删繁就简 行而有效--关于高三考场议论文简化教学的一些尝试

1

作者 王竹 《中学语文》 2023年第3期103-104,共2页

写作对学生的语言建构和运用、思维发展与品质等学科素养的培养具有积极意义,但如今的高三作文教学走不出“学生苦教师累却不出成效”的教学困境。据此笔者在本文提出了“高三考场议论文简化教学”这个概念,并阐述高三考场议论文简化教... 写作对学生的语言建构和运用、思维发展与品质等学科素养的培养具有积极意义,但如今的高三作文教学走不出“学生苦教师累却不出成效”的教学困境。据此笔者在本文提出了“高三考场议论文简化教学”这个概念,并阐述高三考场议论文简化教学的实施建议,分析实施的意义,以期为高三的作文教学“减负”。 展开更多

关键词 作文教学 考场写作 简化教学

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高职高专院校二语习得简化教学模式探究

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作者 李琰艳 《湖北广播电视大学学报》 2011年第10期28-29,共2页

本文从高职高专院校学生的特点出发,首先阐述了学生二语习得的一般过程。通过分析传统教学方法中存在的弊端,得出简化教学模式的重要性和必然性。最后举例说明了本文所提出的简化教学模式。

关键词 高职高专学生 二语习得 简化教学模式

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高中数学简化教学的方法研究与分析 被引量：1

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作者 王凯举 万作英 《华夏教师》 2018年第11期70-70,共1页

高中数学的学习一直是很多学生的老大难问题,因为其中涉及到的概念、解题方法都是比较抽象的,学生不能在理解的基础上进行吸收与应用,这在很大程度上就会拉低学习效果。为了帮助高中生更好地学习数学这一学科,我们认为教师需要简化数学... 高中数学的学习一直是很多学生的老大难问题,因为其中涉及到的概念、解题方法都是比较抽象的,学生不能在理解的基础上进行吸收与应用,这在很大程度上就会拉低学习效果。为了帮助高中生更好地学习数学这一学科,我们认为教师需要简化数学或将其具象化,让学生学会数学的思维,领略其中的解题技巧。 展开更多

关键词 高中数学 简化教学 逆向思维 创设情境

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简化教学头绪 做到长文短教——以“牛郎织女”“白鹭”为例 被引量：1

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作者 伊文全 《西藏教育》 2021年第10期21-23,共3页

阅读教学的目的就是为了丰富学生的情感体验,引导学生在学习过程中树立正确的人生观、价值观,学会体验和感受文中作者丰富的内心世界和不一样的风土人情。在教学过程中,应引导学生注重语言的积累和训练,培养良好的语文思维和语感,使长... 阅读教学的目的就是为了丰富学生的情感体验,引导学生在学习过程中树立正确的人生观、价值观,学会体验和感受文中作者丰富的内心世界和不一样的风土人情。在教学过程中,应引导学生注重语言的积累和训练,培养良好的语文思维和语感,使长课文丰富的语言特征在学生语言训练中得到充分展现。 展开更多

关键词 牛郎织女 简化教学 语文思维 语言训练 长文短教 正确的人生观 阅读教学 体验和感受

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关于触发器简化教学的一些思考

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作者 殷春燕 《科学大众（智慧教育）》 2016年第4期123-125,共3页

触发器是数字电路中的一个重要单元电路,是组成时序逻辑电路的重要单元。并且触发器按功能可以分为RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器等;按组成结构可以分为基本结构触发器、同步结构触发器、主从结构触发器、边沿结构触发器等。这... 触发器是数字电路中的一个重要单元电路,是组成时序逻辑电路的重要单元。并且触发器按功能可以分为RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器等;按组成结构可以分为基本结构触发器、同步结构触发器、主从结构触发器、边沿结构触发器等。这样的话,关于触发器可以组合成很多类型,如同步JK触发器、基本RS触发器、边沿D触发器等,为了简化教学,我们可以把这些触发器电路中相同功能、不同结构的电路进行简化分析。 展开更多

关键词 触发器 简化教学 相同功能 不同结构 必学电路

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基于工作过程财务管理课程简化教学模式的研究

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作者 于文江 《消费导刊》 2013年第7期59-59,61,共2页

财务管理是一门综合性很强的课程，讲解难度很大。但是笔者在继承基于工作过程教学模式的情况下，采用了一些知识简化方法，使学生以更容易的方式去学习财务管理，并形成财务技能和理念。

关键词 简化教学模式 工作工程 ERP

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吹尽黄沙始到金——繁难文章简化教学五招术

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作者 朱迎 《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第7期50-51,共2页

初中语文教材中不乏枯燥难懂的文章,为了让学生能够跳一跳品尝到文学的果子,我们有必要采用简化教学的策略:极力铺垫,化繁为简;长文精讲,意蕴悠长;预设角度,提供抓手;化繁为简,简中求道;以简驭繁,大道至简。唯有如此,生本教学与有效教... 初中语文教材中不乏枯燥难懂的文章,为了让学生能够跳一跳品尝到文学的果子,我们有必要采用简化教学的策略:极力铺垫,化繁为简;长文精讲,意蕴悠长;预设角度,提供抓手;化繁为简,简中求道;以简驭繁,大道至简。唯有如此,生本教学与有效教学才能落到实处。 展开更多

关键词 繁难文章 简化教学 生本课堂 有效教学

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几何画板简化教学过程

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作者 崔宇琴 《魅力中国》 2014年第20期209-209,共1页

在课堂教学中．合理的运用教学软件可以大大简化教学过程。在数学课堂教学中，教学软件也比较多，其中几何画板尤为常见。合理的运用几何画板能够提高课堂教学效率。同时帮助学生更好的理解，同时完善教学过程．帮助老师更好的提升。本... 在课堂教学中．合理的运用教学软件可以大大简化教学过程。在数学课堂教学中，教学软件也比较多，其中几何画板尤为常见。合理的运用几何画板能够提高课堂教学效率。同时帮助学生更好的理解，同时完善教学过程．帮助老师更好的提升。本文主要介绍了运用几何画板教学的优点，重点讨论其对教学过程的简化。 展开更多

关键词 几何画板 数学教学 简化教学

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提倡加减合教简化教学过程

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作者 张成武 《黑龙江珠算》 1998年第6期33-36,共4页

珠算加减法在实际工作中应用十分广泛，加减法是珠算最基本的运算方法。并且加减法又是学习乘法、除法的基础。因为乘算是同数连加的简算，除算是同数连减的简算，因此，必须把加减法学好。

关键词 珠算加减法 运算方法 中国 珠算教学 “加减合教”方法 教学过程简化 职业技术教育

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长文短教——以《画杨桃》教学为例

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作者 范建民 《湖北教育》 2024年第2期59-59,共1页

“长文短教”是一种从提高课堂效率出发,克服长课文教学面面俱到的弊端,紧紧围绕教学的核心目标,充分利用教材资源,简化教学过程,促进学生语文核心素养整体提升的教学方式。统编版语文二年级下册第五单元《画杨桃》一文取材于儿童的真... “长文短教”是一种从提高课堂效率出发,克服长课文教学面面俱到的弊端,紧紧围绕教学的核心目标,充分利用教材资源,简化教学过程,促进学生语文核心素养整体提升的教学方式。统编版语文二年级下册第五单元《画杨桃》一文取材于儿童的真实生活,贴近儿童心理,内容鲜活有趣,语言生动活泼。学生阅读本文,既能发展语言能力,又能受到思想教育。教学本课时,笔者紧扣本单元训练目标“根据课文内容,谈谈简单看法;引导学生读好故事中对话的语气”,展开长文短教教学实践。 展开更多

关键词 课文内容 长文短教 教材资源 课文教学 语文核心素养 简化教学 提高课堂效率 整体提升

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几何画板简化课堂教学步骤的探究 被引量：1

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作者 孙正兴 任小康 《电脑知识与技术（过刊）》 2009年第1X期504-505,508,共3页

现代多媒体的多样化增加了教学的负担,该文从教学理论和教学实践的观点出发提出了用几何画板来简化教学的相关步骤,给出了制作课件具体实例。

关键词 几何画板 教育理论 教学情景 简化教学

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简化CBL教学模式在泌尿外科临床带教中的应用效果观察

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作者 庄岩 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期192-195,共4页

分析在泌尿外科临床带教中用简化CBL教学模式的效果。方法 于本院泌尿外科抽选72名实习医学生作为研究对象,研究时段为2022年4月到2023年2期间临床统计。针对72名医学生开展对照研究,以不同的教学方式,分为两组,即对照组36名,用常规教学... 分析在泌尿外科临床带教中用简化CBL教学模式的效果。方法 于本院泌尿外科抽选72名实习医学生作为研究对象,研究时段为2022年4月到2023年2期间临床统计。针对72名医学生开展对照研究,以不同的教学方式,分为两组,即对照组36名,用常规教学,观察组36名,用简化CBL教学模式,随后对两组教学效果、学生自我评价评分、学生自主学习能力、学生教学满意度进行对比。结果 对比两组医学生教学效果,即观察组理论考试成绩与主观题成绩、客观题成绩均高于对照组,而课前预习时间观察组长于对照组,P<0.05;教学之后,对比两组学生自我评价评分,即观察组理论知识巩固评分、操作能力提升、自主学习能力提升、沟通协调能力评分、团队合作能力提升评分均高于对照组,P<0.05;教学之后,对比两组学生自主学习能力,即观察组学习动机能力、自我管理能力、人际沟通能力、计划与实施能力评分均高于对照组,P<0.05;教学后,对比两组学生教学满意度,观察组接受程度、提高自主性、增强学习兴趣、理解教学内容、总体满意度、总分均高于对照组,P<0.05。结论 在泌尿外科临床带教中,采用简化CBL教学模式,其效果显著,不仅可以提高教学效果,还能提升学生自我评价评分、学生自主学习能力及学生教学满意度,值得推荐。 展开更多

关键词 泌尿外科 临床带教 简化CBL教学模式 教学效果 学生自我评价评分 学生自主学习能力 学生教学满意度

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聚焦个性化阅读教学

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作者 鞠亚芹 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第2期52-54,共3页

在以往的教学中,教师习惯于将阅读教学简化为词、句、段的学习。虽然这种教学方法可以在一定程度上增加学生的知识积累,但从整体角度来看,不仅可能令学生失去体验感,还可能导致他们失去主动参与的积极性。为了提升阅读教学的效率,提升... 在以往的教学中,教师习惯于将阅读教学简化为词、句、段的学习。虽然这种教学方法可以在一定程度上增加学生的知识积累,但从整体角度来看,不仅可能令学生失去体验感,还可能导致他们失去主动参与的积极性。为了提升阅读教学的效率,提升学生的核心素养,教师可以引入个性化的阅读教学。个性化阅读教学是指让学生以自己的阅读逻辑为基础,理解文章的内涵,体会作者的写作思路。 展开更多

关键词 个性化阅读教学 核心素养 写作思路 主动参与 教学方法 知识积累 体验感 教学简化

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英美文学课中的“简化”教学策略

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作者 田平 《宿州学院学报》 2015年第2期125-126,F0003,共3页

从句子结构的简化、理解过程的简化和叙事作品的简化三方面探讨了简化教学策略在英美文学课程教学中的具体应用。在教学中,对于句子结构的简化重在简化结构不明、语序不清和与中国文化差异较大的长句;对于理解过程的简化重在准确掌握作... 从句子结构的简化、理解过程的简化和叙事作品的简化三方面探讨了简化教学策略在英美文学课程教学中的具体应用。在教学中,对于句子结构的简化重在简化结构不明、语序不清和与中国文化差异较大的长句;对于理解过程的简化重在准确掌握作品中的主要意象,以理解意象作为理解作品的突破口;对于叙事作品的简化重在简化作品中一些细枝末节的情节和内容,以便顺利地理解作品叙事的主旨。 展开更多

关键词 英美文学课程 简化教学 句子结构

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基于学习任务的教学简化——基于“任务中心整体化教学设计与实施”教学改进实验 被引量：7

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作者 刘庆华 杨志红 路建彩 《邢台职业技术学院学报》 2016年第5期1-4,12,共5页

在"任务中心整体化教学设计与实施"教学改进实验中,项目组对《书籍设计与制作》课程进行第三次课听课及相关研讨,提出以四元教学设计为方法进行基于学习任务的教学简化,能够更好地改善学生的课堂学习状态,保证学生有效学习。

关键词 学习任务 教学简化 四元教学设计

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健美操教学中的递加法在简化太极拳教学中的应用研究 被引量：2

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作者 熊玲 余超 《运动》 2012年第12期66-,97,共2页

本文阐述了如何将健美操教学中的递加法应用到简化太极拳教学中来,并通过实验研究证明,递加法能有效帮助学生学习和记忆动作。

关键词 递加法 简化太极拳教学 应用研究

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浅谈如何简化数学课堂教学 被引量：1

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作者 陈慧华 《中国校外教育（上旬）》 2012年第7期108-108,共1页

所谓简约化的数学课堂教学，是指对课堂教学的情境创设、素材选择、活动组织、结构安排、媒体使用等教学要素的精确把握和经济妙用，使数学课堂变得更为凝练、深刻，进而实现课堂教学的审美化、艺术化、高效化。

关键词 数学课堂 教学节奏 简化教学

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浅谈“水循环”部分的简化教学

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作者 孙超 《中学地理教学参考》 1995年第10期14-14,共1页

高中地理第三章中的“水循环”部分涉及的地理概念多而枯燥,概念之间的区分度小,极易混淆,针对这种情况,我认真研究了教材,分析了本章各节内容的内在联系,逐步总结出“水循环”简化教学的经验,取得了较好的教学效果。 在事先安排学生预... 高中地理第三章中的“水循环”部分涉及的地理概念多而枯燥,概念之间的区分度小,极易混淆,针对这种情况,我认真研究了教材,分析了本章各节内容的内在联系,逐步总结出“水循环”简化教学的经验,取得了较好的教学效果。 在事先安排学生预习、识图的前提下,“水循环”部分我主要讲解、总结三大问题: 一。 展开更多

关键词 水循环 水汽输送 高中地理 区分度 基本环节 简化教学 教学效果 内循环 基本类型 地理概念

原文传递

简化式教学:文科院校教改的重要任务之一

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作者 陈雅谦 王金友 《佳木斯大学社会科学学报》 2001年第4期125-126,共2页

本文针对当前高等院校文科教学中存在的繁琐弊端 ,提出搞“简化式教学”的主张 ,认为“简化式教学”是当前文科院校教改的重要任务之一。文中对“简化式教学”

关键词 简化式教学 文科院校 学习主体 发展 教学改革 学生主体性

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创编体育口诀简化课堂教学

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作者 王卓君 《当代体育科技》 2020年第2期57-57,59,共2页

新时期教育事业相比过去发展出现了很多不同。之所以会出现这些不同主要的原因,就在于各类新技术的广泛使用和新理论的广泛推进,这就使得教学方法必须结合着时代的所需来做出根本上的变革,提升整体的教学效率。以笔者所从事的体育教学来... 新时期教育事业相比过去发展出现了很多不同。之所以会出现这些不同主要的原因,就在于各类新技术的广泛使用和新理论的广泛推进,这就使得教学方法必须结合着时代的所需来做出根本上的变革,提升整体的教学效率。以笔者所从事的体育教学来看,创编体育口诀简化课堂教学是如今很多教师都在积极改变的方向所在,这类做法不仅有利于提升学生们的积极性,吸引学生的注意,也有利于保证课堂的质量,使得课堂的整体氛围变得更加生动、有趣。因此,笔者试图在本文中介绍这类方法的特点及具体的应用,进而为实际业务具体的推进打下理论的基础。 展开更多

关键词 体育口诀 体育教学 简化教学

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