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科学施教 提高高等教育大众化时期的教育效率和质量 被引量:6
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作者 蒋宗礼 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期9-11,共3页
精英教育注重厚基础和广谱适应性,大众化教育更强调特色和适应性。科学地认识专业及其教育,根据明确的培养定位,将知识作为载体,通过强调不同的学科形态来适应不同类型学生在学科根本问题、知识取向、问题空间、能力结构、学科方法... 精英教育注重厚基础和广谱适应性,大众化教育更强调特色和适应性。科学地认识专业及其教育,根据明确的培养定位,将知识作为载体,通过强调不同的学科形态来适应不同类型学生在学科根本问题、知识取向、问题空间、能力结构、学科方法等方面的不同,科学施教,保证高等教育大众化时期本科计算机科学与技术专业教育水平,提高教育效率和质量。 展开更多
关键词 科学施教 分类培养 计算机科学与技术专业
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围绕“四点” 科学施教
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作者 周建明 《政工学刊》 2009年第8期30-30,共1页
以科学发展观为指导开展思想政治教育工作,要善于运用科学发展观所蕴含的世界观和方法论指导教育实践,重点围绕教育的结合点、共鸣点、着力点和增长点四个方面科学施教,确保实效。
关键词 科学施教 思想政治教育工作 科学发展观 教育实践 方法论 世界观 共鸣点 增长点
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浅议射击教练员的科学施教
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作者 李丽娟 《内蒙古体育科技》 2012年第4期85-85,88,共2页
本文从:1)选材;2)基础训练;3)指导的科学性;4)为比赛做准备;5)预防伤病五个方面对射击教练员如何科学施教进行了简述。
关键词 教练员 射击训练 科学施教 科学训练
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科学施教促进学生全面发展
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作者 卢宏 《大陆桥视野》 2009年第10期91-92,共2页
学校的教育和管理的基本单位是班级。能否以科学有效的方法创建一个理想的班集体,是决定教育工作成败的重要因素。科学施教创建和谐班集体,使得班级成为一个具有温馨氛围、良好学风,能够促进各种类型的学生健康快乐地成长的同地。一... 学校的教育和管理的基本单位是班级。能否以科学有效的方法创建一个理想的班集体,是决定教育工作成败的重要因素。科学施教创建和谐班集体,使得班级成为一个具有温馨氛围、良好学风,能够促进各种类型的学生健康快乐地成长的同地。一个良好的班集体对每个学生长久持续发展有着深远的影响。本人结合多年班主任工作作以探讨。 展开更多
关键词 科学施教 学生全面发展 和谐班集体 教育工作 班主任工作 基本单位 学生健康 持续发展
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科学施教 知识育人
5
作者 照新宇 《黑龙江科技信息》 2000年第3期54-54,共1页
当科技成为第一生产力肘,人就成为生产力的主体,科技兴国成为历史必然,知识爆炸时代使灌输式知识型传统教育模式受到有力挑战。知识更新速度之快、常使人未及掌握就过时了。为了培养担负历史重任的新世纪“四有”人才,不仅要科学施教,... 当科技成为第一生产力肘,人就成为生产力的主体,科技兴国成为历史必然,知识爆炸时代使灌输式知识型传统教育模式受到有力挑战。知识更新速度之快、常使人未及掌握就过时了。为了培养担负历史重任的新世纪“四有”人才,不仅要科学施教,更要知识育人。一、因才施教、因势利导是科学施教的前题。这反映在两个方面:一方面,知识不应分贵贱,只分深浅。那种奔热门的结果会抹杀个性,使热门专业浪费英才,而其他专业省了天才。这不仅是个人的悲哀,更是国家的损失。 展开更多
关键词 中国 教育 素质教育 科学施教 教学方法
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“5+1+1”模式与罪犯科学施教探析
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作者 周泰来 马路 肖立新 《安徽警官职业学院学报》 2012年第1期77-81,共5页
“5+1+1”模式,是司法部关于服刑罪犯每周的劳动教育、课堂教育和休息时间而作出的新规定、新标准。这一模式的形成和运行,对创新罪犯教育改造方法,着力推进正规化、系统化的课堂教育,确保提高罪犯教育改造质量以及依法保障罪犯... “5+1+1”模式,是司法部关于服刑罪犯每周的劳动教育、课堂教育和休息时间而作出的新规定、新标准。这一模式的形成和运行,对创新罪犯教育改造方法,着力推进正规化、系统化的课堂教育,确保提高罪犯教育改造质量以及依法保障罪犯合法权利等方面。都具有深远的意义。监狱必须抓住这一契机,着力探寻对罪犯科学施教的新方法和新途径。首先。应当突出罪犯的劳动教育。即把罪犯的劳动过程纳入思想教育的轨道;其次,应当抓好罪犯的课堂教育,即着重抓好罪犯文化、法制、道德的课堂教育。 展开更多
关键词 “5+1+1”模式 劳动教育 科学施教
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科学施教 大胆质疑——民族地区小学数学教学中培养学生的创新提问技巧探究
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作者 郑云波 杨秀华 《大观周刊》 2012年第49期260-260,共1页
民族地区沐浴着党的“十八”大的朝阳,迎着改革的和煦春风,积极践行新课改,使民族地区教育取得长足发展。由于疑问是理想的阶梯,没有疑问,就没有学习的动因和兴趣。学问千千万,归结为一问。可见,疑问的重要性。杨柳坪学校学生基... 民族地区沐浴着党的“十八”大的朝阳,迎着改革的和煦春风,积极践行新课改,使民族地区教育取得长足发展。由于疑问是理想的阶梯,没有疑问,就没有学习的动因和兴趣。学问千千万,归结为一问。可见,疑问的重要性。杨柳坪学校学生基础差,提问的习惯差,因此,对他们的提问能力进行培养,十分重要。 展开更多
关键词 科学施教 大胆质疑 学生质疑 技巧
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打开孩子心扉以便科学施教
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作者 孟昭群 《健康生活》 2022年第8期59-60,共2页
孩子在小的时候,总是把自己的所见所闻滔滔不绝地说给爸妈听,俗话说:小孩子嘴里存不住话。然而,随着孩子慢慢长大,尤其是到了青春期,孩子的话却逐渐地减少了,心门也随之关上了。有的孩子开始有了写日记的习惯,他们宁可把自己的心灵世界... 孩子在小的时候,总是把自己的所见所闻滔滔不绝地说给爸妈听,俗话说:小孩子嘴里存不住话。然而,随着孩子慢慢长大,尤其是到了青春期,孩子的话却逐渐地减少了,心门也随之关上了。有的孩子开始有了写日记的习惯,他们宁可把自己的心灵世界锁在小小的日记本里,也不愿意将心事说出来和父母分享。那么,家长应该掌握哪些有效的方法,才能取得孩子的信任,孩子才愿意敞开心扉和爸妈畅所欲言、无话不说,以便于进一步施教呢? 展开更多
关键词 科学施教 写日记 心灵世界 青春期 日记本 有效的方法 敞开心扉 畅所欲言
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科学施教 科学育人
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作者 王爱美 《新校园(上旬刊)》 2009年第8期10-10,共1页
多年来,语文教学在应试教育的紧箍咒下,走入了误区,教师照本宣科,画地为牢,教得死,学生学得死,按照教师事先设定的路子亦步亦趋,很少有思维和想象的时间、空间,造成了高耗低效的后果。显然,这与素质教育的要求是不相符的。语... 多年来,语文教学在应试教育的紧箍咒下,走入了误区,教师照本宣科,画地为牢,教得死,学生学得死,按照教师事先设定的路子亦步亦趋,很少有思维和想象的时间、空间,造成了高耗低效的后果。显然,这与素质教育的要求是不相符的。语文教学中不仅要培养学生的语文素质、良好思想道德素质等,还要培养学生的创新能力和创新精神。 展开更多
关键词 科学施教 科学育人 思想道德素质 语文教学 应试教育 素质教育 语文素质 创新精神
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科学施教,精彩课堂——关于初中英语有效课堂的研究
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作者 朱振宇 《中学生英语》 2019年第30期112-112,共1页
近年来随着教育的不断改革和创新,对初中英语教学的方法和教学模式也针对性地提出了一系列改革和创新性的要求。在新的教育改革的前提下,对初中英语教学重点和学生的英语学习能力等都提出了不同程度的要求和可实现目标的界定。尤其是对... 近年来随着教育的不断改革和创新,对初中英语教学的方法和教学模式也针对性地提出了一系列改革和创新性的要求。在新的教育改革的前提下,对初中英语教学重点和学生的英语学习能力等都提出了不同程度的要求和可实现目标的界定。尤其是对初中英语教学水平,更提出了深层的期许和新工作目标设定。初中是学生在求学阶段的一段黄金期,不但要为初中生的后续英语学习能力做铺垫,还要通过初中英语学习帮助学生打造正确的英语学习方法及策略。这些都是作为初中英语教师在工作中需要积极推进完成的初中英语教学新目标。另外不得不说的是,在英语课堂上因材施教地针对每一个人的特质打造教学计划,从多个维度打造精彩的英语课堂,促进初中精彩英语课堂的建立和完善。 展开更多
关键词 初中英语教学 教学模式 改革和创新 学习能力 科学施教 精彩课堂 有效课堂
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尊重规律 科学施教
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作者 李桂琴 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 1996年第6期29-30,共2页
尊重规律科学施教密山市实验幼儿园李桂琴随着人们对科学技术重要性认识的提高,广大家长对幼儿的教育越来越重视,而且望子成龙之心很急切,千方百计想办法开发幼儿智力。他们把学没学外语,认识了多少汉字,都会做了什么样的数学题看... 尊重规律科学施教密山市实验幼儿园李桂琴随着人们对科学技术重要性认识的提高,广大家长对幼儿的教育越来越重视,而且望子成龙之心很急切,千方百计想办法开发幼儿智力。他们把学没学外语,认识了多少汉字,都会做了什么样的数学题看得很重。在这样一种社会性的压力下,... 展开更多
关键词 幼儿园教育 户外体育活动 科学施教 体育游戏 心理特点 良好品质 身体健康 身心和谐 环境教育 特殊才能
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研“学”——科学施教的重要前提
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作者 胡荣理 《四川教育》 1999年第10期18-19,共2页
发挥学生在学习过程中的主体作用,让他们积极、主动地进行学习,以促进他们的主动发展.让学生主动地进行学习,教师具有重要的作用.我们从“教”与“学”这种既对立又统一的矛盾中不难看出:教师在处理教学内容、组织教学过程时有明确的目... 发挥学生在学习过程中的主体作用,让他们积极、主动地进行学习,以促进他们的主动发展.让学生主动地进行学习,教师具有重要的作用.我们从“教”与“学”这种既对立又统一的矛盾中不难看出:教师在处理教学内容、组织教学过程时有明确的目的性和动机,是矛盾的主要方面,起着不容忽视的作用.因此,要确立学生在学习过程中的主体地位,让他们主动地进行学习,关键还在于教师,即在于教师的教育观念、教学方法的选择、教学过程的组织等方面.教师只有转变陈旧的教育观念。 展开更多
关键词 科学施教 基本性质 “教”与“学” 教育观念 教师 数学教学 数学知识 主动学习 学习过程 教学过程
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以人为本 科学施教
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《中小学心理健康教育》 2006年第3期I0001-I0001,共1页
关键词 以人为本 科学施教 通化市东昌区 教学理念 心理咨询室 领导班子 学校建设 配套设施 校园布局 服务育人
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科学施教三论
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作者 卢志强 《广西教育》 2003年第1期20-21,共2页
关键词 科学施教 学习动机 集中复习 分数应用题 引导学生 心理规律 心理学研究 教学方法 毕业总复习 教师
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从严治校 科学施教——盂县一中创建一流学校工作纪实
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《山西政报》 2010年第8期I0004-I0004,共1页
盂县一中建于1926年,三易其址,七易其名,经过八十多年的薪火传承,现已发展成为集教学、科研、运动、生活和对外交流于一体的现代化高级中学。2008年成为山芋省主、普通高中示范佼。
关键词 从严治校 学校工作 科学施教 盂县 纪实 2008年 高级中学 对外交流
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紧扣特点 因“策”施教——评《统编教材改了什么?课怎么上?(初中语文)》
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作者 粟正平 《语文建设》 北大核心 2024年第7期I0003-I0003,共1页
随着统编语文教材的全面使用,如何精准掌握教材理念,在教学中科学施教,需要广大一线教师深入思考和进一步探索。现代出版社于2020年出版的《统编教材改了什么?课怎么上?(初中语文)》一书是吉林省教育学院宋胜杰老师对统编初中语文教材... 随着统编语文教材的全面使用,如何精准掌握教材理念,在教学中科学施教,需要广大一线教师深入思考和进一步探索。现代出版社于2020年出版的《统编教材改了什么?课怎么上?(初中语文)》一书是吉林省教育学院宋胜杰老师对统编初中语文教材编排特点及教学的思考,旨在为一线语文教师答疑解惑、指明方向。 展开更多
关键词 吉林省教育学院 初中语文 一线教师 统编教材 科学施教 语文教材 教材理念 语文教师
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学会尊重 科学施教——以发展性评价审视班主任的“为”与“不为” 被引量:1
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作者 马利文 《人民教育》 北大核心 2007年第22期29-30,共2页
这一个案研究.旨在通过班主任与学生的互动过程.比较教师对学生的教育观念、行为、结果上的差异。在教育生活中,很多班主任觉得自己很爱学生,也没少费心费力.但却弄得自身倦怠,学生叛逆。有的班主任看似工作轻松.从不着急上火,... 这一个案研究.旨在通过班主任与学生的互动过程.比较教师对学生的教育观念、行为、结果上的差异。在教育生活中,很多班主任觉得自己很爱学生,也没少费心费力.但却弄得自身倦怠,学生叛逆。有的班主任看似工作轻松.从不着急上火,学生却服他,爱他。 展开更多
关键词 班主任 发展性评价 科学施教 “为” 学会 爱学生 教育观念 互动过程
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防止忽视虐待,坚持科学施教
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作者 贺慧梅 《新课程研究(学前教育)》 2012年第1期171-173,共3页
近几年来,在施教过程中,忽视与虐待儿童的问题越来越引起全社会的关注。资料显示,美国城市儿童总忽视率为22.5%,我国城市儿童总忽视率为28.0%,陕西省城区儿童总忽视率为32.5%。提高对这一问题的认识,深化全民关注与防止忽... 近几年来,在施教过程中,忽视与虐待儿童的问题越来越引起全社会的关注。资料显示,美国城市儿童总忽视率为22.5%,我国城市儿童总忽视率为28.0%,陕西省城区儿童总忽视率为32.5%。提高对这一问题的认识,深化全民关注与防止忽视虐待现象,坚持对孩子进行科学施教的思想理念。是关系到民族的希望。 展开更多
关键词 虐待儿童 科学施教 城市儿童 施教过程 思想理念 陕西省 孩子
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科学施教 深化监管 帮扶解困——吉林省磐石市探索社区矫正管理方法见实效 被引量:1
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《人民调解》 2011年第5期24-25,共2页
吉林省磐石市自2008年试行社区矫正工作以来,不断探索教育矫正的管理方式,促进了社区矫正的健康发展。截止去年年底.全市累计接收社区服刑人员422人,解除矫正158人,无重新违法犯罪情况。
关键词 社区矫正工作 管理方式 磐石市 吉林省 科学施教 监管 解困 帮扶
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科学施教提高高等教育大众化时期的教育效率和质量
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《国内高等教育教学研究动态》 2010年第11期16-16,共1页
蒋宗礼在《中国大学教学》2010年第2期上撰文指出,精英教育注重厚基础和广谱适应性,大众化教育更强调特色和适应性。科学地认识专业及其教育,根据明确的培养定位,将知识作为载体,通过强调不同的学科形态来适应不同类型学生在学科... 蒋宗礼在《中国大学教学》2010年第2期上撰文指出,精英教育注重厚基础和广谱适应性,大众化教育更强调特色和适应性。科学地认识专业及其教育,根据明确的培养定位,将知识作为载体,通过强调不同的学科形态来适应不同类型学生在学科根本问题、知识取向、问题空间、能力结构、学科方法等方面的不同,科学施教,保证高等教育大众化时期本科计算机科学与技术专业教育水平,提高教育效率和质量。 展开更多
关键词 高等教育大众化 教育效率 科学施教 质量 计算机科学与技术专业 《中国大学教学》 学科形态 知识取向
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