程式化语言在高职英语口语教学中的应用 被引量：1

1

作者 王芬 陈雄新 《广西民族师范学院学报》 2016年第4期137-139,147,共4页

根据高职生现有程式化语言知识状况和英语口语现状,以Langacker的语言习得观和Gass&Selinker二语习得过程模式为指导,对高职一年级两个班开展程式化语言教学实验,观察程式化语言的教学效果。实验表明:程式化语言的教学,不仅有利于... 根据高职生现有程式化语言知识状况和英语口语现状,以Langacker的语言习得观和Gass&Selinker二语习得过程模式为指导,对高职一年级两个班开展程式化语言教学实验,观察程式化语言的教学效果。实验表明:程式化语言的教学,不仅有利于提高学生的英语口语能力,使其口语表达更流利、更准确、更地道,还有利于激发学生的学习兴趣及其口语表达的自信心。 展开更多

关键词 程式化语言 高职英语口语 教学效果

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程式化语言在二语习得中的效应分析 被引量：2

2

作者 马黎华 《海军工程大学学报（综合版）》 2013年第2期73-76,共4页

探讨了预制语块,即程式化语言在二语习得中的效应优势。研究发现,程式化语言具有很强的语言生成能力,能够加速语言处理的速度,提高语言输出的质量,促进学习者语言输出的流利程度和地道程度。因此,对第二语言学习者而言,要想提高自己的... 探讨了预制语块,即程式化语言在二语习得中的效应优势。研究发现,程式化语言具有很强的语言生成能力,能够加速语言处理的速度,提高语言输出的质量,促进学习者语言输出的流利程度和地道程度。因此,对第二语言学习者而言,要想提高自己的二语水平使其达到接近本族语者的流利程度和选词能力,就应进行更多的程式化语言的学习。 展开更多

关键词 程式化语言 习语原则 效应 语境

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论笔墨程式化语言的传承与创新 被引量：1

3

作者 韦晓坚 《电影评介》 北大核心 2006年第17期72-73,共2页

笔法、墨法、水法、赋色等程式化语言是中国画笔墨的核心内容,也是高校中国画专业基础课教学的重点。面对当代诸多画种对中国画的冲击,探索新的教学方法,开拓新的教学模式成为当代中国画教学研究的新课题。传承获得底蕴,创新赢得活力。

关键词 笔墨 程式化语言 传承 创新

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利用语料库驱动方法的程式化语言研究评述

4

作者 李凤华 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2012年第6期94-98,共5页

对于英语中利用语料库驱动方法进行的程式化语言研究进行评述,对比分析其理论基础、研究角度等方面的异同,发现意义单位、语义序列、语法模式以核心词为中心,揭示程式化词语序列中词与意义、词与语法之间的关系;词束没有核心词,强调语... 对于英语中利用语料库驱动方法进行的程式化语言研究进行评述,对比分析其理论基础、研究角度等方面的异同,发现意义单位、语义序列、语法模式以核心词为中心,揭示程式化词语序列中词与意义、词与语法之间的关系;词束没有核心词,强调语篇功能和语域差异。此外,意义单位重视语义特点和意义的完整性,语义序列和语法模式则强调词汇语法模式,但是语法模式是比语义序列更为抽象的概括。 展开更多

关键词 语料库 程式化语言 核心词 语义序列 语法模式 词束

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芭蕾艺术的程式化语言

5

作者 孙亚男 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2014年第2期191-192,共2页

芭蕾艺术在经过近五百年的发展和逐步创新的历史过程,经过无数的艺术家长期反复实践并得到历史验证之后,于20世纪进入了鼎盛时期,形成了一整套从训练到舞台应用等方面比较成熟的体系。芭蕾的程式化语言是经过无数艺术家的长期反复实践... 芭蕾艺术在经过近五百年的发展和逐步创新的历史过程,经过无数的艺术家长期反复实践并得到历史验证之后,于20世纪进入了鼎盛时期,形成了一整套从训练到舞台应用等方面比较成熟的体系。芭蕾的程式化语言是经过无数艺术家的长期反复实践并得到历史验证之后所固定了的动作和舞姿。这些规范和严谨的动作具有高度的经典性,并在各类舞剧中频繁使用。 展开更多

关键词 芭蕾 程式化语言 舞台应用

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程式化语言在中国英语学习者汉译英中的使用及其特征

6

作者 平君 《商丘职业技术学院学报》 2013年第1期113-114,共2页

基于中国大学生英汉汉英口笔译语料库(PACCEL),研究程式化语言在中国大学生汉译英中的使用并总结其特征。结果表明:1.学生的程式化语言正确运用能力与学生的翻译成绩呈显著正相关;2.学生在翻译过程中选择短语层面程式化语言的频次很高;3... 基于中国大学生英汉汉英口笔译语料库(PACCEL),研究程式化语言在中国大学生汉译英中的使用并总结其特征。结果表明:1.学生的程式化语言正确运用能力与学生的翻译成绩呈显著正相关;2.学生在翻译过程中选择短语层面程式化语言的频次很高;3.高分组与低分组学生的程式化语言使用频率呈现显著差异。学生的程式化语言使用能力能够预测他们的翻译水平,应当重视程式化语言教学,提高他们的运用能力。 展开更多

关键词 程式化语言 语料库 汉译英 特征

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程式化语言观念在外语学习中的利弊分析 被引量：1

7

作者 王子莹 徐李洁 《当代教育理论与实践》 2016年第10期149-151,共3页

在外语学习过程中,运用程式化语言观念对学习者有利有弊。利在于它能有效提高学习者的外语学习水平和交际能力,从而达到近乎于本族语者的流利程度和词汇运用的准确度,既省时又省力。弊在于程式化语言的运用对于学习者来说存在着文化差... 在外语学习过程中,运用程式化语言观念对学习者有利有弊。利在于它能有效提高学习者的外语学习水平和交际能力,从而达到近乎于本族语者的流利程度和词汇运用的准确度,既省时又省力。弊在于程式化语言的运用对于学习者来说存在着文化差异等不利因素。因此,正确看待程式化语言观念在外语学习中的利弊,合理地加以应用,才能取得理想的效果。 展开更多

关键词 程式化语言 外语学习 优点 弊端

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社交中程式化语言的功能及变异 被引量：2

8

作者 张忠梅 《安徽广播电视大学学报》 2005年第2期89-91,120,共4页

程式化语言是人类交际中一种极其普遍而复杂的语言现象。它在交际中起着减少投入、增加互动的重要作用,是地道流畅表达的关键。同时,作为一种社会语言现象,程式化语言受各种社会因素的影响而呈现差异。因此,了解并积累各种语境下的程式... 程式化语言是人类交际中一种极其普遍而复杂的语言现象。它在交际中起着减少投入、增加互动的重要作用,是地道流畅表达的关键。同时,作为一种社会语言现象,程式化语言受各种社会因素的影响而呈现差异。因此,了解并积累各种语境下的程式化语言是成功交际的前提。 展开更多

关键词 程式化语言 整体性 规约性 语言交际 民族文化

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从认知角度看跨文化交际中的程式化语言 被引量：2

9

作者 张忠梅 《宜宾学院学报》 2004年第6期142-144,共3页

大量日常用语是程式化的 ,而不同文化有不同的程式化语言。本文在对这一范畴进行界定和识别的基础上 ,通过例证着重探讨了母语程式化语言的负迁移对跨文化交际的影响 ,并运用意象。

关键词 程式化语言 跨文化交际 意象 脚本

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中国画程式化语言的运用与表现——以永乐宫壁画为例 被引量：6

10

作者 曲冠姝 徐文生 《美术教育研究》 2020年第2期12-15,共4页

程式化是中国画的重要特征之一,经过几千年的发展与演变,中国画逐步建立起独特的程式化艺术语言。历代画家通过创作实践和生活实践所积累、提炼、创造的程式化语言,标志着中国画的成熟,是中国画发展到一定高度所体现的笔墨表达和艺术符... 程式化是中国画的重要特征之一,经过几千年的发展与演变,中国画逐步建立起独特的程式化艺术语言。历代画家通过创作实践和生活实践所积累、提炼、创造的程式化语言,标志着中国画的成熟,是中国画发展到一定高度所体现的笔墨表达和艺术符号。永乐宫壁画是中国传统人物绘画的经典艺术精品,区别于文人以山水、花鸟为主要题材和以水墨为主要造型手段的绘画。该作品通过高度概括的程式化造型语言(如线描、构图、比例、色彩等)表现人物,将复杂的人物和自然现象作程式化处理。分析、解读该作品的程式化语言,有利于创作者认识传统绘画程式化语言的魅力,从而创造新的程式化语言,这对于创作者形成新的创作语言具有重要意义。 展开更多

关键词 程式化语言 造型表现 线条 永乐宫壁画

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法律英语中程式化语言结构及其应用 被引量：1

11

作者 康传彪 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2006年第6期169-170,共2页

本文从系统功能的角度对法律英语的程式化语言结构进行阐述和探讨,揭示了法律英语程式化语言结构的四大特点,并且用实例进行说明,为规范和运用法律语言提供了依据。

关键词 法律英语 程式化语言结构特点 应用

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高中英语教学中顺应理论程式化语言的应用

12

作者 李乐乐 《当代教育理论与实践》 2016年第10期19-21,共3页

随着教学研究者对语言顺应性和外语教学关系的认识不断深化,顺应理论在外语教学领域中的指导意义和运用价值不断提高。教师以程式化语言教学形式帮助学生理解和掌握英语学习过程中出现的某些固定或半固定、模式化了的块状结构现象,以实... 随着教学研究者对语言顺应性和外语教学关系的认识不断深化,顺应理论在外语教学领域中的指导意义和运用价值不断提高。教师以程式化语言教学形式帮助学生理解和掌握英语学习过程中出现的某些固定或半固定、模式化了的块状结构现象,以实现习得者更精准、更纯粹地运用程式化语言。从第二语言习得的角度探讨顺应理论在英语程式化语言教学过程中的实践指导意义,在理解选择与顺应等语用学概念的基础上初步分析顺应理论在程式化语言教学中的常见问题,并阐述相应的对策。 展开更多

关键词 顺应理论 程式化语言 高中英语教学

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程式化语言在高中英语口语教学中的实验研究

13

作者 李文昕 陈意德 《当代教育理论与实践》 2017年第4期29-34,共6页

为探索如何在高中英语口语教学中进行程式化语言教学,针对高中生英语学习特点和英语口语教学特性,运用设计性实验法对湘乡市育才中学高一年级14班学生进行为期一学年的实验研究。研究结果表明,在高中英语口语教学中加强程式化语言教学,... 为探索如何在高中英语口语教学中进行程式化语言教学,针对高中生英语学习特点和英语口语教学特性,运用设计性实验法对湘乡市育才中学高一年级14班学生进行为期一学年的实验研究。研究结果表明,在高中英语口语教学中加强程式化语言教学,按识别、记忆、模仿、运用的顺序培养学生习得程式化语言,是提高学生英语口语表达的有效途径。 展开更多

关键词 程式化语言 高中英语口语教学 实验研究

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聚焦“程式化语言”提高初中生英语写作能力的实验研究

14

作者 虞婷玉 《好日子》 2020年第24期71-71,共1页

目前程式化语言广泛存在于人们的日常生活当中,已经成为了一种比较常见的语言现象,利用程式化语言,在一定程度上可以有效的提升学生的英语写作层次。在初中英语教学过程当中,英语写作已经成为了英语教学的难题。因此本文主要应用程式化... 目前程式化语言广泛存在于人们的日常生活当中,已经成为了一种比较常见的语言现象,利用程式化语言,在一定程度上可以有效的提升学生的英语写作层次。在初中英语教学过程当中,英语写作已经成为了英语教学的难题。因此本文主要应用程式化语言以此来有效的提升学生的英语写作层次与写作水平[1]。 展开更多

关键词 程式化语言 初中 英语写作 研究

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论程式化语言的处理

15

作者 朱丽巍 《教育界（高等教育）》 2018年第10期57-58,共2页

文章以近些年的研究为基础，论述总结本族语使用者和非本族使用者是如何加工和处理各种程式化语言的，重点从程式化语言中的习语、不同程式化语言的处理、语料库提取的程式化语言与心理语言学加工处理的关系几个方面进行总结并得出一系... 文章以近些年的研究为基础，论述总结本族语使用者和非本族使用者是如何加工和处理各种程式化语言的，重点从程式化语言中的习语、不同程式化语言的处理、语料库提取的程式化语言与心理语言学加工处理的关系几个方面进行总结并得出一系列结论。 展开更多

关键词 程式化语言 心理语言学 频率

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程式化语言背诵在中职英语写作教学中的应用

16

作者 王雪娇 《新课程教学（电子版）》 2020年第18期91-91,共1页

英语学科是中职教学中的重要科目。学生不断练习就能提高英语口语表达和写作能力,从而提升其就业竞争力。在英语教学中,学生的写作能力是最难提升的。程式化语言背诵是英语写作教学中的常用方式,其能实现词汇和语法的结合,进而提高学生... 英语学科是中职教学中的重要科目。学生不断练习就能提高英语口语表达和写作能力,从而提升其就业竞争力。在英语教学中,学生的写作能力是最难提升的。程式化语言背诵是英语写作教学中的常用方式,其能实现词汇和语法的结合,进而提高学生英语写作的准确性和便利性。因此,本文在阐述程式化语言背诵在中职英语写作教学中的重要意义的基础上,提出应用程式化语言背诵的方法,希望其对中职英语教学提供可参考性思路。 展开更多

关键词 程式化语言背诵 英语写作 中职

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初中英语程式化语言教学探究

17

作者 李蕾娜 《新东方英语（中英文版）》 2018年第10期151-152,共2页

本文基于初中英语单元阅读教学特征,对如何在初中英语阅读教学中进行程式化语言教学做简要分析.

关键词 初中英语 阅读教学 程式化语言

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汉语仲裁裁决书的作者身份研究——以程式化语言为视角

18

作者 蒋婷 李夏青 《中国ESP研究》 2017年第1期21-31,142,共12页

在仲裁裁决书写作中,作者灵活使用各种形式的程式化语言结构,以构建语篇篇章意义、达成文本交际目的和构建作者多样动态身份。本文基于程式化语言的研究,结合身份建构观,使用定性和定量研究结合的方法对20篇仲裁裁决书进行分析,结果显示... 在仲裁裁决书写作中,作者灵活使用各种形式的程式化语言结构,以构建语篇篇章意义、达成文本交际目的和构建作者多样动态身份。本文基于程式化语言的研究,结合身份建构观,使用定性和定量研究结合的方法对20篇仲裁裁决书进行分析,结果显示,作为仲裁庭的发言人,仲裁裁决书作者倾向于在裁决书的中间部分,使用包含动词的短语搭配和句级架构语着重构建认证者和裁决者等强势机构身份;而在引言和裁决部分,则使用包含限制性条件的短语架构语,着重构建受社会规约以及相关法律制约的相对弱势社会身份。 展开更多

关键词 仲裁裁决书 程式化语言 机构身份 社会身份

原文传递

程式化语言用于初中英语写作教学的研究

19

作者 刘丹 陈意德 《中华少年》 2017年第5期252-252,254,共2页

程式化语言是普遍存在的一种语言现象,是词汇和语法的综合体,将程式化语言作为记忆单位,可以有效提高学生的英语能力。英语写作作为综合性最高,难度系数最大的应用能力,一直是英语教学的一大难题。本文将程式化语言与写作结合起来,探讨... 程式化语言是普遍存在的一种语言现象,是词汇和语法的综合体,将程式化语言作为记忆单位,可以有效提高学生的英语能力。英语写作作为综合性最高,难度系数最大的应用能力,一直是英语教学的一大难题。本文将程式化语言与写作结合起来,探讨如何将程式化语言用于写作教学来提高写作能力。 展开更多

关键词 程式化语言 初中 英语写作

原文传递

汉语詈骂会话的语言程式化特征

20

作者 尧春荣 《佳木斯职业学院学报》 2015年第8期406-407,共2页

汉语詈骂是一种高度程式化的言语行为,语言表现形式上呈现鲜明特点。汉语詈骂话语在句类选择上体现为使用大量感叹句;在句式选择上体现为四种句式:你/你们+这(个/些)+詈骂词、"的"字短语、独词句、"是"字判断句;在... 汉语詈骂是一种高度程式化的言语行为,语言表现形式上呈现鲜明特点。汉语詈骂话语在句类选择上体现为使用大量感叹句;在句式选择上体现为四种句式:你/你们+这(个/些)+詈骂词、"的"字短语、独词句、"是"字判断句;在词汇选择上体现为"这"、"你"强指示词的大量运用。 展开更多

关键词 汉语詈骂 语言程式化特征 句类选择 句式选择 词汇选择

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