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大学英语移动资源库建设与运用——以《英语国家概况》课程为例 被引量:2
1
作者 廖晓雪 《湖北开放职业学院学报》 2019年第17期168-169,共2页
大学英语混合式教学模式是线上学习和课堂教学的深度整合.线上学习是基于移动资源库为基础的学习,高品质的移动资源库是保障大学英语混合式学习的前提条件.在混合式教学模式中,线上资源库的建设需要与课堂教学保持连贯性、与其他的相关... 大学英语混合式教学模式是线上学习和课堂教学的深度整合.线上学习是基于移动资源库为基础的学习,高品质的移动资源库是保障大学英语混合式学习的前提条件.在混合式教学模式中,线上资源库的建设需要与课堂教学保持连贯性、与其他的相关学科具有共享性;在使用资源库的过程中具有便利性、互动性和评价性;从而为大学英语混合式教学保驾护航,提高英语网络学习的高效性.本研究以《英语国家概况》英语课程为案例探讨大学英语移动资源库的开发和运用. 展开更多
关键词 混合式教学 大学英语 移动资源
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数字移动资源在高职大学英语教学中的应用探析 被引量:2
2
作者 程东岳 《牡丹江大学学报》 2020年第9期99-102,共4页
随着各种智能教学工具以及技术的引用,高职大学英语老师开始探索数字移动资源在高职大学英语教学中的应用,并且立足于学生的学习现状以及对英语知识的实用能力,给学生提供一个相对优质的英语学习环境,争取能够通过对数字移动资源的高效... 随着各种智能教学工具以及技术的引用,高职大学英语老师开始探索数字移动资源在高职大学英语教学中的应用,并且立足于学生的学习现状以及对英语知识的实用能力,给学生提供一个相对优质的英语学习环境,争取能够通过对数字移动资源的高效运用强化学生的英语学习效果,推进学生未来的全面发展,优化高职大学英语教学环境。本文简要阐述了数字移动资源的基本特点,以及数字移动资源在高职大学英语教学中的应用优势和具体的应用方法,以此来丰富学生的英语课堂,拓展学生的英语学习视野。 展开更多
关键词 数字移动资源 高职大学英语 教学
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图书馆移动资源建设模式研究
3
作者 刘雅姝 杨之音 《科技情报开发与经济》 2015年第17期3-5,共3页
介绍了图书馆移动资源的内涵与提供形式,通过调查用户移动资源需求,构建了图书馆移动资源建设模式。
关键词 图书馆 移动资源 建设模式
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基于策展的移动资源管理工具设计研究 被引量:1
4
作者 邵玲真 《软件导刊》 2015年第8期155-157,共3页
目前,移动学习是学习者进行非正式学习的重要手段,然而移动学习环境下产生的碎片化资源却缺乏有效的管理手段。为了解决学习者移动资源管理问题,尝试在策展概念基础上构建集资源管理、学习、社交于一体的移动资源管理工具设计方案。基... 目前,移动学习是学习者进行非正式学习的重要手段,然而移动学习环境下产生的碎片化资源却缺乏有效的管理手段。为了解决学习者移动资源管理问题,尝试在策展概念基础上构建集资源管理、学习、社交于一体的移动资源管理工具设计方案。基于策展的移动资源管理工具不仅能够辅助学习者有效地管理移动资源,而且能够提高移动资源的学习辅助性、促进学习共同体的交互。此外,为提高移动资源管理工具的使用性和用户满意度,扩大其应用范围,对移动资源管理工具的设计策略进行了研究。 展开更多
关键词 策展 移动资源管理 移动学习
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构建文言文教学信息移动资源库系统势在必行
5
作者 余治中 王庆 《教育科学论坛》 2015年第17期17-19,共3页
在实际教学中,文言文教学资源是语文精品资源的短板,依然十分匮乏,查阅起来也力不从心,文言文教学信息资源库的建设现状令人忧虑。以云计算、移动智能终端和互联网为代表的新一代信息技术,呼唤建构起与之相适应的文言文教学信息移动资... 在实际教学中,文言文教学资源是语文精品资源的短板,依然十分匮乏,查阅起来也力不从心,文言文教学信息资源库的建设现状令人忧虑。以云计算、移动智能终端和互联网为代表的新一代信息技术,呼唤建构起与之相适应的文言文教学信息移动资源库系统。 展开更多
关键词 文言文教学 教学信息资源 新信息技术 移动资源
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跨校修读移动教学资源建设策略研究——以“发展与教育心理学”为例
6
作者 胡珊 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第4期96-99,共4页
跨校修读满足了不同层次学生个性化学习的兴趣需求,实现了校际间的资源共享和优势互补。针对当前学校“发展与教育心理学”课程开设不足、移动教学资源短缺的现状,建议遵循“标准化、简单性、时效性、微型化、多样化、开放性”的建设原... 跨校修读满足了不同层次学生个性化学习的兴趣需求,实现了校际间的资源共享和优势互补。针对当前学校“发展与教育心理学”课程开设不足、移动教学资源短缺的现状,建议遵循“标准化、简单性、时效性、微型化、多样化、开放性”的建设原则,以“需求分析、资源设计、资源制作、资源测试、资源评价”为建设路径,采用如下建设策略:以需求为导向提升资源价值,注重教学资源的社交属性,发挥资源推荐的重要作用,加强新媒体技术的应用,健全资源建设保障机制,全面融入“课程思政”元素。 展开更多
关键词 “发展与教育心理学” 跨校修读 移动教学资源 建设策略
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面向电网灾后恢复过程的移动应急资源分体式调度方法 被引量:2
7
作者 王伟 何雨霏 +5 位作者 谢开贵 侯兴哲 何小平 陈涛 王洪彬 李振 《中国电机工程学报》 EI CSCD 北大核心 2024年第8期3046-3058,I0009,共14页
移动应急资源的优化调度已被证实是提升电网灾后恢复能力与韧性的“助推器”。已有调度方法均将载体与其承载的功能模块“捆绑”为一体,低估了资源的实际效用。为此,该文提出移动应急资源的分体式调度方法,其特征在于将载体与功能模块... 移动应急资源的优化调度已被证实是提升电网灾后恢复能力与韧性的“助推器”。已有调度方法均将载体与其承载的功能模块“捆绑”为一体,低估了资源的实际效用。为此,该文提出移动应急资源的分体式调度方法,其特征在于将载体与功能模块“分解”为独立的调度单元,从而涌现出“一带多”与“载体共享”机制,以挖掘移动应急资源的利用潜力、探寻更优的调度效果。通过对载体、功能模块、电网三者间的交互行为进行分析,引入关键0-1变量,将实现分体式调度所需的各逻辑条件分别建立为线性约束条件;围绕电网灾后恢复场景,以最大化负荷供应为目标,并兼顾资源部署成本,建立计及移动储能、移动发电机、维修资源3类移动应急资源分体式调度的混合整数线性优化模型。最后,在IEEE配电系统上进行算例测试,结果表明,所提模型能够有效实现载体与功能模块间的灵活搭配与协同,并验证了分体式调度方法相对于传统方法的优势及其可扩展性。 展开更多
关键词 电网恢复 移动应急资源 分体式调度 混合整数线性优化
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成人移动学习资源的SWOT分析及应用策略研究
8
作者 梁晓峰 《山西开放大学学报》 2024年第2期65-69,共5页
随着移动通信技术的快速发展和终身学习理念的广泛普及,移动学习资源成为成人学习者接受远程教育的主要学习资源。通过SWOT分析法,分析成人移动学习资源的优势、劣势、机会和威胁,从成人移动学习资源的建设规范、开发类型、资源整合、... 随着移动通信技术的快速发展和终身学习理念的广泛普及,移动学习资源成为成人学习者接受远程教育的主要学习资源。通过SWOT分析法,分析成人移动学习资源的优势、劣势、机会和威胁,从成人移动学习资源的建设规范、开发类型、资源整合、共享性、适应性以及网络基础设施建设等方面提出应用策略。 展开更多
关键词 移动学习资源 成人学习者 SWOT分析法 终身学习
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基于知识点的移动学习资源建设研究 被引量:1
9
作者 王博 《船舶职业教育》 2023年第2期50-52,共3页
移动学习作为一种重要的学习方式,已经得到了广泛使用。移动学习资源是有效开展移动学习的前提。基于知识点的移动学习资源需要遵循教育规律、以学习者为中心、资源颗粒度小、交互性、简单化和松散重组的设计原则。同时,学习资源的呈现... 移动学习作为一种重要的学习方式,已经得到了广泛使用。移动学习资源是有效开展移动学习的前提。基于知识点的移动学习资源需要遵循教育规律、以学习者为中心、资源颗粒度小、交互性、简单化和松散重组的设计原则。同时,学习资源的呈现形式要颗粒化、简洁化、可视化,以提高学习资源的吸引力。 展开更多
关键词 知识点 移动学习 移动学习资源
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基于用户体验的移动学习资源界面设计研究综述
10
作者 魏欣然 《电脑知识与技术》 2023年第23期136-138,共3页
为了解基于用户体验的移动学习资源界面设计的研究进展,该文通过文献研究法,从用户体验的内涵及要素、内容构成、模型和测评四个方面对国内有关移动学习资源及界面设计的研究成果进行梳理,指出当前基于用户体验的移动学习资源界面设计... 为了解基于用户体验的移动学习资源界面设计的研究进展,该文通过文献研究法,从用户体验的内涵及要素、内容构成、模型和测评四个方面对国内有关移动学习资源及界面设计的研究成果进行梳理,指出当前基于用户体验的移动学习资源界面设计研究中存在的不足,并对未来研究提出建议。 展开更多
关键词 用户体验 移动学习资源 界面设计
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基于APP的移动学习资源建设模式研究 被引量:14
11
作者 王建刚 魏君 《软件导刊.教育技术》 2015年第6期58-60,共3页
移动学习已经成为人们的一种生活方式,通过梳理文献总结出以往典型的3种移动学习模式。详细阐述了基于APP的移动资源设计、建设过程。探索出基于APP的移动学习资源建设模式,历经选题、教学设计、媒体设计、技术实现和测试5个步骤。
关键词 移动学习 移动资源 APP
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基于微课的移动学习资源在高中信息技术翻转课堂中的设计与应用
12
作者 周廷云 《大众科学》 2023年第3期58-59,共2页
在信息技术飞速发展的时代,信息知识的数量增长迅猛,给传统的学习带来新的机遇与挑战,借助于无线网络,利用移动设备随时随地获取学习资源,已成为一种新型的学习模式。2021年9月,贵州省全面实施对新进高一年级学生全部启用新教材,其中,... 在信息技术飞速发展的时代,信息知识的数量增长迅猛,给传统的学习带来新的机遇与挑战,借助于无线网络,利用移动设备随时随地获取学习资源,已成为一种新型的学习模式。2021年9月,贵州省全面实施对新进高一年级学生全部启用新教材,其中,高中信息技术课程以项目式教学培养学生信息技术核心素养,实现培养目标,结合学生学情和教材特点。本文以基于微课的移动学习资源为中心,在分析移动学习环境下的翻转课堂模式设计的基础上对移动学习资源进行设计,结合实例进行理论与实践的探索,寻找一条适合高中学生利用微课学习高中信息技术课程的路径。 展开更多
关键词 移动学习资源 高中信息技术课程 项目式教学 理论与实践 信息技术 新教材 教材特点 移动设备
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基于移动微学习资源的大学生英语自主学习能力培养探究
13
作者 董国英 尹红 《海外英语》 2023年第9期138-140,共3页
大学英语作为高等教育重要组成部分,在移动通信技术飞速发展的背景下,学生接收信息渠道多元化,培养学生英语自主学习能力成为主要目标之一。且移动微学习资源以多种方式呈现,学生能够利用碎片化时间学习,高度契合当代大学生学习需求,在... 大学英语作为高等教育重要组成部分,在移动通信技术飞速发展的背景下,学生接收信息渠道多元化,培养学生英语自主学习能力成为主要目标之一。且移动微学习资源以多种方式呈现,学生能够利用碎片化时间学习,高度契合当代大学生学习需求,在大学生群体中具有较高接受度和认可度。因此,大学英语教师需明确移动微学习与自主学习的概念,基于移动微学习资源的大学生英语自主学习能力培养可行性、必要性。继而通过整合移动微学习内容、利用微平台强化互动、建立微学习电子档案、完善评价与激励机制等策略,有效培养学生英语自主学习能力。 展开更多
关键词 移动微学习资源 大学生 英语 自主学习能力
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泛在学习视角下成人英语移动学习资源设计原则 被引量:1
14
作者 冯秀红 《江苏经贸职业技术学院学报》 2017年第6期86-88,共3页
随着网络技术、移动通信技术以及智能手机的快速发展,人们越来越意识到开发移动学习资源的重要性,并广泛开展泛在学习。在通达教学理论、情境认知理论、多模态教学理论的指导下,结合英语应用能力测试词汇与语法的移动学习资源的开发实践... 随着网络技术、移动通信技术以及智能手机的快速发展,人们越来越意识到开发移动学习资源的重要性,并广泛开展泛在学习。在通达教学理论、情境认知理论、多模态教学理论的指导下,结合英语应用能力测试词汇与语法的移动学习资源的开发实践,发现成人英语教育资源的开发应遵循学习目标微型化、学习内容碎片化、媒体呈现多样化、学习活动情境化等原则。 展开更多
关键词 泛在学习 成人英语 移动资源
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移动学习环境下幼儿园自主课程的构建策略
15
作者 蔡梦兰 《课堂内外(高中版)》 2024年第35期104-105,共2页
在移动学习环境下幼儿园自主课程构建中,幼儿教师应该设计适合幼儿自主学习课程,利用移动技术支持自主学习,围绕教育目标灵活运用移动学习资源。这样技能提升幼儿参与自主课程学习的内在动力,又能帮助幼儿更好地掌握学习进度,以此提高... 在移动学习环境下幼儿园自主课程构建中,幼儿教师应该设计适合幼儿自主学习课程,利用移动技术支持自主学习,围绕教育目标灵活运用移动学习资源。这样技能提升幼儿参与自主课程学习的内在动力,又能帮助幼儿更好地掌握学习进度,以此提高课程学习效果。 展开更多
关键词 移动学习资源 学习进度 课程构建 幼儿教师 自主课程 技能提升 幼儿园 构建策略
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包头市农村中小学移动资源教学设计研究 被引量:1
16
作者 苗青 《阴山学刊(自然科学版)》 2014年第4期58-61,共4页
近几年,随着经济的发展和科技的进步,移动终端和无线通信网络也在迅速的发展,为数字化教学奠定了基础。移动学习是一种灵活、方便的学习方式,在中小学中开展有效的移动学习,需要有丰富的移动教学设备和移动教学资源为前提。移动学习的... 近几年,随着经济的发展和科技的进步,移动终端和无线通信网络也在迅速的发展,为数字化教学奠定了基础。移动学习是一种灵活、方便的学习方式,在中小学中开展有效的移动学习,需要有丰富的移动教学设备和移动教学资源为前提。移动学习的发展是知识与现代化科技相结合的产物,是未来教育事业发展的必然趋势。 展开更多
关键词 农村 中小学 移动资源设计
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移动学习资源建设及应用研究——以南京城市职业学院为例
17
作者 乐璐 《南京广播电视大学学报》 2017年第4期81-83,共3页
对南京城市职业学院高职学生移动终端使用状况进行调研,分析调研结果;设计基于学院计算机应用基础课程的移动学习资源建设方案,介绍课程移动学习支撑系统,给出移动资源使用方案;总结移动学习资源建设及应用中存在的问题。
关键词 移动学习 移动学习资源 移动学习支撑系统 移动资源使用方案
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基于手机的移动学习资源设计的研究
18
作者 朱云 《艺术科技》 2017年第2期68-68,114,共2页
当前,手机的快速普及正在对传统课堂提出严峻的挑战,手机进入课堂的趋势不可逆转,而现阶段的研究主要集中在构建合适的功能应用上。本文以学习资源为出发点,描述了信息技术发展下学习资源的变革与发展,并以移动学习视角阐明了如何有效... 当前,手机的快速普及正在对传统课堂提出严峻的挑战,手机进入课堂的趋势不可逆转,而现阶段的研究主要集中在构建合适的功能应用上。本文以学习资源为出发点,描述了信息技术发展下学习资源的变革与发展,并以移动学习视角阐明了如何有效地为手机设计学习资源。 展开更多
关键词 移动资源 学习资源 移动学习 智能手机
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一种智能局部移动云资源分配机制的研究 被引量:3
19
作者 刘金阳 王兴伟 黄敏 《信息网络安全》 2016年第10期60-68,共9页
为了突破智能移动设备性能的限制,研究人员设想将云计算服务扩展到移动设备,也就是常说的移动云计算技术。文章提出并设计了一种局部移动云资源分配机制,包括局部移动资源云的设计以及移动云资源分配机制。首先,将多个小型资源云部署在... 为了突破智能移动设备性能的限制,研究人员设想将云计算服务扩展到移动设备,也就是常说的移动云计算技术。文章提出并设计了一种局部移动云资源分配机制,包括局部移动资源云的设计以及移动云资源分配机制。首先,将多个小型资源云部署在本地并互联一体,将其与本地移动通信网络直接相连,以增强移动云资源服务在延迟、带宽等方面的服务质量。然后,对移动云资源分配问题进行数学建模,提出并使用基于贪心法的人工鱼群移动云资源分配算法。最后,对移动云资源分配机制进行仿真实现,并对资源分配算法进行对比分析。结果表明,文章设计的局部移动云资源分配机制在为用户提供优质服务质量等方面具有很好的性能。 展开更多
关键词 移动云计算 服务质量 局部移动资源 移动资源分配
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新型移动学习资源——教育APP发展模式探究 被引量:138
20
作者 马玉慧 赵乐 +1 位作者 李南南 王硕烁 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期64-70,共7页
随着智能移动终端的迅速发展与普及,近几年出现的新型移动学习资源——教育APP如雨后春笋般大量涌现,并迅速得到教师、学生以及家长的追捧与青睐。与之前的移动学习资源相比,教育APP凭借其特有的便携性、智能性、良好的交互性等诸多优势... 随着智能移动终端的迅速发展与普及,近几年出现的新型移动学习资源——教育APP如雨后春笋般大量涌现,并迅速得到教师、学生以及家长的追捧与青睐。与之前的移动学习资源相比,教育APP凭借其特有的便携性、智能性、良好的交互性等诸多优势,"走进"了课堂,"走进"了学生的学习,对促进信息技术与教育的深度融合起到了重要作用。对于这种新兴的学习资源,研究其产生背景,目前的发展状况具有重要的研究意义和价值。该文首先对移动学习资源的发展历程进行了梳理,然后结合国内外教育APP的发展现状,从教育APP的资源建设机制、推广与监管机制,以及教育APP的应用模式等几个方面,对教育APP的发展模式进行了阐述,并对我国教育APP的发展提出了建议。 展开更多
关键词 教育APP 移动学习资源 移动学习
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