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口部肌肉训练联合言语训练对功能性构音障碍患儿言语功能恢复情况、社会生活能力的影响
1
作者 康文婷 许晓文 +1 位作者 郑雅萍 林丽云 《中外医疗》 2024年第3期75-78,共4页
目的探究口部肌肉训练联合言语训练对功能性构音障碍患儿言语功能恢复情况、社会生活能力的影响。方法方便选取2017年7月—2023年7月福建省德化县医院康复医学科收治的65例功能性构音障碍患儿为研究对象,随机数表法分成对照组(32例)和... 目的探究口部肌肉训练联合言语训练对功能性构音障碍患儿言语功能恢复情况、社会生活能力的影响。方法方便选取2017年7月—2023年7月福建省德化县医院康复医学科收治的65例功能性构音障碍患儿为研究对象,随机数表法分成对照组(32例)和研究组(33例),分别给予言语训练、言语训练+口部肌肉训练。比较两组言语功能恢复情况及社会生活能力。结果研究组语音清晰度评估表单字清晰度、句清晰度、连续语音清晰度评分均优于对照组,研究组口部运动功能评估量表中下颌、唇、舌、整体运动得分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组治疗后社会生活能力评分(10.11±0.68)分高于对照组(9.24±0.57)分,差异有统计学意义(t=5.581,P<0.05)。结论功能性构音障碍患儿通过口部肌肉训练联合言语训练可以改善口部运动功能,促进言语构音清晰度,提高社会生活能力。 展开更多
关键词 功能性构音障碍 口部肌肉训练 言语训练 言语功能 社会生活能力
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4~12岁孤独症谱系障碍患儿社会生活能力特征及其相关性研究
2
作者 姜小娟 梁宇 +5 位作者 温慧玲 凡伟 郭碧华 莫慧贞 谭俊杰 吴文华 《中医康复》 2024年第4期22-25,共4页
目的:了解4~12岁孤独症谱系障碍(ASD)患儿社会生活能力的现状、特征及其与社交障碍严重程度的相关性。方法:采用社交反应量表(SRS)评价患儿的社交障碍严重程度,应用婴儿-初中生社会生活能力量表对202例4~12岁的ASD患儿的照顾者进行调查... 目的:了解4~12岁孤独症谱系障碍(ASD)患儿社会生活能力的现状、特征及其与社交障碍严重程度的相关性。方法:采用社交反应量表(SRS)评价患儿的社交障碍严重程度,应用婴儿-初中生社会生活能力量表对202例4~12岁的ASD患儿的照顾者进行调查,并通过χ^(2)检验、非参数检验、单因素方差分析等,确定不同年龄、性别、社交障碍严重程度的ASD患儿社会生活能力状况和特征。结果:202例ASD患儿中,社会生活能力边缘以上(≥9)者占70例(34.7%),社会生活能力低下(<9)者132例(65.3%);社会生活能力低下组社交障碍显著重于社会生活能力边缘以上组,差异有统计学意义(P<0.05)。ASD患儿社会生活能力不同年龄组别间相比较情况,在独立生活、运动、作业、交往、集体活动、自我管理及总分得分方面,6Y1M~9Y组和9Y1M~12Y组均显著高于4~6Y组,且差异有统计学意义(P<0.05);但在标准分方面,6Y1M~9Y组与4~6Y组相比,差异无统计学意义(P>0.05);9Y1M~12Y与4~6Y组相比,差异虽有统计学意义(P<0.05),但患儿社会生活能力仍在轻至中度缺陷之间。ASD患儿社会生活能力在不同社交障碍程度组别间相比较情况,在独立生活、运动、作业、交往、集体活动、自我管理及总分得分方面,社交障碍中度组显著低于轻微组,重度组显著低于中度组,差异均有统计学意义(P<0.05);但在标准分方面,社交障碍中度组与轻微组相比,差异无统计学意义(P>0.05);社交障碍重度组与轻微组相比较,差异有统计学意义(P<0.05);SRS得分与其标准分呈负相关(r=-0.692,P=0.000)。结论:65.3%的4~12岁ASD患儿存在明显的社会生活能力缺陷;随着年龄增大ASD患儿社会生活能力有所改善,但无质的改变;ASD患儿的社会生活能力缺陷程度与性别和社交障碍程度有关,女性及社交障碍严重者往往社会生活能力缺陷较为严重。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 年龄 社会生活能力 照顾者 相关性
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学龄前儿童社交焦虑与家庭养育环境和社会生活能力关联性的探讨
3
作者 柳青 《辽宁师专学报（社会科学版）》 2023年第6期125-127,共3页
学龄前儿童即将脱离幼儿阶段进入小学,这就要求儿童应不断提高自主意识,应具有一定的社会生活适应能力,以适应群体生活。为帮助儿童顺利度过幼小衔接阶段,采取家庭干预结合社会干预的方法缓解儿童焦虑,让儿童感受到人际交流的乐趣,体验... 学龄前儿童即将脱离幼儿阶段进入小学,这就要求儿童应不断提高自主意识,应具有一定的社会生活适应能力,以适应群体生活。为帮助儿童顺利度过幼小衔接阶段,采取家庭干预结合社会干预的方法缓解儿童焦虑,让儿童感受到人际交流的乐趣,体验多彩的社会生活。通过剖析家庭和社会两个方面的因素,了解儿童形成焦虑的深层原因,进而从家长引导陪伴和社会辅助教育两个角度提出缓解儿童焦虑的办法,以此培养幼儿的社会生活能力,使儿童具有自主与他人进行交流沟通的意愿和能力,最大限度地规避学龄前儿童的社交焦虑。 展开更多
关键词 学龄前儿童 社交焦虑 家庭养育环境 社会生活能力
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幼小科学衔接背景下幼儿社会生活能力培养实践
4
作者 吴丽钦 《亚太教育》 2023年第14期13-15,共3页
《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》围绕幼儿园、小学的科学衔接做出了具体要求,提出“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡”。社会生活能力直接... 《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》围绕幼儿园、小学的科学衔接做出了具体要求,提出“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡”。社会生活能力直接关系到幼儿社会交往能力、亲社会行为、社会适应能力等方面,是促进幼儿更好更快地适应小学生活的能力。基于此,通过结合五大领域教学、围绕儿童绘本阅读、开展社会生活实践等措施,实现对幼儿社会生活能力的培养。 展开更多
关键词 社会生活能力 幼小衔接 生活体验 社会性发展
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孤独症儿童心理理论与社会生活能力对照研究 被引量：2
5
作者 李琪勇 《临床心身疾病杂志》 CAS 2013年第1期70-72,共3页
目的探讨孤独症儿童的心理理论与社会生活能力，为孤独症的治疗提供理论依据。方法将72例孤独症儿童设为研究组，同期按随机配对原则选取72名健康儿童设为对照组，对两组采用意外地点任务、外表一真实区分任务和错误图画任务来测试心理... 目的探讨孤独症儿童的心理理论与社会生活能力，为孤独症的治疗提供理论依据。方法将72例孤独症儿童设为研究组，同期按随机配对原则选取72名健康儿童设为对照组，对两组采用意外地点任务、外表一真实区分任务和错误图画任务来测试心理理论，采用婴儿一初中生社会生活能力量表评定社会生活能力。结果研究组儿童各项心理理论任务的通过率显著低于对照组（P〈0．01）；研究组儿童婴儿一初中生社会生活能力量表各因子评分显著低于对照组（P〈0．05或o．01）。结论孤独症儿童存在不同程度的心理理论缺损，且社会生活能力低下。 展开更多
关键词 孤独症 儿童 心理理论 社会生活能力 婴儿一初中生社会生活能力量表
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社区6～36月龄儿童社会生活能力发展状况调查 被引量：13
6
作者 冼丹霞 林美英 +2 位作者 金宇 静进 赵萍 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第6期457-461,共5页
目的:研究社区婴幼儿社会生活能力发展状况。方法:选定广州市黄埔区社区卫生服务中心作为调查现场,采用取3个社区卫生服务中心,对2012年7月-9月期间在这3个社区卫生服务中心进行保健体检的全部6～36月龄婴幼儿进行调查,共409例,其中393... 目的:研究社区婴幼儿社会生活能力发展状况。方法:选定广州市黄埔区社区卫生服务中心作为调查现场,采用取3个社区卫生服务中心,对2012年7月-9月期间在这3个社区卫生服务中心进行保健体检的全部6～36月龄婴幼儿进行调查,共409例,其中393例完成了调查。调查内容包括一般情况调查表和婴儿-初中学生社会生活能力量表(简称社会生活能力量表)。社会生活能力量表总分的标准分小于或等于9分作为筛查阳性界值,表明儿童可能存在生活能力问题。筛查阳性者由儿保专家结合Gesell发育诊断量表对其进行复查。结果:使用社会生活能力量表共筛查出阳性样本23例,其中有4例经复查为发育迟缓,其余者也存在相关的发育落后问题。男女婴幼儿的社会生活能力量表总分差异无统计学意义[(17.1±11.4)vs.(17.9±11.9),P>0.05],不同年龄段婴幼儿量表总分和各领域得分之间比较的差异有统计学意义(P<0.01),全量表分及各领域分均随年龄增加而增长[如,6～12月龄组vs.30～36月龄组,(8.9±5.3)vs.(36.0±4.7),P<0.05]。结论:本研究提示,婴幼儿不同领域的发育速度不均衡,独立生活能力能维持快速发展,参加集体活动能力在18月龄前发展速度快,18月龄后趋于缓慢,其他领域在24月龄前发展速度快,24月龄后渐趋平缓。 展开更多
关键词 婴幼儿 社会生活能力 社区 现况调查
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智能低下儿童社会生活能力及其影响因素的研究 被引量：12
7
作者 程玉兰 腾红红 +2 位作者 张秀玲 武英华 赵若岩 《中国儿童保健杂志》 CAS 2002年第5期307-309,共3页
【目的】　研究智力低下儿童社会生活能力的特征和影响智力低下儿童社会生活能力的因素。　【方法】　在北京市儿童保健所智力测查门诊测查智力的 1 332名儿童中 ,433名儿童智商低于 70 ,其中 2 69名测查了社会生活能力 ,将资料完整的... 【目的】　研究智力低下儿童社会生活能力的特征和影响智力低下儿童社会生活能力的因素。　【方法】　在北京市儿童保健所智力测查门诊测查智力的 1 332名儿童中 ,433名儿童智商低于 70 ,其中 2 69名测查了社会生活能力 ,将资料完整的儿童做为研究对象 ,其出生情况、发育情况和家庭情况等 ,有关资料从智力测查登记表获得。　【结果】　卡方检验显示 ,智商、开始会走路的年龄、开始会叫爸爸妈妈的年龄、居住环境 (城乡 )、父亲职业、母亲职业等 6个因素对智力低下儿童社会生活能力有影响。逐步回归分析结果显示 ,智商、居住环境、开始会走路的年龄是影响智力低下儿童社会生活能力的主要因素。　【结论】　智商、居住环境、开始会走路的年龄对智力低下儿童社会生活能力有重要影响 ,尤其是智商。 展开更多
关键词 智能低下 儿童 社会生活能力 影响因素 研究
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恶性肿瘤儿童社会生活能力调查研究 被引量：6
8
作者 莫霖 唐艳 +3 位作者 黄小燕 陈敏 谭娟 李波 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第18期1913-1914,共2页
目的调查恶性肿瘤儿童与正常儿童社会生活能力的差异点,为提高其社会生活能力和生存质量提供科学依据。方法采用自制的问卷调查表和婴儿-初中生社会生活能力表对64例健康儿童和120例恶性肿瘤儿童分别进行生活能力、心理、生理状况调查... 目的调查恶性肿瘤儿童与正常儿童社会生活能力的差异点,为提高其社会生活能力和生存质量提供科学依据。方法采用自制的问卷调查表和婴儿-初中生社会生活能力表对64例健康儿童和120例恶性肿瘤儿童分别进行生活能力、心理、生理状况调查。结果 120例恶性肿瘤儿童中,>3～7岁和>7～14岁恶性肿瘤儿童社会生活能力明显低于健康儿童(P<0.01,P<0.05)。>3～7岁恶性肿瘤儿童社会生活能力受到的影响最为明显。结论大多数恶性肿瘤儿童的社会生活能力均受到不同程度的影响,需要我们高度关注恶性肿瘤儿童,同时积极采取干预措施,提高恶性肿瘤患儿的社会生活能力,从而提高其生存质量。 展开更多
关键词 恶性肿瘤 儿童 社会生活能力
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长期住院患儿的社会生活能力调查 被引量：9
9
作者 任榕娜 陈新民 +2 位作者 林茂英 叶礼燕 曹慧琴 《中国儿童保健杂志》 CAS 2001年第6期388-390,共3页
【目的】　为进一步了解因长期住院患儿的社会生活能力。　【方法】　采用婴儿 -初中生社会生活能力量表对 2 0 8例长期住院患儿 (甲组 )及 15 0例健康儿童 (乙组 )进行了社会生活能力调查对照研究。　【结果】　长期住院患儿社会生活... 【目的】　为进一步了解因长期住院患儿的社会生活能力。　【方法】　采用婴儿 -初中生社会生活能力量表对 2 0 8例长期住院患儿 (甲组 )及 15 0例健康儿童 (乙组 )进行了社会生活能力调查对照研究。　【结果】　长期住院患儿社会生活能力明显低于对照组。影响因素分别为躯体疾病、环境改变、父母溺爱、活动受限、对疾病担心、父母情绪。　【结论】　长期住院对社会生活能力可产生影响 ,应改进医护人员及家长管理长期住院患儿观念和教育形式 ,在培养儿童良好的社会生活能力时 ,进行相应的适应调适 ,加强训练 。 展开更多
关键词 长期住院 社会生活能力 儿童
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独生子女与非独生子女的社会生活能力配比研究 被引量：7
10
作者 杨世炳 唐久来 +3 位作者 吴德 刘维民 许晓燕 周翔 《实用儿科临床杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第12期992-993,共2页
目的　研究独生子女与非独生子女社会生活能力 (SAB)及影响社会生活能力的主要因素。方法　采用随机分层取样加 1:1条件配对法确定样本 ,采用左启华《社会生活能力量表》对合肥市独生子女和非独生子女各 2 0 4名进行SAB测试。结果　独... 目的　研究独生子女与非独生子女社会生活能力 (SAB)及影响社会生活能力的主要因素。方法　采用随机分层取样加 1:1条件配对法确定样本 ,采用左启华《社会生活能力量表》对合肥市独生子女和非独生子女各 2 0 4名进行SAB测试。结果　独生子女与非独生子女的总量表得分无显著性差异。但原始分分项分析显示 ,学龄前组中独生子女独立生活能力和自我管理能力显著低于非独生子女 ,而运动和交往能力显著高于非独生子女。中小学组中独生子女自我管理能力仍显著低于非独生子女。而独立生活能力两组无显著性差异。结论　独生子女与非独生子女SAB无差别。独生子女智力明显较非独生子女高 。 展开更多
关键词 社会生活能力 独生子女 非独生子女
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脑瘫患儿生活质量及参与社会生活能力的探析 被引量：7
11
作者 朱丹 鲍超 +2 位作者 王志强 高永露 朱毅 《现代中西医结合杂志》 CAS 2012年第5期564-566,共3页
目前全国脑瘫患儿有300万～400万,每年新发病约有6万例,其中0～14岁的重症脑瘫儿童约有70万,发生率为0.18%～0.6%。脑瘫患儿损伤不仅包括运动功能障碍、姿势异常,还伴有1种或多种额外的损伤,如视力、听力、智力、交流能力或者行为的异... 目前全国脑瘫患儿有300万～400万,每年新发病约有6万例,其中0～14岁的重症脑瘫儿童约有70万,发生率为0.18%～0.6%。脑瘫患儿损伤不仅包括运动功能障碍、姿势异常,还伴有1种或多种额外的损伤,如视力、听力、智力、交流能力或者行为的异常。这些损伤还会导致一些继发问题,比如肌肉痉挛、关节脱位、胸腔的感染等。 展开更多
关键词 脑瘫 生活质量 社会生活能力
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上海家庭寄养孤残儿的社会生活能力评估 被引量：5
12
作者 王子才 钱冬梅 +2 位作者 唐彩虹 王嘉春 王季鸿 《实用儿科临床杂志》 CAS CSCD 北大核心 2001年第6期423-424,共2页
目的　研究福利院孤残儿被家庭寄养后社会生活能力发展的现状。方法　对 12 4例寄养孤残儿用婴儿 初中学生社会生活能力量表测定其社会适应性行为 ,并用适当的智测量表测定其智商 ,综合评估。结果　生活能力量表测定 32例正常 ,41例可疑... 目的　研究福利院孤残儿被家庭寄养后社会生活能力发展的现状。方法　对 12 4例寄养孤残儿用婴儿 初中学生社会生活能力量表测定其社会适应性行为 ,并用适当的智测量表测定其智商 ,综合评估。结果　生活能力量表测定 32例正常 ,41例可疑 ,5 1例异常。异常者轻度 2 9例 ,中度 16例 ,重度 4例 ,极重度 2例。智测结果与生活能力量表结果无统计学差异。结论　家庭寄养可提高和改善孤残儿的智力水平 ,婴儿 展开更多
关键词 家庭寄养 孤残儿 社会生活能力评估 上海
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哮喘儿童气质类型与社会生活能力关系的研究及干预措施 被引量：2
13
作者 林茂英 任榕娜 +1 位作者 叶礼燕 曹惠琴 《护士进修杂志》 北大核心 2002年第7期501-503,共3页
目的探讨哮喘儿童气质类型与社会生活能力的相关性与影响因素 ,并采取健康教育等综合护理。方法采用儿童气质量表 (PTQ)、婴儿—初中生社会生活能力量表对 115名哮喘儿童进行了气质类型及社会生活能力调查。结果哮喘儿童气质为易养型者... 目的探讨哮喘儿童气质类型与社会生活能力的相关性与影响因素 ,并采取健康教育等综合护理。方法采用儿童气质量表 (PTQ)、婴儿—初中生社会生活能力量表对 115名哮喘儿童进行了气质类型及社会生活能力调查。结果哮喘儿童气质为易养型者社会生活能力明显高于难养型及启动缓慢型者。结论哮喘儿童气质类型对社会生活能力可产生影响 ,家长及教师在培养哮喘儿童良好的社会生活能力前 ,应首先了解其气质类型 ,并根据其哮喘儿童气质类型实施健康教育 ,进行相应的适应性调适。 展开更多
关键词 哮喘 儿童 气质 社会生活能力 健康教育
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学龄前儿童分离性焦虑与家庭养育环境和社会生活能力关系的探讨 被引量：5
14
作者 王惠梅 吴国连 +3 位作者 石秋霞 白丽霞 任红坚 魏晓娟 《中国药物与临床》 CAS 2017年第8期1136-1139,共4页
分离性焦虑（separation anxiety）是儿童期常见的情绪问题之一。与其他焦虑相比,该病的发病年龄较早,3~5岁儿童发生率最高[1]。分离性焦虑是指当儿童与依恋对象分离或者离开熟悉的环境时,产生的与其发育水平不相称的压力,表现出不现实... 分离性焦虑（separation anxiety）是儿童期常见的情绪问题之一。与其他焦虑相比,该病的发病年龄较早,3~5岁儿童发生率最高[1]。分离性焦虑是指当儿童与依恋对象分离或者离开熟悉的环境时,产生的与其发育水平不相称的压力,表现出不现实的担心和过度的焦虑,这种焦虑在严重程度上超出了正常分离时的情绪反应,明显干扰了儿童的日常功能和正常的生长发育。 展开更多
关键词 分离性焦虑 社会生活能力 情绪问题 发育水平 情绪反应 生长发育 ANXIETY 躯体伤害 发病年龄 广泛性焦虑
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教养方式对儿童智力和社会生活能力的影响 被引量：4
15
作者 郭建华 赵伟光 +1 位作者 吕勇 王启坤 《中国儿童保健杂志》 CAS 2000年第2期128-128,共1页
关键词 教养方式 智力 社会生活能力 儿童
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气质类型结合社会生活能力分级用于学龄前哮喘儿童家庭护理中的效果 被引量：3
16
作者 李莉 苏瑜 《检验医学与临床》 CAS 2016年第17期2514-2515,共2页
目的探讨在学龄前哮喘儿童家庭护理中通过气质类型结合社会生活能力分级护理的效果。方法选取该院2014年10月至2015年10月收治的162例学龄前哮喘患儿,并将其按随机数字表法分为对照组和观察组,每组81例患儿。对照组患儿采用普通干预措施... 目的探讨在学龄前哮喘儿童家庭护理中通过气质类型结合社会生活能力分级护理的效果。方法选取该院2014年10月至2015年10月收治的162例学龄前哮喘患儿,并将其按随机数字表法分为对照组和观察组,每组81例患儿。对照组患儿采用普通干预措施,观察组患儿则根据气质类型和社会生活能力综合评分进行针对性干预。对比两组患儿干预后急性发作、就医情况以及治疗前后患儿肺功能和生命质量的变化情况。结果观察组患儿干预后急性发作(2.28±0.42)次、住院(1.10±0.22)次、急诊就医(1.73±0.35)次和对照组患儿急性发作(3.54±0.33)次、住院(1.93±0.34)次、急诊就医(3.06±0.54)次相比明显较少,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿干预后随访1年的儿科哮喘生命质量调查问卷(PAQLQ)评分、PEF%、FEV1%明显优于对照组患儿,具有统计学意义(P<0.05)。结论在学龄前哮喘儿童家庭护理中通过气质类型结合社会生活能力分级护理的效果明显,患儿的哮喘发作次数和就医次数明显减少,肺功能和生命质量得到明显改善。 展开更多
关键词 学龄前 哮喘 气质类型 社会生活能力 家庭护理
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精神发育迟滞患者的社会生活能力与单胺神经递质代谢 被引量：2
17
作者 朱凯云 吕冰清 +1 位作者 金丽娟 廖卫平 《中国临床心理学杂志》 CSCD 1995年第1期39-40,共2页
精神发育迟滞患者的社会生活能力与单胺神经递质代谢朱凯云，吕冰清，金丽娟，廖卫平湖南医科大学附属湘雅医院神经内科单胺神经递质在中枢神经系统有重要的功能。有关精神发育迟滞单胺类物质代谢的改变国内外已有一些报道￣［１，２］... 精神发育迟滞患者的社会生活能力与单胺神经递质代谢朱凯云，吕冰清，金丽娟，廖卫平湖南医科大学附属湘雅医院神经内科单胺神经递质在中枢神经系统有重要的功能。有关精神发育迟滞单胺类物质代谢的改变国内外已有一些报道￣［１，２］，且有作者研究了精神发育迟滞程度与... 展开更多
关键词 精神发育迟滞 社会生活能力 单胺 神经递质
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在校聋儿听力障碍程度与社会生活能力相关性研究 被引量：4
18
作者 赵鹏 刘媛媛 +5 位作者 熊妮娜 屈天青 陈耀红 沈晓东 徐妍 王树峰 《中国听力语言康复科学杂志》 2016年第6期457-459,共3页
目的探讨听力障碍儿童的生活能力、心理情况，以及各种影响因素，针对存在的问题提出建议，以提高听障儿童的生活质量。方法对在校聋儿进行裸耳纯音测听和助听设备效果评估，采用《婴儿-初中学生社会生活能力量表》进行相应社会生活能... 目的探讨听力障碍儿童的生活能力、心理情况，以及各种影响因素，针对存在的问题提出建议，以提高听障儿童的生活质量。方法对在校聋儿进行裸耳纯音测听和助听设备效果评估，采用《婴儿-初中学生社会生活能力量表》进行相应社会生活能力评估。结果54例（108耳）被试重度听力损失5耳（4．63％），极重度听力损失103耳（95．37％）；助听设备双耳佩戴率为72．22％；助听设备的总有效补偿率为49．46％；被试的社会生活能力评分与助听设备补偿效果之间的差异具有统计学意义（P〈0．05），83．33％（45／54）被试的社会生活能力评分为正常及以上。结论在校聋儿整体听力损失严重，社会生活能力较好，但助听设备双耳佩戴率和有效补偿率有待提高。 展开更多
关键词 在校聋儿 助听器 人工耳蜗 社会生活能力
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外部性脑积水对儿童行为、气质、社会生活能力及脑电功能的影响 被引量：4
19
作者 钱蔚珍 甘颖妍 麦坚凝 《广州医药》 2008年第4期40-43,共4页
目的研究外部性脑积水（EH）对儿童行为、气质、社会生活能力及脑电功能的影响。方法EH儿童行视频脑电图检查。用2～3岁儿童行为量表（CBCL）、1～3岁幼儿气质量表（TTS）、婴儿～初中学生社会生活能力量表（北京左启华修订）分别对病... 目的研究外部性脑积水（EH）对儿童行为、气质、社会生活能力及脑电功能的影响。方法EH儿童行视频脑电图检查。用2～3岁儿童行为量表（CBCL）、1～3岁幼儿气质量表（TTS）、婴儿～初中学生社会生活能力量表（北京左启华修订）分别对病例组和对照组儿童进行评估。结果EH儿童比对照组更易出现社会退缩、攻击和破坏等行为问题；中间型气质倾向于有社会退缩和攻击行为问题，易养型气质倾向于有攻击行为问题；EH儿童的气质类型构成与对照组无显著差异，但倾向于活动多、适应性慢、反应强烈、注意力易分散及节律性强；EH儿童与对照组在社会生活能力构成比无显著差异；EH儿童的脑电图出现癫痫样放电或脑电软征象，软征象A与趋避性呈显著正相关，软征象D与活动水平和趋避性呈显著正相关。结论EH儿童易出现脑电功能、行为及气质异常，加强相关研究可为全面评估EH儿童的预后和制订合理的干预方案提供依据。 展开更多
关键词 外部性脑积水 儿童 脑电图 行为 气质 社会生活能力
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哮喘儿童气质类型与社会生活能力关系的研究及干预措施 被引量：1
20
作者 林茂英 任榕娜 +1 位作者 曹惠琴 叶礼燕 《南京部队医药》 2002年第2期11-13,共3页
目的 探讨哮喘儿童气质类型与社会生活能力的相关性与影响因素,并采取健康教育综合护理。方法 采用儿童气质量表(PTQ)、婴儿—初中生社会生活能力量表对115名哮喘儿童为主进行了气质类型及社会生活能力调查。结果 哮喘儿童气质为易养型... 目的 探讨哮喘儿童气质类型与社会生活能力的相关性与影响因素,并采取健康教育综合护理。方法 采用儿童气质量表(PTQ)、婴儿—初中生社会生活能力量表对115名哮喘儿童为主进行了气质类型及社会生活能力调查。结果 哮喘儿童气质为易养型者社会生活能力明显高于难养型及启动缓慢型。结论 哮喘儿童气质类型对社会生活能力可产生影响,家长及教师在培养哮喘儿童良好的社会生活能力前,应首先了解其气质类型,并根据其哮喘儿童气质类型实施健康教育,进行相应的适应性调适。 展开更多
关键词 哮喘儿童 气质 社会生活能力 健康教育
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