独生子的人格双性化陈建强(一)人格双性化,一个新鲜的论题,是现今青少年性别角色社会化中并非鲜见的景观。尤其是在改革开放前沿城市与经济快速发展地区,独生子的人格双性化演变更为普遍与突出。它悄无声息,似乎不太引人怵目,但... 独生子的人格双性化陈建强(一)人格双性化,一个新鲜的论题,是现今青少年性别角色社会化中并非鲜见的景观。尤其是在改革开放前沿城市与经济快速发展地区,独生子的人格双性化演变更为普遍与突出。它悄无声息,似乎不太引人怵目,但只要稍加关注,人们便惊讶其演化的量... 展开更多
关键词 独生子女 男女性别角色 双性化人格 人格特质 人格评价 性别角色社会化 人格特征 文化人格 刚柔兼济 人格社会化
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学校教育与社会教育的契合点──试论18岁“成人礼”教育的必要性 被引量:2
14
作者 施克灿 《教师教育研究》 CSSCI 1996年第4期28-30,48,共4页
学校教育与社会教育的契合点──试论18岁“成人礼”教育的必要性北京师范大学施克灿随着时代巨轮的推进,教育理论日新月异,关门办学观念渐被淘汰,学校参与社会教育,乃大势所趋,其途径大致有三:一是让成人或社会青年进学校接受... 学校教育与社会教育的契合点──试论18岁“成人礼”教育的必要性北京师范大学施克灿随着时代巨轮的推进,教育理论日新月异,关门办学观念渐被淘汰,学校参与社会教育,乃大势所趋,其途径大致有三:一是让成人或社会青年进学校接受各类培训;二是组织学生深入社会,接... 展开更多
关键词 成人礼 教育活动 教育与社会 契合点 自我意识 学校教育 成人意识 人格社会化 教育理论 青年学生
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中国古代人格教育的原则和方法 被引量:2
15
作者 燕国材 《教育学术月刊》 1995年第5期57-59,共3页
中国古代人格教育的原则和方法燕国材众所周知,中国古代只有人性论,没有人格论。虽然如此,但我认为,我国古代所说的人格与今之所谓人格基本上是一回事。因为从二者的实质看,人格即人的本性、本质,人格即人的规格、资格。很明显,... 中国古代人格教育的原则和方法燕国材众所周知,中国古代只有人性论,没有人格论。虽然如此,但我认为,我国古代所说的人格与今之所谓人格基本上是一回事。因为从二者的实质看,人格即人的本性、本质,人格即人的规格、资格。很明显,二者都是指人之所以成为人而应具备的... 展开更多
关键词 人格教育 中国古代 古代思想家 教育家 人格社会化 王夫之 主体性原则 我国古代 原则和方法 荀子
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社会化主体与个人社会化——校园体育文化对青少年人格社会化的影响
16
作者 于永刚 周成 《学园》 2014年第28期187-188,共2页
本文从学校及同龄群体两大社会化主体对青少年人格社会化影响的视角出发,分析了校园体育文化对青少年成长的影响。笔者认为:青少年入校后,将受到来自学校和校内同龄群体的共同影响;校园体育文化可以将学校与同龄群体两大社会化主体有... 本文从学校及同龄群体两大社会化主体对青少年人格社会化影响的视角出发,分析了校园体育文化对青少年成长的影响。笔者认为:青少年入校后,将受到来自学校和校内同龄群体的共同影响;校园体育文化可以将学校与同龄群体两大社会化主体有机结合,产生合力,促进青少年人格社会化的健康发展。 展开更多
关键词 青少年人格社会化 校园体育文化 社会化主体
原文传递
面向21世纪化机专业人材培养模式初探 被引量:1
17
作者 王宽福 《化工高等教育》 1997年第4期16-18,共3页
高等教育面临着21世纪的挑战,随着新技术革命以全方位方式向人类社会各个领域的迅速发展,已正在改变人们对教育的重新认识,人们越来越清楚地意识到传统高等教育模式下培养的知识面相对狭窄的专门人才,已越来越难适应新时代发展的需要,... 高等教育面临着21世纪的挑战,随着新技术革命以全方位方式向人类社会各个领域的迅速发展,已正在改变人们对教育的重新认识,人们越来越清楚地意识到传统高等教育模式下培养的知识面相对狭窄的专门人才,已越来越难适应新时代发展的需要,化机专业也同样如此,必须尽快转换人才培养模式,综合知识、素质、能力的培养,以素质高、能力强,基础知识扎实而广博的复合型人才培养模式来适应新世纪的要求和新技术革命的挑战。 展开更多
关键词 人材培养 面向21世纪 大学生 人才培养模式 社会主义市场经济体制 专业人才 政治辅导员 高等教育模式 大学毕业生 社会化人格
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大学生独立生活能力调查 被引量:2
18
作者 刘丹 高捷 《黑龙江史志》 2010年第9期190-191,共2页
作为一个大学生,只是会学习书本的知识是远远不够的。在完成高等教育之后,我们将会到社会中继续新的学习与生活,所以学会独立的面对和解决生活和学习上的各种问题,掌握一定的独立生活能力是现代大学生走向社会的必要条件。为了了解大学... 作为一个大学生,只是会学习书本的知识是远远不够的。在完成高等教育之后,我们将会到社会中继续新的学习与生活,所以学会独立的面对和解决生活和学习上的各种问题,掌握一定的独立生活能力是现代大学生走向社会的必要条件。为了了解大学生应该具备怎样的独立生活能力,开展了本次关于大学生独立生活能力的调查。 展开更多
关键词 独立生活 “三自”教育 社会化人格 家庭教育
原文传递
现代“自我”的产生与五四新诗的文类策略和形式逻辑 被引量:1
19
作者 宋夜雨 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第2期158-166,244,共10页
作为一种现代文类,五四新诗的发生,与现代中国主体"自我"的起源密切相关。新诗的情感政治面向对五四时期的苦闷"自我"构成了强烈的表达吸引,语言、风景等认识装置的引入也为"内面自我"的发现提供可能。... 作为一种现代文类,五四新诗的发生,与现代中国主体"自我"的起源密切相关。新诗的情感政治面向对五四时期的苦闷"自我"构成了强烈的表达吸引,语言、风景等认识装置的引入也为"内面自我"的发现提供可能。五四新诗更重要的意义在于,借助于一种综合的形式风格,生产出了一种社会化的自我形象。并且,经历长诗小诗的形式辩证,一种"曲折""深刻"的主体自我也被生产出来。这种能动性的自我又进一步投入到五四社会改造的具体实践中。 展开更多
关键词 早期新诗 自我 社会化人格 形式的政治
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浅析《红玫瑰与白玫瑰》中佟振保的性格组合 被引量:1
20
作者 吴国富 《青岛职业技术学院学报》 2008年第1期62-67,共6页
本文阐述张爱玲在中篇小说《红玫瑰与白玫瑰》中改变以女性形象为中心的叙事模式,异乎寻常地以男性为故事情节的发散中心,集中笔力,突出地塑造了佟振保这一人物形象。并且,运用"性格组合"与"叙事策略"相关理论,分... 本文阐述张爱玲在中篇小说《红玫瑰与白玫瑰》中改变以女性形象为中心的叙事模式,异乎寻常地以男性为故事情节的发散中心,集中笔力,突出地塑造了佟振保这一人物形象。并且,运用"性格组合"与"叙事策略"相关理论,分析佟振保"社会化角色人格"与"私人化角色人格"的分离,阐释他表现出的诸如信守秩序但经常越轨、有意攀升却自甘堕落、外表自律而内心猥琐的性格组合;同时,适度分析小说运用全知视觉、限知视觉和"参差的对照"三种叙事策略多层面塑造"圆形人物"性格的作用。从而得出这样一个结论:张爱玲的小说并非只有"苍凉"的悲剧性风格,《红玫瑰与白玫瑰》在包蕴、内敛的笔法中透视出相当充分的社会批判力量。 展开更多
关键词 佟振保 红玫瑰与白玫瑰 张爱玲 性格组合 社会化角色人格 私人化角色人格 圆形人物
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