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基于VR技术的非遗科普资源数字化展馆设计——以广西馆为例
1
作者 付凤华 《美与时代（城市）》 2024年第2期106-108,共3页
当前,国家对科普事业越来越重视,传统的科普方式及科普资源已经不能满足新时代社会对于高质量科普的需求。通过VR技术等进行立体化、多元化、多感官沉浸体验的数字化科普资源开发是必然趋势。非物质文化遗产是中国的优秀传统文化,记录... 当前,国家对科普事业越来越重视,传统的科普方式及科普资源已经不能满足新时代社会对于高质量科普的需求。通过VR技术等进行立体化、多元化、多感官沉浸体验的数字化科普资源开发是必然趋势。非物质文化遗产是中国的优秀传统文化,记录着人类社会生产生活方式、风俗人情、文化理念等重要内容,包含了丰富的传统知识和技能,是全人类共同的宝贵财富,也是难得的科普资源素材和案例。基于VR技术进行非遗科普资源数字化展馆设计,以广西馆为例阐述设计思路,并提出基于VR技术的非遗科普资源数字化展馆开发,在科学普及、提升全民素养、传承保护非物质文化遗产、提高全民科学创新意识和能力等多方面具有重大的理论意义与实践价值,有利于促进国家科技创新发展,推动国家的科技进步。 展开更多
关键词 VR技术 非遗科普资源 数字化展馆设计
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科普资源融入学校的教育功能研究
2
作者 陶扬 杨小莉 邢红军 《中小学科学教育》 2024年第2期36-43,共8页
受传统教育观念的影响,作为一种非正式学习资源,科普资源在融入学校的过程中一直存在认同困境、转化困境与传播困境。科普资源蕴含丰富的科学现象与科学事例,可以转化为原始科学问题,将其融入学校对于学生掌握科学知识、发展关键能力与... 受传统教育观念的影响,作为一种非正式学习资源,科普资源在融入学校的过程中一直存在认同困境、转化困境与传播困境。科普资源蕴含丰富的科学现象与科学事例,可以转化为原始科学问题,将其融入学校对于学生掌握科学知识、发展关键能力与塑造必备品格具有重要意义。为了充分发挥科普资源的教育价值,科普教育研究应当从吸收国际经验向重视本土实践转变,科学教师应当从知识传授者向素养培育者转变,学生的科学学习应当从“听中学”向“做中学”转变,以便真正通过科普资源实现在教育“双减”中做好科学教育加法。 展开更多
关键词 科普资源 学校科学教育 教育功能 科学问题
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基于科普资源培养学生的生态意识——以“保护生物的多样性”为例
3
作者 黎福容 杨帆 +1 位作者 申玉华 钟继添 《中学教学参考》 2024年第26期94-96,共3页
在“保护生物的多样性”的教学中,基于“科普走进课堂”的理念,通过创设情境与问题驱动引导学生分析资料、合作讨论、开展校园实践、交流表达等,培养学生生态价值、生态忧患、生态责任、生态审美四个方面的意识,提升学生的学科核心素养。
关键词 科普资源 生态意识 保护生物的多样性
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大数据技术背景下西藏科普资源信息化建设的思考
4
作者 高嫣 《西藏科技》 2024年第4期42-47,共6页
大数据技术的广泛应用和深入发展,为解决西藏科普资源的信息化和数字化问题提供了方法和路径。本文深入分析了西藏科普资源信息化建设面临的问题和挑战,研究探讨在西藏科普资源信息化过程中应用大数据信息技术的基本理论和方法,通过数... 大数据技术的广泛应用和深入发展,为解决西藏科普资源的信息化和数字化问题提供了方法和路径。本文深入分析了西藏科普资源信息化建设面临的问题和挑战,研究探讨在西藏科普资源信息化过程中应用大数据信息技术的基本理论和方法,通过数据收集、存储、处理、分析和可视化手段实现科普资源数据内容挖掘、提炼、整合的框架思路,提出了大数据应用技术对西藏科普资源信息化建设的几点影响和作用。通过阐释大数据信息技术怎样提升科普资源的整合能力和普及度的策略,努力推动科技创新与科学普及协同发展前进,促进专业学科跨界融合与可持续发展。文章的研究成果旨在为政府、学术机构和社会组织提供参考,以更好地支撑西藏自治区公众科学素质提升、生态环境保护和经济社会发展。 展开更多
关键词 科普资源 信息化 大数据 科学普及
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我国科普资源配置与区域科技创新耦合协调度研究
5
作者 魏巍 周海球 +1 位作者 姚婷 郭阳 《科技和产业》 2023年第14期140-146,共7页
《“十四五”国家科学技术普及发展规划》提出将推动科学普及与科技创新协同发展,持续提升公民科学素质作为科普工作面临的新需求,开展两者之间协同发展探讨符合国家政策要求。选取2015—2019年31个省份(因数据缺失,未包含港澳台地区)... 《“十四五”国家科学技术普及发展规划》提出将推动科学普及与科技创新协同发展,持续提升公民科学素质作为科普工作面临的新需求,开展两者之间协同发展探讨符合国家政策要求。选取2015—2019年31个省份(因数据缺失,未包含港澳台地区)区域统计数据,基于灰色关联分析法构建科技创新与科普资源配置耦合协调模型并进行实证分析。结果表明,在时间上,31个省份耦合协调度呈现上升趋势;在空间上,各省份耦合协调度差距存在不平衡的现象,总体上东部地区>西部地区>中部地区>东北部地区,大多处于高水平耦合阶段良好协调状态。 展开更多
关键词 科普资源配置 科技创新 灰色关联分析 耦合协调模型
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浅析西藏科普资源的整合再利用 被引量：1
6
作者 曾庆伟 《西藏科技》 2023年第9期33-37,共5页
文章介绍了西藏科普资源再利用、再创作与整合集成的相关情况,在西藏,科普资源一直是科普事业的一个重要议题,科普资源的归类整理、整合集成可以促进当地科技创新发展和民族文化知识传承推广,吸引更多的游客来到西藏,从而增加地方经济... 文章介绍了西藏科普资源再利用、再创作与整合集成的相关情况,在西藏,科普资源一直是科普事业的一个重要议题,科普资源的归类整理、整合集成可以促进当地科技创新发展和民族文化知识传承推广,吸引更多的游客来到西藏,从而增加地方经济的收入,推动西藏经济高质量发展。为了更好发挥科普资源的作用,近年来通过整合既有的科普资源,同时开发和创作更多的科普产品,接续实施西藏科普资源整合集成再利用,建设科普资源平台等,来达到促进西藏科技创新发展,为加快建设中国式现代化西藏篇章提供科技支撑,同时也让西藏丰富而独特的自然资源禀赋广为人知。 展开更多
关键词 科普资源 开发 创作 经济发展 整合集成
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广州市科普资源共建共享实践研究
7
作者 萧文斌 罗婉艺 +2 位作者 吴晶平 袁旑宁 刘紫嫦 《中国科技纵横》 2023年第18期21-23,共3页
建立科普资源共建共享长效机制,提高科普资源的高效利用率,是科普工作取得成效的关键环节。以广州市对全市科普资源的整合利用、建立共建共享机制和成效为例开展研究分析,提出其中存在的问题,并提出对策建议。
关键词 广州市 科普资源 共建共享
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全国政协委员、郑州大学副校长单崇新:将科普资源送到群众家门口
8
作者 单崇新 《协商论坛》 2023年第4期38-38,共1页
“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,作为人口大省、农业大省,提升农村居民科学素质,有利于实现乡村全面振兴。”全国政协委员、郑州大学副校长单崇新说,科普是一件回馈社会的工作,也是科技工作者需要履行的一份社会责任。作为... “科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,作为人口大省、农业大省,提升农村居民科学素质,有利于实现乡村全面振兴。”全国政协委员、郑州大学副校长单崇新说,科普是一件回馈社会的工作,也是科技工作者需要履行的一份社会责任。作为中国物理学会科普委员会委员,单崇新从2017年开始在郑州大学每年举办科普开放日活动,至今已举办六届。 展开更多
关键词 科技工作者 副校长 科普资源 郑州大学 科学普及 中国物理学会 人口大省 科学素质
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基于科普资源平台“科普重庆”的人才服务数字化建设路径探析
9
作者 黄河 郑满 +1 位作者 肖霞 李水奎 《今日科苑》 2023年第8期15-25,共11页
加快发展壮大科普人才队伍是新时代进一步加强科学技术普及工作的现实要求。在数字赋能新时代人才工作的背景下,如何利用科普资源平台汇集人才,提高其培养、使用效能,是当前亟待解决的问题。本文通过分析重庆市科普人才资源统计数据,发... 加快发展壮大科普人才队伍是新时代进一步加强科学技术普及工作的现实要求。在数字赋能新时代人才工作的背景下,如何利用科普资源平台汇集人才,提高其培养、使用效能,是当前亟待解决的问题。本文通过分析重庆市科普人才资源统计数据,发现科普人才开发使用的问题;以重庆市科普资源平台“科普重庆”为例采用个案研究,结合相关问卷调查,总结“科普重庆”建设发展的问题与经验;提出以此平台为基础,优化重庆市科普人才的数字化建设,建议在资源平台功能定位、基础作用、功能项目、管理机制等方面进行改善。 展开更多
关键词 科普资源平台 科普人才 人才服务 数字化建设
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天津市举办赋能“双减”系列科普资源对接活动
10
作者 徐德明 《天津教育》 2023年第25期58-58,共1页
6月11日,由天津市科技局、市教委、市科协主办的“科普走进校园科学筑梦未来”──赋能“双减”系列科普资源对接活动(第二场)暨产业链科普行系列科普思政实践活动在天津商业大学举办。来自天津近百所中小学的校长、科技教师代表通过参... 6月11日,由天津市科技局、市教委、市科协主办的“科普走进校园科学筑梦未来”──赋能“双减”系列科普资源对接活动(第二场)暨产业链科普行系列科普思政实践活动在天津商业大学举办。来自天津近百所中小学的校长、科技教师代表通过参观展览、洽谈互动等,深入了解各基地的科普设施、承接能力以及课程资源等情况。活动以搭建市级科普基地与中小学科普资源对接交流的平台,助力整合社会优质资源、提高中小学课后服务质量. 展开更多
关键词 科普资源 优质资源 中小学 赋能 科普基地 对接活动 天津商业大学 课程资源
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发挥云南科普资源优势推进科普产业发展
11
作者 孙建坤 李宗其 《云南科技管理》 2023年第2期49-51,共3页
科普产业作为处在起步阶段的新兴产业,在国内各省区市推进创新发展实践中进行了有益探索,多项工作有特色、有影响,取得了显著成效。对于云南科普产业的研究,报道较少。文章在分析云南省科普产业发展现状基础上,提出云南省发展科普产业... 科普产业作为处在起步阶段的新兴产业,在国内各省区市推进创新发展实践中进行了有益探索,多项工作有特色、有影响,取得了显著成效。对于云南科普产业的研究,报道较少。文章在分析云南省科普产业发展现状基础上,提出云南省发展科普产业的思路和建议。 展开更多
关键词 科普资源 科普产业
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安徽省科普资源现状与利用机制研究 被引量：6
12
作者 叶松庆 王良欢 张犁朦 《安徽师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2013年第6期601-608,共8页
利用2011年中国科普统计的数据资料,结合安徽省科普政策及科普产业发展规划,描述了安徽省科普资源现状并分析了其利用机制.结果显示,我省科普资源较为充足,多项科普资源统计数据均达到并超过全国和中部地区的平均水平,开创了一系列科普... 利用2011年中国科普统计的数据资料,结合安徽省科普政策及科普产业发展规划,描述了安徽省科普资源现状并分析了其利用机制.结果显示,我省科普资源较为充足,多项科普资源统计数据均达到并超过全国和中部地区的平均水平,开创了一系列科普产业化发展机制,但与发达地区相比仍有一定的差距.我省各类群体已经形成一定的科普意识,特别是青少年的迷信观念正不断下降.政府能较好的实行政策指导,鼓励社会共同参与,探寻出一条较为合理的科普产业化、市场化运行模式.但以民众兴趣为导向,加强科普教育,坚持自主创新和完善制度章程等方面仍有待加强. 展开更多
关键词 安徽省 科普资源 科普意识 利用机制
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关于青少年利用网络科普资源状况的调查——以安徽省合肥市为例 被引量：2
13
作者 苏冰 史玉民 刘颀 《江淮论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第3期145-153,共9页
本文以安徽省合肥市青少年学生为研究对象,对他们利用网络科普资源状况进行了调查分析。网络已经成为青少年学生获取科普知识的重要渠道,但他们对网络科普知识的信任度有待提高;他们对网络科普知识的作用持肯定态度,但认为其原创性、科... 本文以安徽省合肥市青少年学生为研究对象,对他们利用网络科普资源状况进行了调查分析。网络已经成为青少年学生获取科普知识的重要渠道,但他们对网络科普知识的信任度有待提高;他们对网络科普知识的作用持肯定态度,但认为其原创性、科学性和严谨性有待加强;青少年学生较为主动地参与网络科普传播,但对科普网站访问频率和停留时间有待提升。科普网站应在内容、形式和服务功能方面提升质量,以适应青少年需求。 展开更多
关键词 青少年 网络科普资源 调查研究
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安徽省科普资源概况及发展机制研究 被引量：1
14
作者 冯高阳 黄进 荣梅 《安徽师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2013年第6期609-612,共4页
从科普人员、科普场地、科普经费、科普传媒和科普活动五个方面对安徽省科普资源现状进行了深入分析,指出了安徽省科普资源建设存在的主要问题,并对做好安徽省科普资源的建设和发展提出若干对策建议.
关键词 科普资源 科普工作 发展机制 对策
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整合吉林省科普资源的思考 被引量：1
15
作者 续颜 马晓春 刘莉 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2007年第z1期20-21,41,共3页
本文根据吉林省科普资源种类齐全、青少年学生数量较大的特点,结合2006年2月,国务院颁布的<全民科学素质行动计划纲要(2006～2010～2020)>,分析了整合吉林省科普教育资源的可行性和必要性,提出成立省(市)校外教育组织机构.
关键词 科普资源 整合 校外教育机构
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协同视角下高校科协科普资源生态圈构建 被引量：8
16
作者 危怀安 蒋栩 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2018年第1期36-39,共4页
科普资源是科普工作的基础和保障,其开发、共享与优化是高校科协科普工作的重点之一。由于科普资源自身具有非竞争性和非排他性的公共产品特性,因此高校科协在科普资源的输入、整合、利用和输出上缺乏充足的动力机制,导致科普工作始终... 科普资源是科普工作的基础和保障,其开发、共享与优化是高校科协科普工作的重点之一。由于科普资源自身具有非竞争性和非排他性的公共产品特性,因此高校科协在科普资源的输入、整合、利用和输出上缺乏充足的动力机制,导致科普工作始终未取得突破性进展,科普资源的优化问题亟待解决。可以从协同理论视角切入,将高校科协看作一个开放非平衡系统,从系统内部协同、外部协同和内外部协同三个维度对科普资源进行优化,建立一个政府、企业、高校大协作的科普资源共建共享的生态圈。 展开更多
关键词 高校科协 科普资源 协同 生态圈
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高校科研成果转化为中学科普资源的探讨 被引量：5
17
作者 汪珍春 高蓉 +2 位作者 梁春华 郑毅胜 柯德森 《教育教学论坛》 2018年第35期133-137,共5页
为了探讨如何将更多的高校科研成果有效地转化为中学优质科普资源,本文试以蚜虫和DNA条形码为题材,从改变思路、选取活动内容、设计活动形式以及在每项活动中采取的方式方法等方面进行了转化尝试,不仅让中学生们观察到自然界中各种生物... 为了探讨如何将更多的高校科研成果有效地转化为中学优质科普资源,本文试以蚜虫和DNA条形码为题材,从改变思路、选取活动内容、设计活动形式以及在每项活动中采取的方式方法等方面进行了转化尝试,不仅让中学生们观察到自然界中各种生物之间的相互依存关系,在大自然中体验到了书本上的知识,更加领略了崭新的科技成果,扩大了知识面,站在了科学技术的前沿,增强了学习的自信心,同时也感悟到科学研究是严谨、艰辛、有趣的,并有很高的应用价值,达到了倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的目的。 展开更多
关键词 科研成果 科普资源 蚜虫 DAN条形码
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高校科普资源开发与共享的探索与研究 被引量：16
18
作者 杨晓刚 《中国高校科技》 CSSCI 2014年第4期34-35,共2页
高等学校作为科普工作的重要载体和支撑力量,在提高全民科学素质建设中肩负历史责任与使命,具有人力资源、学科建设、硬件设施与科学文化等方面的资源优势。高等学校应该进一步加大科普资源的开发与共享,在营造浓厚科学氛围、开展科普... 高等学校作为科普工作的重要载体和支撑力量,在提高全民科学素质建设中肩负历史责任与使命,具有人力资源、学科建设、硬件设施与科学文化等方面的资源优势。高等学校应该进一步加大科普资源的开发与共享,在营造浓厚科学氛围、开展科普资源开发活动、加大科普资源创作与传播、培养科普人才等方面进行探索与研究,不断提高高校科普工作的针对性与实效性,为提高全民科学素质做出应有贡献。 展开更多
关键词 高等学校 科普资源 开发共享
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科普资源共建共享的机制、模式与途径 被引量：9
19
作者 谭文华 《中国科技资源导刊》 2013年第2期33-36,48,共5页
概述科普资源的概念和分类，探讨推进科普资源共建共享的保障、运行、协同、激励、监评等机制，总结出“政府主导建设＋无偿共享”、“政府引导与市场机制相结合＋有偿共享”、“政府社会共建＋适度有偿共享”等模式，提出共建共享主体... 概述科普资源的概念和分类，探讨推进科普资源共建共享的保障、运行、协同、激励、监评等机制，总结出“政府主导建设＋无偿共享”、“政府引导与市场机制相结合＋有偿共享”、“政府社会共建＋适度有偿共享”等模式，提出共建共享主体联盟化、科普资源建设数字化、科普资源建设产业化、资源共建共享国际化、服务平台建设特色化等途径。 展开更多
关键词 科普资源 资源共享 共建共享 共享机制 共享模式 共享途径
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“互联网+”时代科普资源建设的几点思考 被引量：6
20
作者 王建虎 王月月 刘永泉 《自动化技术与应用》 2018年第3期1-4,23,共5页
互联网视角下看科普教育会发现,目前很多科普资源内容上文化元素发掘不够且缺乏时代感,资源形态上缺少分享设计且缺乏互动性,而在资源使用上存在整合力度不足且缺乏联动。为此在"互联网+"时代,建议科普资源的建设:要用互联网... 互联网视角下看科普教育会发现,目前很多科普资源内容上文化元素发掘不够且缺乏时代感,资源形态上缺少分享设计且缺乏互动性,而在资源使用上存在整合力度不足且缺乏联动。为此在"互联网+"时代,建议科普资源的建设:要用互联网思维、工具及平台去挖掘科普资源文化、要联合科普资源相关主体、要联通科普资源关联的知识,进而为建设、创新及推广科普资源提供新的思路。 展开更多
关键词 互联网+ 科普资源 科普教育
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