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高职院校精品资源共享课建设探究——以“嵌入式电子产品开发”为例
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作者 王怀 《信息系统工程》 2023年第3期165-167,共3页
高职院校的精品资源共享课的建设,一方面提高了教师的教学技能,丰富了信息化教学手段;另一方面给学生提供了多方位学习、自主学习、探究式学习的平台。以河南轻工职业学院“嵌入式电子产品开发”精品资源共享课的建设为例,以项目化教学... 高职院校的精品资源共享课的建设,一方面提高了教师的教学技能,丰富了信息化教学手段;另一方面给学生提供了多方位学习、自主学习、探究式学习的平台。以河南轻工职业学院“嵌入式电子产品开发”精品资源共享课的建设为例,以项目化教学为蓝本,结合课程思政,实现资源共享,提升学生的学习效率。 展开更多
关键词 嵌入式电子产品开发 精品资源共享课 项目化教学 程思政
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MOOCs对我国精品资源共享课建设的启示研究 被引量:89
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作者 郑旭东 陈琳 +1 位作者 陈耀华 李振超 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第1期76-81,共6页
MOOCs在全球范围内掀起了开放教育的新浪潮,国际著名大学纷纷加入MOOCs课程的建设。以MOOCs为代表的在线教育获得的认可对我国精品资源共享课的建设有很大的学习和借鉴意义。文章对MOOCs的发展和建设现状进行了梳理、分析,借鉴MOOCs的... MOOCs在全球范围内掀起了开放教育的新浪潮,国际著名大学纷纷加入MOOCs课程的建设。以MOOCs为代表的在线教育获得的认可对我国精品资源共享课的建设有很大的学习和借鉴意义。文章对MOOCs的发展和建设现状进行了梳理、分析,借鉴MOOCs的成功之处,期望我国正在建设的精品资源共享课采取多元化的建设方式,优化教学行为,打造新型课程共享平台,完善知识产权保护,将我国精品资源共享课打造成真正的精品资源,推动高等学校优质课程教学资源共建共享,服务学习型社会建设。 展开更多
关键词 MOOCs 精品资源共享课 开放共享 开放教育
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高校精品课程应用调查及其对精品资源共享课建设的启示 被引量:48
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作者 王娟 刘名卓 祝智庭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第12期40-46,共7页
精品课程建设是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2011-2020)》提出的优质教育资源可持续发展的重要课题,是高等教育领域促进教育公平,提升教育质量的重大举措。为推进精品课程的可持续发展,研究对其应用现状、存在问题、影响因素及... 精品课程建设是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2011-2020)》提出的优质教育资源可持续发展的重要课题,是高等教育领域促进教育公平,提升教育质量的重大举措。为推进精品课程的可持续发展,研究对其应用现状、存在问题、影响因素及未来趋势等方面进行了调研,以启示"十二五"期间精品资源共享课的建设,如系统架构、内容格式、服务平台、终端设备等。 展开更多
关键词 精品 精品资源共享课 调查研究 启示
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“有机化学”精品资源共享课的建设实践与体会 被引量:13
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作者 汪波 彭爱云 +2 位作者 庞冀燕 佘志刚 瞿俊雄 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期55-57,共3页
本文首先基于国内外教育发展形势以及精品资源共享课服务学习性社会的功能,指出有必要将具有广泛适用领域的国家精品课程"有机化学"建设成为精品资源共享课。然后介绍了建设实践过程与体会,指出完备优质的课程基本资源、合理... 本文首先基于国内外教育发展形势以及精品资源共享课服务学习性社会的功能,指出有必要将具有广泛适用领域的国家精品课程"有机化学"建设成为精品资源共享课。然后介绍了建设实践过程与体会,指出完备优质的课程基本资源、合理的课程框架以及丰富的拓展资源是精品资源共享课建设的关键,而人性化的网络建设平台以及后台服务是精品资源共享课建设的技术保障。 展开更多
关键词 有机化学 精品资源共享课 建设实践 服务社会
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国家级精品资源共享课的建设与思考——以北京师范大学“中国地理”为例 被引量:29
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作者 王静爱 苏筠 余瀚 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第11期10-15,共6页
国家精品课程向国家级精品资源共享课的升级转型,是中国高等教育在信息时代下发展的必然趋势,对于传播中国优秀教育文化资源具有重要推动意义。本文综述了国际上精品资源共享课的现状,对比了中外地理开放课程的异同,并基于北京师范大学&... 国家精品课程向国家级精品资源共享课的升级转型,是中国高等教育在信息时代下发展的必然趋势,对于传播中国优秀教育文化资源具有重要推动意义。本文综述了国际上精品资源共享课的现状,对比了中外地理开放课程的异同,并基于北京师范大学"中国地理"国家精品课程向国家级精品资源共享课的建设升级实践,探讨了其中教学资源活化和本土教学资源国际化等问题,以期为我国精品资源共享课的建设提供参考。 展开更多
关键词 精品资源共享课 中国地理 网络平台 教学资源活化 国际化
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生物医学类有机化学及实验精品资源共享课的建设与成效 被引量:7
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作者 罗一鸣 王微宏 +2 位作者 陈国辉 唐瑞仁 李芬芳 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第7期42-44,7,共4页
本文介绍了生物医学类有机化学精品资源共享课建设中关于教学团队的构建、教学体系的优化及教学资源的设计与特色等方面的做法与体会。
关键词 生物医学类 有机化学 实验 精品资源共享课 建设 成效
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国家级精品资源共享课的建设与思考——以“地图学”课程建设为例 被引量:7
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作者 江南 金晓磊 +1 位作者 王晓理 张鹤 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第6期34-37,共4页
国家级精品资源共享课建设是教育部为了进一步推进高等教育教学改革、构建终身教育体系和学习型社会的又一新举措。这一新的教学改革浪潮有利于国家精品课程的持续性建设和示范作用的发挥,有利于构建完善的资源共享机制,有利于提高人才... 国家级精品资源共享课建设是教育部为了进一步推进高等教育教学改革、构建终身教育体系和学习型社会的又一新举措。这一新的教学改革浪潮有利于国家精品课程的持续性建设和示范作用的发挥,有利于构建完善的资源共享机制,有利于提高人才培养质量和服务于学习型社会。本文以"地图学"课程建设为例,探讨国家级精品资源共享课建设的基本原则和方法,并且介绍建设成果与应用体会。 展开更多
关键词 精品资源共享课 地图学 教学特点 原则 方法
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教师教育国家级精品资源共享课的教材建设与教学改革经验回顾——以西北师范大学“中学数学课程标准与教材研究”为例 被引量:8
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作者 贾随军 吕世虎 +3 位作者 张定强 温建红 李保臻 焦彩珍 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期61-65,共5页
西北师范大学的"中学数学课程标准与教材研究"于2013年被确立为首批教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程.多年来,该课程的建设主要围绕"教材建设"与"教学改革"两个方面展开.在教材建设中,采用了"单元—主题—活动"的编写... 西北师范大学的"中学数学课程标准与教材研究"于2013年被确立为首批教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程.多年来,该课程的建设主要围绕"教材建设"与"教学改革"两个方面展开.在教材建设中,采用了"单元—主题—活动"的编写体例,教材凸显参与式活动主线、凸显案例研讨、凸显选择性及二维码技术与数字化课程资源的整合;在教学改革方面,尝试了翻转课堂的教学模式、注重了生成性资源的利用、关注了学生创新能力及实践能力的培养. 展开更多
关键词 精品资源共享课 教师教育 中学数学程标准与教材
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中医药在线网络课程建设策略浅探——以湖南中医药大学中医诊断学精品资源共享课为例 被引量:12
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作者 李琳 胡志希 +4 位作者 简维雄 梁昊 周小青 王建国 凌智 《湖南中医药大学学报》 CAS 2015年第6期69-70,共2页
随着信息科技的迅猛发展,人类的思维方式、学习交流方式发生了重大的变化。教育部部长袁贵仁在2015年全国教育工作会议上指出,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,充分利用现代教育技术和方法,提高办学质量和人才培养... 随着信息科技的迅猛发展,人类的思维方式、学习交流方式发生了重大的变化。教育部部长袁贵仁在2015年全国教育工作会议上指出,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,充分利用现代教育技术和方法,提高办学质量和人才培养水平。 展开更多
关键词 中医诊断学 精品资源共享课 在线网络
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精品资源共享课建设的实践与认识 被引量:33
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作者 张丽荣 宋天佑 +1 位作者 徐家宁 金祥雷 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第10期24-26,共3页
随着互联网技术的飞速发展,开放课程已逐渐发展成为一种新的教育方式。本文结合精品资源共享课建设的要求,阐述了在原国家精品课程建设的基础上,无机化学精品资源共享课的建设工作。同时针对课程建设不断完善过程中所遇到的一些问题提... 随着互联网技术的飞速发展,开放课程已逐渐发展成为一种新的教育方式。本文结合精品资源共享课建设的要求,阐述了在原国家精品课程建设的基础上,无机化学精品资源共享课的建设工作。同时针对课程建设不断完善过程中所遇到的一些问题提出思考与建议。 展开更多
关键词 精品资源共享课 程建设 教学改革 共建共享 MOOC
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精品资源共享课的资源建设和开放共享现状调查——信息化促进优质教育资源共享研究(一) 被引量:35
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作者 胡永斌 黄荣怀 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期65-70,共6页
建设精品资源共享课有利于展示高校教师先进的教学理念、独特的教学方法 ,促进网络教育资源整合与共享,提高网络教育教学质量。为了解当前网络教育精品资源共享课的建设现状,研究从2012和2013年获评为"网络教育精品资源共享课"... 建设精品资源共享课有利于展示高校教师先进的教学理念、独特的教学方法 ,促进网络教育资源整合与共享,提高网络教育教学质量。为了解当前网络教育精品资源共享课的建设现状,研究从2012和2013年获评为"网络教育精品资源共享课"的课程中随机抽取80门课程作为研究样本,采用内容分析法对资源建设和开放共享情况进行了研究。研究认为:应以移动设备的普及为契机,大力开发跨终端的学习资源;应以市场化运作为抓手,建立"企业为主、市场运作"的优质资源开发机制;应以互联网思维为引领,建立"面向社会、全面开放"的优质资源共享机制。 展开更多
关键词 网络教育 精品资源共享课 资源建设 开放共享
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省级精品资源共享课C语言的建设与实践 被引量:8
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作者 叶军 王磊 +2 位作者 韩宇贞 田秀梅 楼明珠 《计算机教育》 2017年第7期80-84,共5页
精品资源共享课的建设不能千篇一律。文章阐述精品资源共享课程建设要与学校人才培养定位相适应,始终服务于学校人才培养目标的理念,结合省级精品资源共享课计算机程序设计C语言的建设情况和学校实际,从课程建设目标、教学内容、教学方... 精品资源共享课的建设不能千篇一律。文章阐述精品资源共享课程建设要与学校人才培养定位相适应,始终服务于学校人才培养目标的理念,结合省级精品资源共享课计算机程序设计C语言的建设情况和学校实际,从课程建设目标、教学内容、教学方法、资源建设、共建共享等几方面介绍具体做法及取得的建设成果。 展开更多
关键词 精品资源共享课 教学内容 教学方法 资源建设
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计算机精品资源共享课建设与协同创新模式探索 被引量:27
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作者 冯博琴 郑庆华 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第8期8-11,16,共5页
上学必上课,上课必须有"课程",所以可以说课程是人才培养的重要终端手段之一。本文介绍了作者对精品课程建设和原精品课程转型升级为国家级精品资源共享课的认识;提出了建设计算机基础精品资源共享课程群的设想和初步的实践;... 上学必上课,上课必须有"课程",所以可以说课程是人才培养的重要终端手段之一。本文介绍了作者对精品课程建设和原精品课程转型升级为国家级精品资源共享课的认识;提出了建设计算机基础精品资源共享课程群的设想和初步的实践;最后对采用协同创新方式,建设国家级精品资源共享课的示范、标志课程,创建共建共享模式提出了一些建议。 展开更多
关键词 精品资源共享课 转型升级 协同创新
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精品课程研究主题衍变及其对精品资源共享课建设的启示 被引量:34
14
作者 王娟 孔亮 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第8期95-99,共5页
以"开放和共享"为核心理念的精品课程受到了众多专家、学者的广泛关注。研究采用内容分析法,从研究主题对精品课程的文献进行了比较分析。研究发现:当下精品课程研究的重心已转向精品资源共享课的建设、应用和评估。研究提出... 以"开放和共享"为核心理念的精品课程受到了众多专家、学者的广泛关注。研究采用内容分析法,从研究主题对精品课程的文献进行了比较分析。研究发现:当下精品课程研究的重心已转向精品资源共享课的建设、应用和评估。研究提出了精品资源共享课建设应遵循"精品、开放、共享"的原则,应秉承"文化资产"的建设理念,侧重信息共享、提高教学有效性,注重统一规划,注重宣传推广,完善共享机制等。 展开更多
关键词 精品 精品资源共享课 研究主题 内容分析
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分析化学精品资源共享课建设的探索 被引量:11
15
作者 崔艳 赵龙山 +2 位作者 熊志立 孙国祥 郭兴杰 《药学教育》 2016年第6期24-27,共4页
精品开放课程的质量问题是精品共享课程建设中首先需要解决的问题。在分析化学精品资源共享课建设中,积极进行理论与实验教学改革,提高共享课程自身水平;不断更新优质教育资源,保证共享课程质量;教学团队努力进行自身提高,保障共享课可... 精品开放课程的质量问题是精品共享课程建设中首先需要解决的问题。在分析化学精品资源共享课建设中,积极进行理论与实验教学改革,提高共享课程自身水平;不断更新优质教育资源,保证共享课程质量;教学团队努力进行自身提高,保障共享课可持续发展。在实现分析化学精品课程的自身提升的基础上,建设精品资源共享课,更好地达到为学习型社会服务的目的。 展开更多
关键词 程自身提升 分析化学 精品资源共享课 教学改革
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Vegas多机位编辑在精品资源共享课开发中的应用 被引量:6
16
作者 杨宇杰 刘佳璐 +1 位作者 程亮 郑晓蕙 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第4期40-45,共6页
多机位拍摄和剪辑是开发精品资源共享课教学视频的首选技术手段,然而多机位制作过程面临效率低、复杂度高等困境,国家精品资源共享课"中学生物学教学设计"开发过程中,运用Vegas多机位编辑模式,结合"声音标签"和&quo... 多机位拍摄和剪辑是开发精品资源共享课教学视频的首选技术手段,然而多机位制作过程面临效率低、复杂度高等困境,国家精品资源共享课"中学生物学教学设计"开发过程中,运用Vegas多机位编辑模式,结合"声音标签"和"TC码"对多机位拍摄、剪辑过程做了改进,提高了教学视频的制作效率和品质。 展开更多
关键词 精品资源共享课 精品 多机位编辑 多机位同步 时间码
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精品资源共享课建设研究——知识资产的视角 被引量:10
17
作者 王娟 孔亮 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期68-73,共6页
大规模在线教育的精品资源共享课,已成为深化高等教育改革、提高高校教育教学质量及国际竞争力的重要举措。知识资产理论从信息的编码、抽象和扩散等三个维度考察信息的流动过程,为精品资源共享课研究提供了新的视角。精品资源共享课具... 大规模在线教育的精品资源共享课,已成为深化高等教育改革、提高高校教育教学质量及国际竞争力的重要举措。知识资产理论从信息的编码、抽象和扩散等三个维度考察信息的流动过程,为精品资源共享课研究提供了新的视角。精品资源共享课具有创新性、公共性、价值性和稀缺性等知识资产的特征,有效提高精品资源共享课的核心竞争力包括资源策略、系统管理策略和组织策略,即遵循内容标准、精心设计资源、提供技术规范、保障规模效益、推进产品创新、降低生产成本、搭建共享平台、保障知识产权和完善激励机制。 展开更多
关键词 精品资源共享课 知识资产 信息空间 模型
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对高职类国家精品课程转型升级为精品资源共享课的思考 被引量:24
18
作者 蓝洁 方绪军 《教育与职业》 北大核心 2014年第2期20-22,共3页
高职类国家级精品课程经历了近十年的建设和发展,进入转型升级为精品资源共享课的关键阶段。资源共享与职教特色是两个着力点,应通过检视与扬弃、转型与升级、创新与辐射几个必要环节来落实高职类精品课程向精品资源共享课的转型升级。
关键词 精品 精品资源共享课 转型 升级
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基于构件的精品资源共享课自动生成系统研究 被引量:5
19
作者 蔡立炉 徐峰 刁永锋 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第9期95-99,共5页
随着国家级精品资源共享课程建设项目的启动,各高校陆续开展了精品资源共享课建设工作。将基于构件的软件开发技术应用到精品资源共享课自动生成系统中,结合教师需求,设计并实现了一种集设计、制作与维护为一体的精品资源共享课自动生... 随着国家级精品资源共享课程建设项目的启动,各高校陆续开展了精品资源共享课建设工作。将基于构件的软件开发技术应用到精品资源共享课自动生成系统中,结合教师需求,设计并实现了一种集设计、制作与维护为一体的精品资源共享课自动生成系统。详细介绍了平台的设计方案、主要功能和实现技术并应用到精品资源共享课"国际贸易概论"中,实践表明,构件技术的运用能减少系统的开发工作量、提高了系统的可维护性和扩展性,有利于资源的共建共享。同时,系统的自动生成也减少了教师开发课程的技术障碍,让教师精力集中于资源建设和学习环境设计上,更好的为高校师生和社会学习者服务。 展开更多
关键词 构件 开放 精品资源共享课 生成系统
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第四军医大学人体解剖学国家级精品资源共享课建设体会 被引量:3
20
作者 王亚云 冯宇鹏 +1 位作者 李辉 李云庆 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期500-502,共3页
精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的重要组成部分[1-2].根据教高[2011]8号文件“教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见”和教高[2012]2号文件“教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知”,本... 精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的重要组成部分[1-2].根据教高[2011]8号文件“教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见”和教高[2012]2号文件“教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知”,本教研室于2012年12月开始启动《人体解剖学》资源共享课建设,历经24个月的全面建设和精心完善,不仅于2013年6月成功获批国家级精品资源共享课,而且在当前全部解剖类资源共享课中学习人数与资源丰富程度均排名前列.现对课程进行总结分析,以期与同行交流探讨. 展开更多
关键词 精品资源共享课 人体解剖学 国家级教学团队 程网站 习题作业 国家精品 第四军医大学
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