体认性突显原则与语言研究和教学——体认教学理论与实践刍议 被引量：2

1

作者 王天翼 《天津外国语大学学报》 2023年第2期48-58,111,112,共13页

认知语言学的兴起距今已有近半个世纪的历史。近年来国内外学者已发现它的诸多缺点,并对其提出了修补意见。川外体认团队在此时间节点上适时地提出了本土化的体认语言学,用“体”强调认知的来源。人类从生活经验中获得了聚焦性观察和思... 认知语言学的兴起距今已有近半个世纪的历史。近年来国内外学者已发现它的诸多缺点,并对其提出了修补意见。川外体认团队在此时间节点上适时地提出了本土化的体认语言学,用“体”强调认知的来源。人类从生活经验中获得了聚焦性观察和思维的能力,形成了具有体认性的突显原则。该原则可以十分方便地解释语言中的诸多现象,如语言中词类活用、三种语态、主语择用、动词编码等的成因,而且还可将其与动态范畴论和语用研究等结合起来,这既为语言研究指明了一个新方向,也为教学实践提供了一个新思路。 展开更多

关键词 体认突显原则 语言研究 体认教学理论与实践

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论“老小”的“妻子”义——兼谈称谓语在突显原则下的意义变化 被引量：1

2

作者 王云路 陈敏 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2008年第5期186-192,共7页

"老小"一词的指称范围由指代全体家庭成员缩小到特指妻子,"妻子"、"妻小"、"家眷"等称谓语表现出与之相同的演变轨迹,从认知的角度来看,这一意义演变主要是突显原则下转喻思维的结果,其内在的... "老小"一词的指称范围由指代全体家庭成员缩小到特指妻子,"妻子"、"妻小"、"家眷"等称谓语表现出与之相同的演变轨迹,从认知的角度来看,这一意义演变主要是突显原则下转喻思维的结果,其内在的文化心理基础是"女主内"的家庭格局和民俗传统。"老小"表示"妻子"义的用法始见于宋代《鸡肋编》,属于南方方言用法,语频低,语用范围狭窄,在语义竞争中一直处于劣势,《水浒传》等沿用了这一义项。 展开更多

关键词 老小 妻子 语频 突显原则

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认知突显原则与字幕翻译中的文化缺省——以美版《甄嬛传》为例 被引量：3

3

作者 陈明惠 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2017年第2期26-30,共5页

翻译的本质特性,决定了文化缺省现象的不可避免。突显原则从认知层面为翻译中文化缺省的处理提供了一定的理论依据,指导译者用恰当的方式成就精简、达意也无损文化互通和交际效果的译文。美版《甄嬛传》中的宫廷称谓语和套语饱含中国古... 翻译的本质特性,决定了文化缺省现象的不可避免。突显原则从认知层面为翻译中文化缺省的处理提供了一定的理论依据,指导译者用恰当的方式成就精简、达意也无损文化互通和交际效果的译文。美版《甄嬛传》中的宫廷称谓语和套语饱含中国古代文化,识别并传达出各自主要的认知焦点,可有效地处理文化信息,使得外国观众能完整无误地理解剧情。 展开更多

关键词 突显原则 认知焦点 文化缺省 字幕翻译 美版《甄嬛传》

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突显原则在翻译中的体现——以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》四个英译本为例 被引量：1

4

作者 斯文 王斌 《戏剧之家》 2018年第9期215-217,共3页

认知语言学的兴起为翻译研究提供新的研究视角,使翻译研究从结构主义语言学的视角向认知语言学视角转换。突显原则作为认知语言学识解机制中最关键的要素,对译者在理解原文和翻译过程中起一定的指导作用。本文以突显原则为理论框架,通... 认知语言学的兴起为翻译研究提供新的研究视角,使翻译研究从结构主义语言学的视角向认知语言学视角转换。突显原则作为认知语言学识解机制中最关键的要素,对译者在理解原文和翻译过程中起一定的指导作用。本文以突显原则为理论框架,通过对《黄鹤楼送孟浩然之广陵》四个英译本的对比分析,探索突显原则在翻译作品中的具体体现。 展开更多

关键词 认知翻译学 突显原则 译本分析

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从认知语言学的组织原则看翻译中的语用突显与基体 被引量：1

5

作者 武平 《吉林省教育学院学报》 2008年第9期116-118,共3页

语言活动是人们认知活动过程中的一个重要部分,是人的认知概念和能力的外部展示和体现。人们对语言的理解、描述、传输和转换是人与世界互动的刺激和作用在头脑中的映射和意象的结果,是从具体概念到抽象概念的集成,它反映出人的认知能... 语言活动是人们认知活动过程中的一个重要部分,是人的认知概念和能力的外部展示和体现。人们对语言的理解、描述、传输和转换是人与世界互动的刺激和作用在头脑中的映射和意象的结果,是从具体概念到抽象概念的集成,它反映出人的认知能力水平和知识经验积累。了解这两者的关系,有助于我们更好地使用语言,为翻译工作服务。 展开更多

关键词 认知 完形感知 突显原则 基体 意象图式

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认知语法下的句法突显和韵律突显的调和 被引量：4

6

作者 赵娟 崔建斌 《西安外国语大学学报》 2008年第4期41-43,共3页

认知语法下的突显主要指在观察实体或场景时最能成为注意焦点的部分,根据这一认知框架,用不同的句式表达相同的基本概念内容的意义在于突显不同的射体。这种方法对书面语句式的变化有一定的解释力。然而,在口语体的语境下,这种解释方法... 认知语法下的突显主要指在观察实体或场景时最能成为注意焦点的部分,根据这一认知框架,用不同的句式表达相同的基本概念内容的意义在于突显不同的射体。这种方法对书面语句式的变化有一定的解释力。然而,在口语体的语境下,这种解释方法就显得力不从心。因为,不管使用何种句式,说话者都可以用超音段的韵律特征(如句重音)突显句子的某个成分,而不需过多地考虑词序。因此,要使认知语法下的突显有更强的和更广泛意义的解释力,还必须考虑口语表达的特点对意象图式/认知模式的影响。 展开更多

关键词 注意原则 突显原则 意象图式/认知模式 视角 句重音

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汉语ABB式网络重叠词语的认知解读 被引量：5

7

作者 蒋向勇 白解红 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期30-34,共5页

网络词语"范跑跑"的诞生,引发了网络ABB式重叠构词的热潮。认知是语言的基础,研究发现ABB式网络词语是基于突显原则对事件框架中最吸引人们注意力的部分进行认知加工的结果。不同的ABB式网络词语突显事件框架中不同的框架成分... 网络词语"范跑跑"的诞生,引发了网络ABB式重叠构词的热潮。认知是语言的基础,研究发现ABB式网络词语是基于突显原则对事件框架中最吸引人们注意力的部分进行认知加工的结果。不同的ABB式网络词语突显事件框架中不同的框架成分,这种以事件参与成分来代指整个事件也是转喻机制的体现。同时,ABB式网络词语的理解需要激活相应的事件框架为其提供经验和背景知识。 展开更多

关键词 ABB式网络词语 事件框架 突显原则 转喻机制

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英语视觉动词:概念的转换和彰显 被引量：12

8

作者 张建理 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2005年第6期161-169,共9页

根据认知语言学的框架理论,视觉因果事件可以细分为多个阶段,这些次事件在英语中可以用LOOK、WATCH和SEE来分别彰显。根据不同次事件认知的需求,参与者和与动词有关的认知因子产生各种互动关系。因此,这三个动词有不同的视窗开启方式,... 根据认知语言学的框架理论,视觉因果事件可以细分为多个阶段,这些次事件在英语中可以用LOOK、WATCH和SEE来分别彰显。根据不同次事件认知的需求,参与者和与动词有关的认知因子产生各种互动关系。因此,这三个动词有不同的视窗开启方式,并在突显性、详细度、视角方面有不同的表现。这些宏观和微观的认知描述可以很好地解释视觉动词的不同句法特征。 展开更多

关键词 认知语言学 因果事件框架 突显原则 词汇化 视觉动词

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英语介词界标的隐现机制研究(二) 被引量：3

9

作者 刘平 《扬州大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2010年第5期123-128,共6页

基于认知语法的突显原则,利用BNC语料库,探讨英语介词界标的隐现规律,并重点分析界标隐形的认知机制。研究显示,界标具有较高可预测性时能隐;语义表达不需要强调事件发生的参照点时界标可隐;典型静态介词的界标可隐;动介词组的射体、界... 基于认知语法的突显原则,利用BNC语料库,探讨英语介词界标的隐现规律,并重点分析界标隐形的认知机制。研究显示,界标具有较高可预测性时能隐;语义表达不需要强调事件发生的参照点时界标可隐;典型静态介词的界标可隐;动介词组的射体、界标同一时界标必隐;界标自身性质为专供人类活动的场所且不是专名时界标可隐;语用层面的强调句型里介词界标不可隐。总之,英语介词界标隐现规律既受到语境、语义因素的深刻影响,又受到包括语境在内的语用因素的影响,但语用的影响是有限的。 展开更多

关键词 认知语法 突显原则 英语介词 隐形界标

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论图形-背景理论在认知语言学领域运用的优势及不足 被引量：7

10

作者 李疆彤 《宜宾学院学报》 2008年第2期109-112,共4页

本文分析了图形—背景理论在认知语言学领域的优势与不足。作者认为,图形—背景理论在分析空间介词、时间状语从句、倒装句等方面具有较大的优势,但该理论要系统、广泛地应用于认知语言学领域,还要解决语言实践的线性特征与静态分析的... 本文分析了图形—背景理论在认知语言学领域的优势与不足。作者认为,图形—背景理论在分析空间介词、时间状语从句、倒装句等方面具有较大的优势,但该理论要系统、广泛地应用于认知语言学领域,还要解决语言实践的线性特征与静态分析的矛盾、受者中心还是文本中心、话语实践中突显因素多样化、东方传统思维的整体认知观与图形—背景理论的冲突等问题。 展开更多

关键词 突显原则 图形-背景理论 认知 倒装句

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大学英语课堂中语码转换的社会心理层面之认知剖析 被引量：3

11

作者 李力维 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2015年第3期15-20,共6页

语码转换作为一重要的语言交际策略,在大学英语教学中发挥着重要的作用。而以一定的认知语言学理论如图形/背景论、突显原则、标记模式理论和隐喻理论等为基础,从教师的社会心理认知的途径出发,对英语课堂中教师所用的适时适度的语码转... 语码转换作为一重要的语言交际策略,在大学英语教学中发挥着重要的作用。而以一定的认知语言学理论如图形/背景论、突显原则、标记模式理论和隐喻理论等为基础,从教师的社会心理认知的途径出发,对英语课堂中教师所用的适时适度的语码转换进行一定的认知剖析,将有助于进一步论证语码转换在语言教学中发挥的作用。认知学科与语言教学关联的纵深研究,势必对英语语言教学的研究与发展产生重要的影响与启示作用。 展开更多

关键词 大学英语课堂 语码转换 突显原则 标记模式理论 隐喻

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从缩略语看转喻的认知功能 被引量：3

12

作者 谢春辉 《绥化学院学报》 2008年第1期110-113,共4页

转喻的研究经历了从传统的修辞学阶段到现代的认知语言学阶段。拟从转喻映射的文化依赖性角度出发,以缩略语为例,来透视概念转喻的认知功能。

关键词 转喻 认知语言学 突显原则 跨文化交际 缩略语

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英语无灵主语句修辞特色的认知阐释 被引量：4

13

作者 孙锐 《湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）》 2008年第1期97-99,共3页

英语无灵主语句是英语书面语中常见的一种典型句型和独特语言现象。笔者根据认知语言学的有关理论,从概念隐喻、概念转喻和认知突显原则三个层面,对英语无灵主语句中的修辞手段进行分析,探讨此类句子的认知生成机制和表现形式,力求在已... 英语无灵主语句是英语书面语中常见的一种典型句型和独特语言现象。笔者根据认知语言学的有关理论,从概念隐喻、概念转喻和认知突显原则三个层面,对英语无灵主语句中的修辞手段进行分析,探讨此类句子的认知生成机制和表现形式,力求在已有研究的基础上探寻新的研究视角,加深对这种语言现象的认识。 展开更多

关键词 英语无灵主语句 修辞特征 概念隐喻 概念转喻 认知突显原则

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图形—背景理论在大学翻译教学中的应用

14

作者 史一鸿 《海外英语》 2013年第3X期106-107,共2页

翻译教学贯穿于大学英语教学工作的始终,翻译教学的指导原则可以从不同的语言研究领域找到理论依据;图形—背景理论来源于人类的心理学研究,它以人类的感知规律为依据,描述了认知倾向在人类语言中的体现,这对于解释语言现象、指导翻译... 翻译教学贯穿于大学英语教学工作的始终,翻译教学的指导原则可以从不同的语言研究领域找到理论依据;图形—背景理论来源于人类的心理学研究,它以人类的感知规律为依据,描述了认知倾向在人类语言中的体现,这对于解释语言现象、指导翻译教学有着实际的、可操作的意义。此文在介绍图形—背景理论的基础上就如何将这一认知语言学理论应用于大学翻译教学进行了探讨。 展开更多

关键词 图形—背景理论 感知规律 语言的认知 突显原则 翻译教学

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双宾构式的组句实现与论元配置 被引量：4

15

作者 韩丹 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期26-30,125,共5页

双宾组句得以实现,除了动词与构式的融合互动,还包括构式内部论元的配置。其中,传递物的客体属性和突显度具有决定性作用。因此,双宾组句是构式、动词和论元共同运作、整合的结果,是语言使用者对传递事件的释解模式在语言中的体现。

关键词 双宾组句 论元配置 客体属性 客体突显原则

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汉语歇后语的图形背景理论阐释 被引量：4

16

作者 李金金 刘丽丽 《牡丹江教育学院学报》 2008年第1期37-38,共2页

图形背景理论为汉语歇后语的形成提供了认知依据,图形的确立是建立在对突显原则理解的基础上。本文从认知的角度出发,运用图形背景理论重点分析了三类比较特殊的歇后语,并指出使用图形背景理论对歇后语的形成和理解具有重要的意义。

关键词 图形背景理论 突显原则 认知参照点 歇后语

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英汉“予取”类动词结构认知对比研究 被引量：1

17

作者 马宏宇 《西安外国语大学学报》 2009年第1期21-25,共5页

认知理论——图形—背景理论来源于完型心理学,现已作为一种空间组织的基本认知观运用于语言研究。由于英汉两种语言性质的不同,处于语言结构中突显位置的实体也不同。本文以图形—背景分离原则为理论基础,对处于双宾语结构中的英汉&qu... 认知理论——图形—背景理论来源于完型心理学,现已作为一种空间组织的基本认知观运用于语言研究。由于英汉两种语言性质的不同,处于语言结构中突显位置的实体也不同。本文以图形—背景分离原则为理论基础,对处于双宾语结构中的英汉"予取"类动词的认知预以新视角的分析,旨在拓展语言研究的视野,探索英汉互译的新思维方式。 展开更多

关键词 图形—背景理论 突显原则 动作链 识解

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从图形和背景的转换实现意象的变迁——解析写景诗The Red Wheelbarrow的意象表征 被引量：1

18

作者 刘欢 《广东外语外贸大学学报》 2012年第3期97-100,共4页

写景诗通过图形和背景的转移和变换来呈现写景画面,并在此过程中突显诗中意象的变迁。本文以The Red Wheelbarrow为例,通过分析其语篇特点,运用认知语言学的图形-背景理论,从认知角度对这首诗进一步深入地解析,体会诗人如何使用图形和... 写景诗通过图形和背景的转移和变换来呈现写景画面,并在此过程中突显诗中意象的变迁。本文以The Red Wheelbarrow为例,通过分析其语篇特点,运用认知语言学的图形-背景理论,从认知角度对这首诗进一步深入地解析,体会诗人如何使用图形和背景的转换手法实现诗歌意象的变迁,以对这首诗的意象表征进行解读与赏析。 展开更多

关键词 写景诗 认知语言学 图形 背景 突显原则 意象

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现代汉语口语体“X什么X”构式的再探讨——基于事件域认知模型和多重传承模式 被引量：1

19

作者 王亚聪 《重庆第二师范学院学报》 2021年第6期52-56,共5页

以现代汉语口语中特有的“X什么X”构式为研究对象,运用事件域认知模型(ECM)和多重传承模式(MI)对其形式、语义、功能及形成机制进行探究。研究发现,变量“X”可以由动词、形容词、名词、副词、叹词和连词充当,“X什么X”构式在句中作谓... 以现代汉语口语中特有的“X什么X”构式为研究对象,运用事件域认知模型(ECM)和多重传承模式(MI)对其形式、语义、功能及形成机制进行探究。研究发现,变量“X”可以由动词、形容词、名词、副词、叹词和连词充当,“X什么X”构式在句中作谓语,表达言者对前项事件的主观否定,数量/距离像似性和转喻认知机制促进语用功能的实现。此外,该构式主要是在传承“V什么”“不V”“别V”三种构式用法特征基础上形成的。 展开更多

关键词 “X什么X”构式 事件域认知模型 突显原则 多重传承观

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汉英“形反义近”词对现象的对比研究

20

作者 吴颖颖 王青梅 《现代语文（下旬．语言研究）》 2015年第10期123-126,共4页

本文在焦点理论的指导下,基于突显原则,立足详尽语料,采用在事件域模型(ECM)下的认知分析方法,结合对英汉语中"形反义近"词对的语义成分分析,在共时视角下聚焦考察英汉"形反义近"词对的语义形成机制,并加以转喻认... 本文在焦点理论的指导下,基于突显原则,立足详尽语料,采用在事件域模型(ECM)下的认知分析方法,结合对英汉语中"形反义近"词对的语义成分分析,在共时视角下聚焦考察英汉"形反义近"词对的语义形成机制,并加以转喻认知模式阐释。研究发现:第一,英汉语中的"形反义近"词对都可以在ECM模型中进行分析,并都能细化到行为层和事件层;第二,"形反义近"词对在英语中受到语境的限制,但在汉语中主要受到说话者情感方面的影响;第三,在转喻过程中,"形反义近"词对在英语中是以行为驱动事体进行认知分析,而在汉语中则是以事体驱动行为完成认知过程。 展开更多

关键词 “形反义近”词对 转喻 突显原则 焦点理论 ECM模型

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