高校体育课对学生心理健康和社会适应目标的培养 被引量：3

1

作者 唐小雄 唐花清 周汉毅 《体育科技》 2009年第4期58-61,共4页

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出五个课程目标,其中"心理健康"、"社会适应"目标虽有目标指向但无具体的学习内容,在体育课教学实际操作中容易忽略,常感到无所适从和难以理解。在课程目标中,"心... 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出五个课程目标,其中"心理健康"、"社会适应"目标虽有目标指向但无具体的学习内容,在体育课教学实际操作中容易忽略,常感到无所适从和难以理解。在课程目标中,"心理健康"和"社会适应"目标必须围绕"运动技能"目标实现来进行,只有通过达到"运动技能"目标的实现来达到"心理健康"和"社会适应"目标的完成。 展开更多

关键词 高校体育课 大学生 运动技能 心理健康 社会适应目标

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在体育游戏教学中渗透社会适应目标培养的探讨 被引量：1

2

作者 洪燕 《景德镇学院学报》 2017年第6期94-97,共4页

体育游戏是高校体育专业学生的一门重要专业课,在高校公共体育课教学中应用也非常广泛。笔者根据长期的体育游戏课教学实践,结合体育游戏的特点和作用,探讨了在体育游戏教学中渗透社会适应目标培养的基本思路,论述了体育游戏课对学生社... 体育游戏是高校体育专业学生的一门重要专业课,在高校公共体育课教学中应用也非常广泛。笔者根据长期的体育游戏课教学实践,结合体育游戏的特点和作用,探讨了在体育游戏教学中渗透社会适应目标培养的基本思路,论述了体育游戏课对学生社会适应能力培养的途径和教学中的一些具体做法,为实现体育游戏课更好地培养学生社会适应能力提供了有益的参考。 展开更多

关键词 高校 体育游戏 渗透 社会适应目标 培养

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新课程背景下的体育教学与社会适应目标初探

3

作者 华怀红 《中学课程资源》 2008年第5期114-114,共1页

关键词 社会适应目标 体育教学 新课程 体育与健康 体育活动 探索能力 团队精神 课余体育 自我教育 社会化

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培智学校课程改革与社会适应目标探析 被引量：38

4

作者 邓猛 雷江华 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2006年第8期17-21,共5页

本文在回顾智力落后儿童社会适应能力定义的基础上,分析了社会适应目标在智力落后教育与培智学校中的重要地位;对我国培智学校课程体系中的社会适应目标进行了详细回顾与分析;以社会适应能力为切入口,对我国培智学校课程改革的发展方向... 本文在回顾智力落后儿童社会适应能力定义的基础上,分析了社会适应目标在智力落后教育与培智学校中的重要地位;对我国培智学校课程体系中的社会适应目标进行了详细回顾与分析;以社会适应能力为切入口,对我国培智学校课程改革的发展方向进行了讨论与思考。培智学校的课程改革要“以生活质量为导向”;既注意课程的统合,又要注意课程的分层;要向“学校为本位的课程”模式发展;同时,注重“均衡课程”的发展。 展开更多

关键词 培智学校 课程改革 社会适应目标 特殊教育 智力落后教育 课程统合

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“动态生成性”教学策略对心理健康与社会适应课程目标的作用

5

作者 蒋晓来 《当代体育科技》 2013年第36期169-169,171,共2页

心理健康与社会适应课程目标是体育课程实现"健康第一"不可或缺的拼图。本文表述了"动态生成性"的基本理论,分析了传统教学与"动态生成性"教学对该目标作用方面的区别,用教学实例描述了一些典型的"... 心理健康与社会适应课程目标是体育课程实现"健康第一"不可或缺的拼图。本文表述了"动态生成性"的基本理论,分析了传统教学与"动态生成性"教学对该目标作用方面的区别,用教学实例描述了一些典型的"动态生成性"教学策略在促成该课程目标达成方面的作用和效果。为完善体育学科教学理论以及丰富各课程目标达成的方法、策略提供了一种实践经验。 展开更多

关键词 动态生成 教学策略 心理健康与社会适应课程目标

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高职教育体育课程教学目标浅析 被引量：4

6

作者 郑笑容 《温州职业技术学院学报》 2004年第3期86-89,共4页

根据高职教育特点,对普通高校体育课程教学目标即运动参与目标、运动技能目标、身体素质目标、心理健康目标、社会适应目标内涵作了较为详细的分析、探讨,并提出了实现这些目标的思路和措施。本文可为编写高职体育课程教学大纲与授课计... 根据高职教育特点,对普通高校体育课程教学目标即运动参与目标、运动技能目标、身体素质目标、心理健康目标、社会适应目标内涵作了较为详细的分析、探讨,并提出了实现这些目标的思路和措施。本文可为编写高职体育课程教学大纲与授课计划提供参考。 展开更多

关键词 高等职业教育 体育课程教学 教学目标 运动技能目标 运动参与目标 身体健康目标 社会适应目标

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从大学体育教育目标的变革看高校篮球教学教法创新

7

作者 游伟东 《商情（科学教育家）》 2007年第12期220-221,共2页

关键词 体育教育目标 高校篮球教学 大学体育教育 社会适应目标 篮球运动 思想品德教育 普通高等学校 体育课

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会说话的标志——中班社会活动

8

作者 靳洁 《山东教育》 2021年第16期41-42,共2页

设计意图生活中的标志随处可见,每个标志都有其独特的含义,随着中班幼儿观察力、注意力水平的提高,他们对生活中无处不在的各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。引导幼儿了解标志在生活中的意义非常有必要。《3~6岁儿童学习与发展指南》中... 设计意图生活中的标志随处可见,每个标志都有其独特的含义,随着中班幼儿观察力、注意力水平的提高,他们对生活中无处不在的各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。引导幼儿了解标志在生活中的意义非常有必要。《3~6岁儿童学习与发展指南》中的社会适应目标中指出,4~5岁的幼儿应“感受规则的意义,并能基本遵守规则”。所以在本次活动中,我创设了幼儿感兴趣的“羊村社区”情境,邀请幼儿为羊村社区地图添加标志,引导幼儿理解不同颜色标志代表的不同含义,并感知标志和自己生活的关系,知道要根据标志按规则做事,养成良好的行为习惯,做文明的小公民。 展开更多

关键词 中班幼儿 遵守规则 良好的行为习惯 注意力水平 引导幼儿 羊村 社会适应目标 学习与发展

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浅谈课程改革后中学体育与健康课程的特点

9

作者 杨柳 《贵州体育科技》 2001年第4期21-23,共3页

顺应世界性人本主义课程改革的大潮,我国对学校体育进行了最有力度的课程改革,将中学体育更名为体育与健康,这意味着改革后的体育与健康课程将蕴含着全新的体育教育思想,在课程管理、目标、内容。

关键词 体育与健康课程 三维健康观 课程改革 社会适应目标

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浅析青少年体适能培训课程的构建 被引量：1

10

作者 沈富强 李欣 王传宇 《文体用品与科技》 2020年第5期219-220,共2页

本文运用文献资料法、访谈法等对12-18岁青少年体适能培训课程进行研究,设计青少年体适能培训课程方案。结论如下:青少年体适能训练方案首先需要以解剖生理以及心理学为理论基础,吸收国外体适能的成功经验进行课程设计;其次,课程设计方... 本文运用文献资料法、访谈法等对12-18岁青少年体适能培训课程进行研究,设计青少年体适能培训课程方案。结论如下:青少年体适能训练方案首先需要以解剖生理以及心理学为理论基础,吸收国外体适能的成功经验进行课程设计;其次,课程设计方案需要从学生和家长需求出发。课程内容以游戏的形式进行,激发学生的积极性和主动性,同时测量与评估也是青少年体能培训课程中不可忽视的一个重点。 展开更多

关键词 青少年体适能培训 运动参与目标 社会适应目标

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珍爱生命 培养学生的责任心——生命教育在《垫上运动与游戏》一课中的渗透

11

作者 姚培钧 《思想理论教育》 2007年第10X期62-65,共4页

初中预备年级学生由于身体素质、思想道德尚处于半成熟期,身体协调能力和平衡控制能力也比较差,勇敢、顽强、主动学习的品格尚未养成。在日常生活、课间活动、体育课教学过程中,有些学生容易出现各种损伤,轻者挫伤、扭伤,重者骨折等。因... 初中预备年级学生由于身体素质、思想道德尚处于半成熟期,身体协调能力和平衡控制能力也比较差,勇敢、顽强、主动学习的品格尚未养成。在日常生活、课间活动、体育课教学过程中,有些学生容易出现各种损伤,轻者挫伤、扭伤,重者骨折等。因此,本课为提高学生的灵敏、柔韧。 展开更多

关键词 课间活动 思想道德 身体素质 教育内容 平衡控制 知错就改 放松练习 体素 目标设计 社会适应目标

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小学体育教师的培养策略初探

12

作者 刘荣帮 《教师教育论坛》 2020年第8期91-91,共1页

随着新课程改革的推进,中小学体育与健康课程考评目标逐渐多样化,其中包含运动参与目标、运动能力数据、身体健康指标、心理健全指标、社会适应目标等,这对中小学体育教师的专业能力提出了更高的要求。体育教师除了要兼备传统体育科目... 随着新课程改革的推进,中小学体育与健康课程考评目标逐渐多样化,其中包含运动参与目标、运动能力数据、身体健康指标、心理健全指标、社会适应目标等,这对中小学体育教师的专业能力提出了更高的要求。体育教师除了要兼备传统体育科目理论外,还需要以新课程标准为范例进行参考教学,全面提升学生身体素质并满足学生体育需要。 展开更多

关键词 小学体育教师 学生身体素质 健康指标 社会适应目标 新课程标准 新课程改革 学生体育需要 中小学体育与健康课程

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简论“思考-尝试-结论-练习”学习模式在体育课堂中的运用

13

作者 方建兵 《运动》 2015年第4期93 114-,共2页

1问题的提出历经近10年的课改洗礼,体育课堂教学模式经历了一个曲折变化的过程,这个过程验证了一个不变的马克思主义"否定之否定"原理——事物总是在曲折中不断向前发展的。首先,课改之前在体育教学中较少考虑学生的兴趣爱好... 1问题的提出历经近10年的课改洗礼,体育课堂教学模式经历了一个曲折变化的过程,这个过程验证了一个不变的马克思主义"否定之否定"原理——事物总是在曲折中不断向前发展的。首先,课改之前在体育教学中较少考虑学生的兴趣爱好,从而形成了以教师的"教"为中心的灌输式教学;其次,在体育教学中出现学生"学而不会"的现象,产生厌学情绪。因此,在体育教学中运用什么样的教学模式是近年来体育教学的热点,也是广大体育教师经常与讨论的议题。 展开更多

关键词 学习模式 体育教学 灌输式教学 课堂教学 教学效果 运动兴趣 社会适应目标 学习效果 反复练习 动作

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将德育融入体育与健康课程

14

作者 马丙学 《现代教育科学（中学教师）》 2012年第5X期89-89,共1页

一、备课时把德育与体育教学内容联系起来,做到胸有成竹针对不同的班级、同一班级的不同学生,备课时应把德育内容融入到体育与健康课程的每个环节。在备学生时,要了解、掌握所教学生的个体差异和所上班级的不同特点,根据具体情况制定不... 一、备课时把德育与体育教学内容联系起来,做到胸有成竹针对不同的班级、同一班级的不同学生,备课时应把德育内容融入到体育与健康课程的每个环节。在备学生时,要了解、掌握所教学生的个体差异和所上班级的不同特点,根据具体情况制定不同的课时计划。 展开更多

关键词 体育与健康 结束部分 体育教学内容 体育活动 组织纪律性 思想道德品质 社会适应目标 队列练习 集体

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水平二(四年级)《支撑跳跃:跳上成蹲撑,向前跳下》第一课时教学设计

15

作者 许丽清 《教师》 2016年第28期109-110,共2页

一、指导思想 本课时体育课教学设计以《体育与健康课程标准》为依据,以人教版3至4年级《体育与健康》教学参考为指导,以发展学生身心为根本,在课堂中积极创设“人人参与,不甘落后,鼎力争先”的运动氛围,旨在培养学生克服困难的坚强意... 一、指导思想 本课时体育课教学设计以《体育与健康课程标准》为依据,以人教版3至4年级《体育与健康》教学参考为指导,以发展学生身心为根本,在课堂中积极创设“人人参与,不甘落后,鼎力争先”的运动氛围,旨在培养学生克服困难的坚强意志品质以及团结协作的精神。 展开更多

关键词 支撑跳跃 第一课 《体育与健康》 教学参考 意志品质 技巧动作 指导思想 社会适应目标 体育运动能力 结束部分

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高校开展休闲体育教育若干问题的探讨

16

作者 胡志麟 于善安 《才智》 2009年第5期78-79,共2页

休闲是当前的一个热点话题,它似乎无处不在,人们经常会提到休闲旅游、休闲度假、休闲体育。休闲在国外已有100百多年的研究历史,国内对休闲的研究虽起步较晚,但也可谓是"百花齐放,百家争鸣",从休闲基础理论的思辨,到休闲行为... 休闲是当前的一个热点话题,它似乎无处不在,人们经常会提到休闲旅游、休闲度假、休闲体育。休闲在国外已有100百多年的研究历史,国内对休闲的研究虽起步较晚,但也可谓是"百花齐放,百家争鸣",从休闲基础理论的思辨,到休闲行为动机及效益的调查,再到对开展休闲体育教育的呼吁。 展开更多

关键词 体育教育 休闲行为 学校体育 未来体育 身体教育 普通高校大学生 体育专业人才 社会适应目标 体育思

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游戏教学法在初中体育中的运用 被引量：2

17

作者 甘添飞 《知识窗（教师版）》 2012年第12X期76-76,共1页

初中生活泼好动,喜欢做游戏,所以把游戏引入体育课堂可以取得良好的教学效果。但是,要想最大限度地发挥体育游戏的作用,教师还必须有针对性地选择游戏内容,合理组织教学活动,同时调节学生在游戏过程中的情绪。下面笔者对游戏在体育教学... 初中生活泼好动,喜欢做游戏,所以把游戏引入体育课堂可以取得良好的教学效果。但是,要想最大限度地发挥体育游戏的作用,教师还必须有针对性地选择游戏内容,合理组织教学活动,同时调节学生在游戏过程中的情绪。下面笔者对游戏在体育教学中的作用、特点及注意事项进行简单的介绍。一、游戏教学法的意义所谓游戏教学法,是指以游戏的形式进行教学。 展开更多

关键词 体育游戏 游戏教学法 接力跑 性游戏 教学效果 思维能力 社会适应目标 课堂气氛 反复练习 短跑训练

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换种方式,让幼儿从“告状”到自律

18

作者 赵杰 《学前教育》 2020年第9期52-53,共2页

幼儿对社会规则的遵从有一个从他律向自律发展的过程,而“告状”行为恰恰体现了幼儿对规则的认知、认同和敬畏。相彳目,只要我们转换视角,并采取恰当的方法,就能让忙碌的“法官”闲下来。关注年龄特点,识别“告状”动机《3-6岁儿童学习... 幼儿对社会规则的遵从有一个从他律向自律发展的过程,而“告状”行为恰恰体现了幼儿对规则的认知、认同和敬畏。相彳目,只要我们转换视角,并采取恰当的方法,就能让忙碌的“法官”闲下来。关注年龄特点,识别“告状”动机《3-6岁儿童学习与发展指南》的社会适应目标2中“遵守基本行为规范”一项指出. 展开更多

关键词 基本行为规范 他律 年龄特点 告状 转换视角 社会适应目标 学习与发展 自律

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《健美操、竹竿舞》教学设计

19

作者 李洋 《体育健康知识画刊》 2013年第S1期40-42,共3页

一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据,以"健康第一"、"快乐体育"为主导,同时结合健美操、竹竿舞特色,在教学中以增强学生身体健康为目的,以增进学生的体育兴趣和能力为核心,以培养学生的终身体育意识... 一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据,以"健康第一"、"快乐体育"为主导,同时结合健美操、竹竿舞特色,在教学中以增强学生身体健康为目的,以增进学生的体育兴趣和能力为核心,以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把健美操和竹竿舞融入到体育课堂教学中,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,培养学生的自学、自练能力,在促进学生身心健康发展的同时注重学生传统文化教育。 展开更多

关键词 竹竿舞 传统文化教育 指导思想 社会适应目标 游戏法 合作学习能力 场地器材 总体设计 教师语言 跳

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关于小学足球教学内容设置的研究

20

作者 孙志曹 《中国教师》 2016年第S1期15-,共1页

一、小学足球的发展现状足球意识对于足球运动员尤为重要,加强运动员足球意识训练,锻炼学生的观察、判断和预测能力应给予高度重视。目前,中国足球运动的水平远远落后于许多足球发达国家,其落后的一个非常重要的原因是体育教育思想和知... 一、小学足球的发展现状足球意识对于足球运动员尤为重要,加强运动员足球意识训练,锻炼学生的观察、判断和预测能力应给予高度重视。目前,中国足球运动的水平远远落后于许多足球发达国家,其落后的一个非常重要的原因是体育教育思想和知识的落后。自儿童开始就普及的足球教育思想有许多弊端。专业足球队员及校园足球队员进行比赛,在比赛过程中常常夹杂着过多的功利思想。 展开更多

关键词 体育教育思想 教学内容设置 比赛过程 功利思想 预测能力 运球技术 社会适应目标 进攻战术 教育发展状况 教学热情

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