“程序教学模式”在排球普修课教学中的应用研究 被引量：7

1

作者 孙敬 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1998年第3期96-100,共5页

运用对比实验方法对“程序教学模式”在排球普修课上手发球教学中的应用进行了分析与研究。研究的结果表明，在体育院校的专项技术教学中应用“程序教学模式”具有科学性和实用性，它既可以使学生明确学习目标，激发学生的学习动机，培... 运用对比实验方法对“程序教学模式”在排球普修课上手发球教学中的应用进行了分析与研究。研究的结果表明，在体育院校的专项技术教学中应用“程序教学模式”具有科学性和实用性，它既可以使学生明确学习目标，激发学生的学习动机，培养自学能力，有助于学习行为的形成，又有利于教师对教学的全过程进行有效的控制，有利于因材施教。 展开更多

关键词 程序教学模式 排球普修课 上手大力发球

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程序教学模式在血液净化临床护理带教中的应用 被引量：6

2

作者 刘璐 《护理实践与研究》 2011年第19期98-99,共2页

目的:应用科学的带教方法提高带教质量,同时减轻血液净化技术初学者的心理压力,使他们尽快适应血液净化中心护士的角色。方法:将程序教学模式应用于临床护理带教中,并与传统的临床带教方法进行对照,比较分析运用不同的带教方法后初学者... 目的:应用科学的带教方法提高带教质量,同时减轻血液净化技术初学者的心理压力,使他们尽快适应血液净化中心护士的角色。方法:将程序教学模式应用于临床护理带教中,并与传统的临床带教方法进行对照,比较分析运用不同的带教方法后初学者的理论、操作成绩及对带教方法的满意度。结果:程序教学组的理论、操作成绩及初学者对带教的满意度、病人对初学者的满意度都比传统教学组有明显提高。结论:程序教学模式应用于血液净化临床护理带教,增强了初学者的自信心,做到因人施教,提高了带教质量。 展开更多

关键词 程序教学模式 血液净化 护理 带教

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体育程序教学模式在健美操教学中的运用研究 被引量：3

3

作者 杨吉萍 《卫生职业教育》 2010年第4期74-75,共2页

现采用教学实践法和经验总结法，根据体育程序教学模式的基本理论知识，阐述在健美操教学中运用体育程序教学模式的必要性和积极作用。总结健美操教学内容、方法步骤的优化模式，旨在解决健美操教学内容丰富，但课时数相对较少、学生学... 现采用教学实践法和经验总结法，根据体育程序教学模式的基本理论知识，阐述在健美操教学中运用体育程序教学模式的必要性和积极作用。总结健美操教学内容、方法步骤的优化模式，旨在解决健美操教学内容丰富，但课时数相对较少、学生学习水平差距较大的矛盾，达到培养学生的自学、钻研能力，提高健美搡教学效果的目标。 展开更多

关键词 体育程序教学模式 健美操教学 优化模式

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女生篮球选项课“程序教学模式”

4

作者 孙秀英 《辽宁体育科技》 1999年第1期28-29,共2页

“程序教学模式”可以使学生明确学习目标,培养自觉能力,有助于学习行为的形成又有利于教师对教学的全过程进行有效的控制。

关键词 程序教学模式 目标 选项课

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信息化视域下程序教学模式信息传导机理分析

5

作者 范如永 《科教文汇》 2012年第35期50-51,共2页

程序教学模式是指由于采用程序教学方法而形成的一种教学模式。它主要是指依靠教学机器和程序教材,呈现学习程序,使学习者进行个别学习的教学过程和方法,文章从信息化的角度对程序教学模式中信息传导的原理、条件和过程等进行了分析,以... 程序教学模式是指由于采用程序教学方法而形成的一种教学模式。它主要是指依靠教学机器和程序教材,呈现学习程序,使学习者进行个别学习的教学过程和方法,文章从信息化的角度对程序教学模式中信息传导的原理、条件和过程等进行了分析,以便能够从信息化的视角来探讨和研究程序教学模式中信息传递的本质规律,能够为我们更好地从事教育教学服务。 展开更多

关键词 程序教学模式 信息传导 机理

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程序教学模式在啦啦操选项教学中的应用 被引量：3

6

作者 何溪 《山东农业工程学院学报》 2018年第10期142-143,共2页

啦啦操是普通大众喜欢的一种体育运动,感染力强,同时也是高校体育教学中的重要内容之一,其中程序教学模式在啦啦操选项教学中的应用,则具有重要应用价值。本文则重点对程序教学模式在啦啦操选项教学中的应用展开探讨,以供参考。

关键词 程序教学模式 啦啦操 选项教学

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护理程序教学模式对提高本科护生专业能力的效果 被引量：6

7

作者 马志英 周敏 +2 位作者 王训文 熊礼会 程俊杰 《上海护理》 2019年第2期63-65,共3页

目的探讨护理程序教学模式对提高本科护生专业能力的效果。方法选取2016年6月—2017年5月于湖北省襄阳市第一人民医院实习的本科护生69名,随机分为观察组和对照组。观察组实习生采用护理程序教学模式,对照组采用传统教学模式。实习结束... 目的探讨护理程序教学模式对提高本科护生专业能力的效果。方法选取2016年6月—2017年5月于湖北省襄阳市第一人民医院实习的本科护生69名,随机分为观察组和对照组。观察组实习生采用护理程序教学模式,对照组采用传统教学模式。实习结束后,比较两组实习生专业能力、老师评分、实习生对教学模式满意度。结果观察组实习生的专业能力总成绩、老师评分、实习生对教学模式满意度优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论护理程序教学模式能更好地激发护生的学习兴趣,促进主动学习,提高实习生专业护理能力。 展开更多

关键词 本科护生 专业能力 护理程序教学模式 效果

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程序教学模式在血液净化临床护理带教中的应用 被引量：4

8

作者 江莉莉 吴铭娇 缪惠姿 《医学理论与实践》 2018年第23期3631-3632,3626,共3页

目的:探讨程序教学模式在血液净化临床护理带教中的应用价值。方法:选取2015年10月—2017年9月我院接收的实习护生62例作为观察对象,利用简单随机法将其分为对照组和观察组,各31例。对照组应用常规带教方法,观察组在带教过程中实施程序... 目的:探讨程序教学模式在血液净化临床护理带教中的应用价值。方法:选取2015年10月—2017年9月我院接收的实习护生62例作为观察对象,利用简单随机法将其分为对照组和观察组,各31例。对照组应用常规带教方法,观察组在带教过程中实施程序教学模式,观察对比两组护生综合成绩和带教满意度。结果:观察组护生理论成绩、实操技能成绩分别为(89. 45±3. 15)分、(90. 21±3. 66)分,均高于对照组的(76. 54±3. 84)分、(79. 22±3. 76)分(P <0. 05);观察组实习护生带教满意度为93. 55%,明显高于对照组的74. 19%(P <0. 05)。结论:在血液净化临床护理带教中,程序教学模式优势明显,提高护生理论成绩和实操技能,护生满意度较高,值得泛推广。 展开更多

关键词 血液净化 临床带教 程序教学模式 应用价值

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程序教学模式在糖尿病患者胰岛素笔注射指导中的应用 被引量：1

9

作者 李梅靖 《当代护士（下旬刊）》 2019年第7期159-161,共3页

目的探讨程序教学模式在糖尿病患者胰岛素笔注射指导的应用效果。方法 随机抽取新发糖尿病需要学习胰岛素笔注射的患者32例作为实验组,采用程序教学模式进行指导,选取32例患者作为对照组采用常规指导方法。比较两组3个月后随访时操作正... 目的探讨程序教学模式在糖尿病患者胰岛素笔注射指导的应用效果。方法 随机抽取新发糖尿病需要学习胰岛素笔注射的患者32例作为实验组,采用程序教学模式进行指导,选取32例患者作为对照组采用常规指导方法。比较两组3个月后随访时操作正确率,皮下脂肪增生、低血糖发生率,空腹血糖与糖化血红蛋白。结果 实验组出院后3个月复诊时胰岛素注射技能操作注射前准备、注射及注射后整理正确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组皮下脂肪增生、低血糖发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);对照组复诊时FPG、HbA1c水平均有所下降,复诊时实验组与对照组HbA1c数值差异有统计学意义(P<0.05)。结论 程序教学模式能促进患者对健康教育内容重点、难点的理解和掌握,有助于患者更好地自我管理。 展开更多

关键词 程序教学模式 糖尿病 胰岛素笔 注射

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“程序教学模式”在高校音教专业钢琴教学中的运用与改进

10

作者 兰音 李蜀果 《音乐时空》 2013年第2期76-77,共2页

程序化教学是高校音乐教育专业钢琴教学的主要模式,但在其运用过程中出现了一些问题。本文在现状分析的基础上,着意探究钢琴程序教学的内在规律与特点,并提出改进措施与方法,目的在于进一步完善高校音教专业的钢琴程序化教学。

关键词 程序教学模式 专业钢琴教学 运用 改进

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斯金纳的程序教学模式在高中生物线上教学中的应用 被引量：2

11

作者 张真 《中学生物学》 2020年第10期75-77,共3页

以线上教学经验为基础,探讨程序教学模式在高中生物线上教学中的具体应用,通过优化整合课前准备、课内实施、课后提升3个环节来提高线上教学的有效性。

关键词 程序教学模式 线上教学 高中生物 课堂实施

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程序教学模式在血液净化临床护理带教中的应用研究 被引量：1

12

作者 谭彩虹 《中国卫生产业》 2020年第36期19-22,共4页

目的研究程序教学模式在血液净化临床护理带教中的应用效果。方法于2019年1—12月对该院血液净化室接收的临床护理实习生60名作为研究对象,其中30名设为对照组接受常规带教教学,30名设为观察组接受程序教学模式,比较两组带教效果。结果... 目的研究程序教学模式在血液净化临床护理带教中的应用效果。方法于2019年1—12月对该院血液净化室接收的临床护理实习生60名作为研究对象,其中30名设为对照组接受常规带教教学,30名设为观察组接受程序教学模式,比较两组带教效果。结果观察组护生理论成绩(95.2±2.3)分、操作成绩(96.1±2.1)分均优于对照组(84.6±2.7)分、(81.9±2.8)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对护理带教满意度93.3%高于对照组73.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论程序教学模式在血液净化临床护理带教工作中应用效果理想,不仅能提高实习护生的理论成绩与操作成绩,而且明显提高了实习生对带教教学模式的满意度。 展开更多

关键词 程序教学模式 血液净化 临床护理 带教 效果

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“四段”程序教学模式的探索

13

作者 于占江 《江西教育学院学报》 1999年第3期91-94,共4页

本文从实施素质教育、努力探求中学化学课堂教改模式出发，着重介绍了“四段”

关键词 自学提纲 设问议讲 分析释疑 程序教学模式

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“程序化”教学模式对高校大学生基本运动能力影响的研究

14

作者 王超 《体育风尚》 2024年第15期158-160,共3页

本文借助文献资料、实验法、数理统计法等,探究“程序化”教学模式对高校大学生基本运动能力的影响。以班级为单位分为实验组和对照组,实验组采用“程序性”教学模式教学,对照组采用传统教学模式教学,实验时间为3个月,每周3次课,通过实... 本文借助文献资料、实验法、数理统计法等,探究“程序化”教学模式对高校大学生基本运动能力的影响。以班级为单位分为实验组和对照组,实验组采用“程序性”教学模式教学,对照组采用传统教学模式教学,实验时间为3个月,每周3次课,通过实验后实验结果统计分析,表明“程序化”教学模式能够显著提高大学生的基本运动能力水平。 展开更多

关键词 “程序化”教学模式 基本运动能力 高校大学生

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程序式教学模式在儿科胃镜教学中的应用研究

15

作者 陈玉霞 詹学 +2 位作者 胡华建 王玉婷 刘波 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期175-177,共3页

探索程序式教学模式应用于儿科胃镜教学的效果。方法 研究纳入42名儿科胃镜学员,采用1:1随机分组,实验组采用程序式教学模式,对照组采用传统的教学模式;学员通过培训后参加考核,分析教学所需学时、考核时完成胃镜操作的时长以及考核成... 探索程序式教学模式应用于儿科胃镜教学的效果。方法 研究纳入42名儿科胃镜学员,采用1:1随机分组,实验组采用程序式教学模式,对照组采用传统的教学模式;学员通过培训后参加考核,分析教学所需学时、考核时完成胃镜操作的时长以及考核成绩等结局指标,比较程序式教学与传统的教学模式在儿科胃镜专科医师培训中的应用及效果。结果 实验组相较于对照组,所需学时明显减少(P = 0.000),考核时完成胃镜操作的时间明显缩短(P = 0.000),考核成绩明显提高(P = 0.033)。结论 本研究中,程序式教学模式应用于儿科胃镜教学中的效果优于传统的教学模式。程序式教学模式能提高儿科胃镜学员的学习效率、胃镜操作的熟练程度和考核的整体成绩。 展开更多

关键词 程序式教学模式 传统教学模式 胃镜教学

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程序教学模式在短式网球正手技术教学中的应用研究

16

作者 夏天 《网球天地》 2023年第8期96-101,共6页

本文运用文献资料法、访谈法与教学实验法,通过以四川省成都市某网球俱乐部短式网球班学生为实验对象进行分析,以球感、正手击球精准度、动作技术规范性为量化标准,探讨程序教学模式对短式网球正手技术教学的积极作用,以求为短式网球教... 本文运用文献资料法、访谈法与教学实验法,通过以四川省成都市某网球俱乐部短式网球班学生为实验对象进行分析,以球感、正手击球精准度、动作技术规范性为量化标准,探讨程序教学模式对短式网球正手技术教学的积极作用,以求为短式网球教学的进步发挥一定的理论、实践意义。研究发现:(1)短式网球正手技术采用程序教学模式可显著提升学生的击球精准度和动作技术精准度,有助于提高学生正手技术的规范性和流畅性;(2)降低了学生的学习难度,采用“直线式+分支式”程序教学流程,将完整技术分解为若干技术环节、阶段进行动态订正,佐以及时的准确指导,有助于儿童形成较为完善的运动技术学习逻辑。(3)程序教学模式体现了学生的主体地位。学生主观能动性得到充分发挥,教学过程中动态订正学生的技术问题,充分加强了学生的自主学习能力和自我判断能力,除技术动作外学生的心理素质有一定提高。 展开更多

关键词 程序教学模式 短式网球 正手技术

原文传递

高等农业院校C程序设计教学模式研究 被引量：1

17

作者 刘立群 王联国 +1 位作者 韩俊英 刘成忠 《电脑知识与技术》 2012年第5期3116-3117,共2页

针对传统教学的弊端,结合高等农业院校自身的特色和优势,研究了C程序设计课程教学模式,分别探讨了课题研究型教学、实例教学、实用性程序教学和双语教学等四种新的教学模式,旨在解决高等农业院校C程序设计教学中的实际问题,为提高农业... 针对传统教学的弊端,结合高等农业院校自身的特色和优势,研究了C程序设计课程教学模式,分别探讨了课题研究型教学、实例教学、实用性程序教学和双语教学等四种新的教学模式,旨在解决高等农业院校C程序设计教学中的实际问题,为提高农业院校学生计算机程序设计能力提供保障。 展开更多

关键词 C程序设计 课题研究型教学模式 实例教学模式 实用性程序教学模式 双语教学模式

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耳鼻咽喉头颈外科住院医师耳内镜外科技术教学模式的探索

18

作者 杨启梅 张瑾 +4 位作者 王冰 王鑫 李世东 刘晖 张文 《中国当代医药》 CAS 2023年第11期177-180,共4页

耳内镜外科技术在耳科疾病诊治中具有非常重要的作用。目前,耳内镜外科技术临床教学和住院医师规范化培训模式正处于探索阶段。陕西省人民医院耳鼻咽喉头颈外科是国内较早开展耳内镜手术的单位之一,经过长期的探索,不仅在耳内镜外科领... 耳内镜外科技术在耳科疾病诊治中具有非常重要的作用。目前,耳内镜外科技术临床教学和住院医师规范化培训模式正处于探索阶段。陕西省人民医院耳鼻咽喉头颈外科是国内较早开展耳内镜手术的单位之一,经过长期的探索,不仅在耳内镜外科领域进行深入研究,在耳内镜外科技术教学培训方面也积累了一定的经验。精细化程序化操作理念引导下的耳内镜手术教学模式以精细化程序化耳内镜手术操作为基础,在带教老师的指导下进行耳内镜手术,能够有效提高培训医师的耳内镜手术操作能力。另一方面,结合案例教学法(CBL)提高了住院医师的临床思维能力。通过科室实践探索,这种培训模式培养和提高了住院医师的临床操作能力和临床思维能力,调动了住院医师的学习积极性,是一种值得推广的教学模式。 展开更多

关键词 耳内镜外科 教学 精细化程序化教学模式 住院医师规范化培训

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“程序—合作学习”教学模式在独立学院舞蹈选项课教学中的应用分析 被引量：3

19

作者 丁洁 吴修林 《中国市场》 2016年第22期220-220,228,共2页

"程序—合作学习"教学模式是一种新型教学模式,其理念为健康体育、主体性教育以及体育的终身性,目标是提升学生的自我锻炼能力,从而改善其健康水平,打下良好的基础,发展终身体育。文章对"程序—合作学习"教学模式... "程序—合作学习"教学模式是一种新型教学模式,其理念为健康体育、主体性教育以及体育的终身性,目标是提升学生的自我锻炼能力,从而改善其健康水平,打下良好的基础,发展终身体育。文章对"程序—合作学习"教学模式在独立学院舞蹈选项课教学中的应用,从运动技能和心理两个方面进行了分析。 展开更多

关键词 “程序—合作学习”教学模式 舞蹈 教学

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让学生真正成为教学的主体——化学程序启发教学模式探析 被引量：1

20

作者 刘一兵 闫立泽 《菏泽学院学报》 2001年第4期57-61,共5页

对化学程序启发教学模式进行了3方面的透视,即化学程序启发教学的活动要素和程序、化学程序启发教材的特征性、化学程序启发教学模式的心理学基础,并以化学程序启发教学为实例,探讨了化学程序启发教学模式是如何让学生真正成为教学的主体。

关键词 化学教学 化学程序启发教学模式 建构主义

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