Ross G.Forman,China and the Victorian Imagination:Empires Entwined,Cambridge University Press,2013,x+318 pp.所谓维多利亚时代,通常指的是1837—1901年,即英国维多利亚女王统治时期。其前接乔治时代,后启爱德华时代,是大英帝国...Ross G.Forman,China and the Victorian Imagination:Empires Entwined,Cambridge University Press,2013,x+318 pp.所谓维多利亚时代,通常指的是1837—1901年,即英国维多利亚女王统治时期。其前接乔治时代,后启爱德华时代,是大英帝国走向世界之巅的重要历史时段。《中国与维多利亚时代的想象:相互缠绕的帝国》展开更多
1944年夏，著名美国记者哈里森·福尔曼等冲破国民党重重阻碍，从重庆一路北上，前往延安访问。随后又与另外两名外国记者赴华北抗日根据地进行战地采访，向全世界真实报道了中国共产党领导的抗战实况，写下了轰动中外的被誉为《西...1944年夏，著名美国记者哈里森·福尔曼等冲破国民党重重阻碍，从重庆一路北上，前往延安访问。随后又与另外两名外国记者赴华北抗日根据地进行战地采访，向全世界真实报道了中国共产党领导的抗战实况，写下了轰动中外的被誉为《西行漫记》姊妹篇的Report from Red China（即《来自红色中国的报道》，此书后来还被译为《北行漫记》）。福尔曼还把自己在1944年8月到10月采访晋绥边区拍摄的照片编辑成书，出版了《西行漫影》画册。展开更多
《儿童的一百种语言》(The Hundred Language of Children)由美国的甘第尼、福尔曼和爱德华兹联合编写,提出“儿童有一百种语言,一百双手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式,一百种歌唱与了解的喜...《儿童的一百种语言》(The Hundred Language of Children)由美国的甘第尼、福尔曼和爱德华兹联合编写,提出“儿童有一百种语言,一百双手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式,一百种歌唱与了解的喜悦”。书中提到的瑞吉欧幼儿教育模式在学前教育界产生了重要影响。瑞吉欧的创始人马拉古奇相信,儿童有一百种语言——儿童可以通过多种形式表达自己的想法和观点。展开更多
美国教育政策研究联盟(The Consortium for Policy Research in Education,简称CPRE)是一所跨校间合作性的教育政策研究机构。美国宾夕法尼亚大学公布的《2014年全球智库报告》、《2015年全球智库报告》关于教育政策领域的顶级智库排名...美国教育政策研究联盟(The Consortium for Policy Research in Education,简称CPRE)是一所跨校间合作性的教育政策研究机构。美国宾夕法尼亚大学公布的《2014年全球智库报告》、《2015年全球智库报告》关于教育政策领域的顶级智库排名中,教育政策研究联盟连续两年排名前列。教育政策研究联盟创始人苏珊·福尔曼(Susan Fuhrman)教授说,"教育政策研究联盟总是试图寻找一项教育政策的制定能为儿童生活、教师工作和学校有效性方面带来什么不同"。本刊特约记者通过文献法和访谈法等多种途径,从该智库的运行概况、研究重点等几个方面进行呈现,以期对我国教育智库建设和发展有所启示。展开更多
文摘理查德·福尔曼（Richard Foreman）是纽约的剧作家兼导演，自一九六八年创设“本体论一歇斯底里剧场”（Ontological—Hysteric Theater）以来，引起剧坛瞩目。三十多年来，他持续在美国和欧洲的主流及非主流剧场导演过五十多场戏。崛起于60年代末期的福尔曼相比于同时期的欧美重要实验剧场导演，其剧场理念和导演风格可说是自成一家，创造了独树一格、怪异失衡（idiosyncratic and unbalancing）的剧场美学。
文摘Ross G.Forman,China and the Victorian Imagination:Empires Entwined,Cambridge University Press,2013,x+318 pp.所谓维多利亚时代,通常指的是1837—1901年,即英国维多利亚女王统治时期。其前接乔治时代,后启爱德华时代,是大英帝国走向世界之巅的重要历史时段。《中国与维多利亚时代的想象:相互缠绕的帝国》
文摘1944年夏，著名美国记者哈里森·福尔曼等冲破国民党重重阻碍，从重庆一路北上，前往延安访问。随后又与另外两名外国记者赴华北抗日根据地进行战地采访，向全世界真实报道了中国共产党领导的抗战实况，写下了轰动中外的被誉为《西行漫记》姊妹篇的Report from Red China（即《来自红色中国的报道》，此书后来还被译为《北行漫记》）。福尔曼还把自己在1944年8月到10月采访晋绥边区拍摄的照片编辑成书，出版了《西行漫影》画册。
文摘《儿童的一百种语言》(The Hundred Language of Children)由美国的甘第尼、福尔曼和爱德华兹联合编写,提出“儿童有一百种语言,一百双手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式,一百种歌唱与了解的喜悦”。书中提到的瑞吉欧幼儿教育模式在学前教育界产生了重要影响。瑞吉欧的创始人马拉古奇相信,儿童有一百种语言——儿童可以通过多种形式表达自己的想法和观点。
文摘美国教育政策研究联盟(The Consortium for Policy Research in Education,简称CPRE)是一所跨校间合作性的教育政策研究机构。美国宾夕法尼亚大学公布的《2014年全球智库报告》、《2015年全球智库报告》关于教育政策领域的顶级智库排名中,教育政策研究联盟连续两年排名前列。教育政策研究联盟创始人苏珊·福尔曼(Susan Fuhrman)教授说,"教育政策研究联盟总是试图寻找一项教育政策的制定能为儿童生活、教师工作和学校有效性方面带来什么不同"。本刊特约记者通过文献法和访谈法等多种途径,从该智库的运行概况、研究重点等几个方面进行呈现,以期对我国教育智库建设和发展有所启示。
