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1
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析马克思“类主体”对黑格尔“概念主体”的超越 |
盛进洪
罗克全
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《宁夏社会科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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论类主体教育视野下的教育过程观 |
郑玉秀
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《四川文理学院学报》
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2012 |
0 |
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3
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类主体视野下立德树人的范式转换与路径选择 |
吴立保
唐赟
周竹萍
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2014 |
11
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4
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从“我思主体”到“类主体”——马克思对主体性观念的变革 |
贺来
徐国政
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《学术研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
14
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5
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个人主体教育的反思与类主体教育的建构 |
冯建军
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《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
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1999 |
11
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6
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智慧教育是立德树人的具体实践——基于类主体视角 |
唐赟
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2015 |
10
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7
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个人主体·集体主体·类主体·社会主体——解读马克思的主体概念 |
洪波
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《探索》
CSSCI
北大核心
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2008 |
5
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8
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类主体视阈下少数民族国家认同的历史维度 |
王德民
徐黎丽
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《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
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2018 |
1
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9
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试论“类主体”生态价值观的内涵与路径 |
钱美玲
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《宁夏大学学报（人文社会科学版）》
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2013 |
3
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10
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学生学习活动中的个人主体性与类主体性分析 |
杨清
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2010 |
3
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11
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走向类主体——论当代主体范式的转型 |
高月兰
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《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2009 |
1
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12
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对分课堂:实施个人主体教育和类主体教育的现实路径 |
金兰
刘钟
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《北华大学学报（社会科学版）》
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2020 |
1
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13
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从个体主体到类主体——人的转型与哲学教育的变革 |
高月兰
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《河北北方学院学报（社会科学版）》
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2008 |
1
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14
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时代·类主体·教育 |
冯建军
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《现代教育论丛》
北大核心
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1998 |
1
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15
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和谐教育下类主体的尊重与重建 |
廉欢
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《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
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2008 |
1
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16
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类主体意识——“两课”教学目标的当代定位 |
杨经录
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《辽宁教育研究》
北大核心
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2004 |
1
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从个体主体性到类主体性——当代主体性形态转换研究 |
李长虹
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《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》
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2008 |
1
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18
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高新技术扩散过程中几类主体的作用机理分析 |
刘洪涛
王磊
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《科学管理研究》
CSSCI
北大核心
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1996 |
0 |
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19
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绿色转型视角下限制开发类主体功能区现代化进程评估研究 |
韩斌
翟妤晴
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《生态经济》
北大核心
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2022 |
0 |
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论教育叙事研究中的两类主体间关系 |
伍红林
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《基础教育》
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2009 |
0 |
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