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地方本科院校旅游管理类专业核心课程教学模式提升研究
1
作者 谭启鸿 刘晓莉 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期177-179,共3页
地方本科院校是本科层次的旅游管理类专业人才培养的主力军,其教学模式的系统化提升是提升人才培养质量的必由之路。但目前国内学者对地方本科院校旅游管理类专业教学模式的相关研究成果并不丰富。本文依据我国“双万计划”提出的建设要... 地方本科院校是本科层次的旅游管理类专业人才培养的主力军,其教学模式的系统化提升是提升人才培养质量的必由之路。但目前国内学者对地方本科院校旅游管理类专业教学模式的相关研究成果并不丰富。本文依据我国“双万计划”提出的建设要求,总结了地方本科院校旅游管理类专业核心课程教学模式在理论依据、教学目标、教学内容、教学程序及方法、实现条件、教学评价、教学反思与改进等七个构成要素方面存在的问题,并针对性地提出了系统化的提升策略。 展开更多
关键词 地方本科院校 旅游管理类专业 核心课程 教学模式
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大数据环境下信息管理类专业学生数据分析能力提升策略研究
2
作者 张志超 《中国管理信息化》 2024年第2期227-229,共3页
随着信息技术的迅速发展和大数据时代的来临,大数据在当今社会各个领域扮演着越来越重要的角色。信息管理类专业学生的数据分析能力对于应对商业和管理领域日益复杂的挑战至关重要。然而,目前这些学生在数据分析能力方面存在一些问题,... 随着信息技术的迅速发展和大数据时代的来临,大数据在当今社会各个领域扮演着越来越重要的角色。信息管理类专业学生的数据分析能力对于应对商业和管理领域日益复杂的挑战至关重要。然而,目前这些学生在数据分析能力方面存在一些问题,如缺乏实际操作经验,缺乏数据收集和整理的能力,以及统计学和数学基础薄弱等。为了提升学生的数据分析能力,文章提出优化课程设置,引入数据挖掘和机器学习等专业课程,增加实践项目和实习机会,提供数据分析工具应用培训和软件支持,以及加强师资队伍建设等策略。这些策略有助于学生提高数据分析技能,增强其在就业市场中的竞争力,为信息管理类专业学生在大数据环境下的职业发展提供有力支持。 展开更多
关键词 大数据 信息管理类专业 数据分析能力
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基于物元可拓模型的工商管理类专业人才胜任力评价研究
3
作者 邹浩 杨文楦 《高教学刊》 2024年第12期162-165,共4页
结合工商管理类专业人才胜任力的特点,首先从个人能力、通用能力、专业能力和发展能力四个方面建立工商管理类专业人才胜任力评价指标体系,并运用AHP-熵值法确定各指标的组合权重,接着利用物元可拓理论构建工商管理类专业人才胜任力评... 结合工商管理类专业人才胜任力的特点,首先从个人能力、通用能力、专业能力和发展能力四个方面建立工商管理类专业人才胜任力评价指标体系,并运用AHP-熵值法确定各指标的组合权重,接着利用物元可拓理论构建工商管理类专业人才胜任力评价模型,最后对湖南财政经济学院工商管理类专业人才胜任力进行综合评价。 展开更多
关键词 工商管理类专业 人才胜任力 物元可拓法 熵值法 评价
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管理类专业教育与创新创业教育融合发展研究
4
作者 刘颖辉 温科 《科教导刊》 2024年第4期62-64,共3页
随着科技的飞速发展、全球经济发展格局的演变,新兴科技产业已成为拉动经济的最大动力。如何将管理类专业教育与创新创业教育有机融合,以适应新兴产业创新发展的需求,成为当前教育领域亟待解决的问题。文章基于新兴产业创新发展视角,分... 随着科技的飞速发展、全球经济发展格局的演变,新兴科技产业已成为拉动经济的最大动力。如何将管理类专业教育与创新创业教育有机融合,以适应新兴产业创新发展的需求,成为当前教育领域亟待解决的问题。文章基于新兴产业创新发展视角,分析了当前新兴产业创新发展的趋势,揭示了管理类专业人才在新兴产业创新发展中的重要地位,剖析了管理类专业教育现状和问题,提出了管理类专业教育与创新创业教育融合发展的策略。 展开更多
关键词 新兴产业 管理类专业 创新创业教育 融合
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公共管理类专业宪法与行政法课程教学改革与实践
5
作者 李轲 崔艺露 范云 《教育信息化论坛》 2024年第1期63-65,共3页
在公共管理类专业本科课程体系中,宪法与行政法是一门法学与公共管理学等学科交叉融合、培养复合型人才的专业基础课程。基于党和国家“双一流”建设需求,借鉴前人已有研究成果,梳理国内“双一流”高校相关课程教学经验,结合郑州大学课... 在公共管理类专业本科课程体系中,宪法与行政法是一门法学与公共管理学等学科交叉融合、培养复合型人才的专业基础课程。基于党和国家“双一流”建设需求,借鉴前人已有研究成果,梳理国内“双一流”高校相关课程教学经验,结合郑州大学课程改革实践,提出“四轮驱动型”教学改革新模式,重点围绕教学设计重拟、思政元素融入、教学方法创新、考核方式优化四个方面优化课程体系与教学方法,着力培养具备多学科交叉视野的高素质、复合型公共管理法治人才。 展开更多
关键词 宪法与行政法 公共管理类专业 “四轮驱动型”教学改革
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基于PDCA的管理类专业教学质量评估及对策研究
6
作者 徐斌秀 尹秀芳 姚宗建 《中国教育技术装备》 2024年第4期24-26,30,共4页
教学质量评估是衡量教学效果的关键行为,解决教学计划执行过程中培养质量下降等问题。以安徽工程大学经管学院为例,借鉴PDCA循环管理法设计了课程组织安排、课程学习环境、课程内容安排、理论教师教学水平和实践教师教学水平等影响因素... 教学质量评估是衡量教学效果的关键行为,解决教学计划执行过程中培养质量下降等问题。以安徽工程大学经管学院为例,借鉴PDCA循环管理法设计了课程组织安排、课程学习环境、课程内容安排、理论教师教学水平和实践教师教学水平等影响因素,通过问卷调查分析五个指标对学习结果教学质量的影响研究,并从教学质量保障体系、自我评估、持续改进提出改进方案。 展开更多
关键词 PDCA 教学质量 管理类专业
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职业竞争力视角下的民办高校管理类专业经济法课程人才培养机制——以××学院为例
7
作者 荆郭霞 《中国管理信息化》 2024年第5期222-225,共4页
经济法课程作为××学院管理类专业必修课,在整个课程体系中占有重要地位。经过多年的改革,经济法课程已成为专业核心课。但是囿于传统的人才培养理念、不清晰的人才培养目标、有限的师资力量等,应用型、复合型及创新型经济法... 经济法课程作为××学院管理类专业必修课,在整个课程体系中占有重要地位。经过多年的改革,经济法课程已成为专业核心课。但是囿于传统的人才培养理念、不清晰的人才培养目标、有限的师资力量等,应用型、复合型及创新型经济法课程人才培养机制尚未建立。本文基于职业竞争力视角,分析××学院管理类专业经济法课程人才培养的问题,提出经济法课程人才培养机制的完善路径,为经济法课程建设、教学改革以及提升学生的职业竞争力提供有益借鉴。 展开更多
关键词 职业竞争力 管理类专业 经济法 人才培养
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新文科背景下应用型高校旅游管理类专业“金课”建设研究
8
作者 张业臣 韩宸辰 姚静静 《对外经贸》 2024年第4期149-152,共4页
根据新文科建设的指导意见和要求,结合新技术应用、行业产业升级需要,在分析旅游管理类专业课程教学存在问题的基础上,从把握六个新要求,对“金课”建设进行系统性更新;紧扣四个维度,对课程教学进行系统性设计;聚焦五大途径,对“金课”... 根据新文科建设的指导意见和要求,结合新技术应用、行业产业升级需要,在分析旅游管理类专业课程教学存在问题的基础上,从把握六个新要求,对“金课”建设进行系统性更新;紧扣四个维度,对课程教学进行系统性设计;聚焦五大途径,对“金课”建设进行系统性实施等三个方面提出旅游管理类专业“金课”建设“六四五”的系统化设计和实施建议,以促进课程质量不断提升,努力实现旅游管理类专业人才培养与行业需求同频共振。 展开更多
关键词 金课建设 旅游管理类专业 应用型高校 新文科
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医学院校管理类专业课程思政教学改革与实践探索
9
作者 李芬 《卫生职业教育》 2024年第2期39-41,共3页
围绕医学院校管理类专业课程思政建设目标,以社会调查研究与方法课程为例,基于课程优势与特点,从“知识传授、价值塑造、能力培养”等课程目标出发,以“点对点”“以线为主”“点线结合”的课程思政元素设计方式,探讨理论与实践、专业... 围绕医学院校管理类专业课程思政建设目标,以社会调查研究与方法课程为例,基于课程优势与特点,从“知识传授、价值塑造、能力培养”等课程目标出发,以“点对点”“以线为主”“点线结合”的课程思政元素设计方式,探讨理论与实践、专业知识与课程思政有机统一的教学模式,并采用“线上线下”结合的形式促进课程思政教学效果的提升。 展开更多
关键词 医学院校 管理类专业 共同体意识 课程思政
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基于CDIO理念的地方高校工商管理类专业实践教学体系构建研究 被引量：2
10
作者 陈建设 贺桂娟 郑雨婷 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第6期79-82,共4页
实践教学是地方高校工商管理类专业人才培养的重要环节,而实践教学体系则是实践教学质量的重要保障。CDIO是一个自由开放、包容性很强的教学模式,其“基于项目的教育和学习”“教学做合一”等理念对工商管理类专业实践教学体系构建有着... 实践教学是地方高校工商管理类专业人才培养的重要环节,而实践教学体系则是实践教学质量的重要保障。CDIO是一个自由开放、包容性很强的教学模式,其“基于项目的教育和学习”“教学做合一”等理念对工商管理类专业实践教学体系构建有着重要的指导意义。引入CDIO理念对地方高校实践教学体系构建展开研究,探讨地方高校工商管理类专业实践教学体系的价值取向,并在此基础上提出构建“六位一体”的新体系,即目标子体系、课程子体系、平台子体系、方法子体系、评价子体系和保障子体系为一体的实践教学体系。 展开更多
关键词 CDIO理念 工商管理类专业 实践教学体系
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产教融合视角下工商管理类专业校外实践教学基地建设实践 被引量：2
11
作者 刘威 马文博 王高峰 《科技风》 2023年第23期28-30,共3页
在产教融合视角下,以河南工业大学为例,围绕“立德树人、高效有序、协同创新、深度融合、开放共享”等维度,提炼了面向新商科的工商管理类专业校外实践教学基地的建设经验,总结了校外实践教学基地运行中存在的问题与改进措施,进而为推... 在产教融合视角下,以河南工业大学为例,围绕“立德树人、高效有序、协同创新、深度融合、开放共享”等维度,提炼了面向新商科的工商管理类专业校外实践教学基地的建设经验,总结了校外实践教学基地运行中存在的问题与改进措施,进而为推动校外实践基地建设提供参考借鉴。 展开更多
关键词 工商管理类专业 产教融合 新文科 校外实践教学基地
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基于创新创业能力培养的旅游管理类专业实践周教学体系构建与实践——以吉首大学为例 被引量：2
12
作者 李小玉 《西部素质教育》 2023年第1期93-96,共4页
文章首先阐述了国内外创新创业教育研究现状,然后分析了基于创新创业能力培养的旅游管理类专业实践教学现状,接着论述了基于创新创业能力培养的旅游管理类专业实践周教学体系构建与实践,最后说明了基于创新创业能力培养的旅游管理类专... 文章首先阐述了国内外创新创业教育研究现状,然后分析了基于创新创业能力培养的旅游管理类专业实践教学现状,接着论述了基于创新创业能力培养的旅游管理类专业实践周教学体系构建与实践,最后说明了基于创新创业能力培养的旅游管理类专业实践周教学效果。 展开更多
关键词 实践周教学体系 旅游管理类专业 创新创业能力
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基于OBE理念的管理类专业数智化应用型人才培养模式研究
13
作者 苗雨君 张月武 郑继兴 《对外经贸》 2023年第11期126-128,153,共4页
基于OBE理念管理类专业数智化应用型人才培养研究,管理类专业数智化应用型人才培养存在的问题进行分析,分别从数智化通识课程、专业课程、实践课程、赛项课程等方面对管理类专业应用型人才培养数智化课程体系进行设计,有利于管理类专业... 基于OBE理念管理类专业数智化应用型人才培养研究,管理类专业数智化应用型人才培养存在的问题进行分析,分别从数智化通识课程、专业课程、实践课程、赛项课程等方面对管理类专业应用型人才培养数智化课程体系进行设计,有利于管理类专业数智化应用型人才培养目标的实现;通过完善管理类专业数智化应用型人才培养体系,推进管理类专业应用型人才培养数智化校企合作平台建设,打造管理类专业应用型人才培养数智化制度环境,加强管理类专业应用型人才培养的数智化师资队伍建设,保障专业应用型人才培养模式改革创新的实施,提升OBE理念为导向的数智化应用型人才培养成效。 展开更多
关键词 应用型人才培养模式 OBE理念 管理类专业 数智化
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数字化转型背景下应用型本科工商管理类专业人才融合培养模式研究 被引量：2
14
作者 陈鹏 《科技风》 2023年第17期16-18,共3页
随着大数据、人工智能等数字技术的普及新技术的飞速发展及商业管理理论的迭代创新,应用型本科工商管理类专业培养模式存在培养目标定位模糊、课程体系缺乏特色、课程教学方式单一、实践教学形式化、教师数字化知识和技能相对缺乏等问题... 随着大数据、人工智能等数字技术的普及新技术的飞速发展及商业管理理论的迭代创新,应用型本科工商管理类专业培养模式存在培养目标定位模糊、课程体系缺乏特色、课程教学方式单一、实践教学形式化、教师数字化知识和技能相对缺乏等问题,本文提出基于需求分析定位工商管理专业数字化人才培养目标、构建工商管理多元融合数字化课程体系、采用多元融合课程教学方式、构建多层次创新型数字化实践教学体系、充分利用校外优势资源提升教师实践能力等对策,从而构建应用型高校工商管理专业人才培养新模式。 展开更多
关键词 数字化转型 工商管理类专业 融合培养模式
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新文科理念下中医药院校管理类专业特色定位与改革实践探索
15
作者 何畅 于钦明 《中国医药导报》 CAS 2023年第19期69-72,90,共5页
新文科是文科高等教育创新发展的新思路、新方向、新实践。基于新文科发展理念,针对中医药院校管理类专业存在的专业特色定位较社会需求快速变化存在滞后性、学科交叉融合理念重视程度和实践深度不足、思政教育尚未深度融入专业育人育... 新文科是文科高等教育创新发展的新思路、新方向、新实践。基于新文科发展理念,针对中医药院校管理类专业存在的专业特色定位较社会需求快速变化存在滞后性、学科交叉融合理念重视程度和实践深度不足、思政教育尚未深度融入专业育人育才全过程、数字技术赋能教育教学改革创新实践不足等问题,中医药院校管理类专业应依托中医药行业背景明确特色定位,以新文科建设为契机、以市场需求为导向、以信息技术融合为手段、以提高学生岗位胜任力为目标进行专业改革实践探索,以提高学生岗位胜任力为目标增强实践教学实效性,面向社会需求和社会实践推进跨学科资源共享与融合,着力打造具有行业特色和专业特色的思政教育,运用现代信息技术实现教学资源的优化整合,建构面向新文科的协同育人机制和培养模式,实现新文科理念指导下中医药院校管理类专业建设水平提升目标。 展开更多
关键词 新文科 中医药院校管理类专业 特色定位 改革实践
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新文科背景下公共管理类专业毕业论文“四环递进”质量提升模式研究
16
作者 程恋军 崔宁 《扬州大学学报（高教研究版）》 2023年第5期107-118,共12页
新文科建设对传统的公共管理类专业人才培养提出了新的挑战。作为集中反映学生创新能力形成的重要环节,公共管理类专业毕业论文教学在实践中仍然存在校政学互动性差、实践设置纵向衔接性差、学科横向融合性差、过程结果协同性差等“碎... 新文科建设对传统的公共管理类专业人才培养提出了新的挑战。作为集中反映学生创新能力形成的重要环节,公共管理类专业毕业论文教学在实践中仍然存在校政学互动性差、实践设置纵向衔接性差、学科横向融合性差、过程结果协同性差等“碎片化”问题。基于布鲁姆认知理论和新文科建设理念,毕业论文的写作实质上是学生核心素养逐渐形成和提高的动态过程,存在递进规律;在此基础上,结合毕业论文教学实践,构建多元驱动、分层递进、工管融合、过程考核的“四环递进”毕业论文质量提升模式,并从“一中心、三融合”多元驱动平台、渐进式能力训练体系、多学科交叉融合和基于过程的考核体系四个方面对实施途径进行探讨。 展开更多
关键词 公共管理类专业 本科毕业论文 写作质量
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基于UNWTO.TedQual国际认证体系的旅游管理类专业高质量发展路径研究
17
作者 王瑞胡 王春宝 +1 位作者 谢壹 秦杨 《四川旅游学院学报》 2023年第5期92-96,共5页
以旅游管理类专业高质量发展为研究目标,介绍了商科类专业开展国际认证的几种不同路径,重点介绍了UNWTO.TedQual认证在我国的开展情况,从雇主、学生、课程与教学体系、师资队伍建设、管理等5个维度解析了该认证以雇主需求为导向、以学... 以旅游管理类专业高质量发展为研究目标,介绍了商科类专业开展国际认证的几种不同路径,重点介绍了UNWTO.TedQual认证在我国的开展情况,从雇主、学生、课程与教学体系、师资队伍建设、管理等5个维度解析了该认证以雇主需求为导向、以学生为关注焦点、以教育的可持续性发展作为重要手段的认证理念,提出UNWTO.TedQual认证是提高旅游管理类专业高质量发展与一流专业建设的重要抓手,在旅游人才培养全过程中应将全球旅游伦理规范作为基本遵循,同时也应结合新文科建设需求,依据行业新发展趋势和雇主用人单位需求对专业培养方案进行动态调整。 展开更多
关键词 UNWTO.TedQual 旅游管理类专业 高质量发展 路径
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高校经济管理类专业教学改革探析 被引量：1
18
作者 武宝贵 《老字号品牌营销》 2023年第19期179-181,共3页
现阶段,高等教育改革发展不断深入,产教融合成为重要方向之一,非常有利于提升高校经管类专业教学质量以及人才培养质量。对于大部分高校而言,产教融合处于关键时期,因此,需要充分结合政策规定、文件精神以及经管类专业特点,制定科学、... 现阶段,高等教育改革发展不断深入,产教融合成为重要方向之一,非常有利于提升高校经管类专业教学质量以及人才培养质量。对于大部分高校而言,产教融合处于关键时期,因此,需要充分结合政策规定、文件精神以及经管类专业特点,制定科学、合理、完善、有效的产教融合改革策略,文章将围绕改革策略进行深入研究,以期望能够为高校经济管理类专业产教融合有效实施提供有价值的参考依据。 展开更多
关键词 高校经济管理类专业 产教融合 教学 改革
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新文科背景下公共管理类专业校外实践基地建设路径研究
19
作者 赵宏燕 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第12期22-25,共4页
在新文科建设背景下,分析公共管理类专业校外实践基地建设的必要性及其存在的问题,即实践教学的学时数较少、对实践基地不够重视、学生参与实践教学环节的积极性不高等,并探讨其形成的原因,,进而提出其建设路径,包括完善培养方案中实践... 在新文科建设背景下,分析公共管理类专业校外实践基地建设的必要性及其存在的问题,即实践教学的学时数较少、对实践基地不够重视、学生参与实践教学环节的积极性不高等,并探讨其形成的原因,,进而提出其建设路径,包括完善培养方案中实践教学环节设置、加强“双师型”教师的培养、建立和完善实践教学基地管理机制,以及转变学生的态度等,以期通过校外实践基地的建设,培养学生的实践能力,符合新文科建设的要求。 展开更多
关键词 新文科 公共管理类专业 实践基地 建设路径
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