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高职院校跨专业组织科研创新能力及其提升策略——基于18所高职院校的实证调研分析 被引量:2
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作者 胥郁 曾娅妮 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第1期87-95,共9页
构建跨专业组织是高职院校回应社会现实问题重大关切,推进有组织科研的重要举措,有利于促进高职院校科研创新能力的提升。基于高职院校教师的结构化访谈和跨专业行为问卷调查发现,当前我国高职院校跨专业研究仍处在创建和发展阶段,面临... 构建跨专业组织是高职院校回应社会现实问题重大关切,推进有组织科研的重要举措,有利于促进高职院校科研创新能力的提升。基于高职院校教师的结构化访谈和跨专业行为问卷调查发现,当前我国高职院校跨专业研究仍处在创建和发展阶段,面临的主要障碍是管理体制不合理等问题。跨专业组织管理与运行机制、跨专业活动文化氛围和产学政研合作关系等特征要素对科研创新能力具有显著的正向影响;高特征水平高职院校的科研创新能力显著高于低特征水平院校。据此,高职院校应精准定位组织目标,科学布局跨专业组织发展;加快组织结构变革,构建高效的跨专业组织运行机制;营造支持性组织环境,激发跨专业组织创新活力。 展开更多
关键词 高职院校 跨专业组织 科研创新能力
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高职院校科研创新能力的内涵解构与提升策略 被引量:5
2
作者 吴一鸣 《教育与职业》 北大核心 2024年第5期59-66,共8页
高职院校科研创新能力是人才培养质量的支撑、社会服务成效的保障、办学内涵建设的牵引,其本质特征体现在以技术应用为内核、以中小企业为重点、以区域高地为指向、以平台协同为支撑,应重点从建设目标、工作机制、推进成效等方面对其进... 高职院校科研创新能力是人才培养质量的支撑、社会服务成效的保障、办学内涵建设的牵引,其本质特征体现在以技术应用为内核、以中小企业为重点、以区域高地为指向、以平台协同为支撑,应重点从建设目标、工作机制、推进成效等方面对其进行实践考量。为全面加快科研创新能力建设,高职院校应立足办学定位推进战略性变革,聚焦区域发展推进有组织科研,着力多元融合推进共生式发展。 展开更多
关键词 高职院校 科研创新能力 产教融合 科教融汇 类型教育
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护理本科生科研创新能力全程一体化培养模式研究
3
作者 张清 张华 +3 位作者 魏娜 姜贺 王春梅 臧小英 《中华护理教育》 CSCD 2024年第10期1186-1190,共5页
护理事业发展的新要求是要坚持改革创新发展,高等护理教育应以培养创新型应用护理人才为目标制订培养方案并实践。天津医科大学护理学院构建了护理本科生科研创新能力全程一体化培养模式,将创新创业训练计划、科研创新教育课程体系与毕... 护理事业发展的新要求是要坚持改革创新发展,高等护理教育应以培养创新型应用护理人才为目标制订培养方案并实践。天津医科大学护理学院构建了护理本科生科研创新能力全程一体化培养模式,将创新创业训练计划、科研创新教育课程体系与毕业科研训练有效结合,在促进护理本科生的创新思维、科研创新能力、科研创新实践等方面取得突出成效,为培养创新应用型护理人才,推动护理学科高质量发展提供实践依据。 展开更多
关键词 学士 教育 护理 科研创新能力 全程一体化 培养模式
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“人工智能+X”背景下医学生科研创新能力培养探究
4
作者 周培斌 张靓 +3 位作者 王希 牛雅蓉 王海星 郭宋 《医学教育研究与实践》 2024年第3期252-255,278,共5页
在新时代人工智能背景下,“人工智能+医疗”复合型人才的需求不断增加,本研究对医学生教育培养现状进行了分析,从个性化培养、多元融合培养、科研团队协作、多学科实践向导等层面提出了“人工智能+X”医学生科研创新能力培养模式及应用... 在新时代人工智能背景下,“人工智能+医疗”复合型人才的需求不断增加,本研究对医学生教育培养现状进行了分析,从个性化培养、多元融合培养、科研团队协作、多学科实践向导等层面提出了“人工智能+X”医学生科研创新能力培养模式及应用构架,并对该模式的实践应用进行了探讨,为实现人工智能对医学教学的赋能和改革提供思路。 展开更多
关键词 人工智能+X 科研创新能力 医学生培养模式
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研究生数据素养对科研创新能力的影响研究
5
作者 马燕 吴敏 张璐 《数字教育》 2024年第2期16-23,共8页
数据素养是研究生开展学术研究的关键,是培养研究生科研创新能力的基础。本研究以硕士研究生为对象,运用结构方程模型(SEM)展开实证研究,构建研究生数据素养对科研创新能力的影响模型。结果表明:(1)研究生数据素养5个变量对科研创新能... 数据素养是研究生开展学术研究的关键,是培养研究生科研创新能力的基础。本研究以硕士研究生为对象,运用结构方程模型(SEM)展开实证研究,构建研究生数据素养对科研创新能力的影响模型。结果表明:(1)研究生数据素养5个变量对科研创新能力产生正向显著的影响;(2)数据分析应用能力和数据获取能力对研究生科研素养具有较强的正向影响效应,影响系数分别为0.63和0.57;(3)数据处理能力(0.36)和数据意识(0.25)对研究生的科研创新能力具有较弱的正向影响效应。根据研究结果,提出如下建议:构建意识驱动、数据实践、伦理守门三位一体的培养引导机制;塑造学校数据文化,构建完善的数据素养课程体系;完善数据资源设施,优化研究生科研创新平台等重要建议,促进研究生数据素养和科研创新能力提升。 展开更多
关键词 研究生 数据素养 科研创新能力 结构方程模型 实证研究
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“四结合四优化”培养作物学科研究生科研创新能力的探索与实践
6
作者 张桂莲 张海清 贺记外 《高教学刊》 2024年第10期23-26,共4页
当前,研究生教育规模不断扩大,研究生队伍已成为我国科学研究的主力军。培养研究生的科研创新意识和创新能力对我国现代化建设具有重要意义。该文通过分析作物学科研究生科研创新能力培养现状,从高校-企业-基地相结合优化实践教学资源,... 当前,研究生教育规模不断扩大,研究生队伍已成为我国科学研究的主力军。培养研究生的科研创新意识和创新能力对我国现代化建设具有重要意义。该文通过分析作物学科研究生科研创新能力培养现状,从高校-企业-基地相结合优化实践教学资源,校内外导师与技术人员相结合优化实践教师队伍,教学-科研-生产相结合优化人才培养模式,校内与校外管理相结合优化人才培养管理机制等方面探讨作物学科研究生科研创新能力的培养,切实提高研究生的培养质量。 展开更多
关键词 四结合四优化 作物学科研究生 科研创新能力 培养模式 管理机制
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基于科研创新能力提升的化工类课程教学研究
7
作者 于专妮 李帅帅 +1 位作者 龚良玉 王强 《化纤与纺织技术》 CAS 2024年第1期188-190,共3页
科研创新能力是高科技化工人才所必备的素养之一。文章以课堂教学为抓手,采用“教+研”融合的方法提升学生的科研创新能力。借助翻转课堂引导学生不断地发现科学问题,要求学生设计可行的试验方案,锻炼学生的科研创新思维;借助分小组任... 科研创新能力是高科技化工人才所必备的素养之一。文章以课堂教学为抓手,采用“教+研”融合的方法提升学生的科研创新能力。借助翻转课堂引导学生不断地发现科学问题,要求学生设计可行的试验方案,锻炼学生的科研创新思维;借助分小组任务协助学生开展科研探索,要求学生完成实验条件优化和生产实践,加深学生科研创新的深度。经过3年多的教学实践发现,“教+研”融合的方法有助于学生科研创新能力的提升。该方法可复制,过程可溯源,为高科技化工人才的培养提供了可参考的经验。 展开更多
关键词 科研创新能力 翻转课堂 精细化工
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中医药大学本科生“双创”科研创新能力培养的构建路径探索
8
作者 王莹 王群 +3 位作者 杜莹 曹媛 陈丝 冷雪 《科技风》 2024年第21期68-70,共3页
高等中医药院校是培养中医药高素质人才的重要基地,以创新创业为导向是大学本科的新型人才培养模式。本文通过开展疏导学生健康心态,唤醒学生自我意识,引导学生确立合理科研目标;同时疏导学生负面情绪,运用思政创新工作方法,在精神层面... 高等中医药院校是培养中医药高素质人才的重要基地,以创新创业为导向是大学本科的新型人才培养模式。本文通过开展疏导学生健康心态,唤醒学生自我意识,引导学生确立合理科研目标;同时疏导学生负面情绪,运用思政创新工作方法,在精神层面对学生融入理想信念教育,以树立科学家精神为目标加强对教育全过程的引领作用;通过探索新的“数字化”教学模式,加强师生共创,教学相长、共同提高。最终通过思政教育、心理疏导、数字化教学等方式,探索中医药大学本科生“双创”科研创新能力培养的构建路径,为双创教育的未来发展提供支撑。 展开更多
关键词 创新创业 科研创新能力 中医药 本科生
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科研创新能力导向的生物医学硕士研究生课程教学模式构建
9
作者 姚庆收 孔令慧 +2 位作者 秦加阳 张小华 赛思翔 《中国教育技术装备》 2024年第20期111-114,共4页
生物医学硕士研究生教育是在本科教育基础上的继续学习和提升,对国家培养生物医学高端创新型科研人才具有至关重要的作用。课程教学在生物医学硕士研究生的知识体系构建、创新能力培养和实践技能提高等方面具有不可替代的作用,改革课程... 生物医学硕士研究生教育是在本科教育基础上的继续学习和提升,对国家培养生物医学高端创新型科研人才具有至关重要的作用。课程教学在生物医学硕士研究生的知识体系构建、创新能力培养和实践技能提高等方面具有不可替代的作用,改革课程教学模式,提高教学质量,对培养生物医学硕士研究生的科研创新能力具有重要的意义。实践表明,基于科研创新能力导向,构建生物医学硕士研究生雨课堂+案例式教学模式,显著提高了学生的学习积极性,发挥了课程教学提高硕士研究生创新能力的作用,为生物医学硕士研究生教育及相关专业的课程教学提供了参考。 展开更多
关键词 科研创新能力 生物医学硕士研究生 雨课堂 案例式教学 基因工程技术 生物信息学
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基于科研创新能力培养的研究创新课的设计与实践
10
作者 陈羽 倪现朴 +2 位作者 章朦玥 吴莹莹 张怡轩 《高等药学教育研究》 2024年第3期37-40,共4页
随着中国由制造大国向制造强国、由中国制造向中国智造转型,社会对高等院校本科生的科研创新能力需求就变得越来越迫切。笔者以沈阳药科大学2021级生命基地班的研究创新课为例,分别从研究创新课的设立、教学管理和存在问题等三方面探索... 随着中国由制造大国向制造强国、由中国制造向中国智造转型,社会对高等院校本科生的科研创新能力需求就变得越来越迫切。笔者以沈阳药科大学2021级生命基地班的研究创新课为例,分别从研究创新课的设立、教学管理和存在问题等三方面探索高等院校本科生科研创新能力的培养机制,希望为高等院校提高本科生创新人才培养质量提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 研究创新 科研创新能力 探索实践
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研究生科研创新能力培养
11
作者 于立梅 温东娜 +2 位作者 曾晓房 董浩 张远红 《农产品加工》 2024年第9期131-133,共3页
近年来,有研究表明我国高素质、复合型人才依然紧缺。目前,对于加强研究生科研创新能力培养是急需的,也是知识经济时代发展的必然要求,科研创新能力是研究生不可缺少的科学素养,但培养的过程中出现许多问题。对这些问题进行分析并探讨... 近年来,有研究表明我国高素质、复合型人才依然紧缺。目前,对于加强研究生科研创新能力培养是急需的,也是知识经济时代发展的必然要求,科研创新能力是研究生不可缺少的科学素养,但培养的过程中出现许多问题。对这些问题进行分析并探讨了培养的策略,以期为提高研究生科研创新能力培养提供理论参考。 展开更多
关键词 研究生 科研创新能力 培养 策略
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导学共同体视域下文科学术型硕士研究生科研创新能力提升探析
12
作者 李怡 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2024年第10期98-100,共3页
导学共同体是文科学术型硕士研究生创新培养的新思路,能够培养其科研创新的基础能力、合作能力与思维能力。应以导学共同体为引领开启复合培养模式,以理念创新、思政为魂的课程教学夯实知识结构,以问题驱动、合作互通的项目牵引提升能力... 导学共同体是文科学术型硕士研究生创新培养的新思路,能够培养其科研创新的基础能力、合作能力与思维能力。应以导学共同体为引领开启复合培养模式,以理念创新、思政为魂的课程教学夯实知识结构,以问题驱动、合作互通的项目牵引提升能力,以目标导向成果转化的科研赋能拉动创新,不断提高科研创新能力。 展开更多
关键词 导学共同体 文科学术型硕士研究生 科研创新能力
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导生组会类型对文科研究生科研创新能力影响的调查研究
13
作者 杨丽娟 李倩雯 《应用型高等教育研究》 2024年第2期28-33,共6页
研究生导生组会是培养研究生创新思维和研究能力的重要情境之一。本研究采用问卷调查法探索小组文献报告会、小组学术讨论会及混合类导生组会对文科研究生科研创新能力的影响。研究表明不同类型导生组会在科研创新能力上存在显著差异,... 研究生导生组会是培养研究生创新思维和研究能力的重要情境之一。本研究采用问卷调查法探索小组文献报告会、小组学术讨论会及混合类导生组会对文科研究生科研创新能力的影响。研究表明不同类型导生组会在科研创新能力上存在显著差异,混合类导生组会对文科研究生创新能力的提升具有显著效果。 展开更多
关键词 导生组会类型 科研究生 科研创新能力
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强化文科硕士生科研创新能力培养的路径探索
14
作者 王引兰 《忻州师范学院学报》 2024年第2期51-57,共7页
创新是经济社会发展的重要引擎。作为高等教育重要阶段的研究生教育肩负着国家高层次、高素质创新型人才培养的重任。研究生是以科研为核心任务的创新人才队伍,研究生科研创新能力培养是研究生教育乃至高等教育的重要使命。新时代新征程... 创新是经济社会发展的重要引擎。作为高等教育重要阶段的研究生教育肩负着国家高层次、高素质创新型人才培养的重任。研究生是以科研为核心任务的创新人才队伍,研究生科研创新能力培养是研究生教育乃至高等教育的重要使命。新时代新征程,建设创新型国家对创新人才需求更加迫切,也给研究生教育提出了新挑战。适应经济社会发展,强化研究生科研创新能力培养意义重大。聚焦文科硕士生科研创新能力培养,针对具体问题,探寻其培养路径,强化研究生主体性建构、创新文化生态环境构建,以及实践路径建构等,无疑是必然的选择。 展开更多
关键词 研究生教育 科研创新能力 人才培养
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“三位一体”教学理念下研究生科研创新能力培养的探索与实践——以新疆财经大学经济学院研究生培养为例 被引量:3
15
作者 李翔 肖培英 努尔娅·阿布都热合曼 《科技风》 2024年第3期11-13,共3页
中国式现代化以及经济高质量发展都要求加大对高级财经类人才的培养力度,本文通过对新疆财经大学研究生科研创新能力培养的现状进行分析,发现其在研究生培养过程中存在“研究生自身创新意识薄弱、教学模式不完善、实践环节缺乏、导师队... 中国式现代化以及经济高质量发展都要求加大对高级财经类人才的培养力度,本文通过对新疆财经大学研究生科研创新能力培养的现状进行分析,发现其在研究生培养过程中存在“研究生自身创新意识薄弱、教学模式不完善、实践环节缺乏、导师队伍建设相对缓慢”等问题。针对这些问题,本文提出构建财经类专业研究生“1-2-3-4-5”科研创新能力培养思路,采用“项目驱动+导师驱动”双管齐下的培养模式,提升研究生科研创新能力。 展开更多
关键词 研究生 科研创新能力 财经类 培养质量 培养模式 培养成效
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学术评价如何影响博士后科研创新能力发展——基于42所“双一流”建设高校的实证调查 被引量:1
16
作者 马立超 姚昊 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期97-108,共12页
教育评价改革是提高科研创新人才培养质量的指挥棒。基于“双一流”建设高校博士后的实证调查发现,博士后对评价指标柔性化和激励性评价较为满意,但对学术评价环境和留校转聘制度的评价较低;“操作层”的指标合理性、激励性评价及留校... 教育评价改革是提高科研创新人才培养质量的指挥棒。基于“双一流”建设高校博士后的实证调查发现,博士后对评价指标柔性化和激励性评价较为满意,但对学术评价环境和留校转聘制度的评价较低;“操作层”的指标合理性、激励性评价及留校转聘评价均对博士后科研创新能力及其子维度发挥显著正向影响,而“环境层”的唯论文倾向、功利化导向则分别产生负向和正向影响;学术评价指标对博士后科研创新能力的影响效应在性别、学科类型、聘任类型、毕业院校方面存在异质性。高校管理者应科学认识学术评价的“双刃剑”效应,将评价导向转向激励性、赋能性、使动性;重塑“生态评价观”,系统构建人本取向、贡献导向的分类评价体系;根据博士后的“最近发展区”,设置具有挑战性和激励性的留校转聘标准。 展开更多
关键词 博士后 科研创新能力 “双一流”建设高校 破“五唯” 教育评价改革
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提升附属医院学术型研究生科研创新能力的实践与探讨
17
作者 王文斌 王丽 《中国医药科学》 2024年第18期172-175,共4页
为提高附属医院学术型医学研究生的科研创新能力,医院采取了建设思想政治教育队伍加强思想政治教育、制定并完善研究生科研创新保障和激励制度、开展学术讲座和举办研究生学术创新论坛、文献查阅和理解能力培训、建立合理的导师科研梯... 为提高附属医院学术型医学研究生的科研创新能力,医院采取了建设思想政治教育队伍加强思想政治教育、制定并完善研究生科研创新保障和激励制度、开展学术讲座和举办研究生学术创新论坛、文献查阅和理解能力培训、建立合理的导师科研梯队、建设临床与基础交叉学科导师团队、推进科研平台建设等一系列措施,获得了较好的效果。这一系列措施的实践与探讨为附属医院学术型研究生培养方案提供依据,对医学学术型研究生科研创新能力培养模式提出新的思路。 展开更多
关键词 科研创新能力 学术型研究生 附属医院 培养方案
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导师支持对硕士研究生科研创新能力的影响——同伴支持与学习投入的链式中介作用
18
作者 阙云丹 魏红梅 《高等继续教育学报》 2024年第4期49-56,共8页
硕士研究生是科研体系的重要组成部分,培养其科研创新能力是研究生教育的核心目标之一,也是创新型国家建设的重要举措。以社会支持理论、学习投入理论与社会交换理论为基础,探讨了导师支持与硕士研究生科研创新能力的关系以及同伴支持... 硕士研究生是科研体系的重要组成部分,培养其科研创新能力是研究生教育的核心目标之一,也是创新型国家建设的重要举措。以社会支持理论、学习投入理论与社会交换理论为基础,探讨了导师支持与硕士研究生科研创新能力的关系以及同伴支持和学习投入在其中的链式中介作用。结果表明:一是导师支持、同伴支持、学习投入、科研创新能力各变量之间均显著相关;二是导师支持对硕士研究生科研创新能力的直接效应显著,也分别由同伴支持、学习投入的单独中介以及二者的链式中介产生间接效应,导师支持可通过促进同伴支持与增加学习投入来提升科研创新能力。 展开更多
关键词 硕士研究生 导师支持 科研创新能力 同伴支持 学习投入
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高校本科生科研创新能力培养模式研究 被引量:1
19
作者 孙楠 姜斯文 +3 位作者 毕心如 高玮晨 关英红 盖兆梅 《高教学刊》 2024年第25期70-73,共4页
在全球一体化的背景下,我国经济发展逐渐滞缓,高校就业形势愈加严峻。因此,全力推进创新教育改革成为高校实现人才培养的必然选择。高校需要不断提高教育质量、大力革新传统教育方式,扩大符合市场需求的人才培养规模,并基于市场需求完... 在全球一体化的背景下,我国经济发展逐渐滞缓,高校就业形势愈加严峻。因此,全力推进创新教育改革成为高校实现人才培养的必然选择。高校需要不断提高教育质量、大力革新传统教育方式,扩大符合市场需求的人才培养规模,并基于市场需求完善创新人才培养机制,积极培育高素质创新型人才。该文通过对高校本科生科研创新能力现状的问卷调查,深入分析影响本科生科研创新能力发展的原因,探究当代高校创新教育培养体系的缺陷,并提出高校科研创新人才培养应对策略,寻求人才培养模式的突破,以助力高校为创新型国家建设培养更多高度契合时代科技产业的创新人才。 展开更多
关键词 高校本科生 科研创新能力 人才培养 教育改革 问卷调查
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普通院校优秀本科生科研创新能力培养模式的探索与总结
20
作者 王少伟 隋旭鹏 +1 位作者 夏雄 胡坤 《科技风》 2024年第9期47-49,共3页
优秀本科生科研创新能力培养越来越受到社会各界的重视。本文结合导师和学生的自身经验和实施效果,论述了本科生科研创新能力培养中面临的困难,并从科研创新型优秀本科生选拔、科研创新选题标准和指导方法三个方面,探讨了普通院校优秀... 优秀本科生科研创新能力培养越来越受到社会各界的重视。本文结合导师和学生的自身经验和实施效果,论述了本科生科研创新能力培养中面临的困难,并从科研创新型优秀本科生选拔、科研创新选题标准和指导方法三个方面,探讨了普通院校优秀本科生科研创新能力的培养模式,提出了“因材施教、成果导向、注重灵活性和时效性”的指导原则。 展开更多
关键词 优秀本科生 科研创新能力 选题标准 指导方法
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