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某医院临床医生合理用药线上培训效果调查分析
1
作者 刘双 陶澄 +3 位作者 吴小妹 赵红 文媤贤 刘艺平 《中国医院》 北大核心 2024年第2期83-85,共3页
目的:调查并分析临床医生合理用药线上培训效果,提出大型综合医院合理用药培训开展思路。方法:通过调查问卷收集中南大学湘雅二医院2023年某次合理用药线上培训的满意度、培训效果及改进意见等。结果:(1)线上培训总体满意度93.9%;(2)“... 目的:调查并分析临床医生合理用药线上培训效果,提出大型综合医院合理用药培训开展思路。方法:通过调查问卷收集中南大学湘雅二医院2023年某次合理用药线上培训的满意度、培训效果及改进意见等。结果:(1)线上培训总体满意度93.9%;(2)“线上培训有收获”的认同率48.8%,“有助于合理分配时间”的认同率92.2%,“有利于提高学习兴趣及积极性”的认同率85.6%,“有利于知识的理解与巩固”的认同率90.0%,“有利于教学资源共享”的认同率95.5%;(3)“35岁及以下”年龄组医师的总体满意度最高,其余两组无显著差异;(4)收集合理用药线上培训改进意见57条,针对培训内容的意见占比最高,为47.4%。结论:建议大型综合医院开展线上、线下相结合的合理用药培训;改进线上合理用药培训内容,使之更贴合临床实际,以具体的病例、医院药品目录中的具体药品为载体,增强培训的针对性和实用性;以培训对象需求为中心多层次分类开展用药培训。 展开更多
关键词 合理用药 线上培训 继续医学教育 大型综合医院
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线上培训在结核病防治医务人员能力建设中的应用效果与需求分析
2
作者 张立杰 李志丽 +1 位作者 刘宇红 高静韬 《临床肺科杂志》 2024年第4期576-581,共6页
目的 调查全国结核病防治医务人员参与线上培训的现状,发现互联网线上培训的需求和存在问题,为进一步改善线上培训效果提供参考。方法 通过问卷星对2019-2021年期间参与过结核病领域线上培训的结核病防治医务人员进行横断面调查,计数资... 目的 调查全国结核病防治医务人员参与线上培训的现状,发现互联网线上培训的需求和存在问题,为进一步改善线上培训效果提供参考。方法 通过问卷星对2019-2021年期间参与过结核病领域线上培训的结核病防治医务人员进行横断面调查,计数资料采用频数和构成比进行数据描述,不同层级的结核病防治医务人员的线上培训需求比较采用卡方检验。结果 纳入调查问卷共1512份,其中75.9%主要通过线上直播形式接受结核病相关培训,79.0%年平均线上培训为10次以内,72.4%认为线上培训的知识大部分能运用到日常工作中。参与线上培训存在的主要问题分别是上课时间不灵活(53.9%)、无纸质讲义(29.4%)、无实践课程(28.4%)。35.2%表示其所在单位对于参加线上培训没有任何激励措施。线上培训总体满意度较高为83.1%,对培训师资的满意度最高为88.4%,培训时间安排满意度最低为63.5%。性别、年龄、教育程度、职称、工作年限、工作单位层级、工作岗位都是影响线上培训满意度的因素。不同层级结核病防治医务人员对开展线上培训的日期和时间段方面的需求差异有统计学意义(P<0.05);在线上培训方式和每课时培训时长方面的需求差异无统计学意义(P>0.05)。结论 线上培训总体满意度较高,是未来结核病防治医务人员能力建设的重要方法,应充分发挥其优势,解决存在问题,线上培训安排应考虑受众目标的具体需求,使其设计更加科学合理。 展开更多
关键词 结核 肺 线上培训 医务人员 满意度
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订单定向全科医学生公共卫生应急知识线上培训效果评价
3
作者 付梓涵 付国臣 +6 位作者 袁艳 柯智超 付雪芹 韦鑫月 程依婷 张梓源 王媛 《卫生职业教育》 2024年第8期49-53,共5页
根据自行设计的调查问卷对某高校订单定向全科医学生公共卫生应急知识掌握情况及需求进行调查,并根据需求开展相应线上培训,最后对培训效果进行分析。研究显示,订单定向全科医学生对于公共卫生应急知识了解较少,对相关知识需求度较高,... 根据自行设计的调查问卷对某高校订单定向全科医学生公共卫生应急知识掌握情况及需求进行调查,并根据需求开展相应线上培训,最后对培训效果进行分析。研究显示,订单定向全科医学生对于公共卫生应急知识了解较少,对相关知识需求度较高,开展线上培训效果较好,满意度较高。应积极探索基于“互联网+”的混合式教学方法,提高订单定向全科医学生公共卫生应急知识和技能水平。 展开更多
关键词 订单定向 全科医学生 公共卫生应急知识 线上培训
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线上培训在整形美容专业继续教育中应用的调查研究
4
作者 白转丽 何林 +3 位作者 邓茜 王瑞 柏宏亮 舒茂国 《临床医学研究与实践》 2023年第32期187-190,共4页
目的探索更为有效的线上继续教育模式,进一步提高整形美容专业继续教育效果。方法使用问卷星对参与线上培训的整形美容专业医生进行问卷调查,共回收有效问卷184份,调查内容包括研究对象的基本信息和线上继续教育课程体验。结果参加线上... 目的探索更为有效的线上继续教育模式,进一步提高整形美容专业继续教育效果。方法使用问卷星对参与线上培训的整形美容专业医生进行问卷调查,共回收有效问卷184份,调查内容包括研究对象的基本信息和线上继续教育课程体验。结果参加线上培训的医生以中级职称(主治医师)最多,占比47.83%(88/184)。67.39%的医生更倾向于线上线下培训相结合的学习模式;线上培训的优势在于不受时间地域限制、能录播、课程资源丰富以及成本低,其缺点包括操作类课程难以实训、师生不能即时互动交流以及网络卡顿;课程内容偏向于新理论、新技术、新方法,适宜技术和实操知识,以及手术视频;55.98%的医生选择适宜课程时长30~60 min;78.80%的医生重视课题分享和专家讨论两个环节;希望线上继续教育提升的方面包括增加名师邀请、预先收集关注点有目的地讨论临床热点问题、增加分享频次以及分享内容多元化。结论线上培训作为新型整形美容继续教育模式既有其优势也有其不足;线下线上相结合的继续教育新模式是未来的发展方向,对促进整形美容医学继续教育事业发展、提升从业人员的专业技能具有重要意义。 展开更多
关键词 整形美容医学 继续教育 线上培训
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“双减”政策下校外线上培训的治理困境与应对策略
5
作者 方芳 《教学与管理》 2023年第10期4-9,共6页
伴随“双减”政策对校外培训的治理,面向中小学生利用互联网技术实施的校外线上培训日益呈现复杂化样态,给政府传统的行政监管模式带来挑战。在“双减”政策的影响下,校外线上培训治理日益凸显新问题,行业标准不健全,平台责任不清晰,传... 伴随“双减”政策对校外培训的治理,面向中小学生利用互联网技术实施的校外线上培训日益呈现复杂化样态,给政府传统的行政监管模式带来挑战。在“双减”政策的影响下,校外线上培训治理日益凸显新问题,行业标准不健全,平台责任不清晰,传统行政监管主体及监管方式均显滞后。应对新形势下校外线上培训所带来的挑战,需要明确校外线上培训的行业治理标准,发挥平台的监管优势,建立行政部门之间的协同治理机制,引入技术监管方式,建立信息共享的多元治理格局。 展开更多
关键词 “双减”政策 校外线上培训 资质审核 技术监管 多元治理
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实验风险评估线上培训课程的探索与实践
6
作者 包艳华 李荃 卢都友 《中国现代教育装备》 2023年第11期21-23,共3页
材料类实验室以涉及化学实验的实验室居多,必须全员覆盖开展实验风险评估培训。探索采用微课教学模式开展实验风险评估培训,通过1个进入实验室前须知学习视频、3个风险管理微课程和1个学习效果评测,构建“1+3+1”模式的实验风险评估线... 材料类实验室以涉及化学实验的实验室居多,必须全员覆盖开展实验风险评估培训。探索采用微课教学模式开展实验风险评估培训,通过1个进入实验室前须知学习视频、3个风险管理微课程和1个学习效果评测,构建“1+3+1”模式的实验风险评估线上培训课程,给学生提供不受时空限制、可以反复学习的培训,有助于提高学习效果,有效保障了培训效果和质量。 展开更多
关键词 实验风险评估 线上培训课程 微课教学 微课程
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国有企业党校学员管理线上培训路径分析
7
作者 邹琪 武晓磊 +1 位作者 张星星 刘磊 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第3期0021-0023,共3页
党校是培训党员干部的主阵地,党校学员培训和管理力度直接影响党员干部的综合素养,在新形势下,党校学员培训形式发生了改革,由传统的线下培训过渡到线上培训管理。在此背景之下,本课题以国有企业党校学员线上培训管理为研究主体,分析出... 党校是培训党员干部的主阵地,党校学员培训和管理力度直接影响党员干部的综合素养,在新形势下,党校学员培训形式发生了改革,由传统的线下培训过渡到线上培训管理。在此背景之下,本课题以国有企业党校学员线上培训管理为研究主体,分析出培训管理存在的不足,并提出线上培训管理的有效策略。以期提升企业党员干部的素养。 展开更多
关键词 党校学员 线上培训 完善对策
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高职教师线上培训的困境及解决策略
8
作者 陈乃超 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期0025-0028,共4页
教师队伍是发展职业教育的第一资源,加强高职教师培训是推进职业教育教师队伍建设的重要内容。在互联网和后疫情时代背景下,线上培训已经成为高职教师培训的重要方式之一。但囿于各种因素的制约和高职教师培训的需求特点,高职教师线上... 教师队伍是发展职业教育的第一资源,加强高职教师培训是推进职业教育教师队伍建设的重要内容。在互联网和后疫情时代背景下,线上培训已经成为高职教师培训的重要方式之一。但囿于各种因素的制约和高职教师培训的需求特点,高职教师线上培训仍存在一定的困境。本文通过厘清高职教师线上培训存在的问题,深入挖掘问题产生的原因,探讨破除高职教师线上培训困境的解决策略,以提高高职教师线上培训实效。 展开更多
关键词 高职教师 线上培训 困境 解决策略
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企业标准化线上培训课程选取与确定探讨
9
作者 范凌霄 刘慧敏 +1 位作者 付伟 张颖 《石油工业技术监督》 2023年第2期22-25,共4页
随着计算机网络技术的成熟,受新冠疫情影响导致线下交流的受阻和限制,部分企业标准化培训转为线上进行。从国家、行业和企业3个层面分析了其线下培训课程,阐述了线上培训课程设置原则,指出企业标准化线上培训课程应将标准化基础知识、... 随着计算机网络技术的成熟,受新冠疫情影响导致线下交流的受阻和限制,部分企业标准化培训转为线上进行。从国家、行业和企业3个层面分析了其线下培训课程,阐述了线上培训课程设置原则,指出企业标准化线上培训课程应将标准化基础知识、标准编制规则等相关11门基础课程纳入培训体系。 展开更多
关键词 企业标准化 线上培训 培训课程 选取
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宁夏新型职业农民线上培训存在的问题及改进措施
10
作者 马玢 罗海明 杨斌斌 《宁夏农林科技》 2023年第7期62-65,共4页
在数字化、信息化的时代,新型职业农民培训方式已发生了变化,传统的线下培训形式已不能满足农业发展的需求。新型职业农民线上培训形式能够解决线下培训中成本高、不灵活、成效低等问题,线上培训发展迅速。阐述近年来宁夏启动新型职业... 在数字化、信息化的时代,新型职业农民培训方式已发生了变化,传统的线下培训形式已不能满足农业发展的需求。新型职业农民线上培训形式能够解决线下培训中成本高、不灵活、成效低等问题,线上培训发展迅速。阐述近年来宁夏启动新型职业农民线上培训的工作成效和具体措施,列举线上培训的优点和实际操作中遇到的问题,并提出了切实可行的改进措施。 展开更多
关键词 新型职业农民培育 线上培训 宁夏
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学习行为分析视角下高职教师线上培训模式研究 被引量：1
11
作者 刘涛 《广州城市职业学院学报》 2023年第1期29-35,共7页
从高职教师培训学习行为分析角度出发,分析了学习行为与高职教师培训效果之间的关系,梳理了高职教师培训的特点和线上培训相关研究的现状,以学习行为分析的视角为切入点构建了以问题解决为导向的高职教师任务驱动线上培训模式和以技能... 从高职教师培训学习行为分析角度出发,分析了学习行为与高职教师培训效果之间的关系,梳理了高职教师培训的特点和线上培训相关研究的现状,以学习行为分析的视角为切入点构建了以问题解决为导向的高职教师任务驱动线上培训模式和以技能为核心的高职教师线上授导互动培训模式,以期为高职教师线上培训的组织、管理提供参照。 展开更多
关键词 学习行为分析 高职教师 线上培训模式
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后疫情时代幼儿教师线上培训的现实困境与对策
12
作者 张晓梅 谢欣然 《大庆师范学院学报》 2023年第3期89-100,共12页
教师培训是幼儿教师专业化发展的重要途径,是实现学前教育高质量发展的重要一环。近年来,受疫情影响,传统的线下集中培训模式已转为以线上培训为主的混合式培训模式,线上培训为培训者带来突破时空限制等诸多便利的同时,也面临很多现实... 教师培训是幼儿教师专业化发展的重要途径,是实现学前教育高质量发展的重要一环。近年来,受疫情影响,传统的线下集中培训模式已转为以线上培训为主的混合式培训模式,线上培训为培训者带来突破时空限制等诸多便利的同时,也面临很多现实困境。本研究采用问卷调查法,对来自不同地区的公、民办幼儿园149名教师进行线上培训困境展开调查。结果表明:幼儿园教师线上培训动机不足、能力认知有偏差、课程设计不够科学合理、师生交互不足、支持服务体系不健全。针对以上问题,主要从增强教师培训内部动机,提高培训者自信心;完善培训过程管理,优化支持服务体系;重视对幼儿教师的培训关怀,营造良好的培训氛围这三个方面提出解决对策。 展开更多
关键词 幼儿教师 线上培训 困境 突破途径
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高职教师线上培训质量评价指标体系的设计与应用
13
作者 余慧 刘涛 《大学（研究与管理）》 2023年第12期149-152,共4页
文章针对高职教师线上培训质量评价体系缺失的问题,通过对文献的系统分析,借鉴一般的质量评价体系的构建流程,在系统的梳理分析高职教师线上培训的特点以及高职教师线上培训质量影响要素的基础之上,通过问卷调研,设计了高职教师线上培... 文章针对高职教师线上培训质量评价体系缺失的问题,通过对文献的系统分析,借鉴一般的质量评价体系的构建流程,在系统的梳理分析高职教师线上培训的特点以及高职教师线上培训质量影响要素的基础之上,通过问卷调研,设计了高职教师线上培训质量评价指标体系,其中一级指标5项,二级指标16项。在实际应用方面,通过数据的分析,构建的高职教师线上培训质量评价指标体系在操作性、全面性、科学性及可用性等方面效果良好,为高职教师线上培训质量评价提供了新的参照。 展开更多
关键词 高职教师 线上培训 质量评价 评价指标体系
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基于需求导向的教师线上培训创新
14
作者 张小云 《教书育人（校长参考）》 2023年第10期72-74,共3页
线上培训是当前区域常态化推进教师专业发展中被广泛运用的一种研训模式,而实施基于教师实际需求的培训是保证培训质量和效果的基本标准和依据。近年来,着眼义乌市教师数量多的实际,为克服城乡教师线上教学能力差异大、优质资源浪费严... 线上培训是当前区域常态化推进教师专业发展中被广泛运用的一种研训模式,而实施基于教师实际需求的培训是保证培训质量和效果的基本标准和依据。近年来,着眼义乌市教师数量多的实际,为克服城乡教师线上教学能力差异大、优质资源浪费严重、线上学习互动性弱、组织管理难度较高、培训反馈质量不高等诸多问题,我们积极探索线上培训的有效策略,围绕“‘云端’培训常态化、‘巡课’监管精细化”两大方面,总结提出了按需量训、多维互联、直面难题、加强交互、多维评价等线上培训创新策略。五年的实践,分层递进、多维联动式开展基于需求导向的线上培训实践,形成了一系列具有一定普适性且切实可行的操作方法,这对于整体带动区域研训氛围,切实提升线上培训品质具有一定的借鉴和推广价值。 展开更多
关键词 需求导向 教师培训 线上培训 创新策略
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新形势下教师线上培训与发展路径刍探
15
作者 白雪岚 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第3期0125-0127,共3页
新形势下教师培训如何提质增效受到广大教师的广泛关注,培训模式要与时俱进,传统的培训模式已不适应新时代教育的发展要求,通过开展混合式线上线下教学培训的模式,使培训资源不断丰富的同时,也需要对其中存在的问题及时的发现,同时还要... 新形势下教师培训如何提质增效受到广大教师的广泛关注,培训模式要与时俱进,传统的培训模式已不适应新时代教育的发展要求,通过开展混合式线上线下教学培训的模式,使培训资源不断丰富的同时,也需要对其中存在的问题及时的发现,同时还要优化教师线上培训的发展路径,使教师能够真正在培训中得到提升,获得良好的指导。对线上培训模式也应该遵循教师各个专业的发展情况,立足于本地教师的发展现状,依托于网络平台积极探索各种培训方式,以此来取得更加良好的培训效果,对教师的成长及未来的发展也具有极其重要的意义。 展开更多
关键词 新形势 教师线上培训 发展路径 刍探
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线上培训与考核在神经外科护士中的应用效果分析 被引量：5
16
作者 樊朝凤 徐小凤 +2 位作者 刘志勇 毛伯镛 段丽娟 《中国继续医学教育》 2021年第6期57-60,共4页
目的随着“互联网+”时代的到来,信息化管理已经成为护理管理现代化的重要标志,本研究通过探索分析线上培训与考核应用于护士中的效果,期望为今后护理信息化管理及培训提供借鉴。方法选取我院神经综合病房49名护士参与线上培训,通过问... 目的随着“互联网+”时代的到来,信息化管理已经成为护理管理现代化的重要标志,本研究通过探索分析线上培训与考核应用于护士中的效果,期望为今后护理信息化管理及培训提供借鉴。方法选取我院神经综合病房49名护士参与线上培训,通过问卷星平台对参训护士进行培训后考核,同时调查对线上培训方式的评价。结果共进行9次线上培训与考核,参与考核护士每次考核的平均分均在90分以上。护士对此次线上培训与考核方式的满意度评价平均分为96.36分;85.72%的护士更倾向于线上培训与考核;71.43%的护士认为线上培训对自己的帮助更大。结论线上培训与考核作为护士普遍接受且更倾向选择的培训方式,能有效提升护士的培训效率和满意度。该方式可为今后临床护理培训工作以及护士的信息化管理提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 线上培训 护士 护理考核 继续教育 护理管理 信息化管理
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多元化线上培训在心血管内科医联体继续教育中的应用 被引量：9
17
作者 丁嵩 沈珑 卜军 《中国继续医学教育》 2021年第13期59-63,共5页
目的探讨多元化线上培训在心血管内科医联体继续教育中的应用优势和价值。方法2018年4月至今,以上海交通大学医学院附属仁济医院心内科为中心的医联体通过BizConf Video会议系统、微信等线上平台,对医联体内13家单位医护人员进行基于多... 目的探讨多元化线上培训在心血管内科医联体继续教育中的应用优势和价值。方法2018年4月至今,以上海交通大学医学院附属仁济医院心内科为中心的医联体通过BizConf Video会议系统、微信等线上平台,对医联体内13家单位医护人员进行基于多元化线上教学的继续教育培训,比较培训前后医护人员基础知识掌握情况和对该方式的评价。结果医联体内医护人员基础知识水平测试成绩较前有显著提高,并对这一继续教育培训方式有较高的评价。结论医联体继续教育培训中实施多元化线上教学指导能够有效突破时空限制,显著推动医联体"医疗同质化、流程一体化",提高了继续教育的质量。 展开更多
关键词 医联体 医疗同质化 继续医学教育 多元化线上培训 线上平台 心内科 教育
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医学生科研伦理线上培训模式调查分析 被引量：2
18
作者 王晶 《中国医学伦理学》 2022年第2期180-184,共5页
在医学生临床阶段的培养过程中,不断强化医学生的科研诚信及伦理意识,关注其科研伦理素养的提升是至关重要的。传统的培训模式一般通过课堂授课集中培训。但在目前我国新冠疫情防控常态化状态下,采用线上培训的模式,通过网络课程、视频... 在医学生临床阶段的培养过程中,不断强化医学生的科研诚信及伦理意识,关注其科研伦理素养的提升是至关重要的。传统的培训模式一般通过课堂授课集中培训。但在目前我国新冠疫情防控常态化状态下,采用线上培训的模式,通过网络课程、视频培训、学习材料共享等方式,开展科研伦理专项培训,可以有效利用学生的零散时间,使培训更加便捷、学生的参与度更高。通过对350名临床阶段医学生的问卷调查,从学生角度分析了其希望通过线上培训开设的科研伦理学相关培训课程,以及具体的培训材料、应用软件等方面问题,以便今后丰富科研伦理线上培训内容、及时更新培训信息,提升医学生科研伦理培训的效果。 展开更多
关键词 线上培训 医学生 科研诚信 伦理意识
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高职院校线上培训课程建设研究 被引量：2
19
作者 柯秀文 《南宁职业技术学院学报》 2018年第3期58-61,共4页
基于"互联网+"的学习模式是一种新的、有效的学习方式,给予学习者充分的学习自由,高职院校开展线上培训是人才培养的积极探索。但通过调查发现,高职院校线上培训课程还存在不少问题。针对存在的问题,可通过对线上课程资源进... 基于"互联网+"的学习模式是一种新的、有效的学习方式,给予学习者充分的学习自由,高职院校开展线上培训是人才培养的积极探索。但通过调查发现,高职院校线上培训课程还存在不少问题。针对存在的问题,可通过对线上课程资源进行分类和筛选,建设实践性强的课程,建立以知识点、技能点为核心的课程视频分割原则,构建课程关系网络等路径,促进高职院校线上培训课程建设,促进基于"互联网+"的人才培养。 展开更多
关键词 高职院校 线上培训 “互联网+”
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关注员工行为改进的线上培训策略研究 被引量：1
20
作者 宁福旺 赵李东 +1 位作者 庞超 苗文凯 《邮政研究》 2022年第4期66-69,共4页
从邮政企业培训组织方角度出发,依托福格行为模型,构建以员工训后行为改变为目标的线上学习培训模型,从动机、能力和提示三方面进行分析,提出挖掘需求激发动机、明确目标塑造能力、搭建环境设计提示等具体实施策略,促进员工整体训后行... 从邮政企业培训组织方角度出发,依托福格行为模型,构建以员工训后行为改变为目标的线上学习培训模型,从动机、能力和提示三方面进行分析,提出挖掘需求激发动机、明确目标塑造能力、搭建环境设计提示等具体实施策略,促进员工整体训后行为转变和培训实施全面落地,为邮政企业高质量发展提供人力资源保障。 展开更多
关键词 行为改变 线上培训 培训组织 实施策略 行为模型
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