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科教融汇视域下高职院校社会服务能力提升研究
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作者 李德义 邹淑燕 张燕青 《教育与职业》 北大核心 2024年第4期21-26,共6页
社会服务是高职院校的重要职能之一。在分析科教融汇的内涵及其理念对高职院校社会服务能力提升的适切性基础上,梳理高职院校社会服务的开展情况,剖析存在的科研定位不准、社会服务意识较弱、应用技术服务能力不强、技术成果转化率偏低... 社会服务是高职院校的重要职能之一。在分析科教融汇的内涵及其理念对高职院校社会服务能力提升的适切性基础上,梳理高职院校社会服务的开展情况,剖析存在的科研定位不准、社会服务意识较弱、应用技术服务能力不强、技术成果转化率偏低等问题,进而从体制机制创新、高水平专业群建设、师资队伍建设、评价与激励、社会服务模式创新等方面提出提升社会服务能力的对策,有助于进一步优化高职院校的社会服务职能。 展开更多
关键词 职业教育 高职院校 社会服务能力 科教融汇
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数字化时代下高职院校图书馆馆员社会服务能力培养模式的创新实践
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作者 沈海燕 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第4期0137-0140,共4页
随着数字化时代的到来,高职院校图书馆面临挑战与机遇。图书馆馆员需培养社会服务能力以提升服务质量。本文探讨了数字化环境下馆员能力培养的创新模式,分析了现有问题,提出了策略和措施。通过技能培训、提高信息素养、激发服务创新、... 随着数字化时代的到来,高职院校图书馆面临挑战与机遇。图书馆馆员需培养社会服务能力以提升服务质量。本文探讨了数字化环境下馆员能力培养的创新模式,分析了现有问题,提出了策略和措施。通过技能培训、提高信息素养、激发服务创新、增强合作能力和明确职业发展路径,旨在构建适应数字化时代的馆员能力培养体系,为高职图书馆数字化转型提供理论和实践参考,推动图书馆服务质量全面提升。 展开更多
关键词 数字化时代 高职院校图书馆 社会服务能力 创新实践
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“双高”院校社会服务能力的实践图景与提升路径 被引量:1
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作者 张卫民 刘芳雄 王建仙 《教育与职业》 北大核心 2024年第2期66-71,共6页
打造技术技能创新服务平台,服务中国产业走向全球产业中高端,是“双高计划”的重要政策信号。2023年年底,第一轮“双高”建设结束,考察入选院校科技服务社会发展能力是“双高计划”绩效评价的核心维度。通过对56所高水平高职院校2020—2... 打造技术技能创新服务平台,服务中国产业走向全球产业中高端,是“双高计划”的重要政策信号。2023年年底,第一轮“双高”建设结束,考察入选院校科技服务社会发展能力是“双高计划”绩效评价的核心维度。通过对56所高水平高职院校2020—2023年质量年报中224份“服务贡献表”的面板数据进行统计分析发现“,双高”院校社会服务存在如下问题:横向科研业绩未能增长,应用研究能力有待提升;知识产权转化成效呈下降趋势,技术研发能力明显不足;非学历培训成效稳步提高,社会服务职能尚未转变。因此,为了提升“双高”院校社会服务能力,明确第二轮“双高”建设的努力方向,建议优化考核指标体系,强化社会服务职能;加大资源要素投入,提升技术研发和服务关键能力;推进产教深度融合,拓宽社会服务渠道;强化院校分类指导,差异化提升不同类型院校的社会服务能力。 展开更多
关键词 双高计划 “双高”院校 社会服务能力
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职业本科院校社会服务能力的政策愿景与提升路径
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作者 张卫民 刘芳雄 王建仙 《江苏高教》 北大核心 2024年第2期116-124,共9页
职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,而社会服务能力则是职业院校服务经济社会发展的鲜明符号与直接体现。在梳理职业本科院校提升社会服务能力的政策愿景基础上,以32所试点职业本科院校2020-2023年的《高等职业教育质量... 职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,而社会服务能力则是职业院校服务经济社会发展的鲜明符号与直接体现。在梳理职业本科院校提升社会服务能力的政策愿景基础上,以32所试点职业本科院校2020-2023年的《高等职业教育质量年度报告》中“服务贡献表”的面板数据为数据来源,分析认为职业本科院校在横向科研方面存在校企合作不深入,应用研究能力有待提升;知识产权转化方面存在高技术含量成果偏少,未能体现本科“高层次性”;非学历培训方面存在延续社会培训传统,社会服务职能尚未转变等问题。为了进一步提升职业本科院校社会服务能力,提出转变“弱智力”社会服务的惯性思维,重视“强智力”社会服务;调整社会服务内容结构,增加“五技服务”比例;推进产教深度融合,培养教师“应用研究”的关键能力;强化职业本科学校的分类发展与评价,差异化提升学校社会服务能力等四项建议。 展开更多
关键词 职业本科院校 社会服务能力 政策愿景
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财经商贸类地方高职院校社会服务能力的困境研究
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作者 陈赋光 《环渤海经济瞭望》 2024年第3期167-170,共4页
一、前言 地方高职院校是与社会经济发展关系最为紧密的教育机构,因此社会服务是地方高职院校应当承担的重要责任和使命。地方高职院校依托地方经济,逐步形成资源、科学技术、科研成果上的优势,能够为社会建设和经济发展提供充足的支持... 一、前言 地方高职院校是与社会经济发展关系最为紧密的教育机构,因此社会服务是地方高职院校应当承担的重要责任和使命。地方高职院校依托地方经济,逐步形成资源、科学技术、科研成果上的优势,能够为社会建设和经济发展提供充足的支持。财经商贸类地方高职院校更应该关注地方经济需求,紧密贴合行业的发展现状,通过灵活地开展专业设置,调整人才培养模式,开展校企合作,更为直接地为产业提供服务,从而促进地方高职院校社会服务职能的全面发挥。 展开更多
关键词 地方高职院校 社会服务职能 科研成果 校企合作 社会服务能力 人才培养模式 商贸类 财经
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民办高校提升社会服务能力对策研究
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作者 许春芳 《河南教育(高教版)(中)》 2024年第3期13-15,共3页
民办教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分,社会服务是高校的五大职能之一,提升民办高校社会服务能力是民办高校、属地政府和企业的共同期望。从分析提升民办高校社会服务能力的必要性和当前存在的问题入手,提出健全社会服务... 民办教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分,社会服务是高校的五大职能之一,提升民办高校社会服务能力是民办高校、属地政府和企业的共同期望。从分析提升民办高校社会服务能力的必要性和当前存在的问题入手,提出健全社会服务推进体制、强化社会服务意识、提升社会服务能力、注重科研成果转化、深度推进产教融合等对策。 展开更多
关键词 民办高校 提升 社会服务能力
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高职教师应用技术研发能力和社会服务能力提升策略研究——以长春职业技术学院装备制造大类专业群为例 被引量:1
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作者 白冰 谭丽娜 《产业与科技论坛》 2023年第9期224-225,共2页
装备制造大类专业群对接“双高”项目建设对“双师型”教师的要求,通过建设智能制造产教协同技术研发服务中心、开展应用技术项目研发、开展企业技术服务、培育科技创新团队、建立企业教师工作站、构建职业能力培训体系等措施,在提高教... 装备制造大类专业群对接“双高”项目建设对“双师型”教师的要求,通过建设智能制造产教协同技术研发服务中心、开展应用技术项目研发、开展企业技术服务、培育科技创新团队、建立企业教师工作站、构建职业能力培训体系等措施,在提高教师的专业理论知识水平、教学科研能力、专业实践能力的同时,推进人才培养模式改革,提高人才培养质量,从而提升社会服务能力,推进产教融合、校企合作。 展开更多
关键词 高职院校 装备制造大类 专业群 应用技术研发能力 社会服务能力
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高职学校社会服务能力提升路径研究——基于H省“双高”建设学校的分析
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作者 陶济东 《武汉职业技术学院学报》 2023年第5期5-11,共7页
提升高职学校社会服务能力,是“双高建设”的重要任务之一。对H省48所国家和省级“双高”建设学校2022年度质量报告数据的分析发现,虽然整体上看社会服务成效明显,但是在价值理念、实践主体、组织架构、资源匹配、制度规范等要素的制约... 提升高职学校社会服务能力,是“双高建设”的重要任务之一。对H省48所国家和省级“双高”建设学校2022年度质量报告数据的分析发现,虽然整体上看社会服务成效明显,但是在价值理念、实践主体、组织架构、资源匹配、制度规范等要素的制约下,部分“双高”建设学校社会服务能力亟待提升。高职学校需要牢固确立社会服务意识,建强实践主体,健全相关机构,建优物质基础,完善工作机制,不断提升社会服务能力,为区域经济社会发展做出更大贡献。 展开更多
关键词 高职学校 社会服务能力 “双高”建设 质量报告
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高职院校高水平专业群社会服务能力提升的思考与实践——以保险实务专业群为例
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作者 李丽 《河北职业教育》 2023年第2期98-102,共5页
保险实务专业群聚焦现代金融保险服务业,响应稳金融、保民生、健康中国的国家战略,为服务区域经济转型升级输送高质量人才。在保险行业新业态背景下,文章通过总结高职保险实务专业群社会服务的实践经验,结合提升社会服务能力的思路与目... 保险实务专业群聚焦现代金融保险服务业,响应稳金融、保民生、健康中国的国家战略,为服务区域经济转型升级输送高质量人才。在保险行业新业态背景下,文章通过总结高职保险实务专业群社会服务的实践经验,结合提升社会服务能力的思路与目标,剖析目前专业群社会服务能力存在的问题,提出了全方位提升社会服务能力的路径。 展开更多
关键词 高职院校 高水平专业群 社会服务能力
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新时期提升高职体育院校社会服务能力的相关思考
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作者 刘雷 《文体用品与科技》 2023年第4期124-126,共3页
新时期,国内高职院校在做好教学与科研工作的同时,也开始逐渐将自身发展与社会经济的发展相结合。一方面借助自身条件培养社会所需要的人才;另一方面衍生出教育科研的社会服务能力。提高社会服务能力既是高校促进自身发展的内在规律,也... 新时期,国内高职院校在做好教学与科研工作的同时,也开始逐渐将自身发展与社会经济的发展相结合。一方面借助自身条件培养社会所需要的人才;另一方面衍生出教育科研的社会服务能力。提高社会服务能力既是高校促进自身发展的内在规律,也是进一步提升学校办学水平的最佳选择。20世纪80年代以来,我国高等学校积极开展社会服务活动,在1998年通过的《中华人民共和国高等教育法》中明确指出:“高等学校应当以人才培养为中心,开展教学、科学研究和社会服务,保证教育教学质量达到国家规定的标准。”然而,国内地方高校社会服务能力与意识普遍薄弱,加之缺乏流畅的渠道以及多样的形式,导致出现了整体质量较差等问题。对此,本文以提升高职体育院校社会服务能力为核心,就目前高职体育院校社会服务能力建设现状与问题进行分析,并提出相应策略,以促进高校成为社会发展活力的源泉,主动融入区域发展战略,用行动反哺区域、用科学引领社会寻找适应时代发展的定位。 展开更多
关键词 高职体育院校 社会服务能力 区域发展战略
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科技特派员制度视角下高职院校社会服务能力提升策略研究
11
作者 刘玉 李彦丽 《知识经济》 2023年第1期120-122,共3页
作为高校的三大重要职能之一,社会服务是高校根据社会需要依托自身知识技术能力优势,为社会、经济和科技发展所提供的一系列服务活动。科技特派员制度是高职院校服务社会的一项重要机制。河北省于2020年开始全面实行科技特派员制度,数... 作为高校的三大重要职能之一,社会服务是高校根据社会需要依托自身知识技术能力优势,为社会、经济和科技发展所提供的一系列服务活动。科技特派员制度是高职院校服务社会的一项重要机制。河北省于2020年开始全面实行科技特派员制度,数十所高职院校派出科技特派员,建立科技特派员工作室,积极深入生产生活一线,解决企业、农民的现实困难,实现科技成果的转移转化。然而科技特派员制度及其整套机制还存在诸多问题,制约着高职院校社会服务能力的发挥。通过对秦市高校科技特派员进行问卷调查,利用SPSS软件进行统计分析,可识别出当前机制下高职院校发挥社会服务能力的影响因素,进而提出相应的对策建议,以提高高职院校的社会服务能力。 展开更多
关键词 科技特派员制度 高职院校 社会服务能力
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以高职校院体制改革提升社会服务能力 被引量:1
12
作者 刘旭莹 吕忠媛 李纳 《现代商贸工业》 2023年第15期39-42,共4页
目前国家正大力推进职业教育改革,促进职业教育内涵式发展。高职院校具有人才培养、科学研究和服务社会三大职能。提升高职院校社会服务能力,为区域经济的高质量发展提供人才保障和智力支持是高职院校的重要使命与责任担当。目前,地方... 目前国家正大力推进职业教育改革,促进职业教育内涵式发展。高职院校具有人才培养、科学研究和服务社会三大职能。提升高职院校社会服务能力,为区域经济的高质量发展提供人才保障和智力支持是高职院校的重要使命与责任担当。目前,地方高校服务社会职能作用发挥的还不够充分,服务效能还不够高,再加上高职院校的办学规模不断加大,教育培训层次不断增加,专业设置不断增多,管理服务对象结构更加多元,因此高职校院两级管理体制亟待创新。 展开更多
关键词 高职院校 校院两级管理 体制改革 社会服务能力
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新时代民办高校社会服务能力提升路径研究 被引量:2
13
作者 卢波涛 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第18期13-17,共5页
新时代民办高校提升社会服务能力的价值体现在民办高校提升社会服务能力是其内涵式发展的必然要求,民办高校提升社会服务能力是其可持续发展的内在要求,民办高校提升社会服务能力是社会经济发展的必然结果。虽然,民办高校社会服务实践... 新时代民办高校提升社会服务能力的价值体现在民办高校提升社会服务能力是其内涵式发展的必然要求,民办高校提升社会服务能力是其可持续发展的内在要求,民办高校提升社会服务能力是社会经济发展的必然结果。虽然,民办高校社会服务实践教学质量逐步提升,硕果累累;科学研究实力增强,成果丰富;直接社会服务特色鲜明,类型多样。但仍然存在人才培养质量建设亟需加强、高校内外联动互通机制亟需建立、社会服务能力评估管理机制亟需健全的困境。新时代民办高校社会服务能力提升应该优化人才培养模式,培养高质量应用型人才;紧扣服务国家和区域战略需求,构建内外联动互通机制;完善配套管理机制,提升学校社会服务的组织保障。 展开更多
关键词 新时代 民办高校 社会服务能力 人才培养模式 联动互通机制 评估管理机制
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高职院校社会服务能力提升的研究 被引量:2
14
作者 穆晓娇 《辽宁高职学报》 2023年第3期94-97,共4页
服务社会是高职院校重要职能。目前高职院校社会服务能力存在服务类型单一、服务成效不明显、科技成果转化率较低等问题。为此,高职院校要深度实施校企协同育人,大力开展职业培训,持续提供技术支持,全面共享优质资源,服务乡村振兴。同... 服务社会是高职院校重要职能。目前高职院校社会服务能力存在服务类型单一、服务成效不明显、科技成果转化率较低等问题。为此,高职院校要深度实施校企协同育人,大力开展职业培训,持续提供技术支持,全面共享优质资源,服务乡村振兴。同时政府要完善保障机制,发挥导向引领作用,提升社会服务能力。 展开更多
关键词 高职院校 社会服务能力 提升策略
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高职院校教师团队的社会服务能力建设研究
15
作者 陈卫莉 梁桂保 《厦门城市职业学院学报》 2023年第2期50-55,共6页
“双高计划”对我国高职院校的社会服务提出明确要求,同时也为高职院校更好履行社会服务职能提供了契机。但是相较于普通本科院校来说,我国高职院校社会服务能力还比较弱,原因就在于教师团队没有发挥出其应有的作用。以教师团队为单位... “双高计划”对我国高职院校的社会服务提出明确要求,同时也为高职院校更好履行社会服务职能提供了契机。但是相较于普通本科院校来说,我国高职院校社会服务能力还比较弱,原因就在于教师团队没有发挥出其应有的作用。以教师团队为单位开展社会服务,不仅有利于拓展高职院校社会服务范围、提升专业和学校整体的品牌影响力,也有利于教师个人能力的提升。从我国高职院校自身来看,教师团队开展社会服务,受到地区经济、政府政策、院校的运行机制、教师个人等因素的影响。构建以专业教师团队为抓手的社会服务建设机制,分别从思想观念、政策制度、执行主体三方面做整体规划,以提升教育教学、科研创新、社会服务能力为实施路径,整合培育专业教师团队,能够有效推动高职院校社会服务能力的提升。 展开更多
关键词 高职院校 教师团队 社会服务能力 整合培育
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高职院校社会服务能力提升存在的问题及对策研究
16
作者 邹曼娜 陈静茹 钟曼菁 《南方职业教育学刊》 2023年第5期22-27,78,共7页
为促进高职院校高质量发展,更好地适应和满足区域经济发展的需求,根据高职院校社会服务能力提升过程中所存在的问题,从政府、企业、学校、教师四个方面分析具体原因,提出实现地方政府与高职院校的良性互动、加强地方企业与高职院校的产... 为促进高职院校高质量发展,更好地适应和满足区域经济发展的需求,根据高职院校社会服务能力提升过程中所存在的问题,从政府、企业、学校、教师四个方面分析具体原因,提出实现地方政府与高职院校的良性互动、加强地方企业与高职院校的产学研联合、完善高职院校自身的内部建设和打破高职院校教师的传统观念束缚等针对性策略,令其在参与推动战略性产业发展、区域协调发展和学习型社会建设的过程中,为经济社会提供形式多样的服务,从而达到提升高职院校社会服务能力的目的。 展开更多
关键词 高职院校 社会服务能力 影响因素
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高职院校融合创新社会服务能力评价及提升路径探究
17
作者 肖晓斐 胡艺文 《大众标准化》 2023年第22期122-124,共3页
高职院校融合创新社会服务能力评价及提升指的是通过构建科学、合理的评价体系,对高职院校在校企合作、人才培养、科研创新、技术转化、社会公益等方面的综合表现进行量化和客观评价,并根据评价结果发现不足之处,提出具体改进措施,用以... 高职院校融合创新社会服务能力评价及提升指的是通过构建科学、合理的评价体系,对高职院校在校企合作、人才培养、科研创新、技术转化、社会公益等方面的综合表现进行量化和客观评价,并根据评价结果发现不足之处,提出具体改进措施,用以提升高职院校在社会服务方面的整体能力,更好地服务社会和经济发展。为了让学术界及教育界更好地认知高职院校社会服务能力评价,文章首先探讨了高职院校融合创新社会服务能力评价的价值,然后分析了当前高职院校融合创新社会服务能力评价存在的问题,最后从明确评价目标、构建评价体系、完善评价方法这几方面分析了高职院校融合创新社会服务能力评价的提升路径。 展开更多
关键词 高职院校 融合创新 社会服务能力 评价 提升
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双高背景下高职院校社会服务能力的困境与对策研究——以沙洲职业工学院为例 被引量:1
18
作者 熊诗尧 《科教导刊》 2023年第21期4-6,共3页
社会服务能力建设是高等职业教育发展的重要方面,它既是高职教育服务于经济社会发展的责任,也是高职院校自身发展的迫切需要,地方高校提升自身社会服务能力,投身地方建设已成必然之势。同时,提高社会服务能力是“双高计划”建设的重要... 社会服务能力建设是高等职业教育发展的重要方面,它既是高职教育服务于经济社会发展的责任,也是高职院校自身发展的迫切需要,地方高校提升自身社会服务能力,投身地方建设已成必然之势。同时,提高社会服务能力是“双高计划”建设的重要任务之一。文章以沙洲职业工学院为例,基于“双高计划”政策文件,通过探究地方高职院校社会服务能力的现状,寻找出高职院校目前社会服务能力存在的问题,从现实出发,提出增强高职院校社会服务能力的几点建议。 展开更多
关键词 地方 高职院校 社会服务能力 双高计划
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职业院校社会服务能力提升策略研究
19
作者 王春柳 李楠舟 《模具制造》 2023年第10期86-89,共4页
近年来,随着我国经济的高速发展、产业结构的不断优化,职业教育备受关注,职业院校建设在步入“双高计划”时期以来,发展迅猛。职业院校的社会服务能力作为高水平现代化高职院校建设的一个关键因素也愈发重要,提升高职院校社会服务能力... 近年来,随着我国经济的高速发展、产业结构的不断优化,职业教育备受关注,职业院校建设在步入“双高计划”时期以来,发展迅猛。职业院校的社会服务能力作为高水平现代化高职院校建设的一个关键因素也愈发重要,提升高职院校社会服务能力是当前我国职业教育发展的重要发展方向。介绍了职业院校开展社会服务的重要性及必要性,并通过对比国内外职业院校社会服务能力的发展现状,指出了我国职业院校在社会服务方面存在的诸多问题,供需矛盾突出,区域发展不平衡,职业院校教师参与社会服务的意愿及能力不强,校企合作层次较浅、深度不够、质量不高等问题。以现有存在的问题为切入口,分析并提出提升职业院校社会服务能力的对策,对职业院校的长远发展、我国教育改革的有效推进以及“学习型社会”的加快建立具有重要的意义。 展开更多
关键词 职业院校 社会服务能力 对策
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高职教师社会服务能力提升路径研究
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作者 徐卫卓 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2023年第6期0092-0095,共4页
随着现代职业教育体系的改革,技能型人才越来越受到社会的关注。教师作为高职院校发挥社会服务职能的重要主体,其综合素质是高职院校能否为社会不断输送能工巧匠的主要影响因素之一。本文从高职院校社会服务能力内涵及当下高职院校社会... 随着现代职业教育体系的改革,技能型人才越来越受到社会的关注。教师作为高职院校发挥社会服务职能的重要主体,其综合素质是高职院校能否为社会不断输送能工巧匠的主要影响因素之一。本文从高职院校社会服务能力内涵及当下高职院校社会服务能力现状展开论述,提出现下高职院校教师在社会服务能力上的不足和影响其发展的制约因素,并对高职教师社会服务能力的提升路径展开探讨,以期为职业教育的不断发展提供一些参考意见。 展开更多
关键词 高职教师 社会服务能力 提升路径
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