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几何图形中的共性与个性——说说《哲学常识》第三课的一道练习题
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作者 张汉云 《中学政治教学参考》 2003年第10期32-33,共2页
关键词 几何图形 共性 个性 《哲学常识》 第三课 练习题 中学 教学
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《数字歌》教学设计——北师大版一年级上册第三单元第三课
2
作者 曾励 《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》 北大核心 2003年第7期84-84,共1页
关键词 《数字歌》 教学设计 小学 语文教学 教学过程 北师大版一年级上册第三单元第三课 识字教学
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《做一片美的叶子》教学设计——苏教版国标本第五册第三课
3
作者 余耀 《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》 北大核心 2003年第7期51-51,共1页
关键词 《做一片美的叶子》 教学设计 小学 语文教学 教学过程 苏教版国标本第五册第三课
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哲学常识教材第三课增补建议
4
作者 王大超 韩兆恩 《中学政治教学参考》 2004年第10期24-25,共2页
关键词 哲学常识 第三课 增补建议 高二 政治
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初三《思想政治》第三课测试题
5
作者 王有鹏 《中学政史地(初中适用)》 2004年第9期24-31,共8页
关键词 《思想政治》 第三课 测试题 参考答案
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初二《思想政治》第三课测试题
6
作者 唐凭 《中学政史地(初中适用)》 2004年第9期14-20,共7页
关键词 初二 《思想政治》 第三课 测试题 参考答案
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初三《思想政治》第三课基础训练题
7
作者 董万友 《中学政史地(初中适用)》 2004年第1期51-54,共4页
关键词 第三课 基础训练题 思想政治 参考答案
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初二《思想政治》第三课基础训练题
8
作者 周明湘 《中学政史地(初中适用)》 2004年第1期24-26,共3页
关键词 初二 第三课 基础训练题 思想政治 参考答案 法律常识
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第三课 依法维护社会主义经济秩序
9
《中学文科(初中)》 2006年第1期7-9,85-86,共5页
识记:我国规范经济活动的几个重要法律、法规的名称。 理解:列举实例,对照有关法规,说明各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行为。 活动:收集打击各种经济犯罪的实例,并对“社会主义经济建设离不开法律”这一观点发表看法。
关键词 社会主义经济建设 经济秩序 依法维护 第三课 依法规范 经济活动 经济犯罪 参与者 法律 实例
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第三课 中国正处于社会主义初级阶段
10
《中学课程辅导(初三版)》 2002年第10期51-51,共1页
关键词 第三课 “中国正处于社会主义初级阶段” 政治 学习辅导 知识点
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思想品德(九年级)系列辅导之三 第三课 认清基本国情
11
作者 廉长玉 冯春霞 《中学课程辅导(初三版)》 2006年第8期54-56,64,共4页
关键词 基本国情 思想品德 社会主义初级阶段 九年级 第三课 个代表” 辅导 党的基本路线 四项基本原则 “一国两制”
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第三课 社会主义是中国人民的历史选择
12
《中学文科(初中)》 2006年第1期57-60,93-94,共6页
识记:帝国主义和中国封建主义相勾结,使中国沦为半殖民地半封建社会。资本主义道路在中国走不通。社会主义革命的性质,社会主义改造的胜利和社会主义制度建立的意义,只有社会主义才能救中国。中国特色社会主义的现代化道路已经初步... 识记:帝国主义和中国封建主义相勾结,使中国沦为半殖民地半封建社会。资本主义道路在中国走不通。社会主义革命的性质,社会主义改造的胜利和社会主义制度建立的意义,只有社会主义才能救中国。中国特色社会主义的现代化道路已经初步振兴了当代中国,未来中国的全面振兴,也只能由走建设中国特色社会主义现代化道路来实现,只有社会主义才能发展中国。按照“和平统一、一国两制”方针,最终完成祖国的统一大业。中国共产党的性质,党的双重使命和高举的两面旗帜。“三个代表”的基本含义、重要意义,贯彻“三个代表”重要思想的根本要求和如何贯彻“三个代表”重要思想。 理解:列举重要史实,展现近代中国人民救国图强的奋斗历程。通过实例说明党始终坚持“三个代表”。 活动:收集有关资料,以“中国革命历史发展的必然结果”为题,对中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路进行讨论。从国家的独立、统一、民主、富强等方面,展示社会主义新中国发生的巨变。结合图文资料,通过调查、访谈活动,对改革开放以来的重大成就发表并交流各自的感想。 展开更多
关键词 社会主义革命 中国人民 社会主义现代化道路 历史选择 中国特色社会主义 个代表” 新民主主义革命 第三课 半殖民地半封建社会 社会主义改造
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新课程《思想品德》课堂教学应抓好三个主要环节
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作者 周智 《政治课教学》 2004年第8期5-7,共3页
关键词 初一 思想品德 程改革 人教版 第三课 上册
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对新教材的思考与建议——人美版美术实验教材七年级十四册第二课、第三课教学有感
14
作者 廖羽 《中国美术教育》 2006年第4期24-26,共3页
本文通过实践与比较,认为原教材中好的内容应该借鉴或保留,建议将《立体图像的表达》和《物像空间的表达》两课整合为一课,有利于学生整体认识,理解和掌握知识。在课题文字表达上应与教学目标相适应,使知识连贯,让学生易学易懂,... 本文通过实践与比较,认为原教材中好的内容应该借鉴或保留,建议将《立体图像的表达》和《物像空间的表达》两课整合为一课,有利于学生整体认识,理解和掌握知识。在课题文字表达上应与教学目标相适应,使知识连贯,让学生易学易懂,并教会学生正确运用个性化空间表现方法,提高综合素质和能力。 展开更多
关键词 知识点 文字表述 人美版 美术教学 实验教材 第二 第三课 初一 教学目标 《立体图像的表达》 《物像空间的表达》
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“初中语文第一册第三单元”总结课实录
15
作者 余映潮 黄发莲 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2003年第10期22-24,共3页
这是一节单元总结课。单元总结课是一种难于把握的课型,目前主要有三种上法,一种上法是用单元检测的手段代替对单元的总结这是大多数老师所使用的一种方法;第二种比较难一点,就是对单元的内容进行比同求异,重在分析比较;第三种重在知识... 这是一节单元总结课。单元总结课是一种难于把握的课型,目前主要有三种上法,一种上法是用单元检测的手段代替对单元的总结这是大多数老师所使用的一种方法;第二种比较难一点,就是对单元的内容进行比同求异,重在分析比较;第三种重在知识的积累和方法的点拨。我们今天采用的就是第三种方法。通过今天的单元总结课,我有下面一些体会:体会之一就是设计单元总结课首先要注意到紧扣单元教学的要求,或者说紧扣单元教学的提示,抓住单元总结课的中心突出它的重点。体会之二,老师要善于从课文中精选材料,精选非常美的材料,精选学生能够用的材料,或者一定要用的材料交给学生,来提高学生的能力。体会之三,就是要巧妙编织教学的程序。教学程序首先表现在思路清晰———先干什么后干什么,先是知识性的后是理性的或者先是知识性的后是方法性的。其次呢,就是课上下来要给学生以美感,把它编织好,就像一幅幅画面展现在学生面前。体会之四,单元总结课老师一定要注意给学生点拨一些学法,比如今天的“寻找美句”要求学生用分类摘录的方法,比如今天的背诵精段,要求学生先用多角度品析的方法进行品析,再比如说最后的口头作文,要求从课文里面学习三层式结构,这样通过学法的点拨使学生从感性认识上升到理性认识,这对学生未来的阅? 展开更多
关键词 “初中语文第一册第三单元”总结 教学实录 语文 中学
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第三课 从上到下,一处都不能少
16
《乒乓世界》 2006年第4期85-85,共1页
现在你已经具备了对乒乓球的初步感觉。但选别急着上台练习,最好再来做一些无需球和球拍的预防练习。这些练习看似简单,却能够帮助你理解“乒乓球是全身运动”的真缔,让你打球时,从上肢到腰髋到下肢,“一处都不能少”。
关键词 第三课 乒乓球 全身运动 练习 下肢 上肢
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第三课:弘扬民兵光荣传统 积极履行职责使命
17
《东北后备军》 2005年第10期30-31,共2页
1945年8月,我国人民取得了抗日战争的伟大胜利;抗日战争是近代中华民族反对外国侵略第一次取得彻底胜利的战争,是觉醒了的中国人民在毛泽东人民战争思想的指导下谱写的辉煌史诗。在纪念中国人民抗日战争胜利60周年之际,回顾广大民... 1945年8月,我国人民取得了抗日战争的伟大胜利;抗日战争是近代中华民族反对外国侵略第一次取得彻底胜利的战争,是觉醒了的中国人民在毛泽东人民战争思想的指导下谱写的辉煌史诗。在纪念中国人民抗日战争胜利60周年之际,回顾广大民兵在抗日战争中的光辉战斗历程,继承和发扬民兵的光荣传统,对于在新的历史条件下,加强民兵全面建设,积极履行民兵肩负的职责使命,努力完成党赋予的各项任务,有着重大的战略意义。 展开更多
关键词 光荣传统 履行职责 民兵 第三课 人民战争思想 抗日战争 中国人民 中华民族 战斗历程
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2005年度全国民兵政治教育统一教材第三课:弘扬民兵光荣传统 积极履行职责使命
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作者 刘义焕 《中国民兵》 2005年第5期38-40,共3页
1945年8月.我国人民取得了抗日战争的伟大胜利,抗日战争是近代中华民族反对外国侵略第一次取得彻底胜利的战争.是觉醒了的中国人民在毛泽东人民战争思想的指导下谱写的辉煌史诗。在纪念中国人民抗日战争胜利60周年之际,回顾广大民... 1945年8月.我国人民取得了抗日战争的伟大胜利,抗日战争是近代中华民族反对外国侵略第一次取得彻底胜利的战争.是觉醒了的中国人民在毛泽东人民战争思想的指导下谱写的辉煌史诗。在纪念中国人民抗日战争胜利60周年之际,回顾广大民兵在抗日战争中的光辉战斗历程,继承和发扬民兵的光荣传统,对于在新的历史条件下.加强民兵全面建设,积极履行民兵肩负的职责使命.努力完成党赋予的各项任务,有着重大的战略意义。 展开更多
关键词 光荣传统 2005年 民兵 统一教材 政治教育 履行职责 第三课 抗日战争 人民战争思想 中国人民 1945年 中华民族 战斗历程 全面建设 历史条件 战略意义 胜利 毛泽东 纪念
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《流动的画》教学设计——北师大版二年级上册第三单元第四课
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作者 李文 《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》 北大核心 2003年第7期87-87,共1页
关键词 《流动的画》 教学设计 小学 语文教学 教学过程 北师大版二年级上册第三单元第四 教学目标 文教学
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《回自己的祖国去》教学设计——北师大版第五册第三单元第八课
20
作者 董茂静 邢志娟 《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》 北大核心 2003年第7期88-88,共1页
关键词 《回自己的祖国去》 教学设计 北师大版第五册第三单元第八 小学 语文教学 教学过程 朗读 文教学 教学目标
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