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作为文化记忆的童年:建构过程与教育学意义
1
作者 宗锦莲 《当代教育科学》 北大核心 2024年第1期13-20,共8页
童年作为一种文化记忆,它能够使集体性意识与特殊性意识统统得以彰显。童年记忆的社会属性远超时间属性,是在集体漫溯下的共同构型,亦深远地影响着成人的当下建构,为经由反思的再造提供可能性。作为教育学重点关注的对象,在赋予童年尊... 童年作为一种文化记忆,它能够使集体性意识与特殊性意识统统得以彰显。童年记忆的社会属性远超时间属性,是在集体漫溯下的共同构型,亦深远地影响着成人的当下建构,为经由反思的再造提供可能性。作为教育学重点关注的对象,在赋予童年尊严、凝结集体认同与同构生活世界等方面,童年记忆发挥着根本性的作用。 展开更多
关键词 童年 文化记忆 建构过程 教育学意义
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歧视知觉在高职生童年期创伤与攻击行为之间的中介作用
2
作者 常春英 黎小瑜 郑亚楠 《中国初级卫生保健》 2024年第3期77-79,共3页
目的:了解高职生攻击行为、歧视知觉和童年期创伤的关系为相应的心理健康教育提供理论参考。方法:2021年10月,采用Buss-Perry攻击行为问卷、歧视知觉问卷和童年期创伤问卷对635名高职生进行问卷调查。结果:高职生攻击行为与知觉歧视(r=0... 目的:了解高职生攻击行为、歧视知觉和童年期创伤的关系为相应的心理健康教育提供理论参考。方法:2021年10月,采用Buss-Perry攻击行为问卷、歧视知觉问卷和童年期创伤问卷对635名高职生进行问卷调查。结果:高职生攻击行为与知觉歧视(r=0.622,P<0.01)和童年期创伤(r=0.310,P<0.01)呈正相关。童年期创伤可以直接对高职生攻击行为产生正向预测作用,也可以通过歧视知觉间接影响攻击行为。结论:高职生歧视知觉在攻击行为和童年期创伤之间起部分中介效应。 展开更多
关键词 高职生 攻击行为 歧视知觉 童年期创伤
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呵护童年:基础教育的课程担当
3
作者 黄伟 《中国教育科学（中英文）》 北大核心 2024年第1期100-106,共7页
童年正在消逝,对此,基础教育应该主动担当责任并有所作为。首先,基础教育要保护好儿童的好奇心和探究欲,这是基础教育打好基础的起点和重点;其次,基础教育要激发并引导儿童“会玩”与“慧玩”,保障儿童过好、过足童年生活;最后,学校教... 童年正在消逝,对此,基础教育应该主动担当责任并有所作为。首先,基础教育要保护好儿童的好奇心和探究欲,这是基础教育打好基础的起点和重点;其次,基础教育要激发并引导儿童“会玩”与“慧玩”,保障儿童过好、过足童年生活;最后,学校教育要为儿童设计“慧玩课程”,改变并拓展现有的知识本位的课程结构,让儿童在“慧玩课程”中快乐而和谐地发展。 展开更多
关键词 呵护童年 基础教育 课程
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论彭学军少年小说中的童年经验
4
作者 杨宁 《赣南师范大学学报》 2024年第2期83-87,共5页
童年经验在彭学军的少年小说中具有重要的意义。彭学军的童年经验里有深刻的湘西生活印记和对传统文化的惺惺相惜。这些因素不仅影响了彭学军少年小说的题材选择,也影响了小说的人物形象塑造以及作家的审美倾向和价值判断,并由此形成了... 童年经验在彭学军的少年小说中具有重要的意义。彭学军的童年经验里有深刻的湘西生活印记和对传统文化的惺惺相惜。这些因素不仅影响了彭学军少年小说的题材选择,也影响了小说的人物形象塑造以及作家的审美倾向和价值判断,并由此形成了小说独特的诗性风格。 展开更多
关键词 童年经验 湘西 诗性风格
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童年创伤、亲子依恋对青少年问题行为的影响研究
5
作者 任亮宝 杨静茹 《河西学院学报》 2024年第1期115-122,共8页
为了探明童年创伤、亲子依恋对青少年问题行为的作用,采用儿童创伤问卷、依恋方式问卷和长处困难问卷对300名青少年进行调研。结果显示:童年创伤与安全型依恋显著负相关,与不安全型依恋显著正相关,与问题行为之间显著正相关;问题行为与... 为了探明童年创伤、亲子依恋对青少年问题行为的作用,采用儿童创伤问卷、依恋方式问卷和长处困难问卷对300名青少年进行调研。结果显示:童年创伤与安全型依恋显著负相关,与不安全型依恋显著正相关,与问题行为之间显著正相关;问题行为与安全型依恋之间显著负相关,与不安全型依恋之间显著正相关。结论:童年创伤可能破坏亲子依恋关系,进而导致青少年问题行为的发生。家长应该为子女创设良好的成长环境,良好的童年经历、高质量的亲子依恋关系意味着更少的问题行为。 展开更多
关键词 童年创伤 青少年 问题行为 亲子依恋
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接受美学视角下的《冬日·童年·骆驼队》译本对比分析
6
作者 张妍 《今古文创》 2024年第14期103-105,共3页
文学以美为根基,又以美为形体,可以说,文学原本就属于美学范畴。在散文创作中,更是在意美,强调美。散文之美不仅体现在精神气象上的主旨之美,更是表现在艺术追求上的别具匠心之美。本文将从接受美学翻译理论出发,从“召唤结构”“期待... 文学以美为根基,又以美为形体,可以说,文学原本就属于美学范畴。在散文创作中,更是在意美,强调美。散文之美不仅体现在精神气象上的主旨之美,更是表现在艺术追求上的别具匠心之美。本文将从接受美学翻译理论出发,从“召唤结构”“期待视野”“读者中心论”三个角度分析张培基先生和齐邦媛、殷张兰熙老师的两个译本,比较名家的不同翻译风格。 展开更多
关键词 接受美学 期待视野 《冬日·童年·骆驼队》
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注意力损害与童年创伤及抑郁症临床症状的相关性研究
7
作者 刘琼 杨潇 +5 位作者 王敏 窦翊愷 杜玥 韦锦学 赵连生 马小红 《临床精神医学杂志》 CAS 2024年第2期85-89,共5页
目的:探索抑郁症患者注意力与童年创伤及临床症状的相关性。方法:纳入抑郁症患者152例(研究组),健康对照组250名,分别采用剑桥神经心理自动化成套测试(CANTAB)中的快速视觉信息处理(RVP)、17项汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)、童年创伤量表... 目的:探索抑郁症患者注意力与童年创伤及临床症状的相关性。方法:纳入抑郁症患者152例(研究组),健康对照组250名,分别采用剑桥神经心理自动化成套测试(CANTAB)中的快速视觉信息处理(RVP)、17项汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)、童年创伤量表简版(CTQ-SF)评估视觉持续注意力、抑郁症状、童年创伤,采用SPSS 26进行统计学分析。结果:与对照组相比,研究组快速视觉信息处理中总错过数更多,总正确拒绝数更少,命中率更低,平均反应时间更长(P均<0.01);童年创伤总分及各因子分均高于对照组(P均<0.01);在研究组中发现躯体忽视与快速视觉信息处理总错过数正相关(r=0.226,P=0.012),与反应灵敏度、总正确拒绝数、命中率负相关(r=-0.260、-0.230、-0.224,P均<0.05);HAMD-17总分与快速视觉信息处理总错过数、错击率、平均反应时间正相关(r=0.228、0.192、0.341,P均<0.05),与反应倾向性、总正确拒绝数、命中率负相关(r=-0.203、-0.324、-0.226,P均<0.05)。结论:抑郁症患者的童年可能遭受较多创伤事件,其注意力明显受损;抑郁症状与注意力下降有一定相关性,且抑郁程度越重,注意力越差。 展开更多
关键词 抑郁症 注意力 童年创伤
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精神障碍患者童年创伤经历及其与文化智力的关联研究
8
作者 任一铭 孟骏宇 +4 位作者 元静 徐莉 卫芋君 张艳 杨建中 《临床精神医学杂志》 CAS 2024年第1期1-4,共4页
目的:探究精神障碍患者的童年创伤经历及与其文化智力水平的关联。方法:纳入就诊于昆明医科大学第二附属医院精神科的203例精神障碍患者(包括抑郁障碍、焦虑障碍、目前为抑郁发作的双相情感障碍患者),采用童年创伤问卷简化版(CTQ-SF)、... 目的:探究精神障碍患者的童年创伤经历及与其文化智力水平的关联。方法:纳入就诊于昆明医科大学第二附属医院精神科的203例精神障碍患者(包括抑郁障碍、焦虑障碍、目前为抑郁发作的双相情感障碍患者),采用童年创伤问卷简化版(CTQ-SF)、文化智商问卷(CIQ)进行调查。根据童年创伤类型对患者进行分组,比较各组间童年创伤和文化智商的关联。结果:忽视组与忽视+虐待组患者的童年创伤经历、文化智商量表总分及各因子分均低于不伴童年创伤组的患者(P均<0.05)。情感忽视与文化智商量表总分、认知因子得分负向关联(β=-0.3、-0.3);躯体忽视与元认知因子得分、行为因子得分负向关联(β=-0.2、-0.2)。结论:与不伴有童年创伤经历的精神障碍患者相比,伴有童年创伤经历的患者的文化智力水平低。情感忽视和躯体忽视与此类患者的文化智力水平有较强的关联性。 展开更多
关键词 精神障碍 文化智力 童年创伤
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创伤聚焦的认知行为疗法在童年家庭功能障碍儿童和青少年中的应用
9
作者 侯心怡 万晶晶 +3 位作者 彭莲华 盛江明 龙楠楠 毛平 《中南大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期145-152,共8页
童年家庭功能障碍(childhood household dysfunction,CHD)是一种常见的童年期不良经历,会对儿童和青少年造成严重的身心危害。创伤聚焦的认知行为疗法(trauma-focused cognitive behavioral therapy,TF-CBT)是帮助经历童年创伤的儿童和... 童年家庭功能障碍(childhood household dysfunction,CHD)是一种常见的童年期不良经历,会对儿童和青少年造成严重的身心危害。创伤聚焦的认知行为疗法(trauma-focused cognitive behavioral therapy,TF-CBT)是帮助经历童年创伤的儿童和青少年处理创伤记忆的循证心理治疗,旨在提高CHD儿童和青少年的应对能力,从而改善其创伤所致的负面影响,有效减轻其心理负担。TF-CBT能有效改善CHD儿童和青少年的创伤后应激障碍、情绪和行为问题以及家庭功能。建议今后开展高质量的原始研究,制订基于潜在预测因素的有针对性的TF-CBT干预方案,采取线上和线下相结合的方式,构建适应中国CHD人群的TF-CBT干预模式,以满足CHD儿童和青少年的心理健康服务需求。 展开更多
关键词 创伤聚焦的认知行为疗法 童年家庭功能障碍 儿童 青少年
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青少年生活事件与青少年自伤的关系——以童年创伤为中介
10
作者 成楠 蒋璧聪 +4 位作者 车佳郡 张琳钰 李晓敏 李宇彤 刘海宁 《心理学进展》 2024年第3期454-459,共6页
目的:探讨青少年生活事件与青少年自伤的关系。方法:选取791名河北某高校在校大学生,采用青少年自我伤害问卷、人际需求问卷中文版、青少年生活事件量表和童年创伤经历问卷进行测试,运用SPSS26.0对预测变量进行统计分析。结果:青少年生... 目的:探讨青少年生活事件与青少年自伤的关系。方法:选取791名河北某高校在校大学生,采用青少年自我伤害问卷、人际需求问卷中文版、青少年生活事件量表和童年创伤经历问卷进行测试,运用SPSS26.0对预测变量进行统计分析。结果:青少年生活事件对青少年自伤有显著正向预测作用。童年创伤在青少年生活事件与青少年自伤的关系之间起中介作用,青少年生活事件通过童年创伤事件对青少年自伤行为产生影响。结论:青少年负性生活事件正向预测青少年自伤,童年创伤在青少年生活事件与自伤行为之间的中介作用显著。 展开更多
关键词 青少年 负性生活事件 童年创伤 自伤
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童年社会经济地位对中老年认知功能影响的中介效应路径分析
11
作者 黄晓彤 王琼 +4 位作者 刘晨 侯晓春 许心蕊 吴炳义 杨晓 《中国全科医学》 北大核心 2024年第3期322-327,334,共7页
背景童年经历对中老年健康的影响已成为研究热点,但其对中老年认知功能的影响效应及路径尚不明确。目的从全生命周期视角分析童年社会经济地位对中老年认知功能的影响,探讨中老年认知功能的促进策略。方法本研究运用中国家庭追踪调查(CF... 背景童年经历对中老年健康的影响已成为研究热点,但其对中老年认知功能的影响效应及路径尚不明确。目的从全生命周期视角分析童年社会经济地位对中老年认知功能的影响,探讨中老年认知功能的促进策略。方法本研究运用中国家庭追踪调查(CFPS)2010、2012、2020年数据,构建多重中介效应模型,研究童年社会经济地位对中老年认知功能影响的中介效应路径。采用Pearson相关性分析探讨各指标的关系。结果本研究共纳入1034位中老年人,平均年龄为(62.33±9.89)岁。其童年社会经济地位得分为(0.000±0.797)分,个体受教育水平得分为(1.970±1.111)分,社会参与得分为(1.150±0.967)分,抑郁状况得分为(5.960±4.681)分,中老年认知得分为(0.000±1.000)分。童年社会经济地位与受教育水平、社会参与、中老年认知功能均呈正相关(P<0.05),与抑郁状态呈负相关(P<0.05)。多重中介模型回归结果显示,在控制年龄、性别、城乡、慢性病患病、医疗服务利用的情况下,童年社会经济地位对中老年认知功能影响的直接效应不显著(β=0.054,t=1.400,P=0.162),受教育水平、社会参与、抑郁状况显著影响中老年认知功能(β=0.335,t=11.622,P<0.05;β=0.064,t=2.166,P<0.05;β=-0.019,t=-3.154,P<0.05)。中介效应检验结果显示,受教育水平、社会参与在童年社会经济地位与中老年认知之间的简单中介作用有统计学意义(95%CI=0.141~0.223;95%CI=0.001~0.019),受教育水平、社会参与的链式中介效应有统计学意义(95%CI=0.001~0.017),受教育水平、抑郁状况的链式中介效应有统计学意义(95%CI=0.001~0.008)。结论受教育水平是童年社会经济地位影响中老年认知功能的资源路径;社会参与是童年社会经济地位影响中老年认知功能的条件路径;抑郁状况是影响中老年认知功能的风险因素。应基于生命历程理论,从个人、家庭、社会多个层面关注童年期社会经济地位的影响,制订中老年认知促进策略。 展开更多
关键词 认知功能障碍 中年人 老年人 童年社会经济地位 中国家庭追踪调查数据库 中介分析
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童年创伤与强迫症关系的研究进展
12
作者 岳恺晨 杨世昌 《广西医科大学学报》 CAS 2024年第3期323-327,共5页
童年创伤包括躯体虐待、性虐待、情感虐待以及忽视。作为影响强迫症(OCD)的重要社会心理因素,童年创伤既可以直接影响OCD的发生和发展,也可以通过与生物、遗传、社会心理等多种因素发生交互作用间接影响OCD。本文对童年创伤和OCD的关系... 童年创伤包括躯体虐待、性虐待、情感虐待以及忽视。作为影响强迫症(OCD)的重要社会心理因素,童年创伤既可以直接影响OCD的发生和发展,也可以通过与生物、遗传、社会心理等多种因素发生交互作用间接影响OCD。本文对童年创伤和OCD的关系进行综述,以期更深入理解童年创伤与OCD之间的内在机制,为OCD的治疗提供新的思路。 展开更多
关键词 强迫症 童年创伤 发病机制
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童年创伤对青少年抑郁症患者自伤行为的影响: 抑郁和社会支持的中介作用
13
作者 路月英 孔兰兰 +3 位作者 王思琪 刘淙淙 王紫妍 李幼东 《东南大学学报（医学版）》 CAS 2024年第1期52-57,共6页
目的:探讨抑郁和社会支持在青少年抑郁症患者童年创伤经历和自伤行为之间的中介作用。方法:选取首次在河北医科大学第一医院就诊的214例青少年抑郁症患者作为研究对象,采用一般情况调查表、童年创伤问卷、青少年自我伤害问卷、抑郁自评... 目的:探讨抑郁和社会支持在青少年抑郁症患者童年创伤经历和自伤行为之间的中介作用。方法:选取首次在河北医科大学第一医院就诊的214例青少年抑郁症患者作为研究对象,采用一般情况调查表、童年创伤问卷、青少年自我伤害问卷、抑郁自评量表、社会支持评定量表进行问卷调查,并分析童年创伤、抑郁、社会支持和自我伤害的关系。结果:(1)女性青少年抑郁症患者自我伤害评分显著高于男性,差异具有统计学意义(P<0.05)。(2)童年创伤总分与抑郁、自我伤害评分均呈正相关(r值分别为0.256、0.396,均P<0.05);抑郁与自我伤害评分呈正相关(r=0.477,P<0.05);社会支持评分与童年创伤、抑郁、自我伤害评分均呈负相关(r值分别为-0.340、-0.376、-0.523,均P<0.05)。(3)童年创伤总分、社会支持和抑郁评分对自我伤害有预测作用(F=46.972,P<0.001),可解释方差变异的39.3%。(4)抑郁和社会支持在童年创伤与自我伤害之间起到部分中介效应,分别占总效应的20.1%和40.2%。结论:抑郁和社会支持在青少年抑郁症患者童年创伤经历和自伤行为之间具有双重中介作用。 展开更多
关键词 青少年 抑郁症 童年创伤 自我伤害 社会支持
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童年期创伤对大学生孤独感的影响:自尊和反刍思维的链式中介效应
14
作者 李娇娇 徐碧波 +2 位作者 侯小花 尹锡杨 吴连宁 《杭州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2024年第1期42-48,共7页
为探讨童年期创伤与大学生孤独感的关系,采用童年期创伤问卷、自尊量表、反刍思维量表、孤独感量表对621名大学生进行调查.结果表明:(1)童年期创伤、反刍思维与孤独感显著正相关;自尊与童年期创伤、反刍思维、孤独感显著负相关;(2)自尊... 为探讨童年期创伤与大学生孤独感的关系,采用童年期创伤问卷、自尊量表、反刍思维量表、孤独感量表对621名大学生进行调查.结果表明:(1)童年期创伤、反刍思维与孤独感显著正相关;自尊与童年期创伤、反刍思维、孤独感显著负相关;(2)自尊和反刍思维在童年期创伤与孤独感之间起链式中介作用.结论:童年期创伤不仅是触发大学生孤独感的重要外部因素,而且童年期创伤还会通过影响自尊和经由反刍思维对大学生孤独感产生间接作用.因此,减少和避免童年期创伤对大学生心理的负面影响,增强其自尊水平,调整其负性认知方式是改善和预防大学生孤独感的重要途径. 展开更多
关键词 童年期创伤 自尊 反刍思维 孤独感:大学生
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母亲童年期不良经历与儿童神经心理发育的关联研究
15
作者 李秋容 李金秀 +4 位作者 吕小平 莫彩梅 雷立地 许雪梅 刘顺 《广西医科大学学报》 CAS 2024年第2期294-301,共8页
目的:分析母亲童年期不良经历(ACE)的流行特点及其对儿童神经心理发育的代际影响,为促进儿童身心健康发展提供科学依据。方法:采用现况研究的方式,以北海市4所幼儿园和2所卫生院门诊作为研究现场,利用简体中文版童年期不良经历国际量表(... 目的:分析母亲童年期不良经历(ACE)的流行特点及其对儿童神经心理发育的代际影响,为促进儿童身心健康发展提供科学依据。方法:采用现况研究的方式,以北海市4所幼儿园和2所卫生院门诊作为研究现场,利用简体中文版童年期不良经历国际量表(SC-ACE-IQ)和年龄与发育进程问卷(第3版)(ASQ-3)父母版分别调查学龄前儿童母亲ACEs暴露和儿童神经心理发育水平;通过多因素logistic回归模型,分析母亲ACEs与儿童神经心理发育的关联。结果:母亲报告率最高的前3个ACEs为社区暴力(36.9%)、家庭暴力(32.3%)和身体忽视(22.5%),至少经历过1个ACE者占65.6%;多因素logistic回归分析结果显示:母亲童年期情感忽视经历增加子代解决问题能力(OR=3.8,95%CI:1.2~12.0,P=0.023)、沟通能力(OR=6.9,95%CI:2.3~20.3,P<0.001)和粗大动作(OR=3.8,95%CI:1.5~9.7,P=0.005)发育落后的风险。结论:北海学龄前儿童母亲ACEs暴露具有一定的地方特点,母亲情感忽视可能影响儿童解决问题能力、沟通能力和粗大动作等多个神经心理能力的发育。 展开更多
关键词 童年期不良经历 儿童神经心理发育 代际效应
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童年创伤对负性自动思维及手机成瘾的影响:感戴的保护作用
16
作者 刘芷琴 李力 《中国健康心理学杂志》 2024年第3期450-455,共6页
目的:探讨感戴在童年创伤对大学生负性思维和手机成瘾的影响中的保护机制。方法:采用童年创伤问卷、感戴量表、手机成瘾倾向量表和负性自动思维自评量表对1839名大学生进行问卷施测。结果:相关分析表明,童年创伤与手机成瘾(r=0.24;P<... 目的:探讨感戴在童年创伤对大学生负性思维和手机成瘾的影响中的保护机制。方法:采用童年创伤问卷、感戴量表、手机成瘾倾向量表和负性自动思维自评量表对1839名大学生进行问卷施测。结果:相关分析表明,童年创伤与手机成瘾(r=0.24;P<0.01)、负性自动思维(r=0.35;P<0.01)呈显著正相关关系,与感戴(r=-0.52;P<0.01)呈显著负相关;感戴与手机成瘾(r=-0.40;P<0.01)和负性自动思维(r=-0.54;P<0.01)呈显著的负相关。回归分析表明,童年创伤可显著负向预测感戴,童年创伤可显著正向预测负性自动思维和手机成瘾,同时感戴可显著负向预测负性自动思维与手机成瘾。中介效应分析表明,感戴在童年创伤对负性自动思维和童年创伤对手机成瘾的影响中均起部分中介作用,中介效应量分别为72.58%和78.41%。结论:童年创伤直接对大学生负性自动思维与手机成瘾起消极作用,感戴在童年创伤对大学生负性自动思维与手机成瘾的影响中起保护作用。 展开更多
关键词 童年创伤 感戴 负性思维 手机成瘾
原文传递
童年期不良经历对研究生抑郁的影响:有调节的中介模型
17
作者 吴昊 周游 陈洁 《产业与科技论坛》 2024年第1期80-83,共4页
目的:探讨心理弹性、痛苦忍耐度在童年期不良经历与研究生抑郁状态之间的关系及作用机制。方法:采用儿童期不良经历问卷(ACEQ-R)、Connor-Davison心理弹性量表(CD-RISC)、痛苦忍耐度量表(DTS)、健康问卷抑郁量表(PHQ-9)对742名研究生进... 目的:探讨心理弹性、痛苦忍耐度在童年期不良经历与研究生抑郁状态之间的关系及作用机制。方法:采用儿童期不良经历问卷(ACEQ-R)、Connor-Davison心理弹性量表(CD-RISC)、痛苦忍耐度量表(DTS)、健康问卷抑郁量表(PHQ-9)对742名研究生进行调查。结果:相关分析显示,童年不良经历与抑郁水平正相关(r=0.30,p<0.01),与痛苦忍耐度(r=-0.27,p<0.01)、心理弹性(r=-0.26,p<0.01)负相关;中介分析显示:童年不良经历与抑郁症状之间的中介路径:童年不良经历能显著预测研究生的抑郁症状(β=0.17,t=0.514,p<0.001),心理弹性与痛苦忍耐度均是童年不良经历与抑郁症状间的中介因素,二者所发挥的总间接效应占比为43.31%,两者的链式中介效应占比为11.24%。结论:童年不良经历可以预测研究生的抑郁症状水平,这一预测作用还受到个体痛苦忍耐度与心理弹性的中介作用调节。 展开更多
关键词 童年期 不良经历 抑郁症状 痛苦忍耐度 心理弹性
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童年期不良经历对医学生手机依赖的影响:成人依恋的中介作用
18
作者 王瑞歌 何筱 +2 位作者 曹饴珊 许景超 李文福 《中国高等医学教育》 2024年第2期53-55,共3页
目的:探讨童年期不良经历、成人依恋与医学生手机依赖的关系。方法:采用童年期不良经历问卷、成人依恋量表和手机依赖量表对479名医学生进行调查。结果:女生的手机依赖得分显著高于男生(t=-2.26,P<0.05)。童年期不良经历、依恋回避... 目的:探讨童年期不良经历、成人依恋与医学生手机依赖的关系。方法:采用童年期不良经历问卷、成人依恋量表和手机依赖量表对479名医学生进行调查。结果:女生的手机依赖得分显著高于男生(t=-2.26,P<0.05)。童年期不良经历、依恋回避、依恋焦虑与手机依赖显著正相关(r=0.10~0.48,P<0.05)。依恋回避和依恋焦虑均在童年期不良经历和手机依赖间起中介作用(P<0.05)。结论:童年期不良经历是影响手机依赖的重要因素;依恋回避和依恋焦虑是中介变量。 展开更多
关键词 童年期不良经历 手机依赖 成人依恋
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领悟社会支持在大学生童年创伤与网络成瘾间的中介作用
19
作者 贺春荣 田月明 《校园心理》 2024年第2期98-103,共6页
目的研究大学生童年创伤、网络成瘾与领悟社会支持之间的关系,以及领悟社会支持在大学生童年创伤和网络成瘾关系中的中介作用。方法采用儿童创伤简表问卷、领悟社会支持量表和网络成瘾量表,通过分层随机抽样方法,对1530名在校大学生进... 目的研究大学生童年创伤、网络成瘾与领悟社会支持之间的关系,以及领悟社会支持在大学生童年创伤和网络成瘾关系中的中介作用。方法采用儿童创伤简表问卷、领悟社会支持量表和网络成瘾量表,通过分层随机抽样方法,对1530名在校大学生进行调查。运用中介效应模型分析大学生童年创伤、领悟社会支持与网络成瘾间的关系。结果①大学生童年创伤与网络成瘾呈正相关(r=0.686,P<0.01),与领悟社会支持呈负相关(r=-0.669,P<0.01);领悟社会支持与网络成瘾呈负相关(r=-0.553,P<0.01)。②大学生童年创伤对网络成瘾产生直接效应[0.277,95%CI(0.218,0.336)],领悟社会支持在大学生童年创伤和网络成瘾间存在部分中介效应[0.142,95%CI(0.118,0.166)]。结论大学生童年创伤不仅可以直接影响网络成瘾,还可以通过领悟社会支持影响网络成瘾,高校教育工作者可以通过提高个体领悟的社会支持水平来降低大学生的网络成瘾。 展开更多
关键词 童年创伤 网络成瘾 中介效应 领悟社会支持
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母亲童年期创伤对代际传递影响机制的研究进展
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作者 刘娟(综述) 刘剑波 柯晓殷(审校) 《中国当代儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期207-212,共6页
童年期创伤是指个体在童年期和青少年期所遭遇的创伤经历。母亲的童年期创伤经历会持续地影响下一代,对后代的躯体及精神心理健康产生影响,其中的机制涉及下丘脑-垂体-肾上腺轴、炎症因子、脑结构与功能、基因交互作用、教养方式等。该... 童年期创伤是指个体在童年期和青少年期所遭遇的创伤经历。母亲的童年期创伤经历会持续地影响下一代,对后代的躯体及精神心理健康产生影响,其中的机制涉及下丘脑-垂体-肾上腺轴、炎症因子、脑结构与功能、基因交互作用、教养方式等。该文对母亲童年期创伤对代际传递影响的发生机制进行系统梳理,为童年期创伤代际传递的预防提供参考. 展开更多
关键词 童年期创伤 代际传递 研究进展
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