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素质教育观念下的学校体育 被引量:3
1
作者 李翠珍 郭兰翠 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第2期124-124,共1页
关键词 素质教育观念 学校体育工作 教育工作者 体育工作者 体育发展 转轨过程 应试教育 国家教委
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论素质教育观念下的青少年心理健康教育 被引量:4
2
作者 何安明 《教育与职业》 北大核心 2005年第17期55-57,共3页
本文立足青少年的全面发展及素质的整体提升,以素质教育的视角,从青少年心理健康教育的任务、意义,现代青少年存在的主要心理问题及其产生原因,开展青少年心理健康教育的方法和途径等方面,逐一做了比较深入系统地分析和探索,努力为青少... 本文立足青少年的全面发展及素质的整体提升,以素质教育的视角,从青少年心理健康教育的任务、意义,现代青少年存在的主要心理问题及其产生原因,开展青少年心理健康教育的方法和途径等方面,逐一做了比较深入系统地分析和探索,努力为青少年的心理健康教育提供某些理论和操作上的借鉴. 展开更多
关键词 心理健康教育 青少年 素质教育观念 全面发展 心理问题
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中国近代素质教育观念述论 被引量:1
3
作者 陈秋琴 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第6期140-142,共3页
关键词 素质教育观念 中国近代 全民素质教育 教育实践活动 近代教育 述论
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对大学语文教学中建立素质教育观念的思考 被引量:1
4
作者 高黎娜 《唐都学刊》 2001年第S1期202-203,共2页
在高校 ,教育大学生树立素质教育观念 ,是大学语文教学的任务之一 ,同时大学语文教学中应贯穿科学意识、民主意识、审美意识。
关键词 高校 素质教育观念 大学语文教学
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析素质教育观念形成的若干理论问题 被引量:1
5
作者 刘家访 《教育导刊(上半月)》 1998年第Z1期11-13,共3页
21世纪国际间的竞争是人才的竞争,人才的竞争有赖于各国教育的发展及对人才的重视.在我国现阶段.许多有识之士都将人才的培养归于素质教育的成败,将素质教育看作教育改革、发展的总目标及人才培养的理想模式.但由于素质教育作为一种新... 21世纪国际间的竞争是人才的竞争,人才的竞争有赖于各国教育的发展及对人才的重视.在我国现阶段.许多有识之士都将人才的培养归于素质教育的成败,将素质教育看作教育改革、发展的总目标及人才培养的理想模式.但由于素质教育作为一种新的观念,其出现仅有几年时间,对它的研究尚处于初步探索阶段,因而,不可避免地在理论与实践中存在着各种问题,而这些问题之中,更重要的是如何形成新的素质教育观念.本文拟就素质教育观念形成及转换过程中的若于理论问题作一些探析,以便从理论上澄清某些模糊认识. 展开更多
关键词 素质教育观念 素质教育内容 若干理论问题 生理素质 素质教育的实施 实施素质教育 素质结构 应试教育 学生素质 审美素质
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素质教育观念下的语言强化训练──素质教育观念与语文教学管理研究(二) 被引量:1
6
作者 冉小平 《美与时代(美学)(下)》 2003年第1期82-83,共2页
语言作为丰富而灵便的信息载体,是生活、工作的必备工具。汉语文教学的重要任务之一就是培养学生的语言能力,但在中学汉语文的教学中并没引起足够重视,汉语文教学管理中还受制于应试,受制于内容的单向传达,还缺乏科学的管理理念和整体... 语言作为丰富而灵便的信息载体,是生活、工作的必备工具。汉语文教学的重要任务之一就是培养学生的语言能力,但在中学汉语文的教学中并没引起足够重视,汉语文教学管理中还受制于应试,受制于内容的单向传达,还缺乏科学的管理理念和整体、灵动的管理方式,使语言能力训练陷于琐细无序,事倍功半。因此,要在语文教学管理中明确提出和规划语言的强化训练。要根据汉语言的特点,有针对性地强化思想训练,从思维深层提高语言能力;强化心理素质训练,扬发语言能力习得的潜力;强化说话技巧的训练,激活语言的生成转化能力。从而使汉语言教学管理科学、实用。 展开更多
关键词 语文教学 素质教育观念 语言强化 管理研究 语言能力 语言环境 语言训练 语言与思维 心理素质训练 专项训练
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酸甜苦辣都有营养,成功失败都是收获——读《素质教育观念学习提要》
7
作者 金德子 《东疆学刊》 2001年第4期F003-F003,共1页
关键词 书评 素质教育观念学习提要》 素质教育 学习主体 个性 教育对象
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素质教育观念下的语文教学管理
8
作者 冉小平 《美与时代(美学)(下)》 2002年第8期78-80,共2页
素质教育是21世纪一项紧迫的教育国策,每门学科都有关系和责任,而语文学科从学科的性质、内容和教学目标等方面更表现了与素质教育的特殊关系,因此,必须改变盲目的、偏狭的、非科学的语文教学管理,而施之以对应素质教育的科学的整体管... 素质教育是21世纪一项紧迫的教育国策,每门学科都有关系和责任,而语文学科从学科的性质、内容和教学目标等方面更表现了与素质教育的特殊关系,因此,必须改变盲目的、偏狭的、非科学的语文教学管理,而施之以对应素质教育的科学的整体管理、目标管理、个性管理、过程管理和静态管理。 展开更多
关键词 语文教学 素质教育观念 教学管理 语文学科 语文教育 过程管理 目标管理 静态管理 个性管理 整体管理
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新媒介文化环境下素质教育观念的转变 被引量:2
9
作者 方敏 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第5期217-220,共4页
素质教育如何才能正确而有效地实施,是近年来教育界相关人士颇为关注的教育改革问题之一。众多的论者涉及到了该问题的方方面面,对许多的概念和“误区”进行了反复的辩驳,但对素质教育赖以进行的媒介文化环境的变迁及其所产生的影响却... 素质教育如何才能正确而有效地实施,是近年来教育界相关人士颇为关注的教育改革问题之一。众多的论者涉及到了该问题的方方面面,对许多的概念和“误区”进行了反复的辩驳,但对素质教育赖以进行的媒介文化环境的变迁及其所产生的影响却较少研究,实际上这正是问题的重要方面之一。 展开更多
关键词 媒介文化环境 变迁 素质教育观念 转变
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正确面对高考和素质教育——素质教育观念谈 被引量:2
10
作者 陈光明 《现代语文(中旬.教学研究)》 2008年第3期122-122,共1页
唯命是从于高考指挥棒的高中语文教学,存在以下六个偏向:只重语言文章,不重思想文化;只重智育开发,不重美育陶冶;只重传授知识,不重培养能力;只重课堂教学,不重课外活动:只重管卡学生,不重激发兴趣。教本,学本,考本,唯本至上:编题,作... 唯命是从于高考指挥棒的高中语文教学,存在以下六个偏向:只重语言文章,不重思想文化;只重智育开发,不重美育陶冶;只重传授知识,不重培养能力;只重课堂教学,不重课外活动:只重管卡学生,不重激发兴趣。教本,学本,考本,唯本至上:编题,作题,讲题,题海战术。一句话,只重应付考试,不重培养素质。在这种理念和行为的统治下,学生的个性被压抑,想象力被阉割,创造力被扼杀,他们没有自信,没有自尊,没有生气,没有快乐。长此以往,必将对高中语文教学造成极大的危害。 展开更多
关键词 素质教育观念 高考 高中语文教学 培养能力 思想文化 传授知识 课堂教学 课外活动
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师范生素质教育观念调查 被引量:1
11
作者 周中梁 《教育与职业》 北大核心 2012年第19期44-45,共2页
2010年颁布的《国家教育中长期改革发展和规划纲要》规定,素质教育是我国教育改革发展的战略主题,并特别强调社会责任感、创新精神和实践能力是素质教育的三个重点。《纲要》对素质教育的充分重视,标志着我国素质教育进入到深化发展... 2010年颁布的《国家教育中长期改革发展和规划纲要》规定,素质教育是我国教育改革发展的战略主题,并特别强调社会责任感、创新精神和实践能力是素质教育的三个重点。《纲要》对素质教育的充分重视,标志着我国素质教育进入到深化发展阶段,是一个新的里程碑。高校师范生是素质教育的实践者,肩负着党和国家的教育重托。对素质教育观念的正确理解,其现实实践。调查共发放问卷600份,回收有效问卷586份,调查对象为沈阳市师范院校的师范生。 展开更多
关键词 素质教育观念 高校师范生 观念调查 教育改革 2010年 社会责任感 实践能力 创新精神
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中学英语教学中素质教育观念的建构 被引量:1
12
作者 刘晶 《和田师范专科学校学报》 2010年第2期148-149,共2页
本文就英语素质教育观念的建立以及实施策略,分别进行论述,全方位地探讨中学英语教育中的素质教育问题。在观念建构的同时,着重纠正应试教育的错误导向,在加强教师对英语学科理解的前提下,更新英语课程内容和教学重点,全方位提高学生的... 本文就英语素质教育观念的建立以及实施策略,分别进行论述,全方位地探讨中学英语教育中的素质教育问题。在观念建构的同时,着重纠正应试教育的错误导向,在加强教师对英语学科理解的前提下,更新英语课程内容和教学重点,全方位提高学生的英语应用能力。 展开更多
关键词 素质教育观念 英语应用能力
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课堂教学设计中素质教育观念的实施
13
作者 周爱民 周桂玲 《职业技术教育》 2006年第17期130-131,共2页
素质教育以面向全体学生,发展学生全面素质,让学生主动、生动活泼地学习为主要特征,是当前课堂教学改革的主旋律。在多年的教学实践过程中,笔者认为教师的课堂教学设计决定着课堂教学行为,从某种程度讲,有什么样的课堂教学设计,... 素质教育以面向全体学生,发展学生全面素质,让学生主动、生动活泼地学习为主要特征,是当前课堂教学改革的主旋律。在多年的教学实践过程中,笔者认为教师的课堂教学设计决定着课堂教学行为,从某种程度讲,有什么样的课堂教学设计,就有什么样的课堂教学行为。因此,落实课堂教学的素质化必须从课堂教学设计入手。 展开更多
关键词 课堂教学设计 素质教育观念 课堂教学行为 全体学生 课堂教学改革 全面素质 实践过程 主旋律
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牢固树立师范生的素质教育观念
14
作者 贾莹 《天中学刊》 1999年第S1期49-49,共1页
关键词 师范生 素质教育观念 牢固树立 创新能力 实施素质教育 教育理论课 创新意识 应试教育 中师教育 基本技能
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略论素质教育观念指导下的中学教学实践
15
作者 李舒华 《曲靖师范学院学报》 1998年第Z2期21-25,共5页
作为一种教育理论,素质教育是我国教育改革深化的产物,其目的是为了克服应试教育的种种弊病.作为一种教育观念,素质教育的意识还远远没有在人们思想中扎根,要真正牢固树立素质教育观念,必须在基础教育实践中牢牢把握素质教育的基本方向... 作为一种教育理论,素质教育是我国教育改革深化的产物,其目的是为了克服应试教育的种种弊病.作为一种教育观念,素质教育的意识还远远没有在人们思想中扎根,要真正牢固树立素质教育观念,必须在基础教育实践中牢牢把握素质教育的基本方向,深抓不懈,使之落实到教学工作的每一个细节. 展开更多
关键词 基础教育 素质教育观念 中学教学实践 课程设计 环境风纪
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素质教育观念下历史教学方法的思考
16
作者 马晓宁 宋小菊 《西北职教》 2007年第6期44-44,共1页
中学历史教学,虽然涉及的是历史上的事物,但也具有使学生学会学习、学会生存、学会发展的重要意义。这是因为通过历史教学,既可以使学生掌握历史知识,了解人类的过去;又能够促进学生历史学科能力的发展和历史意识的生成,提升学生的人... 中学历史教学,虽然涉及的是历史上的事物,但也具有使学生学会学习、学会生存、学会发展的重要意义。这是因为通过历史教学,既可以使学生掌握历史知识,了解人类的过去;又能够促进学生历史学科能力的发展和历史意识的生成,提升学生的人文素养和人文精神,使学生学会以全面、客观、辨证、发展的眼光来认识人类社会。从这样的意义上讲,历史教学活动和教学方法的基本理念,应该强调以下几点: 展开更多
关键词 中学历史教学 教学方法 素质教育观念 历史学科能力 学会学习 人类社会 学会生存 学会发展
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素质教育观念与教师心态
17
作者 许戈 《雅安职业技术学院学报》 2001年第2期1-2,共2页
应试教育的教育观念有诸多表现,其核心是专制教育观念,或者说它的要害是缺乏民主观和尊重精神。素质教育观则强调教育过程的民主性,各主体的相互尊重和合作,摒弃专制教育,否认教育中的任何绝对权威,坚持教育对象的主体权利和主体地位。... 应试教育的教育观念有诸多表现,其核心是专制教育观念,或者说它的要害是缺乏民主观和尊重精神。素质教育观则强调教育过程的民主性,各主体的相互尊重和合作,摒弃专制教育,否认教育中的任何绝对权威,坚持教育对象的主体权利和主体地位。教育观决定人才观,人才观制约教育观。应试教育的人才观,集中表现为"分数至上主义"和"智育第一",即分数是应试教育质量的评价标准,一切是非成败都以分数定论。而素质教育人才观。 展开更多
关键词 素质教育观念 人才观 应试教育 主体地位 学生注意力 教师心态 教育活动 相互尊重 教育过程 至上主义
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幼儿素质教育观念的理性深化
18
作者 胡明 《基础教育研究》 2002年第S2期86-88,共3页
关键词 素质教育观念 幼教工作者 教育内容 儿童观 素质教育目标 家长开放日 游戏活动 集体活动 精神环境 主体性
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分析班主任工作中的素质教育观念
19
作者 李恒德 毛家平 《中国校外教育》 2010年第S2期526-526,共1页
当前,我国基础教育急待攻克的一个重大课题仍然是如何摆脱"应试教育"的束缚,实现"应试教育"向素质教育全面转轨,全面推行素质教育。因此,从根本上转变教育观念,彻底摒弃"应试教育"旧观念,树立与目前新课... 当前,我国基础教育急待攻克的一个重大课题仍然是如何摆脱"应试教育"的束缚,实现"应试教育"向素质教育全面转轨,全面推行素质教育。因此,从根本上转变教育观念,彻底摒弃"应试教育"旧观念,树立与目前新课改相适应的现代素质教育新观念。着重阐述班主任工作中最为核心的八条素质教育观念:情感教育观念、民主教育观念、全面的教育质量观念、全面成材教育观念、面向全体的教育观念、整体效应教育观念、依法管理教育观念、面向未来的教育观念。 展开更多
关键词 班主任工作 素质教育观念 转变
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教学方法与教学观念──关于素质教育观念下探索历史教学方法的思考 被引量:14
20
作者 叶小兵 《历史教学(下半月)》 北大核心 1999年第9期25-27,共3页
关键词 历史教学方法 中学历史教学 教学观念 素质教育观念 教育教学 历史学习 教师 教学活动 历史学科能力 教学实验
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