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目标与方法:积极心理学与高职思想政治教育耦合性研究
1
作者 陈蕊花 秦娟华 李杨 《北京工业职业技术学院学报》 2024年第1期98-102,共5页
在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,思想政治教育迎来新挑战与新要求。通过分析心理学视角下新时代思想政治教育路径再塑的可能,提出以积极心理学路径创新思想政治教育教学,围绕课程内容、教学方法和教学实践三个方面探讨采... 在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,思想政治教育迎来新挑战与新要求。通过分析心理学视角下新时代思想政治教育路径再塑的可能,提出以积极心理学路径创新思想政治教育教学,围绕课程内容、教学方法和教学实践三个方面探讨采用积极心理学的路径方式,希望通过培养学生具有积极的品质人格,帮助他们形成良好的心理品质和行为模式。 展开更多
关键词 积极心理学 新时代 路径创新
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基于积极心理学的慢病管理在透析前期慢性肾脏病患者中的应用
2
作者 路燕燕 庄勤 +1 位作者 姜元喜 王爱丽 《青岛医药卫生》 2024年第1期76-80,共5页
目的 探讨基于积极心理学的慢病管理在透析前期慢性肾脏病患者中的应用效果。方法 选取2021.1-2022.12在本院就诊的透析前期患者,随机分为试验组和对照组,对照组采用常规门诊慢病管理,试验组在此基础之上,采用积极心理学的干预方法。比... 目的 探讨基于积极心理学的慢病管理在透析前期慢性肾脏病患者中的应用效果。方法 选取2021.1-2022.12在本院就诊的透析前期患者,随机分为试验组和对照组,对照组采用常规门诊慢病管理,试验组在此基础之上,采用积极心理学的干预方法。比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、肾病生活质量简表(KDQOL-SFTM 1.3)评分。结果 共97例患者完成试验,其中试验组49例,对照组48例。干预8周后,试验组SAS评分和SDS评分较干预前明显降低(P<0.05),且低于对照组干预后(P<0.05)。干预后试验组KDTA总分和SF-36总分较干预前明显升高(P<0.05),且高于对照组干预后(P<0.05)。结论 基于积极心理学的慢病管理能够明显改善透析前期患者的焦虑、抑郁情绪,提高患者的生活质量和满意度。 展开更多
关键词 慢性肾脏病 透析前期 积极心理学 慢病管理 生存质量
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积极心理学视角下构建药用基础化学高效课堂的实践研究
3
作者 田凤娟 邹明静 焦颗玲 《化工设计通讯》 CAS 2024年第2期64-66,共3页
通过对积极心理学内涵及研究内容的介绍,从分析高职药用基础化学的教学现状出发,构建积极心理学视域下的高效课堂教学策略。即调动药学学生的积极情绪、创设积极教学设计、构建积极教学评价、塑造积极人际关系四个方面,进行实验组和对... 通过对积极心理学内涵及研究内容的介绍,从分析高职药用基础化学的教学现状出发,构建积极心理学视域下的高效课堂教学策略。即调动药学学生的积极情绪、创设积极教学设计、构建积极教学评价、塑造积极人际关系四个方面,进行实验组和对照组的实践检验,发现药用基础化学课堂教学中融入积极心理学的理念,有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生获得良好的心理状态,提高学习效率和药用基础化学课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 积极心理学 药用基础化学 高效课堂
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互联网时代积极心理学视域下促进失独者心理健康的策略
4
作者 吴筱萍 卢俊芳 +3 位作者 郭慧丽 程焱文 包延乔 胡婧婧 《产业与科技论坛》 2024年第3期252-256,共5页
“失独”在中国是一种特殊的社会现象,失独者会产生抑郁、焦虑等负面心理,且严重影响着正常生活。这些问题已经引起了学界的重视,失独者迫切需要走出困境。积极心理学倡导“以人为本”的思想,强调通过人们自身的力量解决心理问题。当前... “失独”在中国是一种特殊的社会现象,失独者会产生抑郁、焦虑等负面心理,且严重影响着正常生活。这些问题已经引起了学界的重视,失独者迫切需要走出困境。积极心理学倡导“以人为本”的思想,强调通过人们自身的力量解决心理问题。当前,互联网技术的快速发展为失独者的心理援助拓展了空间,他们可以通过网络抒发情感、相互鼓励、抱团取暖。然而网络上也存在一些负面现象,不利于失独者的身心健康。因此,更好地利用现代网络技术,运用积极心理学,以期帮助失独者恢复心理健康具有研究价值。 展开更多
关键词 积极心理学 失独者 心理健康 互联网
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积极心理学更智能:机器学习与自发生成数据集的新途径
5
作者 彭凯平 童松 吴晟 《西北师大学报（社会科学版）》 2024年第2期91-99,共9页
本文探讨了积极心理学在计算智能快速发展时所面临的具体挑战,分析了机器学习和自发生成数据集在应对这些挑战时的巨大潜力。机器学习可从高维数据中提取与人类认知相关的非线性关系,成为研究人类认知和情感的新途径。自发生成数据集能... 本文探讨了积极心理学在计算智能快速发展时所面临的具体挑战,分析了机器学习和自发生成数据集在应对这些挑战时的巨大潜力。机器学习可从高维数据中提取与人类认知相关的非线性关系,成为研究人类认知和情感的新途径。自发生成数据集能更真实地反映人类行为和心理过程,为研究者提供高效的研究素材。这些新兴技术为积极心理学提供了全新视角,能更全面地认识人类行为和心理并推动文化差异性研究、理论更新和干预策略评估。未来研究需探索机器学习、自发生成数据集与积极心理学理论的结合,以深入理解人类行为和情感的多样性和复杂性。 展开更多
关键词 积极心理学 机器学习 自发生成数据集(NODS) 计算智能
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基于积极心理学视角的高职英语教学优化路径
6
作者 陈南苏 余美洁 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期176-178,共3页
积极心理学与英语教育的结合强调从心理角度分析当前阻碍学生发展的心理因素,并在此基础上实现对高职英语教学模式的改革创新。相较于以往照本宣读的模式,积极心理学更注重高职学生的心理诉求,予以心理体验,符合当前学科思政基调。本文... 积极心理学与英语教育的结合强调从心理角度分析当前阻碍学生发展的心理因素,并在此基础上实现对高职英语教学模式的改革创新。相较于以往照本宣读的模式,积极心理学更注重高职学生的心理诉求,予以心理体验,符合当前学科思政基调。本文从积极心理学对高职院校英语教育的意义展开分析,从学生学习环境、学生就业以及学生自身三个角度讨论当下高职英语教育落实效果不佳的原因,并从多个角度予以针对性方案,以供同仁参考。 展开更多
关键词 积极心理学 高职英语 教学路径
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积极心理学视角下初中心理健康教育课程
7
作者 王蕾 《天津教育》 2024年第8期92-94,共3页
初中是学生身心发展的关键阶段,这一时期的心理健康教育对学生的成长具有重要意义。积极心理学是心理学领域中强调研究心理状态的一门学科,能够促进个人和社会的发展。将积极心理学理念引入初中心理健康教育课程,有助于培养学生的积极... 初中是学生身心发展的关键阶段,这一时期的心理健康教育对学生的成长具有重要意义。积极心理学是心理学领域中强调研究心理状态的一门学科,能够促进个人和社会的发展。将积极心理学理念引入初中心理健康教育课程,有助于培养学生的积极心理品质,提高其心理健康水平和社会适应能力。 展开更多
关键词 积极心理品质 心理健康教育 积极心理学理念 社会适应能力 积极心理学视角 学生的成长 学生身心发展 心理状态
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积极心理学视角下的箱庭疗法联合药物治疗对新型冠状病毒感染疫情背景下产后抑郁患者的疗效
8
作者 尤佳 吕家葆 +4 位作者 杨璐 贺连生 梁银 王兴生 贺海玉 《中国健康心理学杂志》 2024年第1期52-59,共8页
目的:探讨积极心理学视角下的箱庭疗法联合药物治疗对新冠疫情背景下产后抑郁症患者的干预的过程及临床效果。方法:选取2020年8月-2022年12月某院收治的106例产后抑郁患者为研究对象,根据治疗方式不同分为对照组(53例)和观察组(53例)。... 目的:探讨积极心理学视角下的箱庭疗法联合药物治疗对新冠疫情背景下产后抑郁症患者的干预的过程及临床效果。方法:选取2020年8月-2022年12月某院收治的106例产后抑郁患者为研究对象,根据治疗方式不同分为对照组(53例)和观察组(53例)。对照组给予单纯抗抑郁药物治疗,观察组采用积极心理学视角下的箱庭疗法联合药物治疗。采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、总体幸福感量表(GWB)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对治疗前后两组和对两组治疗前后抑郁、焦虑程度改善情况,幸福感、睡眠质量进行评价。结果:治疗后,两组患者抑郁程度均降低,抑郁自评量表(SDS)评分均降低,观察组更明显(t=-9.737,P<0.05);焦虑程度均降低,焦虑自评量表(SAS)评分均降低,观察组更明显(t=-10.093,P<0.05)。治疗后,两组患者爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)评分均降低,观察组更明显(t=-10.045,P<0.05)、治疗后,两组总体幸福感提升,总体幸福感量表(GWB)评分总分均升高,观察组在幸福感总分及对生活的满足和兴趣、对情感和行为的控制、松弛和紧张3个维度存在显著性差异(t=10.644,7.761,9.976,9.640;P<0.05),观察组得分显著高于对照组,其余维度不存在显著性差异。治疗后,睡眠质量均改善,观察组更明显,匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)观察组的得分显著低于对照组(t=-17.027,P<0.05)。结论:积极心理学视角下的箱庭疗法联合药物治疗比单纯的药物治疗更能够有效缓解新冠疫情背景下产后抑郁患者抑郁、焦虑情绪,改善睡眠质量,提高其生活的幸福感,帮助其获得个人成长。 展开更多
关键词 临床心理学 产后抑郁 积极心理学 箱庭疗法 新型冠状病毒感染疫情背景
原文传递
积极心理学视野下高职贫困生获得感提升路径研究
9
作者 卢颖 饶品欢 《湖北开放职业学院学报》 2024年第4期67-69,87,共4页
贫困生作为高职院校的特殊群体,其获得感水平受到社会的广泛关注。本文通过阐述高职贫困生获得感的内涵,探讨影响高职贫困生获得感的主客观因素,并运用积极心理学理念,从塑造阳光心态,增强积极情绪体验;完善自我意识,培育积极人格特质;... 贫困生作为高职院校的特殊群体,其获得感水平受到社会的广泛关注。本文通过阐述高职贫困生获得感的内涵,探讨影响高职贫困生获得感的主客观因素,并运用积极心理学理念,从塑造阳光心态,增强积极情绪体验;完善自我意识,培育积极人格特质;优化育人环境,构建和谐校园等三方面提升高职贫困生获得感,从而有利于落实“立德树人,全面发展”的理念,对深化职业教育教学改革,切实提高人才培养质量具有重要意义。 展开更多
关键词 积极心理学 高职 贫困生 获得感
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大学生思政教育中积极心理学的应用
10
作者 王平日 《辽宁高职学报》 2024年第1期105-108,共4页
思想政治教育可以帮助大学生更准确地认识自己所处的环境,深入地了解世界,培养其对社会主义核心价值观的认同感,抵制不良思想的入侵。积极心理学中积极的情感体验、心理辅导及积极的组织系统会在不同程度上影响思想政治课程的教学观念... 思想政治教育可以帮助大学生更准确地认识自己所处的环境,深入地了解世界,培养其对社会主义核心价值观的认同感,抵制不良思想的入侵。积极心理学中积极的情感体验、心理辅导及积极的组织系统会在不同程度上影响思想政治课程的教学观念、教学方法及教学过程,从而丰富思想政治教学的内容,扩大其教学范围,最终改善思政教育的效果。在实际教学工作中,积极心理学的应用还存在一些问题,要对此进行优化,才能更好地将积极心理学在思政教育中的作用充分发挥出来。 展开更多
关键词 积极心理学 大学生 思想政治教育 应用路径
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积极心理学PERMA模式在心理护理领域中的应用进展
11
作者 吕红霞 郑子秀 +5 位作者 康静 王燕清 张瑞霞 庄艳君 宋洋 宋润珞 《中华养生保健》 2024年第4期76-79,共4页
积极心理学PERMA模式是近年来心理护理的新模式,是探索幸福感的新视角。本文通过对PERMA模式的理论渊源、五要素含义、评价工具以及在心理护理领域中的应用进行综述,以期为护理人员在心理护理中运用PERMA模式提供新思路与新参考。
关键词 PERMA模式 积极心理学 心理护理 幸福感 综述
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积极心理学视阈下理工类毕业生社会适应能力提升研究
12
作者 喻小龙 《内蒙古财经大学学报》 2024年第1期30-34,共5页
理工类毕业生面对陌生的现实社会环境,需要尽快适应社会、融入社会,进而积极投身社会、奉献社会。鉴于理工类大学生人文知识储备不足、人际交流能力相对较弱、社会适应能力还需加强的现状,积极心理学视阈下理工类毕业生社会适应能力提... 理工类毕业生面对陌生的现实社会环境,需要尽快适应社会、融入社会,进而积极投身社会、奉献社会。鉴于理工类大学生人文知识储备不足、人际交流能力相对较弱、社会适应能力还需加强的现状,积极心理学视阈下理工类毕业生社会适应能力提升的价值研究和有效实施路径研究,在一定程度上给人们提供了较新的认识。通过完善课程教学体系,强化积极心理学知识培育;培育核心价值观念,塑造乐观向上的人生态度;构建积极组织系统,获取亲社会的力量源泉;理性面对挫折,增强心理弹性幅度;合理对待网络事件,保持理性认知和正确的处事能力,不断提升理工类毕业生的社会适应能力,实现自身全面发展。 展开更多
关键词 积极心理学 理工类毕业生 社会适应能力
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积极心理学视野下高校学生心理健康教育体系构建研究
13
作者 李慧芹 《佳木斯职业学院学报》 2024年第3期139-141,共3页
积极心理学致力于研究人的积极品质和积极心理力量。这种全新的教育理念,在高校心理健康教育领域掀起改革热潮,促进积极心理的深入研究。为弥补传统心理健康教育的局限性,文章分析了积极心理学的内涵,探索积极心理学理论在心理教育实践... 积极心理学致力于研究人的积极品质和积极心理力量。这种全新的教育理念,在高校心理健康教育领域掀起改革热潮,促进积极心理的深入研究。为弥补传统心理健康教育的局限性,文章分析了积极心理学的内涵,探索积极心理学理论在心理教育实践中应用路径,并提出正确认识积极心理学、牢固树立“以生为本”教育理念,以积极心理学为导向、进一步挖掘心理健康教育资源等积极心理学视野下高校学生心理健康教育体系构建对策,促进积极心理学价值的全面发挥。 展开更多
关键词 积极心理学 高校学生 心理健康教育 体系构建
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积极心理学视域下构建研究生和谐“导学关系”的模式探索
14
作者 张鹏飞 费菲 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0081-0084,共4页
新时代如何进一步提升研究生育人质量,培养更多高素养创新型人才,是我国研究生教育领域的一项核心任务,也是当前双一流建设背景下的重要目标之一。导师在研究生培养工作中扮演了首要责任人的作用,而研究生导学关系的和谐与否直接关乎人... 新时代如何进一步提升研究生育人质量,培养更多高素养创新型人才,是我国研究生教育领域的一项核心任务,也是当前双一流建设背景下的重要目标之一。导师在研究生培养工作中扮演了首要责任人的作用,而研究生导学关系的和谐与否直接关乎人才培养效果和成长成才。从积极心理学视角出发,可以更准确把握导学关系所蕴含的积极因素,关注导学各个主体心理健康状态,在导学关系构建中突出双方共有责任。为此,本文基于积极心理学视域探索构建研究生和谐“导学关系”模式的路径,旨在推动导学双方协同进步。 展开更多
关键词 积极心理学 研究生 导学关系
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积极心理学理念在高中心理健康教育中的实践
15
作者 许金萍 《漫科学（科学教育）》 2024年第2期131-133,共3页
心理健康教育是帮助学生塑造健康心理的重要方式,而积极心理学强调调动学生的积极情绪,以应对各种心理问题,在心理健康教育中具有良好的促进作用。然而值得注意的是,高中阶段的教育不重视心理健康教育的开展,再加上教育资源、教育环境... 心理健康教育是帮助学生塑造健康心理的重要方式,而积极心理学强调调动学生的积极情绪,以应对各种心理问题,在心理健康教育中具有良好的促进作用。然而值得注意的是,高中阶段的教育不重视心理健康教育的开展,再加上教育资源、教育环境以及学生个体差异等因素的影响,导致心理健康教育的开展受到了极大限制。因此,高中学校需要从实际情况出发,通过教师培训、课程整合、环境创设和突出学生主体地位等措施,切实有效地促进积极心理学在心理健康教育中的应用与实践。 展开更多
关键词 积极心理学 高中 心理健康教育
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基于积极心理学模式的康复护理措施对精神分裂症康复期患者的干预效果
16
作者 刘琰 朱玉星 郭雪丽 《海南医学》 CAS 2024年第7期1036-1040,共5页
目的探讨基于积极心理学模式的康复护理措施对精神分裂症康复期患者的干预效果。方法选择2022年3月至2023年3月驻马店市第二人民医院接诊的120例精神分裂症康复期患者作为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组各60例。对照组患者给... 目的探讨基于积极心理学模式的康复护理措施对精神分裂症康复期患者的干预效果。方法选择2022年3月至2023年3月驻马店市第二人民医院接诊的120例精神分裂症康复期患者作为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组各60例。对照组患者给予常规护理措施,观察组患者给予基于积极心理学模式的康复护理措施。所有患者均干预至出院,比较两组患者干预前后的心理弹性(CD-RISC)评分、精神病评定量表(BPRS)评分、护士用住院患者观察量表-30(NOSIE-30)、幸福进取(HEIQ)评分和生活质量(SQLS)评分。出院6个月内随访,比较两组患者的复发情况。结果干预后,两组患者的CD-RISC、HEIQ评分均较干预前显著上升,且观察组患者的CD-RISC、HEIQ评分分别为(74.48±7.18)分、(4.54±0.62)分,明显高于对照组的(65.52±7.03)分、(3.78±0.51)分,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,两组患者的BPRS、NOSIE-30、SQLS评分均较干预前显著下降,且观察组患者的BPRS、NOSIE-30、SQLS评分分别为(19.22±0.64)分、(14.45±0.65)分、(50.12±4.55)分,明显低于对照组的(24.43±1.25)分、(20.26±0.88)分、(62.46±5.32)分,差异均有统计学意义(P<0.05);出院6个月内,观察组患者的复发率为3.33%,明显低于对照组的15.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于积极心理学模式的康复护理措施可调节精神分裂症康复期患者的心理状态,提升幸福感,改善生活质量,临床应用效果确切。 展开更多
关键词 精神分裂症 积极心理学 康复期 护理 生活质量
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基于积极心理学的治愈系产品体验设计策略研究
17
作者 王楚慧 《设计》 2024年第4期83-85,共3页
基于积极心理学的主观幸福感模型—PERMA理论模型,针对治愈系产品,研究提升用户主观幸福感的产品体验设计策略。从软硬件两个维度对治愈系产品进行界定,并总结治愈系产品的体验设计特征。基于PERMA模型中幸福的5个维度,从产品设计的软... 基于积极心理学的主观幸福感模型—PERMA理论模型,针对治愈系产品,研究提升用户主观幸福感的产品体验设计策略。从软硬件两个维度对治愈系产品进行界定,并总结治愈系产品的体验设计特征。基于PERMA模型中幸福的5个维度,从产品设计的软件和硬件两个方面,提出治愈系产品的设计策略。总结了治愈系产品的设计特征和体验特征,从产品使用初期的激发积极情绪、中期的积极体验维护到长期的积极认知塑造3个阶段提出具体设计策略。 展开更多
关键词 积极心理学 PERMA模型 幸福感 治愈系设计 产品体验设计
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积极心理学视角下专业英语的教学改革探索——以电子科学与技术专业为例
18
作者 罗文峰 朱海燕 吕淑媛 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2024年第1期32-37,共6页
在电子科学与技术专业英语课程教学中,为了激发学生学习的热情、锤炼学生的自信、提升学生应用英语的能力,打破传统专业英语教学过程中的“知识-信息”的传授模式,基于积极心理学原理,设置了层层递进的课程环节,采用了翻转课堂、课赛结... 在电子科学与技术专业英语课程教学中,为了激发学生学习的热情、锤炼学生的自信、提升学生应用英语的能力,打破传统专业英语教学过程中的“知识-信息”的传授模式,基于积极心理学原理,设置了层层递进的课程环节,采用了翻转课堂、课赛结合、团队教学等手段,设计了科学合理的课程评价体系。同时教学中引入课程思政,课程改革结果表明对学生学习英语的兴趣和自信心影响较大。76.7%的学生认为自己对英语学习的兴趣得到提升,81.4%的学生认为自己对于开口说英语的自信得到提升。总之,学生的专业技能和非专业技能均得到了较大提高。 展开更多
关键词 专业英语 积极心理学 课程思政 翻转课堂 课赛结合
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