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读中学写,明确“情节安排”与“角色设定”——谈三年级上册编写童话的基本策略 |
肖莉
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《小学语文》
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2024 |
0 |
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核心素养目标导向下中年级童话单元教学探究 |
柯秀丽
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《学苑教育》
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2024 |
0 |
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3
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《旺卡》:奇幻童话的类型续写 |
张涛
杨堃
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《电影文学》
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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公主与女巫的艺术形象演变——以中外经典童话故事为中心 |
汤素兰
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《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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卫礼贤《中国民间童话》的百年传播与影响 |
牛金格
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《国际汉学》
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2024 |
0 |
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6
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太阳之光--读《安徒生童话》 |
孔庆根
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《作文新天地（小学版）》
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2024 |
0 |
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7
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小学语文童话类文本阅读教学策略探究 |
郑雪香
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《教育界》
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2024 |
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韩剧《安娜》人物塑造对童话元素的多元取用 |
万洲杰
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《影视制作》
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2024 |
0 |
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9
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童话创作的灵泉 |
肖定丽
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《作文（5-6年级适用）》
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2024 |
0 |
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10
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民间童话在幼儿教育活动中的应用研究 |
蔡晓鹏
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《名师在线（中英文）》
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2024 |
0 |
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11
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核心素养下小学童话教学新探 |
吕军
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《甘肃教育》
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2024 |
0 |
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12
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童话译写与画本中的殖民主义和种族主义刻板印象:以《中国五兄弟》为例 |
张举文
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《民间文化论坛》
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2024 |
0 |
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13
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童话教学的优化方法 |
谢思杭
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《甘肃教育》
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2024 |
0 |
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巧用有效策略焕发童话教学生机 |
冯虎
马雯蒂
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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基于文体特点的童话教学策略 |
黄月婷
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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基于比较文学的童话教学初探——以统编语文教材四年级下册第八单元的教学为例 |
朱垚
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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情景教育下信息技术融入童话故事单元教学的策略研究 |
魏小丽
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《求知导刊》
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2024 |
0 |
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新课程基本理念下小学语文童话教学策略探讨——以《巨人的花园》为例 |
王迎春
黄盈
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《教育进展》
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2024 |
0 |
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他者面前的自我反思:爱罗先珂童话鲁迅译本中的形象建构 |
于锦涛
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《浙江海洋大学学报（人文科学版）》
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2024 |
0 |
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论安徒生童话中的生命哲学 |
齐亚敏
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《美与时代（美学）（下）》
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2024 |
0 |
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