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湖湘红色基因传承路径研究——以高职学生群体为例
1
作者 刘艳 朱剑昌 《经济师》 2024年第1期193-194,共2页
湖湘红色基因是湘籍革命先驱领导人民群众在伟大的革命斗争中孕育出的坚定信仰、精神风范和优良传统等先进思想因子的总称。湖湘红色基因内涵并非固化,而是流变的,其生命力在于绽放新的时代光芒。高职院校是传承湖湘红色基因的主阵地,... 湖湘红色基因是湘籍革命先驱领导人民群众在伟大的革命斗争中孕育出的坚定信仰、精神风范和优良传统等先进思想因子的总称。湖湘红色基因内涵并非固化,而是流变的,其生命力在于绽放新的时代光芒。高职院校是传承湖湘红色基因的主阵地,文章探讨了新时代高职生湖湘红色基因传承的三条路径:丰富湖湘红色基因时代内涵彰显传承时代性,健全湖湘红色基因宣传机制体现传承系统性,促进湖湘红色基因多向融合赋予传承创新性。传承湖湘红色基因,湖南高职教育会更接地气、更有灵气、更富朝气。 展开更多
关键词 湖湘红色基因 传承 高职学生
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“三全育人”视角下将红色基因融入大学生思想政治教育研究
2
作者 吴亚东 焦爱新 《黄冈职业技术学院学报》 2024年第2期50-53,共4页
红色基因是中国共产党领导全国各族人民进行革命斗争及新时期建设过程中形成的宝贵精神财富。在“三全育人”背景下,通过挖掘红色基因的内涵、剖析红色基因融入大学生思想政治教育的意义、分析融入路径,研究将红色基因与大学生思想政治... 红色基因是中国共产党领导全国各族人民进行革命斗争及新时期建设过程中形成的宝贵精神财富。在“三全育人”背景下,通过挖掘红色基因的内涵、剖析红色基因融入大学生思想政治教育的意义、分析融入路径,研究将红色基因与大学生思想政治教育相融合,结果表明,不仅可以增强大学生思想政治教育的质效性,还能助力培育大学生的社会主义核心价值观,对于落实高校“立德树人”这一教育的根本任务也能发挥重要作用。因此,高校在推进“三全育人”的思政育人实践中,应该凝聚全员育人合力、贯穿育人全过程、营造全方位育人氛围,将红色基因渗透到“三全育人”的全过程,更好地培育时代新人。 展开更多
关键词 三全育人 红色基因 思想政治教育 大学生
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传承红色基因促进人民精神生活共同富裕的价值释义与实践路径
3
作者 钟贞山 焦鹏飞 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2024年第2期144-150,共7页
中国共产党在一百多年发展历程中锻造了独有精神特质的红色基因,蕴含着胸怀理想、坚定信念的优秀品格,弘扬正气、甘于奉献的道德精神,自信自强、守正创新的奋斗品质,永葆初心、担当使命的人民情怀。进入新时代,红色基因已沉淀为丰富人... 中国共产党在一百多年发展历程中锻造了独有精神特质的红色基因,蕴含着胸怀理想、坚定信念的优秀品格,弘扬正气、甘于奉献的道德精神,自信自强、守正创新的奋斗品质,永葆初心、担当使命的人民情怀。进入新时代,红色基因已沉淀为丰富人民精神世界的重要文化因子。传承红色基因与促进人民精神生活共同富裕有着相互作用、辩证统一的互动规律,传承红色基因可以为促进人民精神生活共同富裕提供真理力量、注入精神动能、坚定情感认同、建构价值基础。传承红色基因要在筑牢精神高地、创新现实载体、打造数字化供给、夯实制度保障上下功夫,为促进人民精神生活共同富裕铸牢精神之魂、立稳精神支柱、把稳思想之舵。 展开更多
关键词 传承红色基因 人民精神生活 共同富裕
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新时代大学生传承红色基因长效机制探赜
4
作者 林静 《泉州师范学院学报》 2024年第1期105-113,共9页
红色基因是中国共产党人领导中国人民在实践中不断奋进和积淀而形成的精神财富,具有无产阶级性、民族性、稳定性、历史性、实践性等特征.面对世界百年未有之大变局,各种思想文化的交流交融交锋更加频繁,新时代大学生传承红色基因面临异... 红色基因是中国共产党人领导中国人民在实践中不断奋进和积淀而形成的精神财富,具有无产阶级性、民族性、稳定性、历史性、实践性等特征.面对世界百年未有之大变局,各种思想文化的交流交融交锋更加频繁,新时代大学生传承红色基因面临异化风险.政府、社会、高校应遵循思想文化传播规律,协同构建完善红色基因的遗存保护利用机制、教育养成机制、传播机制、践行机制,强化新时代大学生对红色基因的身份认同、政治认同、价值认同、情感认同,推动其将红色基因转化为内心的坚守和积极的行动表达. 展开更多
关键词 大学生 红色基因 传承 长效机制
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红色基因融入大学生思想政治教育路径探析
5
作者 刘影 《辽宁师专学报（社会科学版）》 2024年第1期75-77,共3页
红色基因是我们党领导人民在伟大的奋斗历程中孕育出的先进思想因子的结晶,将红色基因融入高校思政课是落实立德树人根本任务、坚定大学生理想信念的重要举措。针对红色基因融入思想政治存在的校园红色文化氛围不浓、融入课堂教学不够... 红色基因是我们党领导人民在伟大的奋斗历程中孕育出的先进思想因子的结晶,将红色基因融入高校思政课是落实立德树人根本任务、坚定大学生理想信念的重要举措。针对红色基因融入思想政治存在的校园红色文化氛围不浓、融入课堂教学不够等问题,在分析成因的基础上,提出了加强校园红色文化建设、丰富红色基因融入思政教学的方式、构建红色基因教育长效保障机制等有效路径。 展开更多
关键词 红色基因 大学生 思想政治教育 路径研究
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红色基因融入大学生思想政治教育研究
6
作者 王慧敏 《佳木斯职业学院学报》 2024年第1期40-42,共3页
红色基因融入大学生思政教育的根本是在革命历史和文化的基础上,通过弘扬爱国主义精神、培养社会责任感与倡导正面人生态度,促进大学生思想道德的提高,让大学生能为实现中华民族伟大复兴贡献力量。文章将基于红色基因在思政教育育人培... 红色基因融入大学生思政教育的根本是在革命历史和文化的基础上,通过弘扬爱国主义精神、培养社会责任感与倡导正面人生态度,促进大学生思想道德的提高,让大学生能为实现中华民族伟大复兴贡献力量。文章将基于红色基因在思政教育育人培养方面发挥的作用,并结合红色基因教育融合载体解析,制定红色基因融入大学生思政教育的课程策略,强化红色基因的教育发展引领能力。 展开更多
关键词 红色基因 大学生 思想政治教育
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在利用本地红色资源中传承红色基因
7
作者 高广景 许士尧 《红岩春秋》 2024年第4期73-77,共5页
史学习教育中充分运用红色资源,教育引导广大党员、干部坚定理想信念、筑牢初心使命,不断增强斗争精神、提高斗争本领,做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩,这是习近平总书记强调的重要学习路径。他指出,“要抓好党史、新... 史学习教育中充分运用红色资源,教育引导广大党员、干部坚定理想信念、筑牢初心使命,不断增强斗争精神、提高斗争本领,做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩,这是习近平总书记强调的重要学习路径。他指出,“要抓好党史、新中国史的学习,用好红色资源,增强党性教育实效,让广大党员、干部在接受红色教育中守初心、担使命,把革命先烈为之奋斗、为之牺牲的伟大事业奋力推向前进”。 展开更多
关键词 增强党性 坚定理想信念 学习路径 中国史 教育实效 红色基因 教育引导
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红色基因融入赤色龙州主题文创设计教育实践的研究
8
作者 刘军 甘筱媛 何丽萍 《丝网印刷》 2024年第7期117-119,共3页
红色基因是中华民族的思想寄托与文化传承。文章着重追溯广西龙州的红色历史,以红色基因为题材和对象进行文创产品实践与开发,加强思政教育与专业教育相结合、爱国自强相结合,为我国高校思想教育的创新模式提供理论支撑与实践指导。
关键词 红色基因 思政教育 文创设计
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红色基因融入大学生思想政治教育探究
9
作者 张令勇 冯然军 《中学政治教学参考》 2024年第7期116-116,共1页
随着全球化、网络化、市场化、信息化进程的不断加快,社会大众的物质生活与精神生活愈发丰富多彩。同时,多元社会思潮如利己主义、拜金主义、消费主义等也对大学生的世界观、人生观、价值观带来较大冲击,致使部分学生价值观出现偏差,使... 随着全球化、网络化、市场化、信息化进程的不断加快,社会大众的物质生活与精神生活愈发丰富多彩。同时,多元社会思潮如利己主义、拜金主义、消费主义等也对大学生的世界观、人生观、价值观带来较大冲击,致使部分学生价值观出现偏差,使得大学生思政教育面临严峻挑战。新时代,社会迅速发展,生活中充满着挑战,亦充满着不确定性。在此环境下,大学生更应积极奋斗,努力提高个人综合能力,以此应对走向社会工作岗位时面对的各种挑战。 展开更多
关键词 大学生思政教育 多元社会思潮 大学生思想政治教育 社会工作岗位 消费主义 学生价值观 拜金主义 红色基因
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红色基因融入高校日常思政教育工作路径研究
10
作者 吴世翀 杜真强 《当代教研论丛》 2024年第3期91-93,共3页
红色基因是中国共产党在革命实践中实现自我进化,在社会主义建设和改革中实现自我净化的产物,是中国共产党先进思想的结晶,将红色基因融入大学生日常思政教育工作是对习近平总书记“用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传... 红色基因是中国共产党在革命实践中实现自我进化,在社会主义建设和改革中实现自我净化的产物,是中国共产党先进思想的结晶,将红色基因融入大学生日常思政教育工作是对习近平总书记“用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去”的号召的落实与探索。文章主要从擦亮思政教师队伍的鲜红底色、用心打造高校课堂上的红色氛围、让红色基因在高校团学活动中接力传承、把红色基因融入大学生党员培养过程中每一个环节等四方面入手探究红色基因的传承,以期为高校日常思政工作的红色教育实践提供有效的方法借鉴。 展开更多
关键词 红色基因 思想政治 高校 教育
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高校红色基因传承实践研究
11
作者 徐秀秀 《佳木斯职业学院学报》 2024年第3期43-45,共3页
在高校思想政治教育工作落实上,有效将红色文化融入教育工作中,并使红色基因传承实践工作得到全面落实,更有利于培养出符合社会主义建设需求的接班人。作为“三有”青年培育的主阵地,高校对红色基因进行充分探索,通过红色基因传承教育... 在高校思想政治教育工作落实上,有效将红色文化融入教育工作中,并使红色基因传承实践工作得到全面落实,更有利于培养出符合社会主义建设需求的接班人。作为“三有”青年培育的主阵地,高校对红色基因进行充分探索,通过红色基因传承教育实践工作的开展提升学生的文化自信和道路自信,切实发挥育人的作用。 展开更多
关键词 高校教育 红色文化 红色基因 传承实践
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情境教育视域下的红色基因传承——以某艺术本科高校红色文化园建设为例
12
作者 甄心恒 张海英 +1 位作者 张晓聪 刘建霞 《教育教学论坛》 2024年第7期29-32,共4页
在情景教育视域下将红色基因融入艺术类本科高校教育,是落实立德树人根本任务的主旋律。为强化红色主流文化,丰富红色文化教育及传播手段,提升学生对红色基因传承的自觉性,推动红色校园文化建设,从高校学生参与红色教育的主体性、红色... 在情景教育视域下将红色基因融入艺术类本科高校教育,是落实立德树人根本任务的主旋律。为强化红色主流文化,丰富红色文化教育及传播手段,提升学生对红色基因传承的自觉性,推动红色校园文化建设,从高校学生参与红色教育的主体性、红色文化传播的时效性和红色文化活动内容的拓展性三个方面入手,对情境教育在红色基因传承过程中的作用进行分析,并将艺术本科高校的专业特色贯穿红色基因的传承,同时发挥情景教育与艺术本科高校办学的双重优势,从建设理念、文化主题、建设内容、教学方式四个方面进行创新性探索,将红色文化植入校园,建设红色文化园,让红色文化在校园内绽放光彩。 展开更多
关键词 红色基因 情景教育 红色文化
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红色基因传承于大学语文教学的意义与实践路径
13
作者 罗娜 《承德医学院学报》 2024年第2期178-180,共3页
红色基因是中国共产党带领全国人民在革命、建设和改革事业的奋斗历程中磨砺淬炼并创新发展的理想信念、光荣传统和精神谱系[1]。党的十八大以来,习近平总书记多次强调“用好红色资源、传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去”深刻... 红色基因是中国共产党带领全国人民在革命、建设和改革事业的奋斗历程中磨砺淬炼并创新发展的理想信念、光荣传统和精神谱系[1]。党的十八大以来,习近平总书记多次强调“用好红色资源、传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去”深刻诠释了新时代弘扬红色基因的历史使命与时代意义,将红色基因传承合理融入语文课堂教学,不仅能够活跃课堂教学氛围、丰富教学内容,还能帮助学生形成健康三观和道德情操,对学生未来更好成长具有大有裨益,是新时代高校立德树人根本任务中重要实践构成。 展开更多
关键词 红色基因传承 大学语文 实践路径
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在源与流的辩证统一中传承和弘扬红色基因
14
作者 任敏 苏志加 《理论学习与探索》 2024年第1期18-20,共3页
红色基因不但承载着中国共产党人的初心与使命,而且是中国共产党人永葆本色的生命密码。2013年2月4日,习近平总书记在原兰州军区视察时,立足党和国家事业发展的战略全局,以科学的历史思维和深厚的红色情怀首次提出“红色基因”这一概念。
关键词 生命密码 战略全局 兰州军区 辩证统一 红色基因 传承和弘扬 源与流 红色情怀
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红色基因融入大学生创新创业教育的内在机理研究
15
作者 姜佳彤 窦悦心 王殿文 《文化创新比较研究》 2024年第8期100-105,共6页
该文旨在探讨红色基因融入大学生创新创业教育的内在机理。文章首先梳理了红色基因在中国近现代历史中的重要地位,以及其在新时代下的现实意义。随后,文章探讨了大学生创新创业教育的内在机制,阐述了其提高创新能力和实践能力的重要性... 该文旨在探讨红色基因融入大学生创新创业教育的内在机理。文章首先梳理了红色基因在中国近现代历史中的重要地位,以及其在新时代下的现实意义。随后,文章探讨了大学生创新创业教育的内在机制,阐述了其提高创新能力和实践能力的重要性。在此基础上,文章分析了红色基因融入大学生创新创业教育所具有的优势,重点探讨了其对于学生创新创业思想的熏陶、对学生综合素质的提升,以及对创新创业实践的引导作用。最后,文章指出当前红色基因融入大学生创新创业教育存在的问题,并提出相应的解决方案。该文的研究结论有助于进一步提高大学生创新创业教育的实效性和实践指导性,促进大学生创新创业能力的全面提升。 展开更多
关键词 红色基因 大学生创新创业教育 内在机理 可能性 可行性 紧迫性
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高校离退休教师党员思政育人传承红色基因路径研究
16
作者 秦雪儿 楼建悦 包睿琳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0143-0146,共4页
育才造士,为国之本。高校离退休教师党员是国家的宝贵资源,他们在几十年的教育事业中积累了丰富的教学经验和人生阅历,对于参与思政育人传播正能量,引导青年学子成长成才,培养合格的社会主义建设者和接班人有着深刻意义。本文结合离退... 育才造士,为国之本。高校离退休教师党员是国家的宝贵资源,他们在几十年的教育事业中积累了丰富的教学经验和人生阅历,对于参与思政育人传播正能量,引导青年学子成长成才,培养合格的社会主义建设者和接班人有着深刻意义。本文结合离退休教师党员思政育人传承红色基因的优势,分析了当前离退休教师党员参与思政育人的现状,提出了离退休教师党员思政育人传承红色基因的工作路径,通过建立信息资源库、搭建育人平台、宣传激励引导、制度服务保障等,不断提升发挥离退休教师党员思政育人的成效。 展开更多
关键词 离退休教师党员 思政育人 红色基因
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延安红色基因与新时代党的执政话语建构
17
作者 罗嗣亮 韩伽伽 《现代哲学》 北大核心 2024年第1期59-68,共10页
延安时期党的局部执政实践凝结形成了内涵丰富的红色基因。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央秉持厚重的历史感,传承和弘扬延安红色基因的政治性、务实性、人民性、斗争性和鉴戒性内涵,创新性地提出“增强‘四个意识’”“坚... 延安时期党的局部执政实践凝结形成了内涵丰富的红色基因。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央秉持厚重的历史感,传承和弘扬延安红色基因的政治性、务实性、人民性、斗争性和鉴戒性内涵,创新性地提出“增强‘四个意识’”“坚持问题导向”“坚持以人民为中心的发展思想”“自信自立”“团结奋斗”“勇于自我革命”等新时代党的执政话语。在这一过程中,中国共产党通过回答新时代的中国之问、时代之问、人民之问,使党的执政话语呈现鲜明的中国化、时代化、大众化风格,推进了新时代党的执政话语体系建构。 展开更多
关键词 中国共产党 延安红色基因 新时代 执政话语
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红色基因银幕叙事的历史回溯与话语新篇——以福建红色电影为例
18
作者 李卓 《电影评介》 北大核心 2024年第1期46-50,共5页
福建电影工作者根植红色沃土,将福建省的“红色基因”实施了银幕叙事的符码转译,彰显出红色电影强大的感召力与生命力。习近平总书记强调:“要强化教育功能。围绕革命、建设、改革各个历史时期的重大事件、重大节点,研究确定一批重要标... 福建电影工作者根植红色沃土,将福建省的“红色基因”实施了银幕叙事的符码转译,彰显出红色电影强大的感召力与生命力。习近平总书记强调:“要强化教育功能。围绕革命、建设、改革各个历史时期的重大事件、重大节点,研究确定一批重要标识地,讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,彰显时代特色,使之成为教育人、激励人、塑造人的大学校。” 展开更多
关键词 红色电影 电影工作者 历史回溯 红色基因 强化教育 感召力 重大事件 叙事
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