期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
泛在学习背景下混合教学对学生能力的影响
1
作者 张黎 冯家瑶 +3 位作者 葛澜 谷勤燕 江雨鑫 周恒宇 《继续医学教育》 2023年第11期25-28,共4页
目的探讨泛在学习背景下,在社区护理课程中采用混合教学对护理本科生社区护理核心能力的影响。方法2020年2月至2022年6月,对2017级护理本科生社区护理教学中采用完全线上教学,2018级采用混合教学,2019级采用泛在学习背景下以提高学生社... 目的探讨泛在学习背景下,在社区护理课程中采用混合教学对护理本科生社区护理核心能力的影响。方法2020年2月至2022年6月,对2017级护理本科生社区护理教学中采用完全线上教学,2018级采用混合教学,2019级采用泛在学习背景下以提高学生社区护理核心能力为目标的混合教学,比较不同教学方法对学生社区护理核心能力的影响。结果2019级学生的社区实践能力(3.21±0.59)分、评判性思维能力(3.25±0.60)分、管理能力(3.24±0.64)分、沟通协调能力(3.39±0.64)分、专业发展能力(3.29±0.65)分、法律伦理实践能力(3.33±0.67)分均高于2017级和2018级学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论泛在学习背景下的混合教学有利于提高学生社区护理核心能力,促进学生可持续发展。 展开更多
关键词 混合教学 泛在学习 社区护理 社区护理核心能力 教学方法改革 教学效果
下载PDF
基于成果导向教育理念的雨课堂教学在社区护理学课程中的应用
2
作者 杨鑫 郭宏 皇甫士懿 《中国卫生产业》 2024年第16期214-217,240,共5页
目的探讨以学生为中心的成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念下通过雨课堂进行的社区护理学教学效果。方法选取沈阳医学院2022级护理学1015名学生为对照组,于2023年3—6月采用传统教学设计进行教学,2023级护理学1083名学生... 目的探讨以学生为中心的成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念下通过雨课堂进行的社区护理学教学效果。方法选取沈阳医学院2022级护理学1015名学生为对照组,于2023年3—6月采用传统教学设计进行教学,2023级护理学1083名学生为观察组,于2024年3—6月采用基于OBE理念的雨课堂教学,比较两组形成性评价成绩、学习目标达成度以及教学反馈。结果观察组学生形成性评价中随堂测验得分(9.02±0.69)分、期中测验得分(18.64±1.02)分和课后作业得分(19.14±0.54)分均高于对照组,差异有统计学意义(t=4.96、5.01、5.10,P<0.05);观察组学生社区护理核心能力中人际沟通能力得分(28.63±3.54)分、分析、解决问题能力得分(33.98±3.98)分、专业成就感与社会责任感得分(12.68±2.65)分和总分(76.29±7.23)分均高于对照组,差异有统计学意义(t=5.98、8.74、5.79、13.42,P<0.05)。结论基于OBE理念的社区护理学的雨课堂教学能够提升学生的学习效果,明确学生的学习目标,对学生有较为积极的影响。 展开更多
关键词 成果导向教育 社区护理核心能力 雨课堂 护理教育
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部